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Al Principio de la clase, la profe nos explicó en qué se iba a basar la materia en cuestión y nos introdujo al área profesional del diseñador y su manera de trabajar.

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Nos enseñaron una serie de Disney, Pixar, la cual nos explica la manera de abordar distintas problemáticas dentro del área del diseño de personajes, en este caso. Nos comunica ideas para encontrar la inspiración que nos hace falta en ese momento de creación el cual siempre es complicado en un inicio y nos impulsa a hallar nuestra propia manera de conseguirla.

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Se dieron las consignas del primer trabajo práctico, el cual consiste en demostrar de manera visual y entretenida las características de un personaje específico de un programa de televisión. A nuestro grupo le tocó la serie Recreo de Disney y decidí buscar información sobre Ahsley Spinelli, uno de los personajes principales para poder realizar la cartelera.

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En la segunda clase de la materia realizamos una actividad la cual consistía en realizar una lámina que centrara la estructura de nuestro trabajo final para poder tener una idea sobre que tan bien puede funcionar lo que se nos ocurrió implementar.

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Vimos dos capítulos de la serie Abstract en Netflix. Yo elegí el de diseño automotor (por...) y el de diseño de indumentaria (por...).

En el primero,diseño automotor,

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Realizamos una lámina de nuestro personaje en digital para corregir las temáticas y decisiones más optimas para conseguir el mejor resultado visual e informativo. No pude estar presente en el aula pero con las grabaciones pude entender que me falta agregar mucho más texto y cambiar algunas imágenes, además de agregar muchas más.

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Se nos dieron las consignas para empezar de a poco el trabajo práctico n°2. Básicamente tenemos que vectorizar a nuestro personaje para obtener solamente un dibujo plano en blanco y negro. Se puede realizar a mano o directamente utilizar illustrator como medio de trabajo.

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Traté de mejorar el trabajo anterior que estaba muy incompleto e intenté agregar más información, más fotos, más ideas, vectoricé a la Ashley grande para que no se pixelara, lo mismo con su ropa que la hice yo mismo, etc. En la corrección me hicieron notar que la tipografía, por más que tenga una función de diseño (intenta parecerse a la escritura a mano de un estudiante), no permitía al lector poder ver con claridad la misma. También me faltaban fotos y resumir los textos de manera más analítica. Lo último que me propusieron fue cambiar la estructura general, ya que las hojas sueltas, por más que sea una idea interesante, no cumple con una organización clara y queda todo desordenado a la vista.

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Como dije en la preentrega, cambié todo lo que me hicieron notar e incluso agregué más categorías, más textos y muchas más imágenes. En la estructura me centré en utilizar una sola hoja como fondo (la cual se pixeleó) y traté de generar una organización llamativa, simple y cómoda para el lector, teniendo en cuenta la nueva tipografía. Aún así con todos estos cambios se puede decir que básicamente me dijeron que mejorase todo aún más y mi nota final terminó siendo un 4 :/
De todas formas nos dieron otra posibilidad de reentregar el trabajo, aunque yo prefiero quedarme así, ya que siempre que pienso que mejoro algo lo termino empeorando, de todas formas aprobé.

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Para esta clase ya entregamos el primer módulo de nuestro personaje y el objeto común en la serie. En relación a Ashley, opino que me quedó muy bien y supe de manera correcta como pintar cada elemento. Para el objeto, como mi personaje no utiliza uno en específico (además de la ropa que siempre lleva puesta, la cual me parecía muy aburrida como opción), decidí que un buen módulo que representa la serie es simplemente la campana del recreo.

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En esta clase pusimos a prueba nuestro módulo en un esquicio el cual constaba de ubicar nuestros elementos en un plano angosto de manera visualmente interesante.

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Luego de una teoría de Gestalt tuvimos que proponer distintas composiciones con nuestros módulos los cuales tenían que sustentarse de alguna de sus reglas.

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Esta composición me dijeron que se notaba que tenía algo que contar. Aún así es muy simétrica y queda mucho espacio en blanco, también es muy repetitivo. La idea general está, solo falta mejorarlo visualmente.

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En esta, me dijeron que la idea no estaba mal pero que visualmente era muy ordenada para querer representar el sonido del timbre, el cual es más descontrolado y genera más impacto.

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Para esta clase había que llevar una de las composiciones anteriores reforzadas que más nos había fustado, en mi caso elegía la de Ashley, la cual tiene una confrontación de vez en cuando con ella misma. Traté de representar esa pelea interna con una montaña de Ashleys donde cada una es una personalidad y en la cima se encuentra otra más grande, siendo la conformación de todas sus personalidades unidas.

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En el esquicio de esta clase realizamos otra propuesta, pero esta vez con una grilla de fondo la cual nos permitía colocar los módulos de manera matemática y compositiva al mismo tiempo. Con la teoría vimos que luego se quita total o parcialmente la grilla para jugar con el material insertado.

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En esta fecha entregamos tres composiciones las cuales se distribuyen en una formal, otra semiformal y una informal. Cambié el modulo de Ashley porque no cumplía la consigna (tenía que ser sacado de un fotograma de la serie), lo saqué de un png. Nos dieron una plantilla para colocarlas y explicar la idea y recurso en la grilla que utilizamos. Para la formal quise representar nuevamente el sonido de la campana pero de otra manera a la que venía trabajando, al final me dijeron (y pienso lo mismo) que quedó como una trama. Para la semi, seguí con la idea de la confrontación interna de Ashley solo que de una manera más ordenada, al final me sugirieron que siga con esta idea pero lo cambie de lugar por la formal de una manera más interesante y la campana pase a ser la semiformal para lograr esa distorsión que genera su sonido. Y para la informal también pensé otra idea la cual se encuentra Ashley enojada con la campana, no por el recreo en sí, sino porque durante ellos ocurren muchos hechos injustos para ella que la hacen enojar bastante. En esta última, me corrigieron explicándome que estaba centrado, lo cual no lo hacía tan interesante a la vista y también que probara jugar más con los relojes en color negativo.

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En esta preentrega la verdad me fue muy bien, ya que con lo avanzado pudieron reconocer que mejoré la versión anterior y los cambios que me propusieron los entendí claramente y sé como realizarlos para la entrega final.
En el encuadre formal, la idea fue representada de una nueva manera la cual funcionó, aunque me hicieron notar que habría que retocar el tamaño de algunos módulos.
En el semi se pierde la noción de la alarma del fondo por el tamaño que tiene, tal vez habría que achicarlos o cambiar la regla que plantee sobre la grilla.
Y en la informal, la idea sigue funcionando, solo que el módulo de Ashley tendría que estar viendo para adentro y no para afuera del encuadre. También habría que sacar algunas campanas del fondo, tal vez todas o dejar solo algunas.

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Finalmente entregamos el Tp2 y para esta fecha realicé las mejoras que necesitaba mi trabajo. Intenté demostrar de la manera más interesante posible las ideas de cada composición teniendo en cuenta todo lo trabajado anteriormente.
Después de la corrección me llevé una sorpresa (me terminé sacando un 8) ya que me gustaban mis encuadres pero tampoco demasiado, tal vez porque en nivel de todos no era muy bueno y todavía nos falta mucho por mejorar.
De todas formas me indicaron que la calidad del encuadre de la campana se quedaba medio por abajo de las otras, pero estaba bien en general.
Espero seguir así y evitar ir a final :)

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En esta clase lanzaron las consignas para el Tp3, las cuales proponen el armado de una aficheta a color con nuestro personaje, más un gif que cuente un mensaje más profundo que el anterior.
Hablé sobre mis ideas con la profe y llegué a decidirme por la opción de Ashley defendiendo a sus amigos en el Recreo para el gif, y una idea parecida para la aficheta, pero todavía la tengo que pensar mejor.

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En esta clase avanzamos con la composición del TP3. No me gustó como quedaron los módulos, entonces los voy a cambiar para la siguiente clase. Además de evitar la simetría, necesito demostrar mejor la idea principal (el estado enojado de Ashley).

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En esta clase, como en la anterior, seguimos con el proceso de diseño. En donde presenté el GIF, el cual está bien en general pero le faltan algunos ajustes.

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Bueno, mi parcial fue bastante completo y traté de hacerlo complejo para tener una buena nota. Aprobé...

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Mi preentrega estaba muy bien, ya que los cambios que tengo que aplicar son muy específicos y pequeños. Así que nada, para la entrega ya lo voy a mejorar

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En ésta última entrega ya tengo todo hecho e impreso. Espero que esté todo bien.