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ELABORAZIONI DEI NOSTRI RAGAZZI IN CORSO D'OPERA

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ELABORAZIONI DEI NOSTRI RAGAZZI IN CORSO D'OPERA

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I tutors  all'opera ....grz a LEONARDO MORETTI ,  ai suoi compagni ed alle porf.sse ALESSANDRA CIMICA e MARIA PAOLA PUGGIONIper la disponibilità , accoglienza e cooperazione

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I tutors  all'opera ....grz a LEONARDO MORETTI ,  ai suoi compagni ed alle porf.sse ALESSANDRA CIMICA e MARIA PAOLA PUGGIONIper la disponibilità , accoglienza e cooperazione

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FASE INIZIALE DI INTRODUZIONE AL SOFTWARE  DA UTILIZZARE: Sketch UP

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FASE INIZIALE DI INTRODUZIONE AL SOFTWARE  DA UTILIZZARE: Sketch UP

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Dopo aver svolto una serie di lezioni propedeutiche avviate ad inizio anno scolastico su principi fondanti, regole e procedure applicative delle Proiezioni ortogonali ed assonometriche della realtà a partire da solidi semplici, poi affiancati ed infine sovrapposti, siamo giunti alla definizione del problema assegnato.
La 1° fase  lavoro è stata svolta in classe , i ragazzi si sono concentrati sulle proprie idee con momenti di scambio e confronto con i compagni
La 2° fase è stata portata avanti in parte in classe sotto la guida dell'insegnate con revisioni/correzioni condivise con il resto del gruppo ed in parte a casa in autonomia.
La 3° fase si è svolta presso una scuola Secondaria di Secondo Grado, l'Istituto Tecnico per Geometri di Fermo con l'assistenza  da parte di alunni del v° anno di corso che hanno svolto il ruolo di tutors dei nostri allievi.
Ogni ragazzo ha potuto rielaborare la propria idea e rappresentarla avendo a disposizione una propria postazione di lavoro.

Per questo vorrei ringraziare di cuore l'Istituto che ci ha accolti con piacere, la prof.ssa   Maria Paola Puggioni ed i ragazzi tutors

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1 - Elaborazione ed analisi di un processo produttivo (dall'idea alla sua rappresentazione grafica)
2 - mettere in gioco la propria immaginazione e creatività
3 - conoscere ed applicare regole e procedure di sistemi di rappresentazione grafica
4 - conoscere ed usare gli strumenti del disegno geometrico
5 - conoscere ed usare software specifici di rappresentazione grafica in 3 D

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Problema assegnato: immaginare una casa torre
parametri comuni : volume prevalente = parallelepipedo base quadrata

Linee guida (fasi di lavoro) :
1° FASE - dall'idea mentale passare alla sua rappresentazione a livello intuitivo utilizzando delle griglie di base assonometriche ( isometrica-cavaliera-monometrica) fornite dall'insegnante
2° FASE- definita la forma con i suoi vuoti e suoi pieni, sporgenze e rientranze, passare alla rappresentazione di tipo geometrico strumentale applicando le regole della geometria descrittiva relative a Proiezioni ortogonali, proiezioni assonometriche studiante nel primo periodo dell'anno scolastico
3°FASE - rappresentazione attraverso l'uso della tecnologia digitale (pc) e software specifico per elaborazioni 3D (SketchUp)

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I lavori sono stati raccolti in un documento di power point allegato qui in pdf , ogni slide è dedicata ad un ragazzo e sintetizza il percorso personale svolto ed i risultati ottenuti

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I lavori sono stati raccolti in un documento di power point allegato qui in pdf , ogni slide è dedicata ad un ragazzo e sintetizza il percorso personale svolto ed i risultati ottenuti