# data[].attributes.body
שם הצופה: אמבר דוק

נושא המחקר: האם משחק משותף יכול לשפר את היחס לילד דחוי בקבוצת ילדים

המקום- פנימייה לנוער בסיכון, בתוך ביתן בו מתגוררים קבוצת ילדים בגילאים 6-12. פעילות של משחק חופשי, קבוצת ילדים בוחרת משחק קופסא, מדריכי הקבוצה מסתובבים בין הקבוצות השונות. אחת המדריכות נצמדת לילד (בן 10) שמתקשה מבחינה חברתית.

מי הם המשתתפים?  קבוצה של 6 ילדים בטווח גילאים 7-10, בניהם, אריאל, ילד בן 10 שמתמודד עם בעיות התארגנות, זז המון, מדבר המון ולעיתים משמיע קולות חריגים, זקוק להמון מגע ולכן מרבה לנגוע באנשים סביבו, מרבה להפיל דברים בטעות. ומדריכה (24) שמנסה לתווך את הסיטואציה בין אריאל לשאר הילדים ולהיפך.

סוג התצפית: פתוחה ומשתתפת.

ששאלות ממוקדות:
- איזה דינמיקה נוצרת בין הילדים בקבוצה לבין אותו הילד הדחוי?
- באיזה אופן משפיע משחק הקופסא על הדינמיקה בין ילדי הקבוצה לילד הדחוי?
- באיזו מידה הילדים האחרים מגלים רגישות למצבו של הילד הדחוי? ולהיפך?
- באיזה אופן יש לנצחון / הפסד במשחק השפעה על הילדים?

# data[].attributes.body
שם הצופה: שירה הוכמן

נושא מחקר: הדינמיקה במהלך העברת התלמדות

מיקום התצפית: קפה שניאור תל אביב

משתפים: שני עובדים

שאלות התמקדות:

-        איך גישתו של העובד המלמד משפיעה על טיל עבודת המתלמד

-        איך אופי המקום משפיע על תחושת הנוחות\ חוסר נוחות של העובד החדש

-        האם ניסיון העבר של המתלמד בא לידי ביטויי בעבודתו

-        האם המקום החדש גורם למתלמד לרצות להוכיח את עצמו

-        האם מנהלת המשמרת משפיעה על אופי הלימוד של העובד הוותיק

-        האם מנהלת המשמרת גורמת למתלמד להרגיש בנוח\ לא בנוח

# data[].attributes.body
תצפית על שיעור שסטודנטיות לאומנות מעבירות בבית ספר.
מיקום התצפית- כיתה ז' מגמת צילום, גמנסיה הרצליה תל אביב.
משתתפים- תלמידי המגמה, המורה שלהם , כיתת סטודנטיות לאומנות והוראה והמרצה שלהן.
נושא התצפית- הקשר בין התלמידים לסטודנטיות.
שאלות התמקדות-
האם הקשר נעשה טוב יותר משיעור לשיעור?
האם התלמידים מגיבים בחופשיות?
האם בגלל שהמורות שלהם הן סטודנטיות, זה יוצר אצלם יחס שונה במהלך השיעור?
האם התלמידים היו רוצים התייחסות יותר פרטנית?
האם התלמידים רוצים גם התעניינות מעבר לחומר הלימודי?

# data[].attributes.body
שם הצופה - הגר בן הרוש
נושא המחקר - התנהגות ילדים בזמן משחק חופשי בחצר הגן.

שאלות ממוקדות
האם כולם משחקים בקבוצות?
האם יש ילדים שלא משתפים אותם?
האם יש ילדים דומיננטיים יותר?
מה היחס של הגננות לילדים?
איזה בעיות עולות בזמן המשחק בחצר?
איזה פתרונות עולים מצד הילדים בעת משבר?
איזה פתרונות עולים מצד הגננות?

# data[].attributes.headline
ליליה בושוייב

# data[].attributes.subject
ליליה בושוייב

# data[].attributes.body
שם הצופה: ליליה בושוייב
נושא המחקר: דחיינות אצל בני אדם
מיקום התצפית: חלל הבית
שאלות ממוקדות לתצפית:
מה גורם לאדם לדחות ביצוע חובותיו?
כיצד ניתן להתמודד עם התופעה?
האם יש הבדל בין נשים וגברים בנושא הדחיינות?
כיצד הדחיינות משפיעה על הלחץ וכתוצאה מכך גם על המצב הנפשי של האדם?
האם גיל האדם משפיע על נושא הדחיינות?
מה הן הציפיות של האנשים שנוטים לדחות מחויבויות בהתחשב בעובדה שהם יודעים שגם ככה יצטרכו להתמודד איתן?

# data[].attributes.headline
מתווה- חן שחר

# data[].attributes.subject
מתווה- חן שחר

# data[].attributes.body
שם הצופה- חן שחר
נושא המחקר- התנהלות לקחות במסעדה
מיקום תצפית- מסעדה בה אני עובדת
כמות- 3 לקוחות+אחמשית ומלצר
סוג התצפית: מעורבת פתוחה
שאלות ממוקדות-
האם יש יחס שונה של הלוקחות לעובדים במחלקות השונות במסעדה?ֿ
מי היה הכי דומננטי מה3 בנות שישבו
מה היה מצב הרוח של הבנות לאורך הישיבה במסעדה
מה הנושא המדובר ביותר במפגש
האם המצב רוח שהיה בתחילת כניסת למסעדה השתנה?

# data[].attributes.body
שם הצופה: נועה קלישוב

נושא: הקשר בין לקוחות נשים וגברים ברשת חמורי אומנות לתפקידים מגדריים

שאלות ממוקדות לתצפית:

1. מהן החומרים אותם קונות נשים לעומת גברים?

2. מהי העבודה של הרוכשים בחנות?

3. לאיזה צורך נקנים חומרי היצירה? (קראפט\ חוג \ עבודה \ מטרות אומנותיות)

4. האם מגיעים אומנים פעילים לחנות זו?

5. האם מתקיים קשר זהה בחנויות אחרות למוצרי אומנות?

6. האם החומרים שרכשו הנשים \ גברים ומיתוגם גרמו להם להרגיש בדרך מסויימת?

# data[].attributes.body
שם הצופה: איליי ארץ

נושא המחקר: סביבת עבודה בבית קפה בתל אביב

כמות: 3 ברמנים

הקשר האישי: עמיתים לעבודה

סוג תצפית: התצפית הינה תצפית מעורבת, פתוחה.

שאלות ממוקדות –

איזה קירבה קיימת בין המשתתפים

מה משפיע על הדינמיקה בין המשתתפים

איך המוסיקה תורמת לדינמיקה של הקבוצה

האם ההבדלים הקיימים כמו מגדר וגיל משפיעים על האינטרקציה

כיצד המטרה המשותפת בין המשתתפים (ביצוע משימות המשמרת) תורמת לדינמיקה הקבוצתית

# data[].attributes.headline
שם הצופה: אביב ואזנה. נושא התצפית: 45 דקות בחנות תיקים בתור מוכרת. תיאור שדה: חנות תיקים, יבנה, מוכרת, מי נכנס ומה הם קונים, אם בכלל. אפיון אוכלוסייה: משתתפים בכל הגילאים שמגיעים לקניון, גברים ונשים כאחד. כמה מתוך האנשים שנכנסו, באמת קנו משהו? מה הייתה האווירה? ניגשו אליהם או התעלמו מהם? האם הם יודעים מה הם רוצים? זו קניה בשבילם או למתנה? האם יש קשר עין בין המוכרת ללקוח

# data[].attributes.subject
שם הצופה: אביב ואזנה. נושא התצפית: 45 דקות בחנות תיקים בתור מוכרת. תיאור שדה: חנות תיקים, יבנה, מוכרת, מי נכנס ומה הם קונים, אם בכלל. אפיון אוכלוסייה: משתתפים בכל הגילאים שמגיעים לקניון, גברים ונשים כאחד. כמה מתוך האנשים שנכנסו, באמת קנו משהו? מה הייתה האווירה? ניגשו אליהם או התעלמו מהם? האם הם יודעים מה הם רוצים? זו קניה בשבילם או למתנה? האם יש קשר עין בין המוכרת ללקוח

# data[].attributes.headline
מתווה - מיכל שמש

# data[].attributes.subject
מתווה - מיכל שמש

# data[].attributes.body
שם הצופה: מיכל שמש.

נושא המחקר: אינטראקציות בארוחה משפחתית.

מיקום התצפית: סלון בית ההורים.

כמות: חמישה בני משפחה.

הקשר האישי: משפחה גרעינית.

סוג תצפית: התצפית הינה תצפית מעורבת, פתוחה.

שאלות ממוקדות –

מי הכי פעיל במפגש?

מי הכי פחות פעיל במפגש?

איזה סוג אווירה הייתה?

איך היחסים בין בני המשפחה?

אילו נושאים חוזרים על עצמם סביב השולחן?

# data[].attributes.attachment_link.title
טל ווילף תצפיתת

# data[].attributes.headline
גולן בירך. מתווה למחקר איכותני - אזורי אמפתיה                                              לצורך המחקר דרושים מתנדבים, סטודנטים וסטודנטיות למשחק, תצפיתנים ומראיינים. מטרת המחקר לבחון היכן וממי נתנת אמפתיה במרחבים ציבוריים. במספר ערים, במקום ציבורי כגון תחנה מרכזית, קניון, מדרחוב, עומד עומדת הסטודנט למשחק ממרר בבכי ונראה במצוקה רגשית. במידה ופונים אל האדם שנראה במצוקה יש לתאר את אופן הפניה, ולערוך שאלון קצר על מנת לקבל נתונים על גיל, מין, סביבת מגורים, קבוצת שיוך חברתית של הפונה. כמו כן על השחקנים למלא משוב על סוג האמפתיה ומידת האמפתיה שקיבלו מעוברי האורח. המידע שצריך לחלץ מהניסוי הוא על הבדלים בין המרכז לפריפריה, לנשים וגברים הפונים לאדם במצוקה, ולמי פונים יותר ואיך, לשחקן או לשחקנית. 

# data[].attributes.subject
גולן בירך. מתווה למחקר איכותני - אזורי אמפתיה                                              לצורך המחקר דרושים מתנדבים, סטודנטים וסטודנטיות למשחק, תצפיתנים ומראיינים. מטרת המחקר לבחון היכן וממי נתנת אמפתיה במרחבים ציבוריים. במספר ערים, במקום ציבורי כגון תחנה מרכזית, קניון, מדרחוב, עומד עומדת הסטודנט למשחק ממרר בבכי ונראה במצוקה רגשית. במידה ופונים אל האדם שנראה במצוקה יש לתאר את אופן הפניה, ולערוך שאלון קצר על מנת לקבל נתונים על גיל, מין, סביבת מגורים, קבוצת שיוך חברתית של הפונה. כמו כן על השחקנים למלא משוב על סוג האמפתיה ומידת האמפתיה שקיבלו מעוברי האורח. המידע שצריך לחלץ מהניסוי הוא על הבדלים בין המרכז לפריפריה, לנשים וגברים הפונים לאדם במצוקה, ולמי פונים יותר ואיך, לשחקן או לשחקנית. 

# data[].attributes.headline
מתווה ליאור שוורץ

# data[].attributes.subject
מתווה ליאור שוורץ

# data[].attributes.body
המחקר עוסק בדינמיקה בין בני משפחה מורחבת במהלך אירועים משפחתיים.

באיזו דרך (אטונציה, רגישות, עניין) בני המשפחה שואלים אחד את השני שאלות ומתעניינים אחד בשני?

באיזו דרך חווים אחד את השני בני המשפחה בזמן אירועים משפחתיים מורחבים?

לאיזו תכלית בדרך כלל המשפחה נפגשת? (ארוחות חג, ימי הולדת, חיבור קרוב)

באיזה אופן המפגשים המשפחתיים מאפשרים לבני המשפחה להחצין ולהרגיש טוב להיות כפי שהם בפורום המשפחתי?

כיצד תופסים בני המשפחה במפגשים משפחתיים היעדרויות של בני משפחה אחרים מהמפגשים?

מה מאפיין את המפגשים המשפחתיים מבחינת יחס אחד כלפיי השני?

איך בני המשפחה מתייחסים לבני זוג של בני משפחה אחרים כאשר אלה באים בפעם הראשונה למפגש משפחתי?

כמה קונפליקטים נוצרים במהלך אירוע משפחתי בין בני המשפחה? וכיצד פותרים אותו? כיצד בני המשפחה חווים אחד את השני כאשר מתעורר קונפליקט?

האם בני המשפחה חווים לחץ מההוויה המשפחתית ואם כן איך הם מתמודדים איתו? האם המשפחה יודעת להכיל?

# data[].attributes.attachment_link.title
תצפית זוהר אלבז

# data[].attributes.attachment_link.title
מחוון לתצפית אופל פינטו

# data[].attributes.attachment_link.title
שאלות לתצפית 

# data[].attributes.headline
ציונים במטלה 

# data[].attributes.subject
ציונים במטלה 

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeB_WrSSa1iplkdHXNKKtN2oPWRRzySK75hhjfG7y03YGuMoA/viewform

# data[].attributes.headline
מחוון להערכת התצפית 

# data[].attributes.subject
מחוון להערכת התצפית 

# data[].attributes.attachment_link.title
מחוון להערכה  של  תצפית

# data[].attributes.headline
עדי גרוסמן מחוון

# data[].attributes.subject
עדי גרוסמן מחוון

# data[].attributes.body
מחוון לתצפית - מחקר איכותני

שם הצופה - עדי גרוסמן

נושא המחקר - כלים להעברת הרצאות מרתקות

איזה אנרגיה ואווירה יש בתחילת ההרצאה?

כיצד המרצה מתחילה את ההרצאה?

כיצד הקהל מגיב לראשונה למרצה?

איך המרצה מתנהגת? (שפת גוף, הליכה, טון)

במה המרצה מתמקדת במהלך ההרצאה?

איזה חלק יש לקהל בהרצאה? (אקטיבי, פסיבי..)

במה המרצה מסכמת?

מה התגובות של הקהל בסוף ההרצאה?

# data[].attributes.headline
מתווה נגה פתר

# data[].attributes.subject
מתווה נגה פתר

# data[].attributes.body
ערכתי את הצפייה על אנשים שהיו במטוס ביחד איתי בדרך מישראל לפאפוס:

האם האוכל במטוס משפיע על מצב הרוח של הנוסעים?

האם המיקום (ליד המעבר, החלון או באמצע) משפיע על מצב הרוח של הנוסעים?

איך תנאי הטיסה משפיעים על מצב חווית הטיסה של הנוסעים?

# data[].attributes.body
מיקוד הצפייה:

האם הוא ניגש לכל אחד מהמתקנים

כמה זמן הוא נשאר בכל מתקן

אחרי כמה זמן הוא עובר לדבר הבא או האם משהו אחר קורה שגורם לו לעבור למתקן הבא

איך הוא מגיב למפגש עם ילדים אחרים - האם הוא משחק איתם, מתעלם מהר, מנגד להם?

איך הוא מגיב למפגש עם מבוגרים?

אחרי כמה זמן הוא לוקח הפסקה

# data[].attributes.headline
דניאל מרקוס 

# data[].attributes.subject
דניאל מרקוס 

# data[].attributes.body
נושא המחקר: כיצד עיצוב חלל בית הקפה משפיע על האינטראקציה הבין אישית בין האנשים במחרב?

מה הרקע ממנו מגיעה מקיימת התצפית ?

מי הם האנשים הנמצאים במרחב?

מה שפת הגוף של הנוכחים במרחב ?
מה סוג המבנה של המרחב, שולחנות משותפים וגדולים? שולחנות בודדים? טריבונות ?

מה היא תקשורת בין אישית של אנשים במרחב ?

האם הם יוצרים אינטראקציה עם הסביבה או שוקעים בתוך עצמם  במחשבים?
איך החלל משפיע על האיטראקציה ?

האם ישנו שיח מעבר לשיח פקרטי בין העובדים במקום לבין היושבים בבית הקפה?

# data[].attributes.headline
מתווה- עדן לוין

# data[].attributes.subject
מתווה- עדן לוין

# data[].attributes.headline
מתווה- הדסה יצחקי

# data[].attributes.subject
מתווה- הדסה יצחקי

# data[].attributes.body
| מדד הערכה | ממצאים
| מה אווירה בחדר? (לחוצה, נעימה ,פרקטית, ...) |
| איך מתבצעת חלוקת התפקידים? |
| האם יש תחושה של נחיצות לכל המשתתפות? |
| באיזה עזרים משתמשות הסטודנטיות כדי להתכונן לתרגיל? |
| האם מקום המפגש מתאים לצרכיו? |
| מה היחסים בין הסטודנטיות? |
| מה שיעור הדיבורים שלא קשורים למטרת המפגש יש במשך המפגש? |
| האם יש סטודנטית שמנחה את המפגש? |
| אורך המפגש |
| מטרת המפגש |

# data[].attributes.attachment_link.title
מחוון לתצפית במשמרת הדר כץ

# data[].attributes.headline
נאדין טלוזי, תצפית

# data[].attributes.subject
נאדין טלוזי, תצפית

# data[].attributes.attachment_link.title
תצפית, מתווה

# data[].attributes.headline
אדר בכר-מתווה

# data[].attributes.subject
אדר בכר-מתווה

# data[].attributes.body
מחקר על יחסים בין תאומים
מה היחסים בינהם?
האם יש אחד דומיננטי ואחד פחות?
הבדלי האופי?
האם היחסים משתנים כשיש משתתף שלישי?

# data[].attributes.headline
מתווה- רותם גבאי

# data[].attributes.subject
מתווה- רותם גבאי

# data[].attributes.headline
מתווה- בר איזנברג

# data[].attributes.subject
מתווה- בר איזנברג

# data[].attributes.attachment_link.title
דף מתווה חדש

# data[].attributes.attachment_link.title
מתווה לתצפית-לי וינברג

# data[].attributes.attachment_link.title
מתווה לתצפיות הערכה במפגש STEM א-ב מייקרים  

# data[].attributes.headline
דוגמא למחוון 2 

# data[].attributes.subject
דוגמא למחוון 2 

# data[].attributes.attachment_link.title
הכלי לתצפית בשיעורים doc

# data[].attributes.headline
דוגמא למחוון ממוקד

# data[].attributes.subject
דוגמא למחוון ממוקד

# data[].attributes.attachment_link.title
מתווה לתצפיות הערכה במפגש STEM א-ב מייקרים  