# data[].attributes.attachment_link.description
Det er fantastisk at være ude - og i denne tid giver det kun mening at vi lader eleverne fordybe sig i naturens undere og alle de muligheder der er for at lege undersøgende med matematik og erkende, at der er matematik overalt :-)

# data[].attributes.attachment_link.description
Denne højdemålingsopgave er til at bruge uden at arbejde med trigonometri. Den bygger alene på at tegne ligedannede figurer i målestoksforhold eller med virkelige mål, hvis man tegner i et geometriprogram, og så måle sig frem til de højder, man ikke kan nå.

# data[].attributes.body
Her kan du søge efter forløb til udematematik.

# data[].attributes.attachment_link.description
Undervisningsforløb er faglige udeforløb, der er skrevet for lærere og andre voksne, som arbejder ude med skolebørn. Læs mere her.

# data[].attributes.body
Ideer fra et forskningsprojekt om udeskole.

# data[].attributes.attachment_link.description
En 7. klasse designer idéer til en ny bygning på grunden, hvor den lokale kirke ligger nu. Der skal fremstilles præcise tegninger, arbejdes med målestoksforhold, design og idéudvikling mv., og der arbejdes både hjemme på skolen og på "byggegrunden" ved kirken. Byggeprojektet skal præsenteres som et kommunalt udbudsprojekt til sidst.

# data[].attributes.body
Undersøgelse i tal og algebra - samt geometri og måling. Brug matematik til at forklare systemer.

# data[].attributes.body
Undersøgelse på sømbræt.

# data[].attributes.body
Undersøgelse til tal og algebra.

# data[].attributes.body
Undersøgelse til tal og algebra.

# data[].attributes.body
Undersøgelse på sømbræt.

# data[].attributes.headline
Tal og algebra - (regnestrategier og talforståelse)

# data[].attributes.subject
Tal og algebra - (regnestrategier og talforståelse)

# data[].attributes.body
Eleverne kan godt løse regnestykker, hvis de har en forståelse for de regningsarter, der er i spil. Du kan sende regnestykker, du kan bruge flere af de online-portaler, hvor der ligger træningsopgaver tilgængelige osv.

Men husk også at få fokus på elevernes forståelse.
Få dem til at optage en film, hvor de viser og forklarer, hvordan de regner - fx vælg det sværeste stykke du kunne (enten fra din liste eller et de selv finder på) - og forklar, hvordan du regner det.

Find på regnehistorier hjemme. Lad eleverne optage deres regnehistorier - I kan fx dele dem i et google-drev, og du kan lade eleverne løse hinanden regnehistorier, så de oplever fællesskabet her.

Her er et eksempel på en film vores datter, som går i 4. klasse har filmet for at vise, hvordan hun regner gangestykker, her under karantænen. Filmen er delt med hendes matematiklærer.

# data[].attributes.body
Du kan få sparring af matematikkonsulenterne på telefon eller mail, hvis du har brug for matematikfaglig eller matematikdidaktisk sparring.
Bo Kristensen, btkr@ucl.dk 24483080 & Rikke Teglskov, rstk@ucl.dk 40329265, og vi kan også holde et videomøde med dig.

# data[].attributes.body
Vær opmærksom på dine elevers alder og på, hvilken adgang de har til en device i hjemmet.
Overvej, hvilket stof, du kan servere som fjernundervisning. Husk at man ikke kan træne sig til en forståelse, som man ikke har. Hvilken forståelse skal eleverne have med sig ud af det arbejde, du sender til dem, og hvordan kan du få indblik i, om de har den forståelse?
Husk at matematik kan være meget andet end regnestykker.

Husk at sprogliggørelsen er en central del af læringen. Når man kan sætte ord på noget, forklare det for andre, er der stor sandsynlighed for, at man har forstået det. Så tænk nøje over, hvordan du kan få den sproliggørelse i spil i den kommende tid.
Som Vygotsky siger: ordet er den krans, der kroner værket!

# data[].attributes.body
Lad eleverne arbejde med figurfølger. De kan bygge figurfølger af deres legobrikker, af tandstikker, spillekort, unokort, af blade eller sten uden for osv. De kan tage billeder og lægge deres figurfølger ind i et drev eller på en padlet, du deler med dem.

Du kan også selv lægge figurfølgebilleder ud, hvor eleverne skal tegne næste figurfølge.

# data[].attributes.body
Her ligger forløb med små videovejledninger og opgaver til eleverne, hvor de skal arbejde med GeoGebra. Forløbene er målrettet 0.-3. klasse.

# data[].attributes.headline
GeoGebra MesterSKAB - kreativ med matematik og geometri.

# data[].attributes.subject
GeoGebra MesterSKAB - kreativ med matematik og geometri.

# data[].attributes.body
Brug materialerne fra de sidste års GeoGebra MesterSKAB, hvor eleverne på forskellige klassetrin har mulighed for at være kreative og SKABende med matematikken.

# data[].attributes.headline
Hvordan kan du kommunikere med dem undervejs?

# data[].attributes.subject
Hvordan kan du kommunikere med dem undervejs?

# data[].attributes.body
Overvej, om du på en eller anden måde skal kunne kommunikere ud til eleverne undervejs. Fx ved at du laver små videoer til dem, eller at de kan maile til dig - eller skrive i aula. I kan også bruge min-uddannelse, google-drev eller lign. Men din stemme og dit smil kan betyde meget, for at dine elever bevarer deres motivation undervejs i fjernundervisningsperioden. Ingen portal eller device kan nogensinde erstatte dig og den kontakt, du har med eleverne. Men måske kan du gøre ting, som gør at kontakten delvist er der. Screencastify kan bruges til at optage skærmen (og evt. med billede) - eller du kan bruge Skoletube og WeVideo, hvor du kan uploade videoer til en kanal. Overvej at få dine elever til at gøre det samme. De kan få meget ud af at imitere dine videoer, og det, du gør. Alternativt kan du dele videoer, du har fundet egnede, som andre har fremstillet.

# data[].attributes.body
Lad eleverne bygge eller tegne flotte mønstre.
De kan fx lave mønstre på sømbrætappen https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/ - hvor de kan vælge forskellige størrelser sømbræt.
Det kan være mønstre med spejlingssymmetri.
Eleverne kan også bygge mønstre med disse Geobrikker https://apps.mathlearningcenter.org/pattern-shapes/
Eleverne kan også tegne mønstre i GeoGebra.
Husk at lægge op til at eleverne skal tage skærmbilleder af deres mønstre og dele dem med dig på den måde, som fungerer bedst for din skole.

# data[].attributes.body
Hvis du giver opgaver til dine elever, så tænk over, hvordan du kan give dem feedback undervejs. For mange betyder det utrolig meget for deres motivation, at der er en modtager af deres arbejde. Og dine øjne har en anden vægt end mors eller fars, eller hvem der nu kigger med hjemme på elevernes arbejde. Du kan skrive til dem, eller sende små film hvor du kommenterer på deres arbejde. Tænk over, hvordan du får motivationen fremmet hos dine elever i de kommende dage og uger.

# data[].attributes.body
Der er meget matematik i Scratch. Eleverne kan hurtigt opfange hvordan de bygger små programmer i Scratch - bl.a. ved at kopiere andres kode - og justere på den samme kode.
Herunder et et link med opgaver, som Bo Kristensen, har udviklet til elever i 3. klasse. De kan dog sagtens bruges tidligere eller senere. Eleverne kan bruge Scratch fra mit.scratch.edu - eller de kan bruge det i Skoletube, hvor det hedder Codelab. Der er små videoer til i Skoletube også.

# data[].attributes.body
Eleverne kan godt undersøge sandsynlighed hjemme. De fleste hjem har terninger og spillekort.
På linket herunder er ideer til aktiviteter, hvor eleverne undersøger den helt indledende chance.

# data[].attributes.body
Der er masser af spil, som er spækfyldt med matematik - herunder er nogle ideer.

- yatzy
- set
- krig
- over/under - (ligesom krig, man skal bare vende et kort og så skal man sige, om det næste kort er over eller under på skift - har man ret, får man stikket)
- fire på stribe
- kryds og bolle
- ludo
- skak
- backgammon
- dam
- Meyer

# data[].attributes.body
Køkkenet er fyldt med matematik, fx rummål, vægt osv. Lad børnene være med til at bage og lave mad. Find opskrifter, som I skal halvere eller fordoble.
Det kan være brød, kager, aftensmad, men det kan også være enkle ting som snacks - saltmandler, marmelade osv.
Hvis mulighederne er der, og man føler sig tryg ved det, kan man også lade børnene være med til at handle - eller i hvert fald skrive indkøbsliste.

# data[].attributes.body
Lad børnene være med til at udfylde en plan for dagens program. Hvad skal vi lave i dag af skoleting - og hvilken rækkefølge. Hvornår skal der være frikvarter, bevægelse osv. Giv dine børn medindflydelse på, hvordan deres hjemme-skoledag skal se ud.

# data[].attributes.headline
Tal og algebra (regnestrategier og talforståelse)

# data[].attributes.subject
Tal og algebra (regnestrategier og talforståelse)

# data[].attributes.body
Giv dine elever opgaver, hvor de kan arbejde med at holde deres regnestrategier og talforståelse ved lige. Du kan bruge træningsopgaver forskellige steder fra, du kan selv sammensætte, og eleverne kan også generere deres egne.
Fx kan de lave gangestykker ved at kaste 4 terninger og danne et tocifret tal gange et tocifret tal. Eller de kan vende 5 spillekort og danne et minusstykke osv.
Det kunne være brøker, som de bagefter skal tegne en repræsentation af og omregne til decimaltal og procent. Husk at elevernes forståelse for regnestrategierne/talområdet er central, og at det er vigtigt, at du støtter dem i at have fokus på de centrale dele her. Fx ved at bede dem forklare deres strategi - vise, hvordan de regner på 3 forskellige måder eller lign. Læg op til at de skal filme deres måde at regne på, eller at de skal lave små film-forklaringer af tallene, som I arbejder med fokus på, så de får italesat deres tænkning om området.

# data[].attributes.body
Du kan lade dine elever arbejde med ligninger som uroer i denne webapp. Eleverne behøver ikke logge på, men hvis de vil gemme deres fremskridt, skal de oprette sig. De kan fx bruge deres skolemail, hvis de er over 13. Læg evt. op til, at eleverne laver skærmoptagelser, hvor de forklarer, hvordan de løser en uro - eller lad dem lave screenshots af deres løsninger.

Eleverne kan også bygge deres egne uroer. Her kan man arbejde med både ligninger og uligheder ved at der er uligevægt i uroen. Eleverne kan fx bygge en ligning eller en uro ud fra nogle krav. Der skal være fx 3 figurer. 3 grene. Samme figur på begge sider. Osv. Hvis I har en fildelingsplatform, og eleverne har oprettet sig, kan de dele deres egne uroer med hinanden.

# data[].attributes.body
Hvis din skole har abonnement til AVU-medier, kan du lade dine elever se nogle af de små tv-udsendelser i serien Kalkyl. Du kan låne tv-udsendelsen til dem, og så kan de se dem, når de logger på med deres unilogin. Udsendelserne rummer et matematisk problem, en model og en løsning. Der er til nogle af udsendelserne lavet nogle vejledninger med spørgsmål til eleverne, som de kan arbejde med. Man kan også lade eleverne fremstille små film i denne genre selv, hvor de præsenterer et problem, en model og beregninger, der løser det.

# data[].attributes.body
Hvis din skole har abonnement på AVU-medier, kan I bruge udsendelsen fra Luksusfælden om Simon og Agnethe. Til materialet er en række arbejdsspørgsmål til eleverne, som de kan arbejde med. Fx skal de forholde sig til køb på afbetaling, som gennemgås for det unge uvidende par.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Agnete på 19 år og Simon på 21 år

Indholdsbeskrivelse:
Forbrugsfesten er på sit højeste hos Agnete på 19 år og Simon på 21 år fra Haslev på Sjælland. Parret har sammen købt en hel ny bil og nye møbler til Simons lejlighed, mens Agnete har shoppet mærkevarer som Gucci og DKNY for Simons penge. Alt i alt har de stiftet gæld for en halv million kroner. Nu er regnskabets time kommet og regningerne skal betales, men Simon har ikke flere penge og rykkerbreve vælter ind af døren. De mange konflikter om økonomien har efterhånden givet det unge par ridser i kærlighedslakken og amorinerne mellem de to er så småt ved at visne. Derfor bliver det noget af en opgave for Luksusfældens to eksperter at få ryddet op og lagt en plan, der gør at de to storforbrugere hurtigst muligt kan komme af med deres massive gæld.

Dette afsnit er velegnet til at arbejde med unge og privatøkonomi, da det berører flere fælder, som unge kan falde i, vedr. kviklån, afbetaling mm.

# data[].attributes.attachment_link.description
Forbrugsfesten er på sit højeste hos Agnete på 19 år og Simon på 21 år fra Haslev på Sjælland. Parret har sammen købt en hel ny bil og nye møbler til Simons lejlighed, mens Agnete har shoppet mærkevarer som Gucci og DKNY for Simons penge.

# data[].attributes.body
Brug materialerne fra de sidste års GeoGebra MesterSKAB, hvor eleverne på forskellige klassetrin har mulighed for at være kreative og SKABende med matematikken.

# data[].attributes.body
Ideer til 3 act math fra Dan Meyer. Læg op til at dine elever laver film eller skærmoptagelser, hvor de forklarer deres løsninger. Du kan fx lave online sessioner, hvor eleverne må stille spørgsmål - brug resurser som fx Mentimeter eller Socrative https://www.mentimeter.com/features/live-questions-and-answers

# data[].attributes.attachment_link.description
Want to learn more? Take the free workshop. All 3rd 4th 5th 6th 7th 8th Alg 1 Geom Alg 2 Stat Calc Water Leak Will service arrive in time?Car Ramp How far did the ca…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
K-2 Recording Sheet
Want more of the good stuff? 3-5 Recording Sheet
Dan Meyer's (6-12) Robert Kaplinsky' (K-12) Mike Wiernicki (K-8) Andrew Stadel (6-12) Dane Ehlert (6-12) Kyle Pearce (3-12) Jon Orr (6-12) Catherine Castillo(K-5) Kendra Lomax (K-3) Kristen Acosta (K-5)

# data[].attributes.attachment_link.description
K-2 Recording Sheet Want more of the good stuff? 3-5 Recording Sheet Dan Meyer's (6-12) Robert Kaplinsky' (K-12) Mike Wiernicki (K-8) Andrew Stadel (6-12) Dane Ehlert (6-12) Kyle Pearce (3-12) Jon Orr (6-12) Catherine Castillo(K-5) Kendra Lomax (K-3) Kristen Acosta (K-5)

# data[].attributes.body
Kræver lidt oversættelsesarbejde - og rammesætning fra dig som lærer. Men der er indbyggede hints - så hvis dine elever er ok til engelsk, kan de godt løse flere af dem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Figure This! Math Challenges for Families - Challenge Index

# data[].attributes.attachment_link.description
Home · Take a Challenge · Challenge Index · Math Index · Contact Us · About Technical Requirements · Printing the Challenges · Family Corner · Teacher Corner PowerPoint Presentation · Video Presentation · En Español · Purchase the CD

# data[].attributes.body
Her finder du (på engelsk) en række gode undersøgelser til undervisningen. Primary er børnemiljøet - secondary er ungemiljøet, men man kan sagtens gå ned i primary til ungemiljøet. Du kan søge efter fagområde - eller du kan bruge nogle af undersøgelserne her. Få eleverne til at sende dig deres bud - enten i google. på mail eller lign. Og læg gerne op til, at de skal lave skærmoptagelser, hvor de begrunder. Der er til flere af undersøgelserne eksemplar fra andre elevers arbejde. Det kan du bruge i en feedback-runde - i stedet for at 'afsløre' en rigtig løsning - kan du sende og skrive - her er, hvordan amerikanske børn har løst problemet. Hvad tænker I om den løsning? Hvordan passer den med jeres egen? Osv.

# data[].attributes.headline
NRICH math - en guldgrube af undersøgelser

# data[].attributes.subject
NRICH math - en guldgrube af undersøgelser

# data[].attributes.body
Her finder du en masse ideer til undersøgelser. Jeg ville til denne aldersgruppe fremstille en lille skærmoptagelse eller film, hvor jeg præsenterede undersøgelsen for mine elever.  Fx denne https://nrich.maths.org/5648 ville jeg iscenesætte ved at forklare, hvad netop et indre søm vil sige. Jeg ville bruge geoboard-appen https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/, hvor jeg havde sat et hvidt elastik om 4x4 søm for at vise, at det er inde for det her område, vi undersøger. Og så ellers lægge op til, at eleverne laver screenshots af deres bud og sender dem til mig. Som løsning eller svar på deres arbejde, ville jeg efterfølgende ikke skrive om det var rigtigt eller forkert, men sende dem denne løsning (se nederst på siden) https://nrich.maths.org/5648/solution og bede dem om at vudere, om de er enige med den klasse, der har sendt denne, og hvordan den adskiller sig fra eller minder om deres egen.

# data[].attributes.attachment_link.description
These lower primary activities are all about different kinds of shapes.

# data[].attributes.body
Lad børnene være med til at skrive huskeliste til indkøb - og læg en madplan for hele ugen. Hvad skal vi bruge til aftensmad, til morgenmad, til frokost, til mellemmåltider?

# data[].attributes.headline
Puslespil - stille samvær med koncentration

# data[].attributes.subject
Puslespil - stille samvær med koncentration

# data[].attributes.body
Læg puslespil sammen. Tag de store puslespil med +500 brikker ned, hvis du har ældre børn, og vær sammen om at lægge puslespillene. Måske I har en ekstra plade til bordet, som det kan lægges på - eller I kan sætte en ekstra plade i bordet, så det kan blive liggende, selovm I også skal kunne spise mm.

# data[].attributes.body
Lidt opgaver om Fårup Sommerland, hvor der er rig mulighed for at arbejde med modellering. Små videoer giver eleverne de oplysninger, de har brug for. Eleverne kan logge ind med uni-login.

# data[].attributes.attachment_link.description
Tag med Lærke, Nicolai og Rasmus i forlystelsesparken og oplev, hvordan du kan bruge den matematik, du lærer i skolen på en hel ny og anderledes måde.

# data[].attributes.body
Hvert år afholdes konkurrencen Kænguruen. I den forbindelse udgives der hvert år samlinger af opgaver fra årets konkurrence. Opgaverne er af mere problemløsende karakter og har ofte skæve vinkler på matematikken. På den måde kan de være et fint alternativ til træningsopgaverne, der mange steder fylder rigtigt meget på de portaler, der er adgang til i forbindelse med nødundervisningen.
Konkurrencen er primært tænkt til mellemtrinnet, men der er derudover lagt et afsnit ind målrettet 2. og 3. klasse.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
På konkurrencedagen er der link til eleverne her, hvor de kan indtaste svar.

Kænguruen

Den tredje torsdag i marts er international Kængurudag, hvor ca. 6 millioner elever fra 75 lande deltager i den internationale matematikkonkurrence Kænguruen. Konkurrencen består af små anderledes og udfordrende opgaver, og formålet er at styrke elevernes interesse for matematik og give dem lyst til at udforske matematiske problemstillinger.

I Danmark startede Kænguruen i 2015 for 4.-5. klassetrin, og blev i 2016 udvidet til 4.-7. klassetrin. Desuden kan 2.-3. klassetrin deltage i Den Lille Kænguru.

I Danmark kæmper klasserne mod hinanden, så klassen med det bedste gennemsnit vinder. Vi kårer en første, anden og tredje plads på hver årgang på 4.-7. klassetrin, og der er fornemme præmier til alle førstepladserne.

Downlad A3-plakat til at hænge op i din klasse her.

TILMELDING

Det er nu muligt at tilmelde klasser til Kænguruen.

For at deltage kræves det, at skolen indgår en dataaftale, før eleverne kan arbejde med opgaverne i www.kænguruen.dk - Dataaftalen er gratis. Det er et krav fra STIL, at der er indgået en dataaftale før elever må arbejde digitalt via deres Uni-Login.

Har din skole ikke tidligere indgået en dataaftale med Forlaget MATEMATIK, gøres det her

Er I ikke klar over, om skolen har en dataaftale, så tilmeld jer alligevel. Vi har forlænget fristen for indgåelse af dataaftale, den er nu fredag den 9. februar 2018.

Er der ikke tidligere indgået en dataaftale, sender vi en mail til jer, hvor vi beskriver, hvorledes dataaftalen godkendes på den enkelte skole.
Tilmelding af klasser til kænguruen gøres her Sidste tilmeldingsfrist af klasser er tirsdag den 13. marts 2018.
Hvordan foregår Kænguruen i Danmark i 2018?

Kænguruen afholdes på den internationale Kængurudag torsdag d. 15. marts 2018.

Kænguruen består af en individuel konkurrence og en fælles udforskningsdel efter konkurrencen, hvor klassen hopper videre med Kænguruen og udforsker opgaver fra konkurrencen sammen.

I konkurrencen skal eleverne individuelt løse et opgavesæt på 60 minutter med fem svarmuligheder til hver opgave. For 4.-5. klassetrin er der fra 2017 21 opgaver, og for 6.-7. klassetrin er der 24 opgaver.

Da det er en konkurrence med flotte præmier til bedste klasse, er det skolens ansvar, at eleverne ikke arbejder sammen under den individuelle del.

I Den Lille Kænguru på 2.-3. klassetrin er der fra 2017 18 opgaver. Her er det mere en matematikevent på skolen end en konkurrence. Den enkelte klasse kæmper ikke mod andre klasser, og derfor kan læreren selv bestemme, hvordan det skal foregå. På disse klassetrin må læreren fx gerne hjælpe eleverne med at læse og forstå opgaverne.

Skolen bestemmer selv hvornår på kængurudagen konkurrencen afholdes i tidsrummet 8-16, blot opgaverne ikke offentliggøres eller deles med andre end eleverne i den kommende måned, fordi konkurrencen afholdes senere i enkelte lande.

Eleverne får opgaverne udleveret på papir af deres lærer.

Eleverne på 4.-7. klassetrin skal selv indtaste deres resultater digitalt på computer eller Ipad/tablet.

Efter konkurrencen er der materiale så klassen sammen kan hoppe videre med Kænguruen og udforske nogle af de matematiske problemstillinger fra opgaverne.

Kænguruen internationalt

Konkurrencen startede i Frankrig i 1991 og omfatter internationalt 1. til 12. klassetrin.
Her er link til den internationale hjemmeside for kænguru konkurrencen, som har samlet data fra alle de deltagende lande.
På den svenske hjemmeside http://ncm.gu.se/kangaru kan du læse om Kænguruen i Sverige og finde opgaver fra mange år og til flere klassetrin.

På det internationale Kængurumøde i Ukraine 2016 fik Danmark en flot opgavepris. Læs pressemeddelelsen her.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kænguruen 2018 afholdes torsdag den 15. marts. Download materialer her På konkurrencedagen er der link til eleverne her, hvor de kan indtaste svar. Kænguruen Den tredje torsdag i marts er international Kængurudag, hvor ca. 6 millioner elever fra 75 lande deltager i den internationale matematikkonkurrence Kænguruen.

# data[].attributes.body
Hvert år afholdes konkurrencen Kænguruen. I den forbindelse udgives der hvert år samlinger af opgaver fra årets konkurrence. Opgaverne er af mere problemløsende karakter og har ofte skæve vinkler på matematikken. På den måde kan de være et fint alternativ til træningsopgaverne, der mange steder fylder rigtigt meget på de portaler, der er adgang til i forbindelse med nødundervisningen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
På konkurrencedagen er der link til eleverne her, hvor de kan indtaste svar.

Kænguruen

Den tredje torsdag i marts er international Kængurudag, hvor ca. 6 millioner elever fra 75 lande deltager i den internationale matematikkonkurrence Kænguruen. Konkurrencen består af små anderledes og udfordrende opgaver, og formålet er at styrke elevernes interesse for matematik og give dem lyst til at udforske matematiske problemstillinger.

I Danmark startede Kænguruen i 2015 for 4.-5. klassetrin, og blev i 2016 udvidet til 4.-7. klassetrin. Desuden kan 2.-3. klassetrin deltage i Den Lille Kænguru.

I Danmark kæmper klasserne mod hinanden, så klassen med det bedste gennemsnit vinder. Vi kårer en første, anden og tredje plads på hver årgang på 4.-7. klassetrin, og der er fornemme præmier til alle førstepladserne.

Downlad A3-plakat til at hænge op i din klasse her.

TILMELDING

Det er nu muligt at tilmelde klasser til Kænguruen.

For at deltage kræves det, at skolen indgår en dataaftale, før eleverne kan arbejde med opgaverne i www.kænguruen.dk - Dataaftalen er gratis. Det er et krav fra STIL, at der er indgået en dataaftale før elever må arbejde digitalt via deres Uni-Login.

Har din skole ikke tidligere indgået en dataaftale med Forlaget MATEMATIK, gøres det her

Er I ikke klar over, om skolen har en dataaftale, så tilmeld jer alligevel. Vi har forlænget fristen for indgåelse af dataaftale, den er nu fredag den 9. februar 2018.

Er der ikke tidligere indgået en dataaftale, sender vi en mail til jer, hvor vi beskriver, hvorledes dataaftalen godkendes på den enkelte skole.
Tilmelding af klasser til kænguruen gøres her Sidste tilmeldingsfrist af klasser er tirsdag den 13. marts 2018.
Hvordan foregår Kænguruen i Danmark i 2018?

Kænguruen afholdes på den internationale Kængurudag torsdag d. 15. marts 2018.

Kænguruen består af en individuel konkurrence og en fælles udforskningsdel efter konkurrencen, hvor klassen hopper videre med Kænguruen og udforsker opgaver fra konkurrencen sammen.

I konkurrencen skal eleverne individuelt løse et opgavesæt på 60 minutter med fem svarmuligheder til hver opgave. For 4.-5. klassetrin er der fra 2017 21 opgaver, og for 6.-7. klassetrin er der 24 opgaver.

Da det er en konkurrence med flotte præmier til bedste klasse, er det skolens ansvar, at eleverne ikke arbejder sammen under den individuelle del.

I Den Lille Kænguru på 2.-3. klassetrin er der fra 2017 18 opgaver. Her er det mere en matematikevent på skolen end en konkurrence. Den enkelte klasse kæmper ikke mod andre klasser, og derfor kan læreren selv bestemme, hvordan det skal foregå. På disse klassetrin må læreren fx gerne hjælpe eleverne med at læse og forstå opgaverne.

Skolen bestemmer selv hvornår på kængurudagen konkurrencen afholdes i tidsrummet 8-16, blot opgaverne ikke offentliggøres eller deles med andre end eleverne i den kommende måned, fordi konkurrencen afholdes senere i enkelte lande.

Eleverne får opgaverne udleveret på papir af deres lærer.

Eleverne på 4.-7. klassetrin skal selv indtaste deres resultater digitalt på computer eller Ipad/tablet.

Efter konkurrencen er der materiale så klassen sammen kan hoppe videre med Kænguruen og udforske nogle af de matematiske problemstillinger fra opgaverne.

Kænguruen internationalt

Konkurrencen startede i Frankrig i 1991 og omfatter internationalt 1. til 12. klassetrin.
Her er link til den internationale hjemmeside for kænguru konkurrencen, som har samlet data fra alle de deltagende lande.
På den svenske hjemmeside http://ncm.gu.se/kangaru kan du læse om Kænguruen i Sverige og finde opgaver fra mange år og til flere klassetrin.

På det internationale Kængurumøde i Ukraine 2016 fik Danmark en flot opgavepris. Læs pressemeddelelsen her.

# data[].attributes.attachment_link.description
Kænguruen 2018 afholdes torsdag den 15. marts. Download materialer her På konkurrencedagen er der link til eleverne her, hvor de kan indtaste svar. Kænguruen Den tredje torsdag i marts er international Kængurudag, hvor ca. 6 millioner elever fra 75 lande deltager i den internationale matematikkonkurrence Kænguruen.

# data[].attributes.body
Eleverne kan udvikle vendespil til hinanden, som viser deres forståelse af forskellige faglige områder. Resursen https://matchthememory.com kan tilgås med google-login eller windows-login. Her er et eksempel på et spil fremstillet af en elev i 6. klasse. Det kræver, at man kan bruge klippeværktøj, og selv finde ud af repræsentere det man vil, hvis man gerne vil have billeder med. Ellers kan tal og tekst jo også gøre det.

# data[].attributes.attachment_link.title
Figure This! Math Challenges for Families - Challenge Index

# data[].attributes.attachment_link.description
Home · Take a Challenge · Challenge Index · Math Index · Contact Us · About Technical Requirements · Printing the Challenges · Family Corner · Teacher Corner PowerPoint Presentation · Contact Us!

# data[].attributes.body
Undersøgelse i tal og algebra - oplagt til generaliseringer.

# data[].attributes.body
Matematik er andet end regning, og hvert år fejrer Danmarks Matematiklærerforening det ved at afholde den danske del af Nordisk Matematikkonkurrence.
Hvert år udgives problemløsningsopgaverne og lægges til fri afbenyttelse på matematiklærerforeningens hjemmeside. De vil være oplagte at bruge som aktivitet i forbindelse med nødundervisningen.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hvad er Nordisk Matematikkonkurrence

Nordisk Matematikkonkurrence er åben for alle 8. klasser i Danmark og tilsvarende klassetrin i de øvrige nordiske lande. Konkurrencen forløber over hele skoleåret startende med to kvalificeringsrunder. En i november og en i januar måned. Kvalificeringsrunderne foregår ved at de tilmeldte klasser får tilsendt 2 x 8 opgaver elektronisk som skal løses på 1,5 time. Klassernes svar afgives ligeledes elektronisk.

De 8-10 klasser der har opnået flest point efter de to kvalificeringsrunder, bliver indbudt til den nationale finale som siden 2004 har foregået i Virumhallen i Lyngby-Tårbæk kommune der stiller lokaler til rådighed for konkurrencen. I perioden fra de vindende klasser bliver offentliggjort og til finalerne sidst i april måned, skal klasserne udarbejde et projekt med årets tema, udarbejde en logbog samt lave en udstilling og forberede en fremlæggelse af deres projekt ud fra årets tema.

Temaet bliver hvert år fastsat af det fællesnordiske udvalg der ligeledes udvælger de opgaver eleverne skal løse både ved kvalificeringsrunderne, ved de nationale finaler samt ved den nordiske finale. Hele konkurrencen skal være et klasseprojekt på nær deltagelsen i den nationale og nordiske finale. Her bliver to drenge og to piger udvalgt til at repræsentere klassen. Dette sker udelukkende af økonomiske årsager.
De nationale finaler foregår på samme tidspunkt i de nordiske lande. Afholdelsen af de nordiske finaler går på skift mellem de nordiske lande.

I Danmark har deltagerantallet i været stigende, men der er plads til mange flere klasser.
Konkurrencen arrangeres af komiteer i de nordiske lande. I Danmark er det Danmarks Matematiklærerforening der står for afviklingen af kvalificeringsrunderne og de nationale finaler. Konkurrencens formål er at bidrage til at fastholde elevernes interesse for matematik samt give dem en oplevelse af at faget på en og samme tid kan være både fagligt i traditionel forstand og kreativt og engagerende.

Deltagelse i turneringen er gratis for skolerne. Det eneste skolen selv skal betale, er tiden til lærerens eventuelle deltagelse i semifinale og finale. Elevernes rejse- og opholdsudgifter bliver betalt. Den samlede arbejdstid der skal afsættes til de to indledende runder, er 2 gange 90 minutter.
Alt materiale er klar til brug og fremsendes til deltagerne fra det danske udvalg.

Konkurrencen er finansieret af tipsmidlerne gennem Undervisningsministeriet.

Udvalget glæder sig meget til at modtage rigtig mange tilmeldinger fra landets 8. klasser.

Du kan altid få svar på dine spørgsmål om konkurrencen ved at skrive til foreningen.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nordisk Matematikkonkurrence er åben for alle 8. klasser i Danmark og tilsvarende klassetrin i de øvrige nordiske lande. Konkurrencen forløber over hele skoleåret startende med to kvalificeringsrunder. En i november og en i januar måned. Kvalificeringsrunderne foregår ved at de tilmeldte klasser får tilsendt 2 x 8 opgaver elektronisk som skal løses på 1,5 time.