# data[].attributes.body
Kedudukan murid disusun mengikut kumpulan.

Membekalkan penanda lampu isyarat kepada murid.

Mewujudkan sudut 'parking lot' bagi membolehkan murid yang malu bertanya soalan secara terbuka.

# data[].attributes.headline
PERANAN GURU BAGI MENGURUS PERSEKITARAN PEMBELAJARAN KONDUSIF

# data[].attributes.subject
PERANAN GURU BAGI MENGURUS PERSEKITARAN PEMBELAJARAN KONDUSIF

# data[].attributes.headline
STRATEGI MEMBINA HUBUNGAN YANG POSITIF ANTARA GURU DAN MURID DALAM BILIK DARJAH PENDIDIKAN PERDANA DAN INKLUSIF

# data[].attributes.subject
STRATEGI MEMBINA HUBUNGAN YANG POSITIF ANTARA GURU DAN MURID DALAM BILIK DARJAH PENDIDIKAN PERDANA DAN INKLUSIF

# data[].attributes.attachment_link.title
Strategi Membina Hubungan Yang Positif dalam Bilik Darjah Pendidikan Perdana dan Inklusif

# data[].attributes.headline
Teknologi Sebagai Pemangkin Kepada Persekitaran Bilik darjah yang Kondusif & Hubungan Baik Guru dengan Murid

# data[].attributes.subject
Teknologi Sebagai Pemangkin Kepada Persekitaran Bilik darjah yang Kondusif & Hubungan Baik Guru dengan Murid

# data[].attributes.attachment_link.title
Teknologi Sebagai Pemangkin Kepada Persekitaran Bilik darjah yang Kondusif & Hubungan Baik Guru dengan Murid