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Evaluation des objectifs visés pour ce premier stage
Présentation des objectifs de la seconde période de stage
Questions diverses

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stephanie.lafargue@isfecfrancoisdassise.fr

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Document (annexe du guide du tuteur de terrain)

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Document (annexe du guide du tuteur de terrain)

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Il s'agit d'un recueil d’éléments qui attestent la montée en compétences. C'est un port folio d'apprentissage.
Il sera numérique et s'articulera en 3 parties ( les 3 axes de la grille d'évaluation).

La place des écrits sera très importantes:

les séquences construites, menées et qui ont été marquantes dans leur montée en compétences

les situations professionnelles

les écrits d'étonnement

les temps de rencontre, le contrat d'accompagnement

Petit à petit , les étudiants devront basculer d'une écriture descriptive à une écriture réflexive.

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Dans la mesure du possible, dès qu'une se présente, prendre le temps d'y réfléchir : description, analyse… Cela va aussi leur permettre de se nourrir pour faire face aux questions du jury du concours.

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Identifier les besoins des élèves (Ecole inclusive) pour permettre :​

Travail sur la conception des  séances et l’articulation séquence​

Gestion de classe: cadre sécurisant ​

Situations professionnelles ​

Portfolio ​

Utilisation du contrat d’accompagnement

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Espace de dépôt des grilles du 1er stage

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Espace de dépôt des grilles du 1er stage

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Document (annexe du guide tuteur terrain)

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Document (annexe du guide tuteur terrain)

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Grille d'évaluation du 1er stage (annexe du guide tuteur terrain)

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Grille d'évaluation du 1er stage (annexe du guide tuteur terrain)