# data[].attributes.body
1. Nome della scuola => IC don Milani Latina

2. Nome del referente => Linda Isabella Lidia Giannini

3. Le mie aspettative per questo percorso => la co-costruzione di percorsi e/o progetti condivisi mediante un equilibrio dinamico tra i docenti che aderiscono alla  costruzione del curricolo digitale il tutto senza finire nell'omologazione e la duplicazione delle attivita'

4. I buoni propositi della scuola => Il gruppo di docenti che aderisce alla  costruzione del curricolo digitale dovra' quindi:

•     tener conto delle differenze individuali

•     favorire e organizzare relazioni complementari fra le "varie parti" e "l’insieme" così da consentire attrazione, connessione, scambio comunicativo, costruzione di un linguaggio comune e condiviso

•     creare unione (e non conflitti)

•     far nascere legami fra i componenti del gruppo

•     sviluppare il senso di appartenenza

•     generare clima di partecipazione

il tutto nel pieno rispetto di

•     identità

•     unicità

•     originalità
•     creatività

di ciascun docente e alunna/o

Importante sara' quindi tener conto di

•     affinità

•     comunicazione

•     regole

•     somiglianze/differenze

mantenendo le differenze individuali tra i componendi e dando valore al gruppo come sistema sempre nuovo

Il gruppo è aperto quando

•     è alimentato da uno scambio continuo con l’esterno

•     permette di reperire informazioni e risorse

# data[].attributes.body
REFERENTE: Carmela Simeone
LE MIE ASPETTATIVE: Costruire insieme al gruppo di ricerca un terreno comune su cui muovere i passi, in forma decentrata, in ciascuna delle scuole sperimentatrici, verso lo stesso traguardo: certificare le competenze sapendo realmente di aver fatto qualcosa per il vero successo formativo degli studenti
I BUONI PROPOSITI DELLA SCUOLA: La mia scuola intende utilizzare questa opportunità per arricchire il percorso di ricerca-azione nella didattica per competenze: individuare buone pratiche che, nello sviluppo della competenza digitale, concorrano alla certificazione "autentica" delle competenze ... adempimento non formale ma consapevole.

# data[].attributes.body
2.Antonino Di Caudo
3. Consentire di applicare la Didattica Digitale e sviluppare tra il team competenze digitali.
4. Una scuola che sappia mettersi in gioco al passo con i tempi.

# data[].attributes.body
Referente: Ferrucci Rita
Aspettative: ricevere indicazioni utili per un'elaborazione funzionale del Curricolo di Istituto relativamente alla competenza digitale e validare il percorso che stiamo svolgendo.
Proposito: far sì che il curricolo diventi effettivo strumento di lavoro in progressione dall'Infanzia alla Secondaria di Primo Grado.

# data[].attributes.body
Angelarosa Cutrona
Applicare la didattica digitale in tutte le discipline poichè con il digitale il percorso scolastico può dirsi completo. Rilasciare agli allievi in uscita dalla terza media una scheda di valutazione sulle competenze digitali.
Avere fiducia nel team della Cattolica.
Coinvolgere altri docenti.
Essere aperti e accogliere nuove esperienze.

# data[].attributes.body
2. Referente Gianfranco Puddu
3. Personalmente, mi occupo di educazione fisica e sport e per questo sono abituato, perché ne costituisce un fondamento della disciplina, a confrontarmi continuamente con il risultato reale di quanto insegnato, si vince se si è squadra, se si è competenti e se si è in grado di adattarsi al carattere situazionale degli eventi. L'aspettativa di questo lavoro è quella di individuare un percorso in grado di facilitare la stessa esperienza in tutte le discipline. La competenza digitale, per il suo carattere pervasivo in ogni attività umana, costituisce un valido banco di prova per una didattica per competenze, il senso stesso dell'EAS.
4. Una scuola che ha il coraggio di percorrere strade nuove, favorendo l'impegno e l'innovazione è una scuola che ha già vinto.

# data[].attributes.body
2. Marcello Marini
3. Avere uno strumento utile per progettare, realizzare e valutare attività in cui siano necesseraie competenze digitali; introdurre la 'cultura digitale' nella scuola
4. Portare tra altri docenti questa esperienza e soprattutto farla entrare in classe

# data[].attributes.body
Referente Francesca Panzica
Aspettative:
- - Costruire un documento veramente utile per la comunità scolastica che permetta di rapportarsi in modo più sicuro con il digitale.
- Essere supportati dal team della Cattolica
I buoni propositi:
Non cadere nello sconforto...

# data[].attributes.body
1. Nome della scuola
2. Nome del referente
3. Le mie aspettative per questo percorso
4. I buoni propositi della scuola