# data[].attributes.headline
Artefact 9 Este raportul pe baza implimentarii acestui curs.(Model

# data[].attributes.subject
Artefact 9 Este raportul pe baza implimentarii acestui curs.(Model

# data[].attributes.headline
Artefact 7-8( a 2-a variantă) este cursul classroom creat cu 3 module. Fiecare modul are minim 2 teme. La teme adăugați resurse pe care trebuie să le parcurgă elevul ( Video, Text, Joc, Imagine). Aplicați cursul cu minim 10 elevi. 

# data[].attributes.subject
Artefact 7-8( a 2-a variantă) este cursul classroom creat cu 3 module. Fiecare modul are minim 2 teme. La teme adăugați resurse pe care trebuie să le parcurgă elevul ( Video, Text, Joc, Imagine). Aplicați cursul cu minim 10 elevi. 

# data[].attributes.attachment_link.description
Bine ai venit la cursul „Siguranță Digitală”!

# data[].attributes.attachment_link.title
ENERGIA SOARELUI, A VÂNTULUI ȘI A APEI Quiz

# data[].attributes.attachment_link.description
Test your Science knowledge with this 10-question quiz. Ideal for practice, review, and assessment with instant feedback on Wayground.

# data[].attributes.headline
Promt pentru AI pentru generarea artefactului 5 (STEAM)

# data[].attributes.subject
Promt pentru AI pentru generarea artefactului 5 (STEAM)

# data[].attributes.attachment_link.title
Copie a fișierului Artefact Nr. 6- set de instrumente

# data[].attributes.body
Am actualizat instrumente digitale utile în procesul educațional. Am aflat despre resurse, aplicații și platforme educaționale digitale, care pot fi simplifica etapa de proiectare didactică. Fiecare sesiune a venit cu elemente de noutate. Aprecieri doamnei formatoare!

# data[].attributes.body
Ce a fost util?

Unul dintre cele mai utile aspecte ale cursului a fost familiarizarea cu diverse instrumente digitale educaționale. Acestea m-au ajutat să structurez mai eficient conținutul didactic și să creez activități interactive pentru elevi. Un alt aspect valoros a fost oportunitatea de reflecție asupra propriei practici didactice, ceea ce m-a ajutat să conștientizez importanța adaptării metodelor de predare la nevoile actuale ale elevilor.

Ce a fost dificil?

Unul dintre aspectele mai dificile a fost gestionarea volumului de sarcini și organizarea timpului necesar pentru realizarea acestora. Integrarea tuturor cerințelor într-un produs final coerent a necesitat efort și planificare atentă. În unele situații, a fost nevoie de explorare suplimentară pentru a înțelege pe deplin funcționalitățile acestora. Pentru îmbunătățirea cursului, consider că ar fi utilă o mai bună distribuire a sarcinilor în timp, pentru a reduce presiunea asupra participanților.

Mulțumesc formatoarei pentru răbdare, sprijin și îndrumare pe parcursul acestui curs, precum și colegilor pentru colaborare, deschidere și schimbul valoros de idei. Această experiență a fost una constructivă și motivantă, contribuind la dezvoltarea mea profesională.

# data[].attributes.body
Au fost utile toate ședințele cu practicarea diferitor modalități de utilizare a surselor; am început să utilizez mai îndrăzneț AI, am învățat prin experiență.

A fost dificil de realizat totul în timp din lipsa de timp.

Aă continua mai în voe( vara)

# data[].attributes.body
Am aflat multe lucruri noi: 1. padlet Arcade

2. Genially 3. Gemini

Am ascultat cu placere exemple de bune practici.

Toate sesiunile au fost utile.

# data[].attributes.body
Am reușit să fac trecerea de la planificarea tradițională la una asistată de AI, punând accent pe incluziune prin cadrul UDL.

​Cea mai mare valoare adăugată a venit din aplicarea modelului Rolfe și a strategiilor de suport pentru elevii cu nevoi speciale.Consolidarea colaborării prin proiecte STEAM, pentru a face învățarea și mai accesibilă.

# data[].attributes.body
Ce am învățat: GBL, incluziune prin UDL și utilizarea AI în planificare. Ce a fost util: Scaffolding pentru CES, platforme interactive și modelul Rolfe. Ce a fost dificil: Diferențierea la clasă, echilibrul pedagogic și setările tehnice. Ce putem îmbunătăți: Accesibilitatea audio, utilizarea AR și colaborarea STEAM.

# data[].attributes.attachment_link.title
Loghinova Veronica DigComp - Plan de dezvoltare profesională

# data[].attributes.attachment_link.description
Plan de Dezvoltare Profesională: Nivel Pionier (C2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Feedback Proiect STEAM: „Echilibru digital și sănătatea noastră”

# data[].attributes.attachment_link.description
Te rugăm să răspunzi sincer. Răspunsurile sunt anonime.

# data[].attributes.headline
Dragi colegi, anexați linkul către o resursă, sau resurse pe care colegii pot să o cloneze și să o adapteze pentru activitatea sa personală.

# data[].attributes.subject
Dragi colegi, anexați linkul către o resursă, sau resurse pe care colegii pot să o cloneze și să o adapteze pentru activitatea sa personală.

# data[].attributes.body
Fiți atenți, faceți mai întâi copia resursei, apoi editați.

# data[].attributes.body
1. Am implementat, însă răspunsurile nu au fost sufiente, deoarece discipolii au realizat lucrarea acasă. Nivelul de implicare a elevilor a fost mai scăzut.

2. Nu întotdeauna am primit feedback din partea elevilor, de aceea m-am simţit consternată.

3. Jocurile interactive rămân preferatele elevilor. Urmează chestionarele, în special cele anonime, căci pot să fie sinceri, Prezentările interactive,la fel, le trezesc interesul. Am insistat asupra comentariilor.

4. Elevii îşi apreciază foarte mult timpul liber, de aceea se implică mai puţin, dacă o activitate este în afara lecţiei.

# data[].attributes.body
1. Am creat Classsroom, Am plasat conținut, am invitat elevi. Ca resurse am folosit link p-u video, prezentare, si formular de evaluare și autoevaluare.

2. Provocări

3. Elevii parțial implicați, platforma a funcționat bine.

4. Instruire incompletă.

5. Necesitatea pregătirii mai bune a materealelor.

6. Mai mult suport tehnic.

# data[].attributes.body
Mulțumiri alese doamnei Victoria, un profesionist MAGNA CUM LAUDE! Mulțumim pentru efortul Dvs! Pentru răbdare! Pentru empatie! Am învățat foarte multe lucruri. Mai rămâne de șlefuit!

# data[].attributes.headline
Artefactele la etapa de finalizare și cu unele întrebări.

# data[].attributes.subject
Artefactele la etapa de finalizare și cu unele întrebări.

# data[].attributes.body
gândul că poate voi reuși să cuprind necuprinsul...

# data[].attributes.body
Am venit la ultima ședință cu agenda deschisă la capitolul Perspective gata să notez ultimul pas al proiectului nostru.

# data[].attributes.body
, pentru prima dată nu am reușit să finalizez un lucru început, prea multe s-au acumulat și dacă ar fi posibilitate as mai trece incă o dată cursul dar la vară pentru aefectua produsul calitativ

# data[].attributes.body
cu speranța că mai am timp după să editez materialele(să adaug video/audio cu reflecții) :)

# data[].attributes.headline
Fiecare participant analizează portofoliul unui alt coleg și oferă feedback.

# data[].attributes.subject
Fiecare participant analizează portofoliul unui alt coleg și oferă feedback.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cum ar trebui să fie profesorul Mileniului III? Arta de a fi profesor devine un subiect actual și parţial durut în spaţiul românesc. Astăzi, când tehnologiile moderne invadează omenirea, când emigrarea în masă, dar și oportunităţile viitorilor absolvenţi de a călători și de a-și continua

# data[].attributes.attachment_link.description
Rusu Svetlana
IP Gimnaziul Cenac
profesoară de biologie, chimie și educație pentru societate

# data[].attributes.headline
Sarcină individuală: realizați  autoreflecția SELFIE4Teachers 

# data[].attributes.subject
Sarcină individuală: realizați  autoreflecția SELFIE4Teachers 

# data[].attributes.headline
Scrieți o reflecție asupra implementării scenariului BL, folosind ciclul lui Gibb

# data[].attributes.subject
Scrieți o reflecție asupra implementării scenariului BL, folosind ciclul lui Gibb

# data[].attributes.body
Ciclul lui Gibbs – pașii

1. Descrierea experienței

Ce ați făcut în timpul implementării scenariului BL?

Exemple: ce activități online și față-în-față s-au realizat, ce resurse au fost folosite.

2. Sentimente

Cum v-ați simțit în timpul implementării?

Exemple: entuziasm, confuzie, provocări, satisfacție.

3. Evaluare

Ce a mers bine și ce nu?

Exemple: elevii au fost implicați, platforma online a funcționat bine, unele activități au fost prea complicate.

4. Analiză

De ce s-au întâmplat lucrurile așa?

Exemple: timpul insuficient, resurse neadecvate, instruire incompletă.

5. Concluzie

Ce ați învățat din experiență?

Exemple: necesitatea pregătirii mai bune a materialelor, comunicarea clară cu elevii.

6. Plan de acțiune

Ce veți face diferit data viitoare?

Exemple: ajustarea activităților online, mai mult suport tehnic, feedback mai frecvent.

# data[].attributes.headline
Pregătiți un plan de dezvoltare profesională continuă (CPD) pentru dezvoltarea competențelor digitale după cursul DigiProf-B

# data[].attributes.subject
Pregătiți un plan de dezvoltare profesională continuă (CPD) pentru dezvoltarea competențelor digitale după cursul DigiProf-B

# data[].attributes.body
Ce a fost util?

Ce a fost dificil?

Ce putem îmbunătăți?

# data[].attributes.attachment_link.description
Already on the mailing list? Please re-subscribe to keep getting updates.

# data[].attributes.headline
Am venit la ultima ședință de instruire cu...

# data[].attributes.subject
Am venit la ultima ședință de instruire cu...

# data[].attributes.body
Să mă înregistrez la testare.

# data[].attributes.body
sa finalizez artefactele

# data[].attributes.body
Plec de la instruire motivată să finalizez ultimile 2 artefacte timp de o săptămână, să susțin nivelul A

# data[].attributes.body
Să susțin examenul fără frică 😁

# data[].attributes.body
Voi încerca să fac prezentări cu Prezi

# data[].attributes.headline
Să finalizez artefactele și să fac o prezentare Prezi pentru Classroom.

# data[].attributes.subject
Să finalizez artefactele și să fac o prezentare Prezi pentru Classroom.

# data[].attributes.body
Rusu Svetlana

# data[].attributes.body
Este realizat

# data[].attributes.body
in proces

# data[].attributes.body
în curs de formare

# data[].attributes.body
Mocanu N.

Mai necesită unele completări.

# data[].attributes.body
E în proces de lucru.

# data[].attributes.body
Finalizat

# data[].attributes.body
Rusu S.

# data[].attributes.body
Padlet Arcade e ceea ce aveam noi nevoie pentru diversificare. Îmi place că argumentează răspunsul corect.

# data[].attributes.headline
Mulțumim pentru informații utile și importante.

# data[].attributes.subject
Mulțumim pentru informații utile și importante.

# data[].attributes.body
Rusu Sv.

# data[].attributes.body
Padlet Arcade - activități interactive, util de utilizat în cadrul orelor.

Poate de făcut un program al activităților pentru ziua respectivă, în caz de ceva să putem organiza unele sarcini personalizate.

Nu pot să mă concentrez să fac același artifact din motiv că mie frică să nu scap ceva din meet, deși multe aspecte le cunosc sau nu-mi iau atâtea timp pentru prelucrare.

# data[].attributes.body
Padlet Arcade este un instrument care ne ajută să faci lecția mai „vie” în doar câteva minute ai un joc fixarea cunoștințelor. Punctul forte - îți scurtează timpul de pregătire, pentru mine e destul de ok. Mulțumesc.

# data[].attributes.body
Vă mulțumim mult pentru claritatea explicațiilor oferite!

# data[].attributes.body
Foarte captivant, interactiv!

# data[].attributes.headline
Plante medicinale din familia Asteraceea

# data[].attributes.subject
Plante medicinale din familia Asteraceea

# data[].attributes.body
Create a description of an interactive game made in padlet arcade for the 5th graders , on the topic, life in the countryside. the game should contain, pictures, voice, rhythm, various types of activities: multiple choice, drag and drop, unscramble the words, put the words in the right order to obtain sentences, reorder the sentences in a text.

https://arcade.padlet.com/game/6wK7ZNZNpJ

# data[].attributes.headline
genereaza o descriere corecta pentru padlet arcade pentru a crea un joc creativ cu imagini la tema procente sa nu fie cu alegere multipla, sa fie cu exercitii si probleme

# data[].attributes.subject
genereaza o descriere corecta pentru padlet arcade pentru a crea un joc creativ cu imagini la tema procente sa nu fie cu alegere multipla, sa fie cu exercitii si probleme

# data[].attributes.body
"Creează un joc interactiv despre Aplicațiile Procentelor în Viața Reală, axat pe exerciții practice și rezolvare de probleme, fără întrebări cu alegere multiplă (multiple choice).

Cerințe specifice:

1. Format: Folosește sarcini de tip 'Răspuns Deschis' (Open Ended) sau 'Sortare/Ordonare'.

2. Vizual: Integrează imagini sugestive pentru fiecare problemă (ex: etichete de reduceri în magazine, grafice cu baterii de telefon, rețete de bucătărie, amestecuri de soluții).

3. Conținut: > * Calcularea prețului final după o reducere de $x\%$.

Calcularea concentrației unei soluții (ex: sare în apă).

Determinarea procentului dintr-un număr (ex: 'Cât reprezintă 15% bacșiș la o notă de 240 lei?').

Aflarea întregului când se cunoaște un procent din el.

4. Ton: Creativ, provocator și educativ. Jucătorul trebuie să introducă rezultatul numeric corect."

# data[].attributes.headline
„Internetul nu uită niciodată, iar astăzi, tu ești cel care decide ce rămâne sub cheie. În acest labirint Arcade, vei întâlni Urna cu Amprente Digitale, Camera Capcanelor și Seiful Identității.

# data[].attributes.subject
„Internetul nu uită niciodată, iar astăzi, tu ești cel care decide ce rămâne sub cheie. În acest labirint Arcade, vei întâlni Urna cu Amprente Digitale, Camera Capcanelor și Seiful Identității.

# data[].attributes.body
Sarcina ta este să navighezi printre imagini, să identifici pericolele ascunse în capturile de ecran și să propui soluții creative pentru a-ți păstra anonimatul. Nu căutăm răspunsuri din manual, ci strategii de supraviețuire digitală. Fii vigilent: nu tot ce strălucește pe net este un update sigur!”

# data[].attributes.body
Descriere generală

„Navigatorii Siguranței Online” este un joc interactiv în care elevii devin exploratori ai mediului digital și parcurg un traseu cu provocări bazate pe imagini, pictograme și simboluri specifice siguranței online (lacăt, parolă, semn de avertizare, emoticoane, mesaj suspect etc.).
Scopul este ca elevii să identifice situațiile de risc din mediul virtual și să aleagă comportamentul corect pentru a naviga în siguranță.

# data[].attributes.body
Creează un joc de tip „Memory” intitulat „Memoria Matematicianului”, cu 24 de carduri, 12 conținând expresii de funcții și 12 conținând derivatele lor; jucătorul trebuie să facă click pe două carduri pentru a le întoarce și să găsească perechile corecte funcție–derivată; cardurile corect potrivite rămân descoperite, iar cele greșite se întorc automat; jocul trebuie să includă animație la întoarcerea cardurilor, feedback vizual pentru potrivire corectă sau greșită și să finalizeze runda atunci când toate perechile sunt găsite; funcțiile și derivatele trebuie să includă un set variat, cum ar fi polinoame, funcții trigonometrice, exponentiale și logaritmice.

# data[].attributes.body
https://arcade.padlet.com/game/Z4jVbg7Gjw

# data[].attributes.body
Obiectiv:

Modalityăți de crearea unei pareole sigure

# data[].attributes.body
Consolidarea capacității elevilor de a identifica riscurile din mediul online și de a aplica măsuri concrete pentru protecția datelor personale.

Dezvoltarea comportamentelor responsabile și etice în comunicarea digitală, prin respectarea regulilor de netichetă și prevenirea situațiilor de cyberbullying.

Consolidarea competenței de utilizare critică și sigură a platformelor educaționale, prin configurarea adecvată a setărilor de confidențialitate și gestionarea responsabilă a informațiilor personale.

# data[].attributes.body
Obiective:

O1: Să identifice principalele riscuri ale utilizării internetului și impactul acestora asupra vieții personale;

O2:Să aplice reguli de protejare a datelor personale;

O3:Să manifeste un comportament responsabil și etic în mediul online;

O4:Să colaboreze online în mod eficient și sigur, respectând neticheta.

# data[].attributes.body
Modulul 1: Protecția datelor personale și identitatea digitală. - Elevii vor învăța să definească datele cu caracter personal și să aplice setări de confidențialitate pentru a-și securiza identitatea digitală.

Modulul 2: Comportament Responsabil Online și Cyberbullying - Elevii vor înțelege conceptul de „etichetă digitală” (netiquette) și vor promova empatia în interacțiunile de pe rețelele de socializare.

Modulul 3: Securitate Cibernetică și Prevenirea Amenințărilor - Elevii vor fi capabili să recunoască amenințările comune (phishing, malware) și să utilizeze strategii de protecție a dispozitivelor.

# data[].attributes.attachment_link.title
Снимок экрана (169)

# data[].attributes.body
Nu am avut provocări, am creat materiale, însă nu am reușit să fac reflexie și restul documentelor aferente.

# data[].attributes.headline
Lucrați în pereche și formulați câte un obiectiv pentru fiecare modul a cursului.

# data[].attributes.subject
Lucrați în pereche și formulați câte un obiectiv pentru fiecare modul a cursului.

# data[].attributes.headline
Indicați succesul sau provocările în crearea cursului pe classroom.

# data[].attributes.subject
Indicați succesul sau provocările în crearea cursului pe classroom.

# data[].attributes.attachment_link.title
Снимок экрана (35)

# data[].attributes.body
Rusu Svetlana

# data[].attributes.headline
Vă mulțumim mult. Astăzi a fost mai intens și mai captivant pentru mine. Rămâne să descopăr aceste 2 platforme pe care am lucrat doar create de cineva. 

# data[].attributes.subject
Vă mulțumim mult. Astăzi a fost mai intens și mai captivant pentru mine. Rămâne să descopăr aceste 2 platforme pe care am lucrat doar create de cineva. 

# data[].attributes.body
Totul este clar. Vă mulțumesc.

# data[].attributes.body
Am învățat cum să creez clase, teme și materiale structurate în Classroom. Mulțumim pentru informația utilă.

# data[].attributes.body
Cu motivație de a mă implica mai mult în padlet