# data[].attributes.headline
Στο τέλος των ασκήσεων πατάτε Finish και μετά Check my answers 

# data[].attributes.subject
Στο τέλος των ασκήσεων πατάτε Finish και μετά Check my answers 

# data[].attributes.body
Για την άσκηση 5 η θεωρία είναι:
-Παράγωγες είναι οι λέξεις που  δημιουργούνται από μια ριζική (ή πρωτότυπη ή λέξη βάσης) με την προσθήκη στο τέλος μιας κατάληξης.
-Σύνθετες είναι οι λέξεις που σχηματίζονται
α) Με την ένωση δύο ή περισσότερων λέξεων.
β) Προσθέτοντας στην αρχή της λέξης ένα μορφολογικό στοιχείο (πχ α-, αει-, ξε-, απο-, δια- κτλ)

# data[].attributes.attachment_link.description
Υποθετικές προτάσεις - Μελλοντικοί χρόνοι interactive and downloadable worksheet. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Βασικά σημεία από μαθήματα 20, 21, 23, 24 (από το 24 το μισό)

# data[].attributes.body
ΒΜ Σελ. 54, 55, 56

# data[].attributes.body
Από μαθήματα 22-25 συζητήσαμε τα βασικά σημεία

# data[].attributes.body
Κάναμε το μάθημα ΠΩΣ ΠΑΡΑΓΕΤΑΙ Ο ΗΧΟΣ (σελ.144)

# data[].attributes.body
-Επανάληψη σε κλάσματα-πράξεις κλασμάτων.
-Μάθημα 25: Δεκαδικά κλάσματα - δεκαδικοί αριθμοί (ΒΜ+ΤΕ)
-Μάθημα 26: Αξία θέσης ψηφίου δεκαδικών
-Μαθήμα 27: Στρογγυλοποίηση δεκαδικών
-Μάθημα 28: Πρόσθεση και αφαίρεση δεκαδικών
-Μάθημα 29: Πολλαπλασιασμός δεκαδικών
(επιλέξαμε ασκήσεις, λύσαμε στο τετράδιο και πήραμε για το σπίτι - όποιος θέλει ρωτάει ένα παιδί λεπτομέρειες)

# data[].attributes.body
Εχουμε λάβει μέρος σε 2 κατηγορίες. Αφιερώστε 2 λεπτά για να ψηφίσετε. Προσοχή για να καταχωρηθεί η ψήφος θα πρέπει να πατήσετε στη δεύτερη οθόνη το πράσινο "ψηφίζω".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο

Ένα μεγάλο ταξίδι (ηλεκτρονικό βιβλίο)

Μία ομάδα παιδιών της Ε' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ζηπαρίου έγραψε συνεργατικά και δουλεύοντας εξ αποστάσεως την παρακάτω ιστορία, θέλοντας να περάσει ένα πολύ σημαντικό μήνυμα.

Η ιστορία μιλάει για το ταξίδι 2 μπουκαλιών και έχει σκοπό να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει για τη χρήση υλικών που καταλήγουν στη θάλασσα. Η ιστορία θέλει να κάνει τον αναγνώστη να σκεφτεί πως χρησιμοποιώντας ένα παγούρι ξανά και ξανά μπορεί να κάνει τον κόσμο μας καλύτερο!

Η ομάδα συνεργάστηκε εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως με σύγχρονο και ασύγχρονο τρόπο. Με την ιστορία και τις ζωγραφιές τους, δημιούργησαν ένα ηλεκτρονικό βιβλίο και ένα βίντεο.

Στις φωτογραφίες φαίνονται κάποιες σελίδες του βιβλίου μας. Στο βίντεο είναι όλο το βιβλίο μαζί.

Ένα εξ αποστάσεως ταξίδι

Την εποχή που το σχολείο ήταν κλειστό λόγω της πανδημίας αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία ομάδα και να ασχοληθούμε με έναν Παγκόσμιο Στόχο της Βιώσιμης ανάπτυξης. Η ομάδα επέλεξε τον στόχο 14-Ζωή στο νερό. Οι συναντήσεις ήταν όλες εξ αποστάσεως είτε με σύγχρονο τρόπο (στο Zoom), είτε με ασύγχρονο (σε κοινά έγγραφα, εφαρμογές). Είδαμε κάποιον βίντεο τα σχολιάσετε, συζητήσαμε, τα παιδιά ασχολήθηκαν με κάποιες δραστηριότητες και στο τέλος απ'όλα αυτά οδηγηθήκαμε στη βασική δημιουργία του προγράμματος που ήταν μία ιστορία. Αποφασίσαμε ότι θα θίξουμε το θέμα της χρήσης πλαστικού μίας χρήσης σε καθημερινές μας συνήθειες και οτι στο τέλος θα θέλαμε μέσα από την ιστορία αυτή να περάσουμε το μήνυμα μας. Η ιστορία γράφτηκε συνεργατικά, τα παιδιά έκαναν κάποιες ζωγραφιές και στο τέλος όλα αυτά με τη φαντασία των παιδιών και τη βοήθεια μιας εφαρμογής πήραν τη μορφή ενός ηλεκτρονικού βιβλίου. Στόχος μας από κοντά είναι να ηχογραφίσουμε και την αφήγησή του και να μετατρέψουμε το βιβλίο μας και σε βίντεο. Φτιάξαμε επίσης 2 infographic για να τα ανεβάσουμε στο διαδίκτυο και να τα εκτυπώσουμε για το σχολείο μας όπου φαίνεται με αριθμούς πόσο καιρό κάνουν να διασπαστούν κάποια "σκουπίδια" και πόσα πλαστικά μπουκάλια μπορεί να καταναλώσει ένα μεγάλο σχολείο σαν το δικό μας μεσα σε διάφορα χρονικά διαστήματα. Αποφασίσαμε πως μία λύση θα ήταν να είχαμε έναν ψύκτη στο σχολείο και το κάθε παιδί να έχει ένα παγούρι που θα γέμιζε ξανά και ξανά. Κάναμε έρευνα αγοράς και είδαμε πως για να τον αποκτήσουμε χρειαζόμαστε σίγουρα βοήθεια. Έτσι γράψαμε ένα αίτημα το οποίο στείλαμε στον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων και συμφώνησε να μας βοηθήσει. Ελπίζουμε και άλλα σχολεία να πάρουν το παράδειγμά μας και να αποκτήσουν και αυτά έναν ψύκτη. Το αίτημα μας θα το στείλουμε και στο δήμαρχο για να μας βοηθήσει με την ιδέα μας και γιατί όχι να βοηθήσει και άλλα σχολεία του νησιού.

Ήταν ένα όμορφο ταξίδι στο οποίο συνεργαστήκαμε με έναν πρωτόγνωρο τρόπο.

Mάθετε περισσότερα για τον Διαγωνισμό

στο τηλέφωνο 210 - 68.98.593
ή email info@biomatiko.gr

# data[].attributes.attachment_link.title
Βραβεία Βιώσιμης Ανάπτυξης & Υπεύθυνης Επιχειρηματικότητας

# data[].attributes.attachment_link.description
Ο Θεσμός Bravo Sustainability Awards στοχεύει στο να αναδείξει και να επιβραβεύσει τις καλύτερες πρακτικές που υλοποιούνται στην Ελλάδα και συμβάλλουν στην προώθηση της Βιώσιμης Ανάπτυξης, της Κοινωνικής Συνοχής, της δημιουργίας προτύπων υπεύθυνης συμπεριφοράς και της βελτίωσης της ποιότητας ζωής.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ένα μεγάλο ταξίδι (ηλεκτρονικό βιβλίο)

Στο πλαίσιο του προγράμματος του στόχου 14 - Ζωή στο νερό, των Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης, μία ομάδα παιδιών της Ε' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ζηπαρίου έγραψε συνεργατικά και δουλεύοντας εξ αποστάσεως την παρακάτω ιστορία, θέλοντας να περάσει ένα πολύ σημαντικό μήνυμα.

Η ιστορία μιλάει για το ταξίδι 2 μπουκαλιών και έχει σκοπό να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει για τη χρήση υλικών που καταλήγουν στη θάλασσα. Η ιστορία θέλει να κάνει τον αναγνώστη να σκεφτεί πως χρησιμοποιώντας ένα παγούρι ξανά και ξανά μπορεί να κάνει τον κόσμο μας καλύτερο!

Η ομάδα συνεργάστηκε εξ ολοκλήρου εξ αποστάσεως με σύγχρονο και ασύγχρονο τρόπο. Με την ιστορία και τις ζωγραφιές τους, δημιούργησαν ένα ηλεκτρονικό βιβλίο και ένα βίντεο.

Στις φωτογραφίες φαίνονται κάποιες σελίδες του βιβλίου μας. Στο βίντεο είναι όλο το βιβλίο μαζί.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ένα μεγάλο ταξίδι (ηλεκτρονικό βιβλίο)

# data[].attributes.attachment_link.description
Ένα μεγάλο ταξίδι (ηλεκτρονικό βιβλίο) Στο πλαίσιο του προγράμματος του στόχου 14 - Ζωή στο νερό, των Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης, μία ομάδα παιδιών της Ε' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ζηπαρίου έγραψε συνεργατικά και δουλεύοντας εξ αποστάσεως την παρακάτω ιστορία, θέλοντας να περάσει ένα πολύ σημαντικό μήνυμα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.headline
Πού μπορώ να κάνω την παρουσίαση

# data[].attributes.subject
Πού μπορώ να κάνω την παρουσίαση

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.headline
Βοήθεια για το πώς θ

# data[].attributes.body
Βοήθεια για το πώς θα γίνει η άσκηση 8.

# data[].attributes.headline
Εργασίες από ΤΕ που 

# data[].attributes.body
Εργασίες από ΤΕ που θα γίνουν στο σπίτι
(κάποιες έγιναν στο Zoom, όποιος έλειπε τις λύνει στο σπίτι)

# data[].attributes.headline
Ασκήσεις για το σπίτι

# data[].attributes.subject
Ασκήσεις για το σπίτι

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς

# data[].attributes.attachment_link.title
Spot 1: Βιοποικιλότητα & Άνθρωπος

# data[].attributes.headline
Διαίρεση κλασμάτων

# data[].attributes.subject
Διαίρεση κλασμάτων

# data[].attributes.body
Θεωρία και ασκησεις για το τετράδιο. Καλό είναι να δεις πρώτα και το σύντομο βίντεο με τον εύκολο τρόπο που μπήκε πιο κάτω.

# data[].attributes.headline
Διαίρεση με τον εύκολο τρόπο

# data[].attributes.subject
Διαίρεση με τον εύκολο τρόπο

# data[].attributes.headline
Θεωρία και ασκήσεις

# data[].attributes.subject
Θεωρία και ασκήσεις

# data[].attributes.body
Στο τέλος έχετε 2 ασκήσεις, μία του βιβλίου + μία στο τετράδιο

# data[].attributes.headline
Τάξεις μαθημάτων

# data[].attributes.subject
Τάξεις μαθημάτων

# data[].attributes.body
https://asu.zoom.us/my/efi1013

# data[].attributes.attachment_link.title
Πρόγραμμα Σύγχρονης Εκπαίδευσης

# data[].attributes.headline
Εβδομαδιαίο πρόγραμμα

# data[].attributes.subject
Εβδομαδιαίο πρόγραμμα

# data[].attributes.body
*ΤΠΕ είναι οι υπολογιστές
*Τα γερμανικά ξεκινάνε 1:30

# data[].attributes.headline
Πολύς-πολλή-πολύ και...πολύ

# data[].attributes.subject
Πολύς-πολλή-πολύ και...πολύ

# data[].attributes.headline
Βιβλίο Γραμματικης

# data[].attributes.subject
Βιβλίο Γραμματικης

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ

Χρησιμοποιώ τη γλώσσα για να επικοινωνήσω

Πραγματολογία - Γλωσσική χρήση

Ενότητα 1: Τι κάνω με τα λόγια;
Εύχομαι, υπόσχομαι, δηλώνω, συμβουλεύω, παρακαλώ - ζητώ, διατάζω - απαγορεύω,
εκφράζω φιλική και ευγενική διάθεση (π.χ. έπαινο, συμπάθεια)

Ενότητα 2: Πώς δημιουργώ ένα κείμενο;
2.1 Αναγνωρίζω τα είδη των κειμένων
Περιγράφω, αφηγούμαι, δίνω οδηγίες, χρησιμοποιώ επιχειρήματα
2.2 Συνθέτω κείμενο
Συνθέτω παράγραφο, κειμενικοί δείκτες
2.3 Επιλέγω το κατάλληλο ύφος ανάλογα με την περίσταση
Επίσημο (τυπικό) - ανεπίσημο (οικείο) ύφος
2.4 Ακολουθώ κανόνες στην επικοινωνία
Κανόνες συνεργασίας, κανόνες συμπεριφοράς

ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ

Μιλώ και γράφω - Φθόγγοι, γράμματα και συλλαβές

Φωνολογία και γραφή

Ενότητα 3: Πώς δημιουργώ λέξεις;
3.1 Φθόγγοι
3.2 Γράμματα

Ενότητα 4: Πώς προφέρω και γράφω λέξεις και φράσεις;
4.1 Λέξεις, συλλαβές, συλλαβισμός
4.2 Απαλοιφή φωνήεντος
4.3 Τόνος και άλλα ορθογραφικά σημεία
Έγκλιση του τόνου, διαλυτικά - απόστροφος - υποδιαστολή
4.4 Σημεία στίξης
4.5 Τελικό -ν

ΤΡΙΤΟ ΜΕΡΟΣ

Σχηματίζω λέξεις

Κλιτική μορφολογία

Ενότητα 5: Πώς σχηματίζω λέξεις;
5.1 Τα μέρη του λόγου
5.2 Τύποι των λέξεων - Θέμα, κατάληξη
5.3 Γένος, αριθμός, πτώση
5.4 Τα άρθρα

Ενότητα 6: Μιλώ για ανθρώπους, ζώα, πράγματα, ενέργειες, καταστάσεις και ιδιότητες
Το ουσιαστικό
6.1 Είδη ουσιαστικών
6.2 Κλίση ουσιαστικών
Α Αρσενικά
Α.1 Ισοσύλλαβα σε -ης, -ας, -ος
Α.2 Ανισοσύλλαβα σε -ας, -ης, -ες, -ους
Α.3 Ανώμαλα αρσενικά
Β Θηλυκά
Β.1 Ισοσύλλαβα σε -α, -η, -ω
Β.2 Ανισοσύλλαβα σε -α, -ου
Β.3 Λόγια κλίση θηλυκών σε -ος
Β.4 Ουσιαστικά κοινού γένους
Γ Ουδέτερα
Γ.1 Ισοσύλλαβα σε -ο, -ι, -ος
Γ.2 Ανισοσύλλαβα σε -μα, -ιμο, -ς , -ν, -υ
Δ Ανώμαλα ουσιαστικά

Ενότητα 7: Δίνω περισσότερες πληροφορίες για ανθρώπους, ζώα, πράγματα και καταστάσεις
Το επίθετο
7.1 Κλίση επιθέτων
Α Επίθετα σε -ος, -η/-α, -ο
Β Επίθετα σε -ος, -ια, -ο
Γ Επίθετα σε -ύς, -ιά, -ύ
Δ Επίθετα σε -ής, -ιά, -ί
Ε Επίθετα σε -ης, -α, -ικο.
ΣΤ Επίθετα σε -άς/-ής, -ού, -άδικο/-ούδικο/-ήδικο
Ζ Επίθετα σε -ων, -ούσα, -ον και σε -ων/-ονας, -ον
Η Επίθετα σε -ύς, -εία, -ύ και σε -ης, -ες
Θ Το επίθετο πολύς
7.2 Άκλιτα επίθετα
7.3 Παραθετικά επιθέτων
Α Βαθμοί σύγκρισης των επιθέτων
Β Συγκριτικός βαθμός
Γ Υπερθετικός βαθμός
Δ Εξαιρέσεις στα παραθετικά

Ενότητα 8: Μιλώ για ανθρώπους, ζώα, πράγματα και καταστάσεις με άλλο τρόπο
Οι αντωνυμίες
8.1 Προσωπικές αντωνυμίες
8.2 Κτητικές αντωνυμίες
8.3 Αυτοπαθείς αντωνυμίες
8.4 Οριστικές αντωνυμίες
8.5 Δεικτικές αντωνυμίες
8.6 Αναφορικές αντωνυμίες
8.7 Ερωτηματικές αντωνυμίες
8.8 Αόριστες αντωνυμίες

Ενότητα 9: Μετρώ, δηλώνω ποσότητα και σειρά
Τα αριθμητικά
9.1 Απόλυτα αριθμητικά
9.2 Τακτικά αριθμητικά
9.3 Πολλαπλασιαστικά αριθμητικά
9.4 Αναλογικά αριθμητικά
9.5 Περιληπτικά αριθμητικά

Α Το ρήμα Ενότητα 10: Κάνω κάτι, παθαίνω κάτι ή βρίσκομαι σε μια κατάσταση
Το ρήμα
10.1 Γενικά χαρακτηριστικά
Α Πρόσωπο και αριθμός
Β Ποιόν ενεργείας και χρόνοι
Γ Φωνή και μεταβατικότητα
Δ Έγκλιση
10.2 Κλίση του ρήματος

Β Α' συζυγία
έχω Γ Β' συζυγία
Δ Σχηματισμός ρημάτων σε -άγω, -βάλλω
Ε Συνηρημένα ρήματα
ΣΤ Ελλειπτικά, απρόσωπα & ανώμαλα ρήματα

Ενότητα 11: Δίνω περισσότερες πληροφορίες για ανθρώπους, ζώα, πράγματα και καταστάσεις με έναν ακόμη τρόπο
Οι μετοχές
11.1 Κλιτή μετοχή
11.2 Άκλιτη μετοχή

Ενότητα 12: Δίνω περισσότερες πληροφορίες για μια ενέργεια ή κατάσταση
Το επίρρημα
12.1 Είδη επιρρημάτων
12.2 Επιρρήματα σε -α και -ως
12.3 Παραθετικά επιρρημάτων

Ενότητα 13: Δηλώνω σχέσεις ανάμεσα σε φράσεις
Η πρόθεση
13.1 Απλές και σύνθετες προθέσεις
13.2 Λόγιες προθέσεις

Ενότητα 14: Πώς ενώνω λέξεις, φράσεις και προτάσεις
Σύνδεσμοι και μόρια
14.1 Σύνδεσμοι
Α Παρατακτικοί σύνδεσμοι
Β Σύνδεσμοι που εισάγουν εξαρτημένες δευτερεύουσες προτάσεις
14.2 Μόρια

Ενότητα 15: Πώς δηλώνω συναισθήματα;
Επιφωνήματα

ΤΕTΑΡΤΟ ΜΕΡΟΣ

Συνθέτω φράσεις και προτάσεις

Σύνταξη

Ενότητα 16: Πώς συνθέτω φράσεις και προτάσεις;
16.1 Με την πρόταση συνδέω δύο φράσεις
16.2 Τα είδη των φράσεων
Α Ονοματική φράση
Β Ρηματική φράση
Γ Προθετική φράση
Δ Επιρρηματική φράση
16.3 Τα είδη των προτάσεων
A Ξεχωρίζω τις προτάσεις με βάση τα συστατικά τους
Α.1 Η σειρά των συστατικών της απλής πρότασης
Β Ξεχωρίζω τις προτάσεις ανάλογα με το αν εξαρτώνται από άλλες ή όχι
16.4 Εξαρτημένες / δευτερεύουσες προτάσεις
Α Ειδικές προτάσεις
Β Πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις
Γ Βουλητικές προτάσεις
Δ Ενδοιαστικές προτάσεις
Ε Αναφορικές προτάσεις
ΣΤ Υποθετικές προτάσεις
Ζ Χρονικές προτάσεις
Η Αιτιολογικές προτάσεις
Θ Εναντιωματικές προτάσεις - παραχωρητικές προτάσεις
Ι Τελικές προτάσεις
ΙΑ Αποτελεσματικές ή συμπερασματικές προτάσεις
16.5 Ευθύς - πλάγιος λόγος

ΠΕΜΠΤΟ ΜΕΡΟΣ

Βρίσκω τις σχέσεις των λέξεων

Παραγωγική μορφολογία - Σύνθεση - Σημασιολογία

Ενότητα 17: Πώς φτιάχνω νέες λέξεις;
Παραγωγική μορφολογία - Σύνθεση
17.1 Παραγωγή
17.2 Σύνθεση
17.3 Αρκτικόλεξα - Συντομογραφίες

Ενότητα 18: Tι σημαίνουν οι λέξεις;
Οι σημασίες των λέξεων
18.1 Κυριολεξία - Μεταφορά
18.2 Συνώνυμα - Αντώνυμα (αντίθετα)
18.3 Ομώνυμα - Παρώνυμα
18.4 Πολύσημα

Παραρτήματα

Α. Πίνακας ανώμαλων ρημάτων
Β. Γλωσσάρι

# data[].attributes.attachment_link.title
Γλώσσα (Ε Δημοτικού): Ηλεκτρονικό Βιβλίο

# data[].attributes.attachment_link.description
Ενότητα 1: Τι κάνω με τα λόγια; Εύχομαι, υπόσχομαι, δηλώνω, συμβουλεύω, παρακαλώ - ζητώ, διατάζω - απαγορεύω, εκφράζω φιλική και ευγενική διάθεση (π.χ.

# data[].attributes.headline
Σχολιασμός βίντεο

# data[].attributes.subject
Σχολιασμός βίντεο

# data[].attributes.body
Το βίντεο περιγράφει εικόνες της χώρας κάνοντας αναφορά και στις 5 αισθήσεις.

Γράψε/περιέγραψε για κάθε αίσθηση 3-5 εικόνες που υπάρχουν στο βίντεο.

Ξεκίνα πχ με την ακοή και βρες 3-5 διαφορετικούς ήχους (το κύμα που σκάει στην ακτή κτλ).

Στο τέλος προσθέτεις ένα δικό σου παράδειγμα στη κάθε κατηγορία που δεν υπήρχε στο βίντεο (πχ για ακοή/ήχο προσθέτω τον ήχο ενός βιολιού σε ένα πανηγύρι).

# data[].attributes.attachment_link.title
Experience Greece with Travel Channel - Sea & Sun

# data[].attributes.headline
Για το σπίτι

# data[].attributes.subject
Για το σπίτι

# data[].attributes.body
Για εμπέδωση και εξάσκηση λύσε τα παρακάτω στο τετράδιό σου.

# data[].attributes.body
Προσθεση/αφαιρεση κλασμάτων.
3 περιπτώσεις που συναντήσαμε μέχρι στιγμής:
1.Να έχω ομώνυμα κλάσματα
2. Να έχω ένα ή παραπάνω μεικτά κλάσματα
3. Να έχω ετερώνυμα κλασματα

# data[].attributes.headline
Μετατροπή μεικτού σε κλάσμα

# data[].attributes.subject
Μετατροπή μεικτού σε κλάσμα

# data[].attributes.body
Σύντομη υπενθύμιση με ένα μικρό βίντεο για όποιον δεν το θυμάται ή το μπερδεύει.

# data[].attributes.attachment_link.title
Μετατροπή μεικτού σε κλάσμα

# data[].attributes.headline
Ψηφίζω με σχόλιο 3 ν

# data[].attributes.body
Ψηφίζω με σχόλιο 3 νούμερα από τα παρακάτω θέματα:

# data[].attributes.headline
Για το σπίτι

# data[].attributes.subject
Για το σπίτι

# data[].attributes.body
Όποιος ήταν στο μάθημα της Δευτέρας λύνει μόνο όσα δεν κάναμε.
Αν σας δυσκολεύει κάποιο μου στέλνετε μήνυμα ή το λύνουμε μαζί την επόμενη φορά.

# data[].attributes.headline
Πάμε βήμα βήμα

# data[].attributes.subject
Πάμε βήμα βήμα

# data[].attributes.body
Αν το PDF με την επανάληψη θεωρίας σου φαίνεται κινέζικο πάμε να το δούμε βήμα βήμα.
Είναι μια διαδραστική παρουσίαση (πρέπει να διαλέγεις κάποιες απαντήσεις σε κάποια σημεία και να συνεχίζεις έειτα με τα βελάκια).
Το ξέρω οτι κάποια τα μάθατε σε άλλες τάξεις αλλά θέλω να είμαστε σίγουροι πως δεν έχουμε κενά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Εισαγωγή στα κλάσματα

# data[].attributes.headline
Κλάσματα θεωρία

# data[].attributes.subject
Κλάσματα θεωρία

# data[].attributes.body
Επανάληψη

# data[].attributes.headline
Βιβλίο Μαθητή

# data[].attributes.subject
Βιβλίο Μαθητή

# data[].attributes.headline
Τι κάναμε/τι έχουμε

# data[].attributes.subject
Τι κάναμε/τι έχουμε

# data[].attributes.body
Κάναμε τον Στατικό Ηλεκτρισμό στη σελ.94-97 από ΤΕ. Όποιος θέλει κάνει το πείραμα να  δει πως έλκονται ή αποθούνται τα σώματα αυτά.
Επίσης έχουμε και τις εργασίες για το σπίτι, σελ 97.
Θα σας δώσω συνδέσμους σε παρακάτω ανάρτηση που ίσως φανούν χρήσιμοι.

Μιλήσαμε για στατικό ηλεκτρισμό,  πώς φορτίζεται ένα σώμα, τα είδη του φορτίου, τι συμβαίνει στο άτομο και αποκτά φορτίο κ.α.

# data[].attributes.headline
Τετράδιο Εργασιών

# data[].attributes.subject
Τετράδιο Εργασιών

# data[].attributes.headline
Προσομοίωση τριβής σωμάτων

# data[].attributes.subject
Προσομοίωση τριβής σωμάτων

# data[].attributes.body
Δες και πειραματίσου με τις διάφορες περιπτώσεις. Βλέπουμε πως αποκτά φορτίο ένα σώμα με την τριβή (κλέβοντας ηλεκτρόνια) και πως έλκονται μετά τα αντίθετα φορτία.

# data[].attributes.headline
Προσομοίωση ατόμων

# data[].attributes.subject
Προσομοίωση ατόμων

# data[].attributes.body
Αν θες φτιάχνεις τα δικά σου άτομα χρησιμοποιώντας πρώτόνια, νετρόνια και ηλεκτρόνια.
Αλλάζοντα τον αριθμό των ηλεκτρονίων βλέπεις πως αποκτά φορτίο ένα άτομο

# data[].attributes.headline
Ποτάμια -εργασία

# data[].attributes.subject
Ποτάμια -εργασία

# data[].attributes.headline
Πείραμα 2 (καλαμάκι/χαρτομάντηλο)

# data[].attributes.subject
Πείραμα 2 (καλαμάκι/χαρτομάντηλο)

# data[].attributes.attachment_link.title
Το χαρτομάντιλο και το καλαμάκι-Πείραμα ηλεκτρισμού

# data[].attributes.headline
Ποτάμια - εξάσκηση

# data[].attributes.subject
Ποτάμια - εξάσκηση

# data[].attributes.body
Πατάω στο σύνδεσμο και ανοίγω τα ποτάμια της Ελλάδας. Με βοηθάει να κάνω εξάσκηση για να τα μάθω (μπορώ να βλεπω το όνομα και να μαντεύω πού είναι στον χάρτη και μετά το αντίθετο, να επιλέγω ένα στον χάρτη και να βρίσκω το όνομά του). Ελπίζω να τα γνωρίσετε όλα από κοντά κάποια στιγμή.
Ο χάρτης θα βοηθήσει να απαντήσετε σε κάποιες ερωτήσεις στην εργασία που ακκολουθεί.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Παρακάτω κάντε κλικ στην κατηγορία - μάθημα που σας ενδιαφέρει, για να εξερευνήσετε το υλικό για την τάξη σας. Για να ανοίξει η κάθε εφαρμογή, κάντε κλικ πάνω στην εικόνα της.

Μαθαίνω την Ελλάδα (γρήγορη εκμάθηση και άσκηση)

Μικρά προγραμματάκια που θα σε βοηθήσουν να μάθεις την Ελλάδα καλύτερα. Σε κάθε εφαμογή υπάρχει ένα πρόγραμμα εκμάθησης όπου με ένα κλικ πάνω σε κάθε σημείο μαθαίνεις τις πληροφορίες γι' αυτό (όνομα νομού, βουνού, ποταμού ή λίμνης) και στη συνέχεια μία άσκηση όπου μπορείς να ελέγξεις τις γνώσεις σου.

Δοκιμασμένο στην Ε΄ τάξη: Τα παιδιά έμαθαν τα βουνά της Ελλάδας ή τους νομούς σε μία με δύο διδακτικές ώρες, τις λίμνες σε μία. Και το διασκέδασαν μάλιστα.

Αν θέλετε πολύ περισσότετες πληροφορίες για τη γεωγραφία της Ελλάδας μπορείτε να δοκιμάσετε τα παρακάτω προγράμματα (πολύ μεγαλύτερα σε μέγεθος). Εκτός από τις παραπέρα πληροφορίες υπάρχουν και επιπλέον ασκήσεις αντιστοίχησης, κρυπτόλεξα και άλλα ενδιαφέροντα:

Με κλικ πάνω σε κάθε στοιχείο (βουνό, ποτάμι, λίμνη, νομό) βλέπετε την ονομασία του
και άλλες σχετικές πληροφορίες.
Κάντε κλικ στο σύνδεσμο "Προβολή μεγαλύτερου χάρτη", κάτω από την εικόνα, για να δείτε τον χάρτη στο Google Maps με περισσότερες λεπτομέρειες και επιλογές.
Σημ. Αν θέλετε να κάνετε κλικ πάνω σε στοιχεία του Google Maps (φωτογραφίες κτλ.) θα πρέπει να απο-επιλέξετε (ξετσεκάρετε) τους νομούς (ή τα στοιχεία που τα καλύπτουν) από την αριστερή στήλη.

Μαθαίνω την Ελλάδα (συνέχεια... κι άλλες ασκήσεις και παιχνίδια)

Πολλές πρωτεύουσες νομών έχουν ίδιο όνομα με το νομό τους, π.χ. Νομός Ιωαννίνων > Ιωάννινα, Νομός Καστοριάς > Καστοριά.. Παρακάτω όμως θα βρείτε ένα προγραμματάκι αντιστοίχισης με τις πιο "δύσκολες" πρωτεύουσες όπου το όνομα τους είναι διαφορετικό από αυτό του νομού τους. Επίσης θα βρείτε ακόμα ένα παιχνιδάκι με τους νομούς αλλά και με τα βουνά της Ελλάδας.

"Κρεμάλες" (το γνωστό παιχνίδι με ονόματα της ελληνικής γεωγραφίας)

Διαλέξτε σε ποιούς γεωγραφικούς όρους θέλτε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας:

Κρυπτόλεξα της ελληνικής γεωγραφίας

Διαλέξτε σε ποιούς γεωγραφικούς όρους θέλτε να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας:

# data[].attributes.attachment_link.title
24i-Ε' τάξη - Γεωγραφία

# data[].attributes.attachment_link.description
Παρακάτω κάντε κλικ στην κατηγορία - μάθημα που σας ενδιαφέρει, για να εξερευνήσετε το υλικό για την τάξη σας. Για να ανοίξει η κάθε εφαρμογή, κάντε κλικ πάνω στην εικόνα της. Μικρά προγραμματάκια που θα σε βοηθήσουν να μάθεις την Ελλάδα καλύτερα.

# data[].attributes.body
Διάβασε ξανά και θυμήσου:

# data[].attributes.headline
Πείραμα 1 (2 καλαμάκια)

# data[].attributes.subject
Πείραμα 1 (2 καλαμάκια)

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα καλαμάκια αλληλεπιδρούν-Πείραμα ηλεκτρισμού