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Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos, gestores de centros y familias), tales como: información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento, entretenimiento, etc.
Esta herramienta interactiva nos proporciona información de todo tipo a profesores, estudiantes y padres, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet.
Para la realización de esta actividad emplearé educa3D que esta acorde a mi planeación didáctica en la asignatura de química l y Química ll para estudiantes de primer y segundo de bachillerato tecnológico redpectivamente.

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Es un sitio web enfocado al refuerzo de conocimientos en matemáticas y ciencias, utilizando métodos interactivos. Se puede utilizar en la pizarra digital de clase, en cualquier ordenador, teléfono móvil o tableta, en casa y en la escuela, y también, en el aula de informática.

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Utilización de educa3D en el tema: "formulación química inorgánica de las asignaturas de química l y Química ll"

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Utilización de educa3D en el tema: "formulación química inorgánica de las asignaturas de química l y Química ll"

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La enseñanza de nombrar y formular compuestos químicos, es un tema que de cierta manera causa confusión a los alumnos; al impartir este tema difícilmente se dispone de su atención en el aula y peor aun si el docente enseña con métodos tradicionales, por lo que  este recurso innovador permitió a mis estudiantes ver a esta herramienta como algo novedoso e innovador. Este método interactivo se les facilito en todo momento, ya que esta estructurado de acuerdo a su nivel de estudios.
La imagen muestra el sitio web proyectado en el aula de clases.

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Comentarios de los alumnos en la utilización de educa3D

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Comentarios de los alumnos en la utilización de educa3D

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La dinámica con la que se abordo el tema de formulación química inorgánica arrojo resultados satisfactorios en comparación con las clases tradicionales; al cuestionar a los estudiantes si esta herramienta les permitía un mayor aprendizaje, ellos respondieron que  les permite poner mas atención y se alejan de lo rutinario.
En esta imagen se observa a un alumno nombrando y formulando compuestos químicos de una manera divertida y dinámica.

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Desde mi perspectiva considero que los portales educativos; el uso, la adaptabilidad y el dominio que los docentes tienen sobre ellos hasta el día de hoy no es suficiente; es primordial contar con áreas y equipo de cómputo, tener un acceso a Internet eficiente, cumplir con planes y programas apegados a la reforma, así como cubrir las necesidades que se pudiesen presentar con respecto a las competencias digitales por parte del profesorado.
En la utilizacion de esta herramienta, pocos son los estudiantes que no estan actualizados con el uso de las TICs, sobre todo aquellos que viven en comunidades marginadas. Aunque la mayoría de alumnos al menos cuenta con un telefono movil.
Considero que el empleo de este portal educativo me da satisfacción  al saber que mis alumnos logren un aprendizaje desde un enfoque constructivista.

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ESQUIVEL GARCÍA, P.G. (2001). Los portales: una alternativa más para la educación virtual. http://www.somece.org.mx/memorias/2001/docs/95.doc (consultado el 6 de Octubre de 2005).

Técnicas e indicadores para la evaluación de portales educativos en Internet.
Aquiles Bedriñana Ascarza. Rev. en el Tercer Milenio. Facultad de Ciencias Administrativas, UNMSM (Vol. 7, nº 14, Lima, noviembre 2005). http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/administracion/N14_2005/a09.pdf

Los portales: una alternativa más para la educación virtual. Pascuala Georgina Esquivel García. https://www.somece.org.mx/memorias/2001/docs/95.doc

https://www.youtube.com/watch?v=ZOHZ_8-jIBc

https://www.educa3d.com/cs/aformular/index.html