# data[].attributes.body
Muy interesantes las vías de interdisciplinariedad que propones (estadística, lengua,...).
Algunas veces la interdisciplinariedad hace algo borroso el discurso epistémológico del área.
Conviene cuidar que la atención del alumno se centre principalmente en "cómo resuelvo este problema en el que participe la ciencia" y evitar que el peso se desplace excesivamente a "Cómo explico eso". LA idea de que escriban un artículo puede ser de utilidad en este sentido, pues los apartados de un artículo científico (resultatos, discusión, conclusiones...) refuerzan el discurso epistémico de las ciencias.
Buen trabajo!!

Jordi (formador del curso)

# data[].attributes.body
Este lunes 12 han hecho las presentaciones y la verdad es que han sido interesantes, como siempre algunas más trabajadas que otras. Pero la conclusión es que han hecho investigaciones interesantes.
Cosas ha mejorar:
Invertir un par de horas más en el proyecto.
Mirar de traer un experto. Y por tanto invertir otra hora más.
Mirar de involucrar otras materias y así hacer más atractivo y multidisciplinar el proyecto. Porque el hacerlo solo en mi materia comporta que no se vea como un proyecto y cueste más la motivación, Se podría trabajar desde las lenguas y pedirles que las conclusiones se realicen a modo de artículo y en tres idiomas.  Desde matemáticas calculando estadística de propagación, por ejemplo. Desde tecnología calculando escalas de los supervirus y los virus actuales. Y dibujo aplicando las escalas a unos dibujos dde estos virus. Desde sociales, situando en mapas de la zona donde se han encontrado estos supervirus.

PROYECTO ACABADO

# data[].attributes.body
Partiendo de las siguientes preguntas:
¿Cómo reconocer un virus?

¿Cómo afectan los virus a la sociedad?

¿Cómo es un virus gigante?

¿Por qué aparecen estos virus ahora?

¿Sobrevivirán al mundo moderno?

¿Es un problema la aparición de estos virus?
Han buscado información en internet en libros de la biblioteca, esta parte les has costado un poco más ya que resulta más atractivo para ellos buscar en Google o ir directamente a Wikipedia.
Se han repartido las tareas y uno de ellos ha sido el coordiador del grupo.Al final de la hora han valorado el trabajo realizado  por parte del grupo y de manera individual.
Como nos ha faltado tiempo, hemos utilizado la hora del miércoles para enfocar las conclusiones y la presentación. Han acabado el proyecto en casa

# data[].attributes.body
He aprovechado la última hora de los lunes para llevar a la práctica el proyecto.
Empezamos pasando el vídeo y a partir de él creamos un debate que resultó más interesante de lo esperado. Ya que la mayoría de la clase participó y planteo ideas y teorías.
Como conclusión final hicieron un resumen en grupos.

# data[].attributes.body
Saludos,
me parece que están pautados de manera muy clara los pasos y muy acertado el uso de noticias de actualidad. Quizás podría intentar estructurar algún tipo de dilema en el que el uso de esas fuentes y el trabajo de análisis sea más relevante o incluir como fuente la voz de algún investigador experto, médico o epidemiólogo con el que los alumnos pudieran interaccionar, conversar o entrevistar. Jordi (Formador del curso)

# data[].attributes.body
La idea es llevar a termino este proyecto en 3ero de la ESO .
Adjunto el proyecto que tengo previsto

# data[].attributes.body
Buenas tardes,
me ha gustado mucho cómo has planteado el proyecto.
El índice marcado es muy correcto. Pero me hace falta un poco más de información como:
1.- Para qué nivel propones este proyecto?
2.- La información que necesitan: ¿serán sesiones de clase? Si la respuesta es sí: ¿cuántas sesiones?
3.- Las fuentes de información: ¿serán aconsejadas por ti?
4.- Por último: ¿has pensado en hacer una hoja de seguimiento y auto-evaluación del alumno/a? Soy de la opinión que es bueno que el alumno/a siempre sea consciente de los avances conseguidos.

Me gustará mucho seguir la evolución de tu proyecto.

# data[].attributes.headline
Semana 2. Primera aproximación al proyecto.

# data[].attributes.subject
Semana 2. Primera aproximación al proyecto.

# data[].attributes.body
Para trabajar el proyecto he decidido utilizar"El ataque de los virus gigantes", es un recurso que permite trabajarlo desde diferentes vertientes.
Adjunto la primera aproximación del proyecto

# data[].attributes.body
Este primer contacto con el mundo de los proyectos de este curso. Me ha permitido ver diferentes aplicaciones en el campo de las ciencias. Me resulta un poco complicado aplicarlos solo en una materia, porque a la hora de aplicarlo te encuentras solo y los alumnos no le ven continuidad. Es mi opinión y espero cambiarla al acabar el curso