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Resumen

Actividad final del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. A partir de los retos: conseguir autonomía en el alumnado, mejorar la comprensión lectora y la escritura hemos elaborado un documento de trabajo que consiste en un trabajo mediante proyectos. Se trabajan las siguientes competencias: Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática, científica y tecnológica Competencia digital Aprender a aprender Competencias sociales y cívicas Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Conciencia y expresiones culturales

Orientaciones didácticas

Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor. Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura. Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas. Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura. Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

Licencia

Creative Commons: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial

Autores

María del Mar Martín García

Contexto educativo

Aula Laboratorio Mixta Presencial

Rol

Autor

Fecha

publicador

marmartin90

28/05/2015 03:05

autor

marmartin90

28/05/2015 03:05

autor

Mar Martín

28/05/2015 03:05

autor

María del Mar Martín García

28/05/2015 02:05

autor

Rodrigo Sánchez Martín

28/05/2015 02:05

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Proyecto Final Curso: Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. ¿Nos vamos de viaje?

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Actividad final del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. A partir de los retos: conseguir autonomía en el alumnado, mejorar la comprensión lectora y la escritura hemos elaborado un documento de trabajo que consiste en un trabajo mediante proyectos.

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Publicado por respuesta

Román Carceller Cheza | 0

Os dejo esta infografía que explica las barreras que el e-Learning ha conseguido abrir para facilitar la formación a las personas con alguna dificultad para acceder a la educación tradicional.

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Publicado por respuesta Román Carceller Cheza | 0 Os dejo esta infografía que explica las barreras que el e-Learning ha conseguido abrir para facilitar la formación a las personas con alguna dificultad para acceder a la educación tradicional.

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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El recurso seleccionado no pudo ser encontrado.

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El recurso seleccionado no pudo ser encontrado.

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Contribuciones

Hola a todos/as, soy nueva en procomún y me está costando el comienzo de este curso, pero seguró que voy a aprender.

Voy a recomendar Procomún en las tutorias de ESO. Leer más

Actividad reciente

Comunidades de Mª Isabel Pedraza Atienza

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Hola a todos/as, soy nueva en procomún y me está costando el comienzo de este curso, pero seguró que voy a aprender. Voy a recomendar Procomún en las tutorias de ESO. Leer más Comunidades de Mª Isabel Pedraza Atienza

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El recurso seleccionado no pudo ser encontrado.

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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Resumen

Actividad final del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. A partir de los retos: conseguir autonomía en el alumnado, mejorar la comprensión lectora y la escritura hemos elaborado un documento de trabajo que consiste en un trabajo mediante proyectos. Se trabajan las siguientes competencias: Competencia en comunicación lingüística Competencia matemática, científica y tecnológica Competencia digital Aprender a aprender Competencias sociales y cívicas Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Conciencia y expresiones culturales

Orientaciones didácticas

Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática. Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y espíritu emprendedor. Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se relacionan. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de lectura. Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en situaciones cotidianas. Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana. Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura. Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y elaboran. Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos sexistas.

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Creative Commons: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial

Autores

María del Mar Martín García

Contexto educativo

Aula Laboratorio Mixta Presencial

Rol

Autor

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publicador

marmartin90

28/05/2015 03:05

autor

marmartin90

28/05/2015 03:05

autor

Mar Martín

28/05/2015 03:05

autor

María del Mar Martín García

28/05/2015 02:05

autor

Rodrigo Sánchez Martín

28/05/2015 02:05

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Proyecto Final Curso: Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. ¿Nos vamos de viaje?

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Actividad final del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. A partir de los retos: conseguir autonomía en el alumnado, mejorar la comprensión lectora y la escritura hemos elaborado un documento de trabajo que consiste en un trabajo mediante proyectos.

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Canva

http://procomun.educalab.es/es/articulos/canva-diseno-de-materiales-didacticos-y-juegos-educativos

Me ha gustado: forma de presentar la información de una forma más atractiva

Proyecto de aprendizaje “Actúa ya!”

http://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-de-aprendizaje-actua-ya

Me ha gustado: trata una disciplina de la prevención que implica dar un servicio a la comunidad

Pliklers en el aula
http://procomun.educalab.es/es/articulos/plickers-en-el-aula

Me ha gustado: alternativa de Kahoot que no requiere del móvil

Ergonomía

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349686854

Me ha gustado: trata le ergonomía y ofrece pautas para realizar mediciones y hacer un tratamiento informatizado de los datos

Diseño industrial: diseño de objetos

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445733852273

Me ha gustado: emplea un formato multimedia para hablar de ergonomía

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Publicado por respuesta

JORGE BARROSO CARRASCO | 0

Diseño, cálculo y fabricación de un elemento de Construcciones Metálicas, concretamente una reja para hueco de ventana en edificio.

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Publicado por respuesta JORGE BARROSO CARRASCO | 0 Diseño, cálculo y fabricación de un elemento de Construcciones Metálicas, concretamente una reja para hueco de ventana en edificio.

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En la entrada anterior os presentaba el esbozo o el primer proyecto elaborado para presentar en el taller. En esta entrada os traigo el proyecto revisado después de incluir algunas pequeñas mejoras gracias a las aportaciones de mis compañer@s.

El proyecto INFOGRAFÍATE POR TU SEGURIDAD,trata de sensibilizar sobre la importancia de la seguridad laboral y por supuesto también de que el alumnado adquiera las competencias que nos marca el DCB sobre este tema.

Una breve descripción del proyecto es:
El alumnado visualiza en casa los videos flipped para introducirnos en la materia, las conclusiones, dudas etc. se expondrán en las sesiones posteriores a los visionados. Espero porder contar con expertos para hacer una charla- coloquio con ell@s y que conozcan la realidad más allá de la teoría (lo he plantedo de este modo, ya que conozco algunas asociaciones que se dedican entre otras cosas a esto) y un repaso general de la teoría que espero vaya más allá con conclusiones. Una vez terminado realizarían las infografías que pasarán a estar en los talerres del centro y en la web. Si veís que os sobra tiempo, siempre podemos hacer una pequeña práctica de RCP o primeros auxilios general en clase, podeís dinamizarla vosotr@s si sabeís, pedir a los compañer@s de la rama sanitaria, si es que la teneís en el centro, ayuda o llamar a asociaciones como cruz roja o dya.

Como veís en este final de curso no soy una experta en flipped classroom pero creo que los cimientos están echados. Las siguientes mejoras de este proyecto (porque este proyecto continúa en construcción), ya no se darán en el marco del curso sino fruto de la implementación en el aula, visto lo visto parece que el FC engancha y esto no es un final sino el principio de lo que esperemos sea un viaje largo y fructífero.

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En la entrada anterior os presentaba el esbozo o el primer proyecto elaborado para presentar en el taller. En esta entrada os traigo el proyecto revisado después de incluir algunas pequeñas mejoras gracias a las aportaciones de mis compañer@s.

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Grupo A8
Por qué existen las guerras

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

Me parece muy interesante para tratar con alumnos de FP de grado medio, ya que permite la comprensión de la realidad social, actual e histórica, ayuda a la adquisición de habilidades sociales como la capacidad de ponerse en el lugar del otro (la empatía). Por otro lado también la importancia del diálogo como vía necesaria para la solución de los problemas, o el respeto hacia las personas con opiniones que no coinciden con las propias.

Emprendedores:

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1462584712765 El proyecto me ha gustado, soy profesora de EIE en FP, y me ha parecido  una forma de motivar al alumno a realizar un plan de empresa y fomentar el espíritu emprendedor.

Conocer el mundo laboral

https://procomun.educalab.es/es/articulos/conocer-el-mundo-laboral#comments

Mis alumnos son de FP y al finalizar su título se incorporan al mundo laboral, por lo que me ha parecido un proyecto muy adecuado al perfil de mis alumnos ya que es importante conocer la realidad con la que se van a encontrar, los distintos tipos de empresa, cómo es el mercado laboral en los distintos sectores,..

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Evento's Solutions, servicios integrales (ESSI)

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Evento's Solutions, servicios integrales (ESSI)

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Título: CONOCER EL MUNDO LABORAL

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/conocer-el-mundo-laboral

Se trata de un proyecto pensado para grupos pequeños que está muy bien estructurado y sirve para que el alumnado conozca los entresijos que tiene el mundo empresarial y laboral, siendo de gran importancia para ellos ya que, al estar orientado a alumnos de FP en un periodo corto de tiempo se van a tener que enfrentar a él.

Posee unas rubricas en las que queda claro como se les va a evaluar y van a usar herramientas TIC, principalmente el porfolio para plasmar su trabajo.

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Publicado por respuesta

JORGE BARROSO CARRASCO | 0

Diseño, cálculo y fabricación de un elemento de Construcciones Metálicas, concretamente una reja para hueco de ventana en edificio.

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Publicado por respuesta JORGE BARROSO CARRASCO | 0 Diseño, cálculo y fabricación de un elemento de Construcciones Metálicas, concretamente una reja para hueco de ventana en edificio.

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USO DE CÓDIGOS QR  https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr El hecho de crear códigos QR en el aula relacionados con algún tema de clase, lo encuentro muy interesante y motivador para el alumnado, sobre todo de ciclos formativos por el uso de móviles en el aula que suelen ser más responsables. Por la propia experiencia, yo lo he utilizado en clase y me ha ido bastante bien, lo aconsejo. Gemma Montes Góngora. Grupo F2.

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USO DE CÓDIGOS QR  https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr El hecho de crear códigos QR en el aula relacionados con algún tema de clase, lo encuentro muy interesante y motivador para el alumnado, sobre todo de ciclos formativos por el uso de móviles en el aula que suelen ser más responsables. Por la propia experiencia, yo lo he utilizado en clase y me ha ido bastante bien, lo aconsejo. Gemma Montes Góngora. Grupo F2.

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URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607783466

Los videos son muy amenos y divertidos, jejeje. Son conocimientos básicos para introducir a los alumnos en el mundo de la electricidad. Los cuestionarios a modo de autoevaluación sirven para afianzar lo aprendido y repasar lo olvidado.

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El planeta azul: el agua como recurso.

·         URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349697135

·         Breve descripción de las ideas que te han gustado

En un principio el proyecto parece interesante en relación al agua y el ciclo del agua.

Está bien estructurado en la estructura de procomún.

Actividades concisas, además hace interacción con diversos personajes, lo que puede enganchar a los alumnos.

Enumera las aplicaciones que va a utilizar, así como enlaces a las páginas web que utilizara como recurso en la realización de las actividades.

Incluye un mapa conceptual, el cual da una idea genérica de los puntos de aprendizaje que desea obtener.

Incluye un glosario de palabras que pueden tener problemas los alumnos de dicho nivel.

Proyecto interesante además da pautas tanto para los docentes como para los alumnos.

·         Título del proyecto/s  ¿Cuántas redes wifi hay en mi ciudad, son seguras, son muchas?

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Esbozoproyecto_FP/wish/131300350

·         URL del proyecto/s

https://padlet.com/formacionintef_flipped/Esbozoproyecto_FP/wish/131300350

·         Breve descripción de las ideas que te han gustado

Este es el esbozo que realice de un proyecto abp para el curso de flipped classroom de la edición septiembre 2016, en él quería un trabajo en grupo que integrase diversas actividades, compañerismo tenían que ir en grupos investigando cuantas redes wifi había en la ciudad y por otro el uso de diferentes aplicaciones tics para superar dichas actividades. Este proyecto se completaba con una serie de actividades, Clases teoría, investigación charlas.

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El proyecto elegido para inspirarme es el que lleva por Título: Aplicación del ABP en Gestión Empresarial. La URL del mismo es: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461804881514. Las razones que me han llevado a elegirlos son las siguientes: En primer lugar he buscado un proyecto relacionado con los módulos en los que imparto clase en FP, y encontré este proyecto para alumnos del ciclo formativo de Administración y Finanzas. Me ha inspirado porque plantea retos reales, útiles y con aplicación en la gestión de empresas pequeñas y medianas. Es un proyecto rico en recurso, tiene una rúbrica de evaluación muy completa y además motiva a los alumnos para desarrollar el trabajo en equipo.

# data[].attributes.headline
LOLA GIMENO DAVID                                       Título del artículo: Rúbricas, lupas para la evaluación, por Estrella López Aguilar.URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/rubricas-lupas-para-la-evaluacionBreve descripción:He elegido esta entrada porque, a raíz del material propuesto en este bloque, parece que la evaluación es uno de los aspectos "pendientes" o menos atrayentes del ABP, porque necesita de nuevas perspectivas y estrategias. Destacaría por tanto en este tema transversal la importancia de elegir un adecuado sistema de evaluación para poder valorar con justicia el desempeño del alumnado y la adecuación y concreción del proyecto.En esta línea, el artículo de López Aguilar nos presenta la rúbrica como una herramienta muy útil en el proceso y expone tres ideas claves: que la rúbrica facilita la evaluación del alumnado, que establece una gradación de la calidad en la que se consiguen las competencias deseadas y que las bases de una rúbrica deben de ser siempre los estándares de evaluación presentes en el currículo.

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LOLA GIMENO DAVID                                       Título del artículo: Rúbricas, lupas para la evaluación, por Estrella López Aguilar.URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/rubricas-lupas-para-la-evaluacionBreve descripción:He elegido esta entrada porque, a raíz del material propuesto en este bloque, parece que la evaluación es uno de los aspectos "pendientes" o menos atrayentes del ABP, porque necesita de nuevas perspectivas y estrategias. Destacaría por tanto en este tema transversal la importancia de elegir un adecuado sistema de evaluación para poder valorar con justicia el desempeño del alumnado y la adecuación y concreción del proyecto.En esta línea, el artículo de López Aguilar nos presenta la rúbrica como una herramienta muy útil en el proceso y expone tres ideas claves: que la rúbrica facilita la evaluación del alumnado, que establece una gradación de la calidad en la que se consiguen las competencias deseadas y que las bases de una rúbrica deben de ser siempre los estándares de evaluación presentes en el currículo.

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Aprendiendo a aprender.

Los alumnos serán capaces de relacionar las ideas y conceptos que van aprendiendo en el aula con la empresa y así poder aplicar esos conocimientos de manera práctica y real.
on este proyecto se quiere lograr que los alumnos pasen de una enseñanza exclusivamente teórica de la empresa a conocer su realidad. Para ello cada alumno se incluirá en un grupo que debe producir realmente un bien o servicio y lanzarlo al mercado. El trabajo en equipo es básico para todo el proyecto.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406
Se trata de un proyecto a desarrollar en el marco de las asignaturas de Geografía e Historia, Inglés y Música. El producto final consiste en realizar audioguías sobre las iglesias románicas de Zamora.

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URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406423

Descripción: Se trata de un proyecto a desarrollar en el marco de las asignaturas de Geografía e Historia, Inglés y Música. El producto final consiste en realizar audioguías sobre las iglesias románicas de Zamora.

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No he encontrado propuestas para mi asignatura (Armonía) de los conservatorios profesionales, así que entre todas las propuestas vistas, he seleccionado dos que me pueden ayudar en mi aula:

Título del proyecto/s

“How to write a review & interactive poster” (Patricia de la Fuente López)

URL del proyecto/s

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712975175

Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me parece un buen proyecto para llevar a cabo en el aula porque requiere colaboración por parte de todos, aplica nuevas tecnologías y nuevas metodologías y propone aplicaciones para llevarlo a cabo.

________________________

Título del proyecto/s

Proyecto ABP: Informativo semanal 'CONECTADOS'. (Ana Esmeralda López Zambudio)

URL del proyecto/s

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-informativo-semanal-conectados

Breve descripción de las ideas que te han gustado

Me gusta la propuesta porque es factible y realista. Es un proyecto que se puede aplicar en cualquier centro y seguro tiene una gran acogida por parte de los alumnos. Una buena manera de motivarlos e involucrarlos en el centro y el aula.

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El proyecto:"Eres reportero en el siglo XV, pero cuentas con las tecnologías de la información y de la comunicación del s. XXI ¿Cómo darías a conocer al mundo el descubrimiento de América?" por Noemí Gallego Herrera
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226229

¿Qué me ha gustado?:creo que el potencial que tiene es increíble y es fácilmente adaptable a cualquier tipo de contenido, permite reflexionar sobre los avances tecnológicos, su implicación social al tiempo que descubren y se informan sobre un hecho histórico concreto y desarrollan sus habilidades tecnológicas, comunicativas y de trabajo en equipo. Además, me parece muy atractivo para los chicos, incluso se podría aproximar más si los convertimos en youtubers en lugar de reporteros

El proyecto:La economía y yo por Miguel Angel Pereira Baz
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989

¿Qué me ha gustado?:la pregunta sería que no me ha gustado, me parece muy aplicable en cualquier curso de la ESO/FPB/FP y sobre todo me ha encantado que está completamente desarrollado para poder llevarlo al aula, me ha valido como buen ejemplo de cómo desarrollar un ABP

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Portal web para la gestión de la FCT (Formación en Centros de Trabajos)

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Portal web para la gestión de la FCT (Formación en Centros de Trabajos)

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URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-portal-web-para-la-gestion-de-la-fct-formacion-en-centros-de-trabajos#comment-12005

DESCRIPCIÓN: Se trata de un proyecto diseñado para la creación de una herramienta web que facilite el seguimiento de la Formación en el Centro de Trabajo a tutores, profesores y alumnos. Me ha llamado la atención por su relación con la Formación Profesional y por su utilidad.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121780183
Me parece una propuesta muy interesante con su enfoque integral, en el que además, los proyectos que se desarrollan aportan el valor añadido del  compromiso social.
Por un lado se realizó un proyecto para la creación de una beca de estudios de una alumna israelita, en el que se trabajaron valores como la solidaridad,  la multiculturalidad, el empoderamiento de las mujeres, etc. A la vez se llevó a cabo  un taller intergeneracional de artesanía multicultural, a través del cual se pusieron en valor los conocimientos de las personas mayores, y se fomentaron canales para el diálogo y la colaboración entre distintas generaciones.
Además se generaron recursos muy variados como: cursos , exposiciones, publicaciones, blog, wikis, etc.
Realizado por Ana Espinar de las Heras

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349697135
Es un proyecto muy interesante, muy ilustrativo  y muy dinámico teniendo en cuenta el tipo de alumnado al que va dirigido.
Me ha gustado su estructura y su metodología.
Tiene recursos muy útiles como el mapa conceptual, el glosario o los recursos TIC.

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TITULO DEL PROYECTO: ¿Y tú de dónde eres? Conociendo nuestras culturas                       URL DEL PROYECTO: http://conociendo-nuestras-culturas.blogspot.com.es/p/el-proyecto.html            DESCRIPCIÓN IDEAS TE HAN GUSTADO: el conocimiento de otras culturas, conocer los lugares de los que los compañeros del grupo pueden provenir, conocer diversas formas de entender las cosas y de hacerlas desarrollando todo el proceso con el grupo de alumnos . 

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TITULO DEL PROYECTO: ¿Y tú de dónde eres? Conociendo nuestras culturas                       URL DEL PROYECTO: http://conociendo-nuestras-culturas.blogspot.com.es/p/el-proyecto.html            DESCRIPCIÓN IDEAS TE HAN GUSTADO: el conocimiento de otras culturas, conocer los lugares de los que los compañeros del grupo pueden provenir, conocer diversas formas de entender las cosas y de hacerlas desarrollando todo el proceso con el grupo de alumnos . 

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1486128611273
Este proyecto me resulta interesante por como reinventa la actividad de creación de contenidos y presentación sobre un tema, incluyendo varias tecnologías (QR, vídeos, utilización del móbil) de forma que el resultado es mucho más atractivo y los alumnos estan más motivados durante su realización.
Radha Montell

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/programmingclass-programando-conen-clase
Me ha parecido muy interesante este proyecto porque propone una forma de aprendizaje muy motivadora. Al haber una competición, los alumnos se esforzarán por mejorar sus programas y ser los primeros. Además, el proyecto incluye la creación de las páginas web que funcionaran como interfaz así como del juez online, que pueden ser realizados como proyecto en un grupo de grado medio. De esta forma se promueven las relaciones interciclo, creando un proyecto que incluye alumnos de grupos y niveles.
Radha Montell

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr

Me parecen muy interesantes todos aquellos proyectos que promueven que los alumnos creen algo, en este caso un código QR, que tan extendido está.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr
El hecho de crear un código QR, lo encuentro muy interesante para el alumnado sobre todo de ciclos formativos por ser casi todos mayores de edad y para el uso de móviles en el aula suelen ser más responsables.   Utilizar códigos QR supone además acercar al alumnado a una de las aplicaciones más útiles que existen, y que puede suponer un abanico de opciones para multitud de aplicaciones.
Maria Elva Vega Fernandez.

# data[].attributes.body
Ariana Santano
URL del Proyecto:
https://procomun.educalab.es/es/articulos/uso-de-codigos-qr
Me ha gustado especialmente este proyecto porque el hecho de utilizar códigos QR supone una forma de integrar el móvil tanto en el aula como el centro educativo y además acerca al alumnado a una de las aplicaciones más útiles que existen, y que puede suponer un abanico de opciones para multitud de aplicaciones.

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URL DEL PROYECTO
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565
Me llamó la atención cuando vi que se trataba de un libro de cocina ya que es mi area de enseñanza. Mi parte favorita es la seccion "Eating Healthy" donde te explica como crear un poster con ideas concisas, breves y visualmente atractivas para promover la alimentación sana. También usando la plataforma twitter para promover el cartel o mensaje usando el hashtag #projectacookbook.
Comer sano es un tema de actualidad y es algo que nos concierne a todos.

Maria José Trillo Rodríguez. Grupo D1.

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Título del proyecto:

A Cookbook

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565

Breve resumen del proyecto:
En mi opinión es un proyecto muy sugerente para los niños. Se aprovecha el tirón de los programas de televisión y con ello hace protagonistas a los niños desde el aula, convirtiéndolo en una especie de programa de televisión a la vez que les motiva y desarrolla sus relaciones sociales, sus capacidades emocionales así como también las cognitivas.
Por otro lado, aprovecha el recurso para iniciarles en tomas de decisiones sencillas, como si trabajar en grupo, individualmente o por parejas. Les enseña mediante el juego nuevos conocimientos de la lengua inglesa y les proporciona el entorno ideal para comenzar su autosuficiencia en temas que para ellos, hasta el momento han estado vetados, como es, en este caso, la cocina.

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He elegido estos dos proyectos porque son prácticos y funcionales.
1-  Un cole de cine: es un proyecto que muy versátil que, según mi opinión, podría aplicarse a diversas etapas y niveles educativos. Permite trabajar diferentes contenidos de una forma atractiva.

2- Plazas con pelotas:  trata de un proyecto realizado en FP, además, en la familia Servicios Socioculturales y a la comunidad, por lo que me ha llamado realmente la atención. Es un proyecto muy concreto y práctico con resultados en el propio espacio del alumnado.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-patio-con-pelotas

María Isabel Giménez Jesús

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Procomún: Recursos educativos y de aprendizaje

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/e-learning-abriendo-barreras

Publicado por: Nuria Padilla Marcos.

Se trata de una infografía (un póster o cartel ) en el que en palabras del propio autor, "se explican las barreras que el e-Learning ha conseguido abrir para facilitar la formación a las personas con alguna dificultad para acceder a la educación tradicional".

En el cartel en fondo verde, imitando una pizarra, se puede apreciar la representación con tiza de 4 dibujos en los que el e-learning ha logrado superar las barreras que antes se interponían entre algunas personas y su acceso a la educación. Esas barreras son: la geográfica, la temporal, la edad y la social.

La geográfica: con el e-learning las personas pueden estudiar desde su casa a través de internet, teniendo acceso a toda la información que necesite sin tener que trasladarse.

La temporal: Ya no hay excusas para no estudiar porque no tienes tiempo. Tú te organizas tus tiempos de estudio.

La edad: No importa si eres joven o viejo, lo que importa son las ganas de hacerlo.

La social: No importa tu color, raza o religión y/o situación personal.

# data[].attributes.body
Una actividad grupal participativa, colaborativa, y motivadora, con muchas aplicaciones a las diferentes áreas de estudio del grupo de trabajo. Muy interesante.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226576
Maricruz

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/creando-una-empresa-en-el-aula
Me parece muy interesante como proyecto final para la fp básica, ya que muchos alumnos no quieren seguir estudiando, antes de enfrentarse al mundo laboral, y como proyecto ABP, la creación de una empresa.
Desde el ámbito de las ciencias aplicadas y ciencias sociales, se puede tanto redactar, leer, informarse, como hacer números de la economía que podría presentar una empresa. Por otro lado, desde los módulos específicos, se podría profundizar en las empresas y el mundo laboral al que han de afrontarse.

HERRAMIENTAS

Suplantación de identidad
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1447465950661
Dado el uso hoy en día de todas las herramientas tecnológicas de las que disponemos y a las que estamos conectados, me parece muy interesante concienciar al alumnado de su uso, y los problemas ques éstas pueden suponer en ocasiones, como la suplantación de identidad.

Códigos QR y aplicación didáctica

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121777648
Desarrolla el código QR, como se genera, como se lee, y ejemplifica su uso con diferentes aplicaciones didácticas, además de explicarnos que es una manera de motivar y estimular al alumnado, e introducir herramientas tic.

EL CÓDIGO QR Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169056318

Nos muestra una pequeña guía de los códigos QR, y una aplicación práctica en una gymkana con códigos QR. Muy útil hoy en día, ya que cada vez encontramos más en nuestro entorno y damos gran uso al móvil a diario.

María Gurruchaga

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-portal-web-para-la-gestion-de-la-fct-formacion-en-centros-de-trabajos
Es una idea fantástica, ya que puede ser engorrosa el seguimiento de los alumnos cuando éstos están en otras localidades. Es un instrumento útil en el día a día de los profesores encargados de la FCT (formación en centros de trabajo).
Mercedes Cepero Gil

# data[].attributes.body
Proyecto: “¿Cómo me tengo que administrar este medicamento?”
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-ff
De este proyecto me ha parecido muy interesante como construyen el aprendizaje de forma cooperativa y como estructura de forma secuencial el trabajo desde el análisis previo de los contenidos hasta la puesta en práctica y evaluación tanto a nivel individual como grupal. Su estructura y metodología me parece muy interesante y aplicable al proyecto que pretendo desarrollar ya que, se aplica al mismo ciclo educativo (FP).

Proyecto: “Un mundo lleno de Higiene alimentaria”
https://procomun.educalab.es/es/articulos/presentacion-de-mi-prototipo-de-proyecto
He escogido este prototipo de proyecto pues está relacionado con uno de los módulos que imparto como docente y sobre el que quiero proyectar el trabajo del curso.  Aunque este proyecto es muy general, expone contenido de mi interés y una larga lista de productos finales que me pueden ser de gran utilidad.
JACINTO GANDULLO

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Título del proyecto:Contador scratch apoyo a dinamica de grupo.URL del proyecto:http://scratch.mit.edu/projects/38065544/Breve descripción de las ideas que me han gustado:Utiliza un juego como medio didáctico, además de motivar al alumnado con el aprendizaje cooperativo.Los grupos son heterogéneos.El grupo de alumnado que gana el juego sube un punto en la evaluación.Adelaida Medina García

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Título del proyecto:Contador scratch apoyo a dinamica de grupo.URL del proyecto:http://scratch.mit.edu/projects/38065544/Breve descripción de las ideas que me han gustado:Utiliza un juego como medio didáctico, además de motivar al alumnado con el aprendizaje cooperativo.Los grupos son heterogéneos.El grupo de alumnado que gana el juego sube un punto en la evaluación.Adelaida Medina García

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Autora: Estrella López Aguilar

https://procomun.educalab.es/es/articulos/rubricas-lupas-para-la-evaluacion
He elegido este proyecto debido a su utilidad práctica en cualquier nivel de enseñanza. Se trata de una infografía a través de la cual percibimos inmediatamente la finalidad de las rúbricas en el proceso de evaluación de las tareas desempeñadas por el alumnado, de las diferentes áreas del currículum y de las competencias clave. Miden los niveles de desempeño y valoran con objetividad los aprendizajes y productos realizados por el alumnado. Es una forma objetiva de valorar un proyecto en común y que puede servir incluso para valorar nuestra función docente.

Alicia Sánchez

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URL DEL PROYECTO
https://procomun.educalab.es/es/articulos/creando-una-empresa-en-el-aula
Puede ser un proyecto muy interesante ya que permite que los alumnos de FP Básica creen una empresa, o realicen algún trabajo relacionado con la  carpintería metálica y se puede  vincular con el resto de materias tales como matemáticas para el cálculo de costes, presupuestos, reparto de beneficios, y en lengua redactar cartas comerciales, pedidos, etc.
REALIZADO POR: Milagros Álvarez Blanco.
Grupo A2

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https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208
pienso que es una gran idea, en la sociedad actual donde nos movemos habitualmente para conocer otras localidades por ocio cultura y turismo de naturaleza es una buena herramienta para salcar el máximo partido a la excursión.evaluando los pasos dados y valorando la tarea creada
Francisco Galo Guerrero Pablos

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URL DEL PROYECTO
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349627445
Me parece un proyecto muy interesante, porque hace que los alumnos investiguen en el nacimiento de una actividad emprendedora.  Me ha gustado mucho el vídeo inicial sobre el nacimiento de una  red social. Me ha dado ideas para aplicar en la asignatura de Proyecto Empresarial
REALIZADO POR : Belén Canteli Martínez

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https://docs.google.com/presentation/d/1eMZenjkY3IJiMjGHn2d18t5x3B8Ms32vWbEXPfZ9Ey0/pub?start=false&loop=false&delayms=3000&slide=id.p

Me parece una gran herramienta el uso de códigos QR en educación. Y esta presentación, de forma clara, concisa y didáctica te explica como crearlos y gestionarlos.
Lo único que falta es buscarle la aplicación para nuestras clases. ¡A pensar!

CANVAS DE UN PROYECTO CON SCRATCH PARA EL MÓDULO DE FOL
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359488

Me parece que está expuesto de una forma completa y sencilla cómo sería el desarrollo de todos este proyecto. Está basado en el módulo de FOL, pero todos podemos coger la esencia y adaptarlo a nuestros módulos. Gran trabajo.

Rebeca Quirós Viera

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Redes informáticas: WAN y LAN (topologías de LAN)

# data[].attributes.subject
Redes informáticas: WAN y LAN (topologías de LAN)

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349696222
Explicación muy sencilla y gràfica de la clasificación de las redes según su extensión

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349690860

En un mundo predominantemente masculino como es el de la informática y las telecomunicaciónes este proyectos a través de juegos y actividades da a conocer nombres y obras de mujeres.

Anna Castelló

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COMERCIO INTERNACIONAL también en Afríca

# data[].attributes.subject
COMERCIO INTERNACIONAL también en Afríca

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/comercio-internacional-tambien-en-africa

Es un proyecto realizado para  que se trabajen los contenidos del tema de "comercio internacional·"

Se analizan las relaciones comerciales de un país con el resto de países. Se trata de que conozcan otras culturas y a su vez una forma de integración para los alumnos que proceden de otras culturas.

Es un proyecto que combina el comercio internacional, una perspectiva social y cultural y la utilización de una herramienta dinámica como blogger. Me ha gustado mucho. ¡Os animo a echarle un vistazo!

Libe Aretxaga

# data[].attributes.body
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-patio-con-pelotas
Me parece un proyecto muy interesante en el que se trabaja de manera colaborativa las competencias
profesionales del propio módulo peofesional, así como de la competencia básica relacionada con el
trabajo en equipo.
Otro aspecto interesante es que la intervención se realiza en el entorno más próximo al alumnado.

# data[].attributes.headline
PARÁMETROS Y CONDICIONES DE CORTE EN EL MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA

# data[].attributes.subject
PARÁMETROS Y CONDICIONES DE CORTE EN EL MECANIZADO POR ARRANQUE DE VIRUTA

# data[].attributes.body
URL DEL PROYECTO:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349623176/widget

Me parece un proyecto muy interesante desde el punto de vista didáctico ya que el alumno puede observar de una forma gráfica y visual todas las herramientas y máquinas-herramientas en el orden adecuado para ejecutar un mecanizado por arranque de viruta. Partiendo de este simulador creo que el alumno puede comprender el procedimiento de trabajo previamente a la realización práctica que se llevará a cabo en el taller de mecanizado. Sin duda, una idea fantástica que utilizaré en mis clases.

REALIZADO POR: CARLOS PIQUERAS GÓMEZ

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PROYECTO ABP: THE COOKBOOK. ISABEL NAVARRO GRUPO 17.
TÍTULO DEL PROYECTO: THE COOKBOOK

URL DEL PROYECTO: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Y PORQUÉ ME HA GUSTADO: El proyecto consiste en la realización de un recetario en inglés, para la consecución del mismo se proponen diferentes tareas, además los alumnos/as podrán escribir su trabajo diario, problemas, dudas e inquietudes en un diario virtual. Las tareas propuestas son, entre otras, la búsqueda de cuatro recetas típicas de un país, la elaboración de un menú y un diálogo para pedir en un restaurante, promocionar los hábitos de comida saludable mediante un póster, repaso del vocabulario de las diferentes tiendas donde podemos adquirir comida y por último, crear un encuesta para preguntar en clase sobre hábitos de comida, para todas estas tareas se proponen actividades donde se repasan cuestiones gramaticales y de expresión oral y escrita. He elegido este proyecto, no sólo  por la claridad en sus explicaciones y realización de las tareas,  sino por su utilidad en el mundo real, ya que los alumnos no sólo van a aprender a hacer un recetario en inglés, sino que van a ampliar el vocabulario relacionado con la comida, aprenderán sobre comidas y recetas en diferentes países, es decir, que tiene un importante componente cultural, además de aprender a pedir en un restaurante en inglés, es decir un fuerte componente social, que bajo mi opinión puede ser de gran utilidad en cualquier ámbito, edad y contexto. Además, como profesora de inglés considero fundamental este proyecto y de gran utilidad para la inmersión de todos nuestros alumnos/as en otras culturas y países y su correcta su integración en el mundo interconectado en el cual vivimos.

REALIZADO POR: ISABEL Mª NAVARRO MUÑOZ . GRUPO 17.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607783466

Publicado por: Jorge Juan Barriendos Bardina.

Me parece un buen comienzo para la adquirir y/o repasar los conceptos de electricidad básicos para poder aplicarlos en cualquier campo.
La teoria es básica, contemplando  los conceptos fundamentales.
Me gusta porque existe la parte de práctica donde el alumno puede interactuar practicando ejercicios.
Además hay una parte de autoevaluación, donde el alumno puede ver su progreso.
Se puede probar, con lo cual puedes comprobar por ti mismo (como docente) como funciona.

Maria Azara Ballester

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Lo que más me ha gustado de este proyecto es como a partir de objetos cotidianos y que todos los alumnos tienen a su alcance, se pueden realizar proyectos que pueden abarcar gran cantidad de contenidos y capacidades (geografía: lugar de origen, cálculo:precios,  idiomas: nombre en otros idiomas, etc..) además de su enfoque  de trabajo colaborativo, desarrollando el pensamieto crítico  de los alumnos en cuanto a cómo se fabrica, como se debe reciclar, como lo utilizo y lo que cuesta,  etc.

Jose Luis Antonino BLaco

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1434974302846
A mi juicio resulta vital la utilización del trabajo por proyectos desde edades tempranas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mediante este proyecto que comparto se pretende partir desde la motivación de los niños para iniciar en el mundo de la investigación del animal que ese quiere investigar. Esto unido al carnaval hacen que los niños construyan nuevos aprendizajes sobre los que anteriormente tenían junto con sus compañeros, padres, padres...
De esta manera se consigue implicar a toda la comunidad educativa hacia la construcción de nuevos escenarios de aprendizaje que den respuesta a la sociedad actual caracterizado por la diversidad.

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989
Me ha parecido muy interesante este proyecto por varias razones.
La principal es que se trata de un recurso complejo pero listo para ser utilizado en el aula. Aparentemente está muy desarrollado con diferentes tareas descritas en detalle, sus correspondientes rúbricas de evaluación, etc.
Por otra parte, me ha gustado mucho la forma de enfocar este tema en particular involucrando a los alumnos y a su contexto desde el primer momento.

Carlos Roussel Perla

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349630093
Este es un proyecto muy valido para el proyecto que me gustaría crear.

Ángel Pérez García

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´Proyecto ABP. ALimentación, actividad física y salud

# data[].attributes.subject
´Proyecto ABP. ALimentación, actividad física y salud

# data[].attributes.body
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
Me ha gustado este proyecto porque  es un tema que me interesa mucho y se puede trabajar de manera interdisciplinar.
Destacaría de este proyecto que parte de una necesidad real  y través de una metodología lúdica y atractiva, implica al grupo de alumnos de manera activa durante todo el proyecto.

# data[].attributes.body
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349643104/widget
Me ha llamado la atención por la opción de mostrar a mi alumnado de Anatomía la sección de un cerebro real.

COMO HACER UN PROGRAMA DE RADIO
https://procomun.educalab.es/es/articulos/como-se-hace-un-programa-de-radio
Interesantísima información para usar esta herramienta como producto final de un proyecto.

PROYECTO "CHAPAS CHAPARRÓN"
https://procomun.educalab.es/es/articulos/mencion-en-el-vii-concurso-de-buenas-practicas-educativas-del-proyecto-chapas-chaparron
Me interesa este tipo de poryectos porque permiten una colaboración interdisciplinar de las diferentes materias, a la vez que se obtiene un beneficio social tan productivo.
Pilar Salas Rico

# data[].attributes.attachment_link.description
El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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¿Quieres conocer mi localidad?http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208  En este proyecto el alumnado crea el folleto de su localidad. Me parece una idea interesante porque cuando viajamos todos queremos huír de los lugares trillados, y nos emociona conocer sitios frecuentados por los locales. El alumnado puede redactar con un propósito comunicativo claro, tiene que hacer una investigación a través de las tic, pero podrían ser de campo. Las tareas están bien descritas, contiene gráficos para la organización de las tareas.

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¿Quieres conocer mi localidad?http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208  En este proyecto el alumnado crea el folleto de su localidad. Me parece una idea interesante porque cuando viajamos todos queremos huír de los lugares trillados, y nos emociona conocer sitios frecuentados por los locales. El alumnado puede redactar con un propósito comunicativo claro, tiene que hacer una investigación a través de las tic, pero podrían ser de campo. Las tareas están bien descritas, contiene gráficos para la organización de las tareas.

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Patricia Ares

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El huerto

https://procomun.educalab.es/es/articulos/el-huerto

Me ha encantado la idea de creación de un huerto por parte del alumnado, con el fin de que conozcan una alimentación sana y equilibrada, sin pesticidas, y lo más importante es que lo conozcan las familias y que participen en la creación de este huerto, ya  que en definitiva son ellos los que  van a actuar como modelos para nuestros hijos, para que lleven una vida sana y saludable, y al mismo tiempo van a  aprender a proteger el medio ambiente, van a conocer todo el proceso de crecimiento de una planta desde que se cultiva  la semilla, hasta que crece, otro punto importante es que les enseñará a  valorar  más las cosas y  les  ayudará a ser más  autónomos.

Aunque este proyecto está centrado en primaria, pienso que se puede extrapolar a toda la secundaria.

¿Quieres conocer mi comunidad?

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208

Me ha parecido muy interesante vender de esta manera todo lo que tenemos en nuestra comunidad, me ha encantado el que elaboren los folletos para los visitantes, y el que ellos mismos guíen a los visitantes y que hayan preparado las actividades.

El agua un bien escaso

https://es.slideshare.net/xanvi/proyecto-final-42620468

Me ha encantado la forma de enfocar este proyecto para concienciar a nuestro alumnado y que ellos mismos extrapolen todo lo aprendido a los demás.

Y que el producto final sea una obra de teatro lo veo muy original.

Carolina Rubio Zamora

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A la hora de elegir propuestas de ABP he buscado aquellas que pudiesen tener una aplicación real para mis enseñanzas (régimen especial, artes plásticas y diseño) y pensar cómo podría trasladárselas a mis alumnos: buscaba propuestas que pudiesen ser viables en mi entorno. Por eso me atrajo esta:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/cuento-ilustrado-sobre-animales

La ilustración es uno de los ciclos que impartimos en mi escuela y siempre buscamos darles una relación con nuestro entorno.  Realizar un cuento ilustrado que implique el estudio de los animales autóctonos de nuestro entorno, desarrollar con el material gráfico (libros, vídeos, láminas, chapas y bolsas ilustradas…) que vender para recaudar dinero para la protección de estas especies me parecería una gran idea que podría motivar altamente a los alumnos.

Estos podrían acudir a espacios como jardines botánicos, reservas naturales…para observar a los animales en su entorno, consultar antiguos tratados de fauna… como inspiración para realizar los bocetos y con ellos un dossier y una propuesta (ambas de su elección) que llevar a entidades que pudiesen financiar el proyecto: la estampación, producción… incluso la función de sponsor para una posible jornada de concienciación. Con esto creo que tendrían la posibilidad de desarrollar sus capacidades en dos ámbitos ya que por un lado se implicarían con su entorno mientas que por otro se acercarían a la realidad laboral de presentar y defender sus proyectos.

La idea original no estaba orientada en este sentido, era más para uso interno del aula, pero me parecía más enriquecedor darle una vuelta y que el proyecto saliese a la calle y se le dotase de un fin social.
Cristina Lara

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-reja-disena-calcula-fabrica
Este artículo muestra la secuenciación de un proyecto ABP en el módulo de fabricación y montaje de 1º de FP básica. En él se puede ver como plantear un proyecto ABP en todas sus fases, y como evaluarlo.

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Trabajo por proyectos para la fabricación por arranque de viruta (TxPFAV)

# data[].attributes.subject
Trabajo por proyectos para la fabricación por arranque de viruta (TxPFAV)

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461977935114

Esta entrada muestra un proyecto ABP para el área de mecanizado del ciclo de fabricación y montaje. Dicho proyecto consta de 4 temas o unidades en la que desglosar el proyecto ABP y secuenciarlo. Muy interesante.

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-reja-disena-calcula-fabrica

Este artículo muestra la secuenciación de un proyecto ABP en el módulo de fabricación y montaje de 1º de FP básica. En él se puede ver como plantear un proyecto ABP en todas sus fases, y como evaluarlo.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141360398
El uso de la herramienta  es lo que me ha llamado la atención, creo que con imágenes tomadas en los talleres de ciclos formativos podría hacerse alguna actividad interesante.

Raúl Hernández Aguiar

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TÍTULO DEL PROYECTO: Envasado matemático   URL DEL PROYECTO: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matemático DESCRIPCIÓN IDEAS TE HAN GUSTADO: Encontrar distintos tipos de envases y tratar de buscar soluciones para el peso, el espacio y la eficiencia en el aprovechamiento de espacio, medios de transporte y almacenaje.

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TÍTULO DEL PROYECTO: Envasado matemático   URL DEL PROYECTO: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-envasado-matemático DESCRIPCIÓN IDEAS TE HAN GUSTADO: Encontrar distintos tipos de envases y tratar de buscar soluciones para el peso, el espacio y la eficiencia en el aprovechamiento de espacio, medios de transporte y almacenaje.

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URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1458121779453

Me gusta mucho el objetivo del proyecto, que es viajar por el mundo para descubrir ciudades de habla inglesa de una forma parecida a como haríamos si estuviéramos preparando un viaje de vacaciones. Me parece un proyecto realista y motivador que puede favorecer la introducción de temas trasversales en el aula. Al final del proyecto el alumno debe escribir  un diario con todo lo aprendido. Voy a utilizarlo en el aula con mis alumnos.

Francisco Martinez Asis

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Proyecto crea tus problemas de genética mendeliana

# data[].attributes.subject
Proyecto crea tus problemas de genética mendeliana

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http://carmenaprendiendoensenando.blogspot.com.es/

Me parece una muy buena forma de hacer entendible la genética mendeliana que es un tema que a los alumnos a veces les cuesta aprender con simples ejercicios en clase. Además guía muy bien a los alumnos para que el ejercicio sea un éxito.

Maria Gloria Sans Fons

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https://www.slideshare.net/rosadptoorientacion/socializacin-rica-en-abp

Me parece un proyecto basado en la realidad de los alumnos de formación profesional que quieren incorporarse en el mundo laboral y muy aplicable cuando acaben el ciclo formativo así que es clave que se realicen proyectos de este tipo para el alumnado para su éxito laboral al superar el ciclo formativo.

Maria Gloria Sans Fons

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270079420/widget

Lo que me ha llamado más la atención es lo bien estructurado que está dejando muy claro objetivos, competencias y como evaluar al respecto. Las actividades se coordinan perfectamente con los objetivos a conseguir y parecen amenas y del tipo de actividades que hacen que el alumno aprenda activamente.

Maria Gloria Sans Fons

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208

Me ha gustado porque parte de algo muy sencillo y motivador para los alumnos y se adapta muy bien a la diversidad del aula. También se repasa la tipología textual y bastantes competencias básicas.

Toda la actividad queda registrada en una bitácora preferiblemente digital y hay una parte en la que reflexionan en parejas sobre cómo mejorar lo que están elaborando antes de ponerse a dar forma definitiva al proyecto. Los alumnos tienen que autoevaluarse con una rúbrica.

Carmen María Fernández Rodríguez

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349672234
Aunque no sea específicamente de mi especialidad, me ha gustado el proyecto por la originalidad de la idea planteada al alumnado. No sólo plantea una metodología interesante sino que acerca las matemáticas a la vida real, fomentando así la el interés por el aprendizaje de esta asignatura;)!
Me ayuda a pensar en ideas sencillas de ABP dentro de mi especialidad...

Marina González

# data[].attributes.body
Aulacorto
Aulacorto es un portal educativo de contenidos audiovisuales realizado por el MECD, a través del Instituto de Cinematografía y las Artes Audiovisuales (ICCA).
El portal tiene como objetivo principal ofrecer a la comunidad educativa el cortometraje como herramienta para el aula de una forma legal, ordenada y online. Para ello, mediante un sencillo registro, ofrece cortometrajes (con guías de aprendizaje) de uso gratuito en los centros educativos de Educación Primaria, Secundaria, Bachiller...

http://aulacorto.mecd.gob.es/

MªTeresa Díaz Cifre

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/mi-pequena-empresa

Me ha gustado mucho este proyecto de "Mi pequeña empresa". Buena manera de acercar al alumno el mundo de la actividad empresarial y poner en práctica todo lo aprendido.

Uxune Mujika

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/aprendiendo-emprender
Importante saber la realidad empresarial actual
Me ha gustado porque en la educación actual las enseñanzas clásicas solamente se centran en la obtención de certificados y creo que es más importante preparar a personas para la vida real.

# data[].attributes.body
Me parece una idea muy útil que se puede adaptar a niveles desde A2 hasta C1 de inglés.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/itinerario-por-londres
La dinámica de trabajo es sencilla y  el alumnado trabaja las cuatro destrezas a la vez que están conociendo una de las ciudades más significativas en el mundo anglosajón.
Dolores Fernández Gavela

# data[].attributes.body
https://procomun.educalab.es/es/articulos/ciencias-sociales-camino-de-santiago
Este proyecto ABP me parece idóneo para trabajar los contenidos de Ciencias Sociales tanto en 2º curso de ESO, donde se implanta este proyecto, como en FP Básica en el módulo de ámbito Comunicación y Sociedad. Al mismo tiempo que los alumnos trabajan los contenidos de la asignatura/módulo, éstos trabajan la competencia digital utilizando software de presentación de diapositivas (PowerPoint, Prezzi, Genial.ly etc.).
Francisco Bejarano Borrega | Grupo I

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DIBUJO TÉCNICO Y trazados gráficos fundamentales

# data[].attributes.subject
DIBUJO TÉCNICO Y trazados gráficos fundamentales

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http://recursostic.educacion.es/bachillerato/dibutec/web/

Útil para la aplicación de uno de los módulos que imparto.

Estupenda Plataforma de Recursos para Dibujo Técnico y Matemáticas

https://procomun.educalab.es/es/articulos/estupenda-plataforma-de-recursos-para-dibujo-tecnico-y-matematicas

Es una extraordinaria plataforma para el dibujo Técnico. Para facilitar la comprensión y aprendizaje del dibujo Técnico

Tecnología interactiva - Elabora dibujos técnicos y planos

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349630093

ManuelaPalacin

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PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, CFGS DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA

# data[].attributes.subject
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE, CFGS DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA

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https://sites.google.com/site/tafallacip/
Es Un formato muy Práctico para desarrollar el Trabajo de Ciclos de Grado Superior en el módulo de Proyectos

PROYECTO FINAL para el módulo de PROYECTO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-para-el-modulo-de-proyecto-del-ciclo-formativo-de-grado-superior-de-diseno

PORTAFOLIO DOCENTE, CFGS DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA (MÓDULO DE PROYECTO, MÓDULO DE FCT)

https://pedrojoseflamarique.wordpress.com/

Manuela Palacin

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Proyecto Flipped Classroom: infografíate por tu seguridad

# data[].attributes.subject
Proyecto Flipped Classroom: infografíate por tu seguridad

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http://eiderflippedclassroom.blogspot.com.es/2016/04/proyecto-fc-20-y-cimientos.html
Me ha encantado este Proyecto porque, como profesores de FOL, debemos hacer especial hincapié en el bloque de Seguridad y Salud Laboral. Me gusta mucho su enfoque porque se trabajan, además de los contenidos propios de la Prevención de Riesgos Laborales, herramientas TIC (infografías), Dinámicas de Grupo (Test de Belbin) y Técnicas de Comunicación y difusión del Proyecto realizado.

Carmen Caro López

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1465806118925
En cuanto a la evaluación usa la rúbrica y lo explica a  los alumnos de manera muy concisa y clara, con lo que se facilitará esta tarea a ellos.
Además les pide a los alumnos varios sistemas TIC de entrega del material final, esto hará que ellos mismos escojan que material consideran más adecuado, será menos monotono y más cercano a la realidad, al ser  plural la solución.
Jose Luis Bardo Sánchez

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1421284869692

En este caso, veo que motiva a los alumnos gracias a materiales (series en este caso) muy cercanos para los alumnos y por tanto imagino que la motivación será alta. Además les solicita a los alumnos el que ellos mismo realicen contenidos que sean subidos online, con lo que tanto la evaluación como el uso de TIC es muy sugerente.

Jose Luis Bardo Sánchez

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Programacion Scratch de dispositivos ordenador

# data[].attributes.subject
Programacion Scratch de dispositivos ordenador

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359987
En este proyecto destacará que se realiza una adecuada definición y clasificación de las actividades, así como la importancia de una planificación, cronograma muy detallada. El hecho de separar entre para casa y para clase creo que facilita a los alumnos la tarea.

Jose Luis Bardo Sánchez

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/conocer-el-mundo-laboral

Se trata de un proyecto desarrollado partiendo de la pregunta guía y toda la planificación realizada para llevar a cabo una práctica de aprendizaje basado en proyectos. Me parece útil para personas novatas como yo para poder tener un documento base para empezar a poner en marcha este metodología.
Además, me parece muy útil para acercar la realidad del mundo laboral al alumnado de ciclos.

Lucía Llano Martínez

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El Espacio Procomún es una iniciativa destinada a usos educativos y de aprendizaje. Busca, consulta y descarga recursos educativos.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349654152

Las principales ideas que me gustan son la de utilizar las imágenes para que identifiquen riesgos laborales y mecanismos de prevención. La idea de partir desde lo que ven y no desde lo que leen.  En segundo lugar, usar una herramienta como flickr. Esta herramienta se puede adaptar a otras herramientas digitales que usen más el alumnado hoy en día como instagram o facebook.

Lucía Llano Martínez

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La información es muy amplia, tras muchas horas de navegación he elegido dos.

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La información es muy amplia, tras muchas horas de navegación he elegido dos.

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Deconstruyendo la materia
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1426102489575
Es un proyecto con una estructura muy didáctica y una aplicación del ABP.
Utiliza gran cantidad de recursos: Introduce cada apartado con un vídeo, utiliza link a páginas web, plataformas como CNICE, mapas conceptuales, V de Gowin, etc. Propone la revisión de conceptos, solicita búsqueda de  información al alumnado, promueve el debate. Para la realización de las actividades es necesaria la utilización de las TIC: diario de trabajo online, Realizan un proyecto final que lo difunden y publican.
Estructura el trabajo en grupo y muestra diferentes opciones de acoplamiento, y establece rúbricas de evaluación para todos los procesos.
Las pegas que veo es que no facilita las publicaciones de los trabajos a excepción del diario de trabajo, y quizás un abuso de rúbricas para cada una de las actividades, yo propondría aligerar este punto.

El segundo proyecto está relacionado con mundo forestal
Mi proyecto Flipped Classroom- Protege El Forestal.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1482288066989
Lo he elegido porque es de los pocos que tiene relación con el mundo forestal.
Está bien estructurado, es fácil de aplicar, es interdisciplinar y plantea algunas tareas con agentes externos al centro (Concejalía de medio ambiente), entrevistas a personas de tercera edad, los recursos que utiliza están al alcance de todos teléfonos móviles, presenta un cronograma...
Pero echo en falta los productos finales, los vídeos de sensibilización, los link a páginas web,  las rúbricas.
En Formación profesional encuentro muy pocos proyectos, sin embargo en las otras etapas muchos más, es un reto
José Vicente Luquin

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1482149950600

Interesante proyecto para iniciar a los alumnos de secundaria (4º ESO) a la programación por ordenador, ya que en el currículum actual no se cubre los múltiples aspectos de las TIC.
Mediante el lenguaje ALICE, el alumno adquirirá las destrezas necesarias gracias al trabajo colaborativo en grupo (usando ABP).
Para motivar al alumnado, se recomienda que se organicen programas mediante proyectos, y estos se expongan una vez finalizados a una audiencia (otros compañeros, público en general, etc).

Xavier Vallejo

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169056347
Se trata de un tutorial para iniciarse en la herramienta wikispaces, muy útil para comunidades de aprendizaje o para usar en aprendizaje basado en proyectos (ABP).
La creación de una wiki (un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten) puede ser un tipo magnífico de proyecto para un grupo de alumnos, con wikispaces podemos crear un sitio o una enciclopedia en el que colaborativamente los alumnos pueden ir dotando de contenido y dando forma a su propio proyecto.
Francisco Bejarano Borrega | Grupo I