# data[].attributes.headline
Las nuevas necesidades, la tecnología y la innovación generan nuevos retos y panoramas para los futuros ingenieros civiles.

# data[].attributes.subject
Las nuevas necesidades, la tecnología y la innovación generan nuevos retos y panoramas para los futuros ingenieros civiles.

# data[].attributes.body
Un ingeniero civil se enfrenta a numerosos retos o desafíos en pleno siglo 21, consecuencia de las nuevas necesidades de la población, la globalización, las nuevas tecnologías y una mayor competitividad entre los profesionales.

Ing. Gonzalo Aguilar

# data[].attributes.headline
Muro Colaborativo en Manejo de Plagas en Banano y Actividaes practicas de Visualizacion a traves de videos.

# data[].attributes.subject
Muro Colaborativo en Manejo de Plagas en Banano y Actividaes practicas de Visualizacion a traves de videos.

# data[].attributes.body
Mediante la ayuda de esta aplicacion cybernetica los alumnos van a ir creando destrezas en el area psicomotriz e intelectual al darle una herramienta tecnologica que despierta el interes de entrar al mundo moderno e interactuar con amigos de su entorno y poder interactuar en el desarrollo de una tematica de interes tanto para los dicentes como tambien para los docentes.
es fabuloso saber que nos estamos proyectando hacia un mundo cada vez mas globalizado y  moderno en tiempo y espacio.
Omar Brunis Velasquez.

# data[].attributes.body
Trata de conocimientos teorico- practicos que los estudiantes deben adquirir para asi desarrollar habilidades y destrezas aplicadas para el manejo adecuado en el campo agricola

# data[].attributes.headline
Muro de difusión de recursos bibliográficos y linkográficos de la materia de POO

# data[].attributes.subject
Muro de difusión de recursos bibliográficos y linkográficos de la materia de POO

# data[].attributes.body
En este muro se compartira todo el materia referente a los recursos bibliográficos de la asignatura además serviria como apoyo para completar las actividades en las plataformas moodle de la institución y como espacio para resolver las dudas e inquietudes de los estudiantes.

Desarrollado por: Francisco Elizondo

# data[].attributes.body
La aplicación del Muro Colaborativo nos brinda una alternativa de aportar temas técnicos específicos, apoyados de temáticas interactivas para que el estudiante adquiera los conocimiento, actualizados para su desarrollo profesional. Luis Camacho Bustamante

# data[].attributes.headline
Muro colaborativo en Manejo de riesgo laboral

# data[].attributes.subject
Muro colaborativo en Manejo de riesgo laboral

# data[].attributes.body
Usando la  herramienta Padlet expondría algún enlace con problemas reales de la inseguridad dentro del ambiente de la construcción,  los estudiantes deberán buscar, riesgos de cada actividad, cuales son las causas de accidentes en cada actividad e identificar para las consecuencias de cada riesgo tomado para elaborar el plan de gestión en caso de accidentes,.

Manuel Contreras Olvera

# data[].attributes.body
Mediante la utilización de padlet, plantearía una pregunta e incentivaría a los estudiantes a debatir sobre ella, pudiendo visualizar más fácilmente los comentarios y aportaciones multimedia de los participantes desde este muro virtual.

Igualmente la posibilidad de interactuar y valorar con “corazones” o “estrellas” los comentarios de los demás, resaltan más fácilmente aquellas opiniones más comentadas, controvertidas o compartidas.

Jeniffer Flores Ramos

# data[].attributes.body
Mediante la utilización de este muro los estudiantes tendrán acceso a un sin numero de aplicaciones que favorecen su rendimiento académico, en el cual se podra compartir conocimientos a través de videos, archivos, documentales entre otros.
Ab. Yuri Marquez Jervis

# data[].attributes.headline
MURO COLABORATIVO PARA ADMINISTRACIÓN Y MANTENIMIENTO EN OBRAS

# data[].attributes.subject
MURO COLABORATIVO PARA ADMINISTRACIÓN Y MANTENIMIENTO EN OBRAS

# data[].attributes.body
Aquí presentamos un análisis de la administración de proyectos de construcción.
Damos a conocer parámetros para poder planificar, ejecutar presupuestos empíricos rápidos, programaciones típicas, y así poder controlar las obras desde el principio.

Para esta presentación utilizaremos un ejemplo práctico con un edificio de 20 pisos y 20.000 m2 de área de losas

Alexandra Rosado Hurtado

# data[].attributes.body
Aplicaría de la siguiente manera:

1. Enviaría temas que requieren de análisis en esta materia.

2. Incentivar a la utilización de recursos que les permitan un buen desempeño e innovación en sus tareas.

3. Les pediría crear un vocabulario técnico referente a la materia y que sea comentado por todo el grupo de estudiantes.

Zuly Huacón López

# data[].attributes.body
En la asignatura de Programación mis propuestas serían las siguientes:
1) Se puede crear un muro de ejercicios básicos de Lógica de programación, para que los estudiantes los analicen y comenten las respuestas.
2) Recopilar material audiovisual referente a conceptos básicos de programación como refuerzo para profundizar la carga profundizar.
3) Actividades de repaso: preguntando a los alumnos qué recuerdan de la clase del día anterior, el muro resultante debería resumir las inquietudes  que aún tienen, además de servir como lugar al que acudir para revisar contenido de estudio.
4) Revisión de Programas, donde los alumnos expongan sus críticas y recomendaciones a código de programas subidos por el docente. Esta propuesta fomentará el Análisis  y empoderará las opiniones de los alumnos.

Realizado Por: Veronica López Mendizábal

# data[].attributes.body
La gestión gerencial es, precisamente, el proceso que consiste en guiar a las divisiones de una empresa hacia los objetivos fijados para cada una de ellas, mediante planes y programas concretos para asegurar el correcto desarrollo de las operaciones y de las actividades (planeamiento táctico), posibilitando que sus miembros contribuyan al logro de tales objetivos y controlando que las acciones se correspondan con los planes diseñados para alcanzarlos.

# data[].attributes.headline
Muro Colaborativo en la asignatura Fundamentos de Programación.

# data[].attributes.subject
Muro Colaborativo en la asignatura Fundamentos de Programación.

# data[].attributes.body
PROPUESTA: Crear muro colaborativo en la asignatura Fundamentos de Programación de primer nivel de la carrera: Tecnología Superior en Desarrollo de Software.

ACTIVIDADES:

a)    Compartir conceptualización y ejercicios básicos de algoritmo en pseudocódigo, diagramas de flujo y programación en C++, para que los estudiantes realicen retroalimentación de los temas desarrollados en clase.

b)    Compartir material bibliográfico de la asignatura para complementar el proceso de aprendizaje autónomo.

c)    Establecer actividades de refuerzo académico, para resolver las dudas e inquietudes de los estudiantes de los contenidos desarrollados en clase, cuyo propósito sería disipar las dudas de los estudiantes a través del refuerzo académico y la retroalimentación de conocimientos.

d)    Mostrar programas en lenguaje C++ utilizando estructuras secuenciales, condicionales y repetitivas, para que los estudiantes realicen el análisis al código del programa y formulen preguntas respecto a las inquietudes que surjan de este análisis.

Verónica Mackliff Peñafiel

# data[].attributes.headline
MURO COLABORATIVO  PARA QUÍMICA                                                                                   Estos muros nos van a permitir que los estudiantes puedan compartir recursos ,  aportar ideas en cuanto a los proyectos que se les direccione a elaborar.                                 

# data[].attributes.subject
MURO COLABORATIVO  PARA QUÍMICA                                                                                   Estos muros nos van a permitir que los estudiantes puedan compartir recursos ,  aportar ideas en cuanto a los proyectos que se les direccione a elaborar.                                 

# data[].attributes.body
Aquí se visualizara los comentarios de cada uno de ellos en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Yomaira Romero Troya

# data[].attributes.headline
Muros Colaborativos como Herramienta de Proyectos

# data[].attributes.subject
Muros Colaborativos como Herramienta de Proyectos

# data[].attributes.body
Ya que los muros colaborativos nos permiten compartir recursos e información, ademas de fomentar nuestra creatividad y competencia digital, lo utilizaría para trabajar en diversos proyectos con los estudiantes. Por medio de muros colaborativos cada estudiantes podrá aportar con ideas al momento de trabajar en un proyecto y estas ideas seras visibles para los demás participantes y podrán ser tomadas en cuenta.
Dayra Sarango Briones

# data[].attributes.headline
Como Utilizaria el muro educativo en mis clases

# data[].attributes.subject
Como Utilizaria el muro educativo en mis clases

# data[].attributes.body
Pediria a los estudiantes que depsues de cada clase, compartan un organizador grafico del tema tratado en donde exponen sus conclusiones y lo que ellos realmente han aprendido.
Att. Danny Villacres Romero

# data[].attributes.body
La aplicación del Muro Colaborativo nos muestra una alternativa de presentar temas técnicos específicos, apoyados de material audiovisual para que el estudiante no sólo adquiera ese conocimiento, sino se incentive a la búsqueda de más contenido del mismo tema y lo compare con el publicado para de esa forma, afiance lo revisado y aporte adicionalmente algo nuevo; como por ejemplo, la clasificación de una de las partes de los vegetales según  un autor , que puede diferenciar de otro autor.
GINO GALARZA CENTENO

# data[].attributes.body
Para realizar clases dinámicas que no es muy frecuente cuando están presente las matemáticas, desarrollaría definiciones concretas con ejemplos que le permita al estudiante generar destrezas y nuevos conocimientos desarrollando tipo talleres presenciales posteriormente en clases, entre 4 o 5 estudiantes sobre lo tratado y poder despejar las dudas generadas durante este proceso de enseñanza aprendizaje

ALVARO SAUCEDO

# data[].attributes.body
En las clases de inglés, la adquisición de vocabulario es incluso más importante que aprender a estructurar oraciones o párrafos (gramática) así que el Muro colaborativo, es una herramienta útil para exponer cierta cantidad de palabras para armar oraciones.

Ejemplo: En grupo de 4 estudiantes comparten 5 nombres de frutas con sus respectivas imágenes, otro grupo de estudiantes comparten 5 nombres más hasta lograr un compendio de 20 a 25 palabras las cuales serán visibles para toda la clase y posteriormente aprendidas.

-Linneth Peñafiel Cegido

# data[].attributes.headline
Dentro del curso organizaría a los alumnos por equipos para cumplir distintas tareas o funciones, utilizaría metodología y actividades varias colaborativo admite distintos métodos educativos, como el trabajo por proyectos. Tecnologías las posibilidades del aprendizaje colaborativo y fomentan la comunicación, la interacción y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

# data[].attributes.subject
Dentro del curso organizaría a los alumnos por equipos para cumplir distintas tareas o funciones, utilizaría metodología y actividades varias colaborativo admite distintos métodos educativos, como el trabajo por proyectos. Tecnologías las posibilidades del aprendizaje colaborativo y fomentan la comunicación, la interacción y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

# data[].attributes.body
Mediante las plataformas virtuales aprendidas en el curso hacer uso de ellas para aplicarlas con los estudiantes con el fin de compartir sus opiniones, definiciones y realizar consultas, mediante el uso de las tecnologías  para fortalecer los sistemas educativos, divulgar el conocimiento, proveer acceso a la información, promover el aprendizaje efectivo y de calidad y brindar servicios de forma más eficaz.
Geovanny García

# data[].attributes.body
Dentro del aula crearia un muro digital (una pizarra digital).  Con contenidos de palabras tecnicas para que los estudiantes puedan acceder a sus significados, todo el tiempo; a consultar desde cualquier dispositivo sea celular, tablet, navegadores, etc.

Daniel Chora García

# data[].attributes.headline
Muro Colaborativo en Ética y Legislación Laboral

# data[].attributes.subject
Muro Colaborativo en Ética y Legislación Laboral

# data[].attributes.body
Los usos educativos se le pueden dar a Padlet entre las actividades en clases serían:

Lluvia de ideas o brainstrorming. ¿Por qué no obligamos a que los alumnos se hagan sus propias preguntas? Por ejemplo, si vamos a estudiar los derechos humanos laborales, ¿Qué información sobre los derechos humanos están estrechamente relacionados con la dignidad de la persona frente al Estado?

La herramienta puede ser muy efectiva para el trabajo por proyectos en el proceso de escucha activa por parte del docente (definir el tema del proyecto, qué es lo que ya sabemos, qué es lo que queremos aprender, qué es lo que se ha aprendido…).

Resolución de dudas o preguntas lanzadas por los alumnos: Si ya estamos dando pasos a la denominada clase invertida o flipped classroom, podemos proponer que las preguntas o dudas que les vayan surgiendo al alumno puedan ser puestas en el muro, para que, al día siguiente, o cuando corresponda, pueda ser resuelta por la clase.

Recopilación de fuentes de información para un trabajo de investigación: A la hora de estudiar una determinada unidad didáctica, podemos pedir a nuestros alumnos que recopilen fuentes de información. Ello exige que previamente el docente les haya enseñado a buscar en internet; así enseñamos a los alumnos a diferenciar fuentes que son fiables de las que no lo son y a tener cierto espíritu crítico con la información que “consumen”.

Sintetizar las ideas más importantes de un tema. Se puede utilizar el muro para que cada alumno saque en un espacio acotado por el profesor las cinco o diez ideas más importantes de un tema.

Patricia Muñoz Ponce.

# data[].attributes.body
Dentro del aula son infinitas las posibilidades para organizar y presentar ideas o contenidos de forma interactiva. Lo cierto, es que los muros colaborativos son una alternativa perfecta para realizar una exposición más completa y colaborativa.

Una buena forma para trabajar con muros colaborativos es separar a los alumnos en grupos. A cada uno se le asignará un tema que deben analizar y estructurar para presentar a sus compañeros.

Alberto Alava Lainez

# data[].attributes.body
Realizaría la actividad de crear nuevas palabras, dividiría la clase en dos grupos, uno se encargará de inventar nuevas palabras uniendo sílabas a su gusto y el otro grupo se encargaría de dar significado a estas nuevas palabras. El número de palabras nuevas dependerá del número de grupos creados.

Luisa Soto

# data[].attributes.headline
Como utilizar el muro colaborativo en una de mis clases.

# data[].attributes.subject
Como utilizar el muro colaborativo en una de mis clases.

# data[].attributes.body
Incentivar a compartir información, a interaccionar con un equipo y fomentar la comunicación para intercambiar formas de pensar y conocimientos
online en donde introducir y compartir recursos multimedia (vídeos, audio, fotos y documentos para los temas correspondientes a tratar.
Edison Pazmiño