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La educación ambiental es un proceso destinado a la formación de una ciudadanía que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su medio ambiente.

La educación ambiental es un campo de intervención político pedagógica que impulsa procesos educativos integrales orientados a la construcción de una racionalidad ambiental. En ese marco, distintos conocimientos, saberes, valores y prácticas ambientales confluyen y aportan a la formación ciudadana y al ejercicio del derecho a un ambiente sano, digno y diverso.

La educación ambiental es un proceso continuo que promueve la sostenibilidad como proyecto social, entendiendo que esto implica un desarrollo con justicia social, distribución de la riqueza, preservación y conservación de la naturaleza, igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto por la diversidad cultural. La educación ambiental, en ese sentido, busca el equilibrio entre diversas dimensiones, como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común.

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Estrategias para lograr el cumplimiento de los objetivos ambientales

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Estrategias para lograr el cumplimiento de los objetivos ambientales

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Las estrategias educativas son la proyección planificada de un sistema de acciones pedagógicas y comunicativas para una población determinada, que permiten el aprendizaje de conocimientos y comportamientos, para alcanzar los objetivos esperados con la formación medioambiental.

Enfocándonos en materia educativa, existe una amplia variedad de estrategias para la impartición de las clases y proyectos en pro de la educación ambiental. Investigando, nos encontramos las estrategias que varias escuelas de educación básica de Chiapas implementaron, las cuales iban de las más comunes, como el uso de los libros de texto, exposición de temas por parte del docente, láminas ilustrativas y periódicos murales; hasta las más alternativas e integrales, como fueron: alusión e interacción directa con el entorno natural inmediato, participación y reflexión sobre las prácticas cotidianas y las actividades comunitarias, calendarios socio naturales y uso de tarjetas de autoaprendizaje. También se incluyó el desarrollo de proyectos como: plantación de árboles, trabajo en la milpa y huertas u hortalizas, limpieza de ríos, participación en ceremonias y rituales con la comunidad y elaboración de productos con recursos naturales del lugar.

En las actividades se cubren distintas materias, por lo cual, lo ambiental y las actividades sociales son abordadas dinámica e integralmente.

Así pues, podemos concluir que las estrategias abarcan un gran abanico de posibilidades, donde las estrategias que fomentan la experiencia directa con la naturaleza son las que generan mayor motivación, articulación e interés en los alumnos según datos obtenidos del articulo.

Para saber más, adjunto el artículo en el cual me baso: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732018000100013#:~:text=Algunas%20de%20sus%20estrategias%20son,en%20bloques%20y%20por%20proyecto.

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1. Formal: Aquella que se imparte a través de los planes escolares. Tiende a promover la incorporación de principios ambientales en los sistemas educativos. Ejemplos:  Tema, cursos, talleres, seminarios, licenciaturas y posgrados.

2. No formal: Aquella que se lleva a cabo de manera planeada pero flexible, en instituciones y organizaciones. Ejemplos: Viajes de campo, visitas a zoológicos y museos, programas educativos de radio y televisión.

3. Informal: Aquella que sucede en situaciones cotidianas y ocurre de manera espontánea. Ejemplos: Lo que las personas leen y escuchan sobre temas ambientales, los pasatiempos y actividades sociales con enfoque ambiental.

Como se puede apreciar, a pesar de las distintas formas que hay para impartir la Educación Ambiental, todas tienen el mismo objetivo: Elevar la calidad de vida de una comunidad humana por medio del mejoramiento de elementos clave del entorno biofísico.

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1. Márquez Soto Astrid Paris. ID:281089
2. Sánchez Preciado Emmanuel. ID: 281334
3. Venegas Chávez Karla Daniela. ID: 281120

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1. Cómo enseñar educación ambiental a los niños y niñas para luchar contra el cambio climático. (2020). Cuaderno de Valores: El Blog de Educo. https://www.educo.org/blog/como-ensenar-educacion-ambiental-a-los-ninos.
2. De Moreno, E. A. R. (1995). ¿ Educación ambiental o pedagogía ambiental?. Pedagogía y saberes, (7), 17-20.
3. Educación Ambiental | Secretaría del Medio Ambiente. (2018). Edomex.gob.mx. https://sma.edomex.gob.mx/educacion_ambiental.

‌4. ¿Qué es la educación ambiental? (2021, January 25). Argentina.gob.ar. https://www.argentina.gob.ar/ambiente/educacion-ambiental/que-es-educacion-ambiental.
5. Velázquez, A. M. (2018, abril). Estrategias educativas para abordar lo ambiental. Experiencias en escuelas de educación básica en Chiapas. Scielo. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732018000100013#:%7E:text=Algunas%20de%20sus%20estrategias%20son,en%20bloques%20y%20por%20proyecto.
6. Cuál es la diferencia entre una actividad ecológica y una actividad de educación ambiental? (s. f.). Todos sobre el alumnado. https://unate.org/educacion/cual-es-la-diferencia-entre-una-actividad-ecologica-y-una-de-educacion-ambiental.html.

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1. ¿A quién va dirigida la educación ambiental? A toda persona, todos nosotros somos responsables del mundo donde vivimos, debemos ser conscientes y saber tomar estrategias para el cuidado del medio ambiente.

2. ¿Cómo se vincula la ecología con la educación ambiental? La ecología se encarga de estudiar todo aquello que la educación ambiental procura cuidar. La biodiversidad, seres vivos, áreas, etc.

3. ¿Cuál es la diferencia entre una actividad ecológica y una de educación ambiental? Las actividades ecológicas se dedican al campo científico con la finalidad de aprender, mientras que las de educación ambiental buscan más realizar tareas para lograr objetivos para beneficiar o erradicar un problema ambiental.

4. ¿Cuál es el objetivo de la educación ambiental? Es crear conciencia del cuidado del medio ambiente, ilustrar con conocimientos, mejorar actitudes y aptitudes para una buena participación.

5. ¿Qué actividades o estrategias didácticas utilizaría para dar una clase de educación ambiental por ejemplo de clasificación de residuos en el hogar, a un grupo de primaria y uno de bachillerato? Dar a conocer los problemas actuales que suceden en nuestro medio ambiente, establecer objetivos beneficiosos junto con tareas para realizar.

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La pedagogía ambiental es la disciplina que estudia las influencias que el ambiente genera sobre la educación con la intención de modificarlas. Mientras que la educación ambiental plantea la preservación y protección del medio ambiente, la pedagogía estudia la incidencia de los medios en los que se lleva a cabo la acción educativa.

Esta disciplina amplia el horizonte educativo aceptando enfocar en múltiples áreas, abriéndole posibilidad a las estrategias diversas en el campo escolar educativo, de evaluación, formal, informal, entre otros. La pedagogía complementa la educación ambiental, aportándole así, una visión integra e interdisciplinar, para que la educación ambiental pueda lograr sus fines y objetivos en condiciones posibles.

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1. El primer evento que dio origen a la Educación ambiental fue dada en 1972 en Estocolmo, Suecia, "Cumbre Mundial de Desarrollo Humano Creación del PNUMA".

2. La Educación Ambiental surge ante la necesidad de resolver las cuestiones ambientales teniendo en cuenta a futuras generaciones.

3. La primera conferencia Intergubernamental fue Tbilis (URSS, 1977) como novedad: buscar el mejoramiento de actitudes y la práctica comunitaria.