# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de linken. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Hoe werd de kunst gekenmerkt tijdens deze periode?
2. Welk gevoel krijg je als toeschouwer als je deze kunst ziet? Wat roept het bij je op? (geen fout antwoord mogelijk)

# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de linken. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Hoe werd de kunst gekenmerkt tijdens deze periode?
2. Welk gevoel krijg je als toeschouwer als je deze kunst ziet? Wat roept het bij je op? (geen fout antwoord mogelijk)

# data[].attributes.body
Instructies:
- Je zit nu samen met de andere groep over kunst.
- Informeer elkaar kort over wat je net geleerd hebt. Jullie maken dan samen een synthese en vertellen die daarna (1 of meerdere personen, mag je zelf kiezen) aan de rest van de klas.

Beantwoord deze vragen:
1. Is de verandering op vlak van kunst een radicale breuk met de periode voor de jaren 1960, of is het eerder een geleidelijke evolutie? Of is er eigenlijk niet veel veranderd?
2. Leg uit wat er veranderd is. Waarom vond die verandering plaats in de jaren 1960? Hoe komt dat?

# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de weblinks. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Hoe werd de muziek gekenmerkt tijdens deze periode?
2. Frank Sinatra: welk gevoel krijg je van zijn muziek? Wat roept het bij je op? Herken je invloeden van zijn tijd in dit fragment?
3 Elvis Presley: vergelijk zijn muziek met die van Sinatra. Wat is er anders? Zijn er gelijkenissen?

# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de weblinks. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Hoe werd de muziek gekenmerkt tijdens deze periode?
2. Vergelijk de twee liedjes van The Beatles met elkaar. Wat veranderde er aan hun muziek? Krijg je een ander gevoel als je naar de muziek luistert?
3. Kijk ook even naar de kleding en het uiterlijk van The Beatles. Merk je daar ook een verschil die je zou kunnen linken aan de tijdsperiode?

# data[].attributes.body
Instructies:
- Je zit nu samen met de andere groep over muziek.
- Informeer elkaar kort over wat je net geleerd hebt. Jullie maken dan samen een synthese en vertellen die daarna (1 of meerdere personen, mag je zelf kiezen) aan de rest van de klas.

Beantwoord deze vragen:
1. Is de verandering op vlak van muziek een radicale breuk met de periode voor de jaren 1960, of is het eerder een geleidelijke evolutie? Of is er eigenlijk niet veel veranderd?
[Je kan even kort een stukje opnieuw beluisteren zodat het voor de andere groep ook duidelijk wordt.]
2. Leg uit wat er veranderd is. Waarom zou die verandering plaats gevonden hebben in de jaren 1960? Hoe komt dat?

# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de weblinks. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Was de kleding hetzelfde tijdens het hele decennium of veranderde dit doorheen de periode?
2. Hoe werd de kleding gekenmerkt tijdens deze periode? Maak eventueel een onderverdeling tussen verschillende periodes of tussen vrouwen- en mannenkleding.

# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de weblinks. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Was de kleding hetzelfde tijdens het hele decennium of veranderde dit doorheen de periode?
2. Hoe werd de kleding gekenmerkt tijdens deze periode? Maak eventueel een onderverdeling tussen verschillende periodes of tussen vrouwen- en mannenkleding.

# data[].attributes.body
Instructies:
- Je zit nu samen met de andere groep over kleding.
- Informeer elkaar kort over wat je net geleerd hebt. Jullie maken dan samen een synthese en vertellen die daarna (1 of meerdere personen, mag je zelf kiezen) aan de rest van de klas.

Beantwoord deze vragen:
1. Is de verandering op vlak van kleding een radicale breuk met de periode voor de jaren 1960, of is het eerder een geleidelijke evolutie? Of is er eigenlijk niet veel veranderd?
2. Leg uit wat er veranderd is. Waarom vond die verandering plaats in de jaren 1960? Hoe komt dat?

# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de linken. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Wat was er vernieuwend op vlak van film en TV?
2. Hoe werd film gekenmerkt tijdens deze periode?
3. Hoe werd TV gekenmerkt tijdens deze periode?

# data[].attributes.body
Instructies:
- Lees de tekst die je terugvindt in Smartschool en bekijk de linken. Focus vooral op wat de grote kenmerken zijn; de voorbeelden dienen vooral ter verduidelijking.
- Reageer door op het plusteken te klikken. Vul bij het onderwerp de namen van je groepje in en daaronder het antwoord op de vragen.

Beantwoord deze vragen:
1. Wat was er vernieuwend op vlak van film en TV?
2. Hoe werd film gekenmerkt tijdens deze periode?
3. Hoe werd TV gekenmerkt tijdens deze periode?

# data[].attributes.body
Instructies:
- Je zit nu samen met de andere groep over film en TV.
- Informeer elkaar kort over wat je net geleerd hebt. Jullie maken dan samen een synthese en vertellen die daarna (1 of meerdere personen, mag je zelf kiezen) aan de rest van de klas.

Beantwoord deze vragen:
1. Is de verandering op vlak van film en TV een radicale breuk met de periode voor de jaren 1960, of is het eerder een geleidelijke evolutie? Of is er eigenlijk niet veel veranderd?
2. Leg uit wat er veranderd is. Waarom vond die verandering plaats in de jaren 1960? Hoe komt dat?

# data[].attributes.body
1) tegenbeweging tegen de vorige kunststromen, experimenteren met kunst, surrealisme, dadaisme en kubisme. reactie op de oorlog
2) verward, veel emoties, een creatieve nieuwe sfeer

# data[].attributes.body
1.meer expressief, als een echte uitdrukking van emoties

Jackson Pollock: eerste die begon, spatte verf op een doek, volgde geen regels= abstract expressionisme

POPART= meer realistisch weergeven

Warhol= maakte kunst over elementen van de consumptiemaatschappij

readymates”: gewone gebruiksvoorwerpen die werden omgedoopt tot kunst
2. gemengd gevoel, zeker bij de readymates is het moeilijk om hier kunst in te zien. Wat kunst is, is voor alle mensen anders. waar wij kunst in zien is voor andere mensen geen kunst en omgekeerd.

# data[].attributes.body
1) Er ontstaat een nieuw muziekgenre rock and roll

2) het eerste lied is nog wat braafjes, dit wordt steeds ruiger.
3) eerst nog strak in pak, daarna meer casual zoals een wollen trui.

# data[].attributes.body
1) verschillende genres, jazz, country, en de opkomst van rock dankzij drum, elektrische gitaar etc.

2) Rustgevend gevoel

3) Elvis was vernieuwend, met rock n roll

# data[].attributes.body
1) Drive-in cinema's, tv-shows, grote evenementen op tv ( Oscars, Eurovisie song, ..)  , films met kleuren, experimenteren met 3D
2) kleuren, economische groei => jongeren ook naar film, die wouden meer rebelse rolmodellen
3) sitcoms, meer muziek op TV, grote gebeurtenissen

# data[].attributes.body
variatie: vrouwen los of strak?
conservatief, maar vrijer
genderverdeling, man: casual
vrouw: elegant, formeel
James Dean, simpele outfit --> casual, grote invloed op mannenmode.

# data[].attributes.body
1) Kleur was nieuw op tv. Je kon ook films zien van andere landen door globalisering

2) Het aanbod werd verruimd van onderwerpen en stijlen. Ook werd er meer ingespeeld op de waarde van jongeren.

3) Veel meer kleur. Verscheen bijna in alle woonkamers van de westerse landen.

# data[].attributes.body
Kleding tijdens 1960
1) In de beginjaren was de kledingstijl nog zeer gelijkend op die van de 1950s. Vanaf het midden van het decennium veranderde dit onder de invloed vanuit Londen, aangezien dit het nieuwe centrum van de modewereld was.
2) Zowel bij de man als de vrouw kwamen felle kleuren en veel motieven vaak voor, dit was het nieuwe normaal. Er was een groot onderscheid tussen mannen en vrouwen. Zo werd de mannenkleding vrouwelijker en de vrouwenkleding mannelijker. De vrouw knipte haar haar kort, deed losse comfortabele kleren aan zonder taille en het meest opmerkelijke was dat de vrouwen steeds meer huid toonden door bijvoorbeeld kortere rokken te dragen. De man liet zijn haar lang worden en groeide een baard. Ze droegen strakkere broeken en als accessoire een sjaal.

# data[].attributes.body
Er is een continuïteit in de opkomst van het rock genre. De populariteit van andere muziek genres neemt af. Rock is de pop van toen

# data[].attributes.body
Wij vinden dat er een geleidelijke overgang is. Er zijn sinds de oorlog steeds minder regels en dit zet zich voort na 1960. Het is wel iets realistischer geworden, bijvoorbeeld pop-art. Deze verandering is er misschien ook door industrialisatie en consumptiemaatschappij (bv soup cans).

# data[].attributes.body
1) De verandering op vlak van kleding is zeker en vast een radicale breuk. Er is zeer veel veranderd.
2) In de jaren 60 begon de tweede feministische golf. Hierdoor veranderden de gedachte van de vrouw en besloten ze zich niet meer telkens "mooi" en "chique" op te kleden voor hun mannen. Ze vonden dat ze zelf ook comfortabele dingen konden aandoen en wat meer van zichzelf konden laten zien, ze droegen steeds meer waar zij zichzelf goed in voelden i.p.v. wat er (door de mannen) van hen verwacht werd.

# data[].attributes.body
1) Geleidelijke evolutie bij de film, maar bij TV was er een radicale breuk.

2) De kleurentelevisie. Dankzij deze werd de vraag naar tv's gigantisch en opeens hing er in quasi elke woonkamer een TV. Deze konden mensen kopen door de "golden sixties". In films kwamen er ook meer rebelse rolmodellen.