# data[].attributes.headline
trzeba być uważnym i spostrzegawczym, wyczulonym na szczegóły

# data[].attributes.subject
trzeba być uważnym i spostrzegawczym, wyczulonym na szczegóły

# data[].attributes.body
1. Obiektywizm

# data[].attributes.headline
nie możemy się stawiać wyżej niż osoby z problemami, nie jesteśmy od nich lepsi

# data[].attributes.subject
nie możemy się stawiać wyżej niż osoby z problemami, nie jesteśmy od nich lepsi

# data[].attributes.body
2. nie ocenianie problemów

# data[].attributes.body
3. rozważne dobieranie słów podczas rozmowy

# data[].attributes.headline
nie obiecywać czegoś, czego nie możemy dotrzymać

# data[].attributes.subject
nie obiecywać czegoś, czego nie możemy dotrzymać

# data[].attributes.body
4. wzbudzająca zaufanie postawa, i stworzenie komfortowego miejsca do rozmów

# data[].attributes.headline
empatia, wyrozumiałość, potrafienie postawić się na miejscu drugiej osoby

# data[].attributes.subject
empatia, wyrozumiałość, potrafienie postawić się na miejscu drugiej osoby

# data[].attributes.body
5. zadbanie o swój komfort i granice i oddzielanie problemów innych od swoich

# data[].attributes.headline
być jak najbardziej empatycznym, wyrozumiałym i cierpliwym

# data[].attributes.subject
być jak najbardziej empatycznym, wyrozumiałym i cierpliwym

# data[].attributes.headline
bycie ostrożnym, delikatnie podchodzić do sprawy i problemu

# data[].attributes.subject
bycie ostrożnym, delikatnie podchodzić do sprawy i problemu

# data[].attributes.body
6. nie naciskanie na rozmowy o problemach, nie osaczanie drugiej osoby

# data[].attributes.headline
umiejętność zdobycia zaufania, złapania wspólnego języka z drugą osobą, dobrego sposobu na komunikację

# data[].attributes.subject
umiejętność zdobycia zaufania, złapania wspólnego języka z drugą osobą, dobrego sposobu na komunikację

# data[].attributes.body
7. rozeznanie w różnych środkach pomocy i jej ewentualne zaoferowanie

# data[].attributes.body
8. uważne słuchanie drugiej osoby

# data[].attributes.headline
nie można dać się przeciążyć przez problemy drugiej osoby

# data[].attributes.subject
nie można dać się przeciążyć przez problemy drugiej osoby

# data[].attributes.headline
zadbać o swoje bezpieczeństwo i oddzielać problemy innych od naszych, nie angażować się za bardzo. Nie narzucać swoich problemów innym, podchodzić do sprawy obiektywnie i zawodowo.

# data[].attributes.subject
zadbać o swoje bezpieczeństwo i oddzielać problemy innych od naszych, nie angażować się za bardzo. Nie narzucać swoich problemów innym, podchodzić do sprawy obiektywnie i zawodowo.

# data[].attributes.body
9. dyskrecja i uszanowanie prywatnosci drugiej osoby

# data[].attributes.headline
brak nacisku, rozwiązywania problemów za drugą osobę, nie możemy podkładać gotowych rozwiązań, tylko pomagać drugiej osobie samodzielnie na nie wpaść

# data[].attributes.subject
brak nacisku, rozwiązywania problemów za drugą osobę, nie możemy podkładać gotowych rozwiązań, tylko pomagać drugiej osobie samodzielnie na nie wpaść

# data[].attributes.body
10. nie bagatelizowanie problemów innych

# data[].attributes.headline
przedstawienie różnych dróg pomocy, gdy dana osoba o nią zabiega 

# data[].attributes.subject
przedstawienie różnych dróg pomocy, gdy dana osoba o nią zabiega 

# data[].attributes.headline
nie obiecywać czegoś, jeśli nie jesteśmy pewni jego pozytywnych skutków 

# data[].attributes.subject
nie obiecywać czegoś, jeśli nie jesteśmy pewni jego pozytywnych skutków 

# data[].attributes.headline
schoolworker musi mieć umiejętność subtelnego nakierowania osoby z problemem na zgłoszenie się o pomoc w własnej woli

# data[].attributes.subject
schoolworker musi mieć umiejętność subtelnego nakierowania osoby z problemem na zgłoszenie się o pomoc w własnej woli

# data[].attributes.headline
dać poczucie bezpieczeństwa w dialogu z drugą osobą   , oraz pielęgnować nasze bezpieczeństwo 

# data[].attributes.subject
dać poczucie bezpieczeństwa w dialogu z drugą osobą   , oraz pielęgnować nasze bezpieczeństwo 

# data[].attributes.headline
taka osoba musi też znać miejsca/instytucje/osoby, do których może przkierować osobę z problemem

# data[].attributes.subject
taka osoba musi też znać miejsca/instytucje/osoby, do których może przkierować osobę z problemem

# data[].attributes.body
presja dobrych wyników w szkole

# data[].attributes.headline
dręczenie uczniów oraz żartowanie z nich publicznie 

# data[].attributes.subject
dręczenie uczniów oraz żartowanie z nich publicznie 

# data[].attributes.headline
rodzice - presja, niesłuchanie dzieci, różnica pokoleń (brak zrozumienia problemów), poczucie winy przez rodziców, gdy mówimy im o swoich problemach

# data[].attributes.subject
rodzice - presja, niesłuchanie dzieci, różnica pokoleń (brak zrozumienia problemów), poczucie winy przez rodziców, gdy mówimy im o swoich problemach

# data[].attributes.body
przez nieodpowiednie komentarze mogą wprowadzić dziecko w zaburzenia odżywiania

# data[].attributes.body
bagatelizowanie problemów swoich dzieci

# data[].attributes.headline
obniżanie poczucia własnej wartości poprzez pokazywanie uczniom tego że czegoś nie wiedzą

# data[].attributes.subject
obniżanie poczucia własnej wartości poprzez pokazywanie uczniom tego że czegoś nie wiedzą

# data[].attributes.headline
niedocenianie sukcesów i wytykanie porażek 

# data[].attributes.subject
niedocenianie sukcesów i wytykanie porażek 

# data[].attributes.headline
porównywanie do rodzeństwa i rówieśników 

# data[].attributes.subject
porównywanie do rodzeństwa i rówieśników 

# data[].attributes.body
nie poświęcanie czasu dziecku, brak zrozumienia

# data[].attributes.headline
nauczyciele - poniżanie uczniów, wywieranie presji, nie słuchanie, etykietyzowanie, odbieranie nam swoich praw, nieobiektywni, 

# data[].attributes.subject
nauczyciele - poniżanie uczniów, wywieranie presji, nie słuchanie, etykietyzowanie, odbieranie nam swoich praw, nieobiektywni, 

# data[].attributes.body
faworyzacja uczniów

# data[].attributes.headline
nie branie pod uwagę problemów osobistych uczniów

# data[].attributes.subject
nie branie pod uwagę problemów osobistych uczniów

# data[].attributes.headline
niedocenianie sukcesów i wytykanie porażek

# data[].attributes.subject
niedocenianie sukcesów i wytykanie porażek

# data[].attributes.headline
nie poświęcanie czasu czasu dziecku na rozmowy 

# data[].attributes.subject
nie poświęcanie czasu czasu dziecku na rozmowy 

# data[].attributes.headline
często lekceważące podejście do problemów 

# data[].attributes.subject
często lekceważące podejście do problemów 

# data[].attributes.headline
rówieśnicy - wyśmiewanie, ocenianie, obgadywanie, poniżanie, manipulowanie, presja, prześladowanie, 

# data[].attributes.subject
rówieśnicy - wyśmiewanie, ocenianie, obgadywanie, poniżanie, manipulowanie, presja, prześladowanie, 

# data[].attributes.body
wywieranie presji, stresu

# data[].attributes.body
brak zrozumienia

# data[].attributes.body
wkładanie wszystkich uczniów do jednego worka

# data[].attributes.headline
znęcanie się nad słabszymi psychicznie i fizycznie 

# data[].attributes.subject
znęcanie się nad słabszymi psychicznie i fizycznie 

# data[].attributes.body
poczucie wyższości

# data[].attributes.body
wyśmiewanie, poniżanie

# data[].attributes.body
brak akceptacji

# data[].attributes.body
Powierzchowne ocenianie

# data[].attributes.headline
ocenianie po wyglądzie , szufladkowanie 

# data[].attributes.subject
ocenianie po wyglądzie , szufladkowanie 