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Integrantes:
Keren Aguilar López
Daniela Ferrari
Karla Vanessa Alaniz
Paola Abigail Bautista
Andy Michell Acosta
Ana Sofia Álvarez
Suni Eliu Ávila
Angeles Aguilera
Estefani Carolina Ávila
Gracia María Alcerro

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Caracteristicas de la investigacion experimental

El control, la manipulación y la observación siempre están presentes.

Es una investigación cuantitativa.

Se crean dos grupos: uno de control, cuyas variables no se modifican, y otro experimental, cuyas variables sí se manipulan.

Las variables que se manipulan se denominan “independientes”, mientras que las denominadas “dependientes” son las que se ven afectadas por la manipulación de las independientes.

Sus resultados son muy específicos.

Los experimentos se pueden replicar.

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El método experimental es una herramienta poderosa, pero también tiene limitaciones. En algunos casos los psicólogos pueden usar animales en lugar de seres humanos para los experimentos. Pero algunos temas como el surgimiento del lenguaje en los niños no son temas en los que se pueda experimentar de esa forma.

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La psicología experimental realiza investigaciones acerca de los procesos psicológicos básicos, tales como:
-aprendizaje -conocimiento
-memoria -motivación
-sensación -emoción
-percepción

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No hay límites de estudio.
Identificación de la relación causa-efecto.
Los resultados se pueden duplicar.
Puede convinarse con otros metodos.

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La tabla sinóptica expone las ventajas y desventajas más importantes de cada uno de los métodos de investigación. Como cada método tiene inconvenientes, los psicólogos con frecuencia utilizan más de un método para estudiar un problema

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Aspectos no operativizables.
Situaciones artificiales.
Error humano.
El entorno influye en los participantes.
Puede suponer mucho tiempo por sus multiples pasos.

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Formalmente el nacimiento de la psicología experimental se enmarca en el siglo XIX con Wundt, quien enfocó su investigación principalmente en procesos cognitivos como la sensación y la percepción.

Debido a sus planteamientos, se le ubica en el enfoque estructuralista; él se enmarcaba a sí mismo más como voluntarista, pues consideraba a las “actividades volitivas”, un modelo sobre el que debían construirse el resto de fenómenos psicológicos.