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LRS/Dyskalkulie in der Gestaltung beachten

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Neugierig

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Fokus auf Inhalte und nicht auf technik

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Was sind die Rahmenbedingungen für Werkstätten bzw. Projekte, falls jemand diese anbieten will

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Früh lernen eine kritischen Umgang mit digitalität zu entwickeln

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Vernetzt und interaktiv

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„Soziales“ analoges  Lernen nicht vergessen

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Aufklärung im Datenschutz für Kinder und Eltern

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Geräte sind Werkzeuge und kein selbstzweck

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Elternzugang

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Informatinen

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Dialog und Hintergründe

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Management / Bildschirmzeiten

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Möglichkeiten des Lernens durch digital erforschen und wahrnehmen

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Legitimation regeln im Umgang mit den Medien umzusetzen

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Erfahrung aus dem Alltag einbringen

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Nicht vergessen, Bücher wichtig, Menschen wichtig, die anderen wahrnehmen

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Gemeinsam Regeln für die Arbeit mit den iPads zuhause 

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Gemeinsam Regeln für die Arbeit mit den iPads zuhause 

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Analyse, Bedarf erheben, Ziele formulieren

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Analyse, Bedarf erheben, Ziele formulieren

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Elterninfoabende

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Bewegung, Blick heben,

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Referent für caliope

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das Analoge durch das Digitale ansteuern / Transfer

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Komplexität navigierbarer machen und verstehen

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Was ist wichtig und was brauche ich - sich nicht im www verlieren

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Transparenz und gemeinsames Gestalten

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Kreativer Umgang mit dem iPad lernen (Bildbearbeitung, Hörspiel selber machen, Filme schneiden)

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Relevanz und Qualität von Informationen filtern können

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Fähigkeiten der Recherche erlernen

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Technik ist nicht Selbstzweck sondern Hilfsmittel

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Technik ist nicht Selbstzweck sondern Hilfsmittel

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Gestaltend und nicht nur konsumierend

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Lobby sein für die Bestrebungen Digitalisierung und Schule zu entwickeln.

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Der haptische Eindruck sollte neben der Digitalität erhalten bleiben

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Information literacy

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Viel Aufklärungsarbeit, Begleitung, Verantwortung

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Datenschutz vermitteln