# data[].attributes.body
Top: de voorbereidingsproces waren duidelijk, je kon tijdens je werk aan de slag om de theorie in de praktijk toe te passen.
De boeken dit we hebben moeten aanschaffen waren een belangrijk onderdeel tijdens het actief leren

# data[].attributes.body
Top: Programmering is prima. Eerst bijeenkomst, dan samenweerken en terugkoppeling.
Tip: Laatste uur is fijner als het iets vroeger kan.

# data[].attributes.body
Top: Het was fijn dat er iedere week aandacht was voor een specifiek onderdeel  waardoor je je goed kon richten op dat concept.
Tip: De tijd om aan de samenwerkingsopdracht te werken kon wat mij betreft wat eerder plaat vinden

# data[].attributes.body
Tip: Het zou fijn zijn als er in een keer een compleet overzicht van alle LU's beschikbaar zou zijn.
Top: De programmering is prima.

# data[].attributes.body
Top: Structuur van LU’s is goed. Tijdsduur van 10 weken is voldoende.
Tip: Peer- en expert assessment moeten eerder klaar zijn dan in week 10. Dit zou beter mogen worden gecommuniceerd.

# data[].attributes.body
Top: De manier van toetsen is goed, de terugkoppeling naar de praktijk maakt dat je de stof ook gelijk kan toepassen.
Tip: Soms is het niet helder hoe de lesstof terug te koppelen. Werkt met momenten verwarrend.

# data[].attributes.body
Tip: Meer feedback van doncenten krijgen tijdens de eerste weken van de LU, aangezien de studenten zelf nog niet weten als het portfolio en de leeruitkomst goed worden uitgevoerd of niet.

# data[].attributes.body
Top: Rubrics zijn helder
Tip:  | Verschil tussen LU1 en LU2 is v.w.b. toetsing dusdanig anders, hier mag meer aandacht besteed aan worden.

# data[].attributes.body
Top: programmering is prima.
Tip: vaker expertles.

# data[].attributes.body
Top ---> Fijn dat je laatste uur terug koppeling krijgt, zodat er ook bevestiging is van je werk die je tijdens te samenwerking hebt voldaan.
Tip ---> Nog steeds staan op moodle vaak forums van het vorige leerjaar, waardoor je hier niets in kan zetten.

# data[].attributes.body
Top: de mix van de verschillende vormen van leren is goed.
Tip: Misschien iets eerder de activiteiten aanpassen. Had al een keer voorgewerkt en toen veranderde de opdracht.

# data[].attributes.body
Top: Mix van contacturen en samenwerken is ok.
Tip: Contacturen zijn onvoldoende gestructureerd en beiden te weinig terugkoppeling op de voorbereide stof.  For

# data[].attributes.body
Top: Het onderwijsklimaat is goed. Iedereen komt aan bod met zijn vragen en zowel docenten als studenten zijn allemaal toegankelijk.

# data[].attributes.body
Top: peerfeedback is leerzaam en handig om nog eens langs alle punten van de rubric te gaan.
Tip: had in het begin wat meer overzicht willen hebben. Zo anders dan LU1.

# data[].attributes.body
tip ---> LU 1 en hierna LU2 was zo verwarrend ipv van de student veel hierin te verwachten was het prettiger geweest om hier in het begin van LU2 meer begeleiding en feedback in te hebben gehad zodat de verwarring niet weken duurt waardoor je werk ook achter kan raken.

# data[].attributes.body
Top: Het leren op locatie is prima en geeft veel inzichten.
Tip: Meer focus leggen op de voorkennis van studenten, aangezien  vele van ons een carriere switch hebben gemaakt en nieuw zijn in het vak.

# data[].attributes.body
Top: het was duidelijk omschreven waar de portfolio aan moest voldoen.

# data[].attributes.body
Top: genoeg tijd om aan de (samenwerkings)opdrachten te werken. Tijd die over is kunnen we gebruiken om te sparren over/ te werken aan onze portfolio.
Tip: (schoolbeleid algemeen) Het reserveren van lokalen zou makkelijker mogen. We worden nog wel eens van kastje naar de muur gestuurd, de ene keer moeten we bij de receptie zijn, de andere keer bij de roosteraar.

# data[].attributes.body
Top:
Tip: Gezien de afvallers, is het helder wat van de studenten verwacht wordt?

# data[].attributes.body
Top: Ik vond vooral het teamwerk in deze LU zeer goed. Waar het de vorige keer nog vooral je eigen subgroepje was, zie ik nu dat iedereen zich onder elkaar zoekt, waardoor we van elkaars kwaliteiten gebruik kunnen maken.

# data[].attributes.body
Top: Ik vind het voorbereiden op de les vaak leerzaam. De boeken lezen heeft mij geholpen.
Tip: meer uitleg/ terugkoppeling naar de theorie, heb ik het goed begrepen?

# data[].attributes.body
Top: fijne sfeer tussen medestudente, altijd wel iemand met een tip of voorbeeld.
Tip:

# data[].attributes.body
Top ---> manier van studeren ervaar ik als prettig.
Tip ---> soms mag er ipv beperkt één uur/1,5 aan lesstof over ingewikkelde onderwerpen hier wel wat meer college over gegeven.

# data[].attributes.body
Top: prettig, iedereen is aanspreekbaar.

# data[].attributes.body
Tip: Opmerkingen vanuit docenten mogen milder. Er worden wel eens opmerkingen gemaakt als "als je ...  niet begrijpt, dan hoor je hier niet". We zij hier om te leren en vragen daarom ook om verduidelijking.

# data[].attributes.body
Het onderwijsklimaat is goed. De docenten zijn goed te benaderen en denken mee.

# data[].attributes.body
Tip ---> ik heb niet het gevoel vanuit de intake hier op voorbereid te zijn door jullie. Denk dat dit anders had gemogen. Plus werkt LU1 heel verwarrend hierbij.
Top ---> door de theoretische kennis van LU1 ging LU2 evengoed makkelijker

# data[].attributes.body
Top: De gesprekken met de docenten zijn stimulerend en interessant.
Tip: Er kan op een duidelijkere manier worden gezegd wat er van ons wordt verwacht. Het gebeurd vaak alleen maar in de laatste weken van de LU. Het zou fijn zijn als dat al vanaf het begin zou gebeuren.

# data[].attributes.body
Top: Weken staan vanaf het begin volledig open. Fijn dat er extra informatie wordt toegevoegd wanneer nodig.

# data[].attributes.body
Top ---> Zeer prettige manier van studeren. Iedereen helpt elkaar er door heen.

# data[].attributes.body
Top: fijn, kan altijd vragen stellen aan medestudenten, hele klas werkt samen.

Opmerking: voor mij was het wel een leerpunt om niet te vergelijken en mijn eigen tempo en richting aan te houden.

# data[].attributes.body
Deze Lu hebben we meer gebruikt gemaakt van medestudenten. We hebben met elkaar samengewerkt met de subgroep maar ook met de andere studenten.