# data[].attributes.headline
אין בישראל ניהול אגני

# data[].attributes.subject
אין בישראל ניהול אגני

# data[].attributes.headline
הצגת נושא חדש לגמרי לבחירת סטודנטים

# data[].attributes.subject
הצגת נושא חדש לגמרי לבחירת סטודנטים

# data[].attributes.headline
תקופה של שינוי בתהליכי למידה אל מול אתגרי למידה מרחוק, תאפשר חדשנות בלמידה ובתכנים המוצעים לסטודנטים

# data[].attributes.subject
תקופה של שינוי בתהליכי למידה אל מול אתגרי למידה מרחוק, תאפשר חדשנות בלמידה ובתכנים המוצעים לסטודנטים

# data[].attributes.headline
הגדרת קהל היעד

# data[].attributes.subject
הגדרת קהל היעד

# data[].attributes.body
צריך לייצר נרטיב של נחלים בישראל ומה ניתן להפיק מהם אם יהיו בריאים

# data[].attributes.body
ניסיון לייצר jack of all trades

# data[].attributes.body
סטודנטים יכולים לצרוך הרבה יותר חומר באופן אוטודידקטי - על כן המרצים/מנחים יכולים להתעסק הרבה יותר בפרשנות, בתכלול מידע ובשיח

# data[].attributes.headline
איך מבטיחים שמי שלמד נושא מסוים גם למד עקרונות יסוד וגם את היכולת ללמוד?

# data[].attributes.subject
איך מבטיחים שמי שלמד נושא מסוים גם למד עקרונות יסוד וגם את היכולת ללמוד?

# data[].attributes.body
מאפיין מאוד לימוד אדריכלות נוף, ארכיטקטורה ואף בינוי ערים. רואה בזה הזדמנות גדולה כשחושבים על שילוב בין פקולטות. לחלקן זה זר כנראה
מתניה ז"ק - הטכניון

# data[].attributes.headline
סטודנטים שמאד פתוחים לשינויים וחדשנות ויש את האמצעים הטכנולוגים

# data[].attributes.subject
סטודנטים שמאד פתוחים לשינויים וחדשנות ויש את האמצעים הטכנולוגים

# data[].attributes.headline
התואר השני בעיצוב אורבני

# data[].attributes.subject
התואר השני בעיצוב אורבני

# data[].attributes.body
התואר אינטר דיסיפלינרי ונפתח בו מסלול נוף אשר יעסוק ב-NBS כתימה מרכזית

# data[].attributes.headline
מבחינה אקדמית  זה תחום עם המון פערים. כל מאמר מחדש

# data[].attributes.subject
מבחינה אקדמית  זה תחום עם המון פערים. כל מאמר מחדש

# data[].attributes.headline
הוספת תכניות לימוד אקדמי בהידרולוגיה של מים עיליים וגיאומורפולוגיה נחלית מחוברות להידראוליקה  ובהקשרים רלונטיים בלבד לאקולוגיה

# data[].attributes.subject
הוספת תכניות לימוד אקדמי בהידרולוגיה של מים עיליים וגיאומורפולוגיה נחלית מחוברות להידראוליקה  ובהקשרים רלונטיים בלבד לאקולוגיה

# data[].attributes.headline
הדור של בני העשרים מפנים בצורה אחרת לחלוטין מאיתנו את נושא קריסת האקלים, וזו סוגיה שמעניינת אותו מאד, כסוגיה שתשפיע על מהלך חייהם

# data[].attributes.subject
הדור של בני העשרים מפנים בצורה אחרת לחלוטין מאיתנו את נושא קריסת האקלים, וזו סוגיה שמעניינת אותו מאד, כסוגיה שתשפיע על מהלך חייהם

# data[].attributes.headline
מבחני ההסמכה מיושנים יש מקום והזדמנות לשנות אותם

# data[].attributes.subject
מבחני ההסמכה מיושנים יש מקום והזדמנות לשנות אותם

# data[].attributes.headline
מסלולי לימוד במדעי המים

# data[].attributes.subject
מסלולי לימוד במדעי המים

# data[].attributes.headline
תופס את הצייטגייסט העכשוי

# data[].attributes.subject
תופס את הצייטגייסט העכשוי

# data[].attributes.headline
מספר המאמרים על אגני ניקוז מדבריים בעולם די קטן

# data[].attributes.subject
מספר המאמרים על אגני ניקוז מדבריים בעולם די קטן

# data[].attributes.headline
ללמוד מה שבאמת מקדם את התחום, תוך התרומה האישית שלך לתחום, ולא את מה שהמרצה למד לפני 20 שנה ואת זה הוא גם חוקר היום

# data[].attributes.subject
ללמוד מה שבאמת מקדם את התחום, תוך התרומה האישית שלך לתחום, ולא את מה שהמרצה למד לפני 20 שנה ואת זה הוא גם חוקר היום

# data[].attributes.headline
נושא מאוד רחב עם מגוון היבטים

# data[].attributes.subject
נושא מאוד רחב עם מגוון היבטים

# data[].attributes.headline
אין מספיק מדעי החברה שמעורבים בתחום

# data[].attributes.subject
אין מספיק מדעי החברה שמעורבים בתחום

# data[].attributes.headline
אוניברסיטאות בתחרות על רלוונטיות לנושא שינויי האקלים וקיימות ובכלל זה ניהול מים, שטפונות, יחסי אדם-טבע

# data[].attributes.subject
אוניברסיטאות בתחרות על רלוונטיות לנושא שינויי האקלים וקיימות ובכלל זה ניהול מים, שטפונות, יחסי אדם-טבע

# data[].attributes.headline
ניתן לשלב כסוגיות פרטקיות בקורסים קיימים

# data[].attributes.subject
ניתן לשלב כסוגיות פרטקיות בקורסים קיימים

# data[].attributes.body
לאור העניין בגובר בתכניות הרלבנטיות באונ' העברית ניתן לשלב סוגיות שיציפו אתהניהול האגני בהקשר של תכנון סביבתי או מדיניות סביבתית.

# data[].attributes.headline
קושי של אנשי מקצוע ואקדמיה בחשיבה ועשייה אינטרדיסציפלינרית

# data[].attributes.subject
קושי של אנשי מקצוע ואקדמיה בחשיבה ועשייה אינטרדיסציפלינרית

# data[].attributes.headline
הדור החדש הרבה יותר פתוח לאינטרדיצפילינריות

# data[].attributes.subject
הדור החדש הרבה יותר פתוח לאינטרדיצפילינריות

# data[].attributes.headline
הבטחה לתעסוקה?

# data[].attributes.subject
הבטחה לתעסוקה?

# data[].attributes.body
הכרה במשבר האקלים כנושא מיינסטרים. הזדמנות לשלב נושאי סביבה בתחומים חישוביים הנדסיים שעד היום לא נגעו בהם

# data[].attributes.headline
אין בארץ תואר ראשון בהידרולוגיה

# data[].attributes.subject
אין בארץ תואר ראשון בהידרולוגיה

# data[].attributes.headline
המרחב המזרח-תיכוני כולו כמעט ואינו מקבל התייחסות כמרחב אחד. ישנו ידע במדינות השכנות ובשפה הערבית שאינו מונגש

# data[].attributes.subject
המרחב המזרח-תיכוני כולו כמעט ואינו מקבל התייחסות כמרחב אחד. ישנו ידע במדינות השכנות ובשפה הערבית שאינו מונגש

# data[].attributes.headline
מהו המסגור הנכון מבחינה אקדמית ומעשית: נחלים ככל הנראה מצומצם מדי. אולי תכנון, ניהול ומדיניות מים/נגר

# data[].attributes.subject
מהו המסגור הנכון מבחינה אקדמית ומעשית: נחלים ככל הנראה מצומצם מדי. אולי תכנון, ניהול ומדיניות מים/נגר

# data[].attributes.body
יש צורך וקרקע פוריה לקלוט אנשי מקצוע שמבינים ומתחברים לתפיסה האגנית במגוון היבטים.
הגישה האגנית מדוברת במגוון רב של גופים (ממשלתיים ואחרים) גם אם היישום נראה עוד לא ברור ורחוק מביצוע