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Dislexia: dificultad con la lectura.

Discalculia: dificultad con las matemáticas.

Disgrafia: dificultad con la escritura.

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Conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida , el desarrollo y aprendizaje humano .

3 trastornos del aprendizaje:

Dislexia
Disgrafia
Discalculia

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Por Atención Integral se entiende el conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses

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Dislexia: dificultad con la lectura
Discalculia:dificultad con las matemáticas
Disgrafía: dificultad con la escritura

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Atencion inegral es el conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses

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Dislalia
Discalculia

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Trastorno por déficit de atención, discapacidad intelectual, dislexia

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Trastorno por déficit de atención, discapacidad intelectual, dislexia

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ATENCION INTEGRAL: Es el conjunto de acciones intersectoriales, intencionadas , relacionadas y efectivas, encaminadas a segura que en cada uno de los entornos en los que trascurre la vida de de las niñas y los niños, existan las condiciones humanas, sociales y materiales para garantizar la promoción y potenciación de su desarrollo. En donde estas acciones son planificadas, continua ypermanente

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Se promulga la Ley 1295 de 2009 o de atención integral a la primera infancia, por la cual se reglamente la atención de los niños y niñas de la primera infancia de los sectores 1,2 y 3 de Sisbén, con la que el Estado plantea contribuir a la calidad de vida de las madres gestantes y a garantizar los derechos de las niñas

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Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda

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Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda

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Disgrafia : dificulta de escribir
Dislexia: dificulta con la lectura

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Dislexia
Discalculia
TDA-H

Ana María Molina

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1. dislexia. 2. disfragia. 3. discalculia

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1. dislexia. 2. disfragia. 3. discalculia

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d

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es el fin de satisfacer las necesidades del desarrollo y el aprendizaje de los niños

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es el fin de satisfacer las necesidades del desarrollo y el aprendizaje de los niños

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Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer 

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Dificultad para recordar lo que se acaba de decir o lo que se acaba de leer 

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Dificultad para reconocer patrones, o clasificar objetos por su tamaño o forma

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Acciones encaminadas  a satisfacer las necesidades en el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas en cada uno de sus entornos

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Acciones encaminadas  a satisfacer las necesidades en el desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas en cada uno de sus entornos

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Dislexia
Disgrafia
Disfacia

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Son todas las necesidades primarias básicas en el buen desarrollo de todo infante brindando calidad de vida

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Dislexia
Disgrafía
Discalculia

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Atención integral. Es el conjunto de acciones intersectoriales encaminadas a asegurar que cada uno de los entorno donde transcurre la vida de los niños y las niñas cuenten con las condiciones dignas y así potenciar su desarrollo. 

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Atención integral. Es el conjunto de acciones intersectoriales encaminadas a asegurar que cada uno de los entorno donde transcurre la vida de los niños y las niñas cuenten con las condiciones dignas y así potenciar su desarrollo. 

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 La atencion integral es la etapa comprendida entre los cero y los cinco años de edad es necesario atender a los niños y las niñas de manera armónica, teniendo en cuentan los componentes de salud, nutrición, protección y educación inicial en diversos contextos  de tal manera que se les brinde apoyo para su supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.

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 La atencion integral es la etapa comprendida entre los cero y los cinco años de edad es necesario atender a los niños y las niñas de manera armónica, teniendo en cuentan los componentes de salud, nutrición, protección y educación inicial en diversos contextos  de tal manera que se les brinde apoyo para su supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.

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Trastornos del Aprendizaje:
Dislexia
Discalculia
Disgrafia
TDHA

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El trastorno del aprendizaje se define como una dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas.

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El trastorno del aprendizaje se define como una dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas.

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Dificultad de la lectura
Dificultad AUDITIVO

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La presente iniciativa legislativa tiene el propósito de establecer la Política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre, la cual sienta las bases conceptuales, técnicas y de gestión para garantizar el desarrollo integral, en el marco de la Doctrina de la Protección Integral.

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Leidy Ocampo.

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TRES TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE SON: PUEDE SER EN LA LECTURA , EL DESARROLLO EN LAS MATEMATICAS, LA ATENCION DISPERSA

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TRES TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE SON: PUEDE SER EN LA LECTURA , EL DESARROLLO EN LAS MATEMATICAS, LA ATENCION DISPERSA

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Trastornos específicos del lenguaje, dislexia, trastorno de déficit de atención e hiperactividad TDAH, espectro autista.

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Es la atención que involucra los componentes de salud, nutrición, protección y educación inicial en diversos contextos (familiar, comunitario, institucional), de tal manera que se les brinde apoyo para su supervivencia, crecimiento, desarrollo y aprendizaje.

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Discalculia, dislexia, déficit de concentración

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Discalculia, dislexia, déficit de concentración

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Lizeth Rodríguez

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3 transtornos del aprendizaje: Dislexia, Disgrafía, Discalculia

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3 transtornos del aprendizaje: Dislexia, Disgrafía, Discalculia

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 conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses

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 conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses

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dislexia, disgrafia, discalculia, déficit de atención con hiperactividad

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dislexia, disgrafia, discalculia, déficit de atención con hiperactividad

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El Trastorno del Aprendizaje se define como una dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas. Estos trastornos se incluyen dentro de los trastornos del neurodesarrollo e interfieren en el aprendizaje de habilidades académicas y/o sociales y a menudo coexisten con problemas de conducta, de estado de ánimo y/o de ansiedad.

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Dislexia, disgrafia

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Dislexia: dificultad con la lectura. Discalculia: dificultad con las matemáticas.                           Disgrafia: dificultad con la escritura  

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Dislexia: dificultad con la lectura. Discalculia: dificultad con las matemáticas.                           Disgrafia: dificultad con la escritura  

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Dificultad con la lectura con matematicas y escritura

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Dificultad con la lectura con matematicas y escritura

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LA ATENCION INTEGRAL ES LA QUE DEDICAMOS A ATENDER LAS NECESIDADES DE LA PRIMERA INFANCIA DE ACUERDO A SUS DEBILIDADES Y FORTALEZAS

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LA ATENCION INTEGRAL ES LA QUE DEDICAMOS A ATENDER LAS NECESIDADES DE LA PRIMERA INFANCIA DE ACUERDO A SUS DEBILIDADES Y FORTALEZAS

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es un conjunto de acciones con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida, de los niños y niñas menores de 5 años, aparte busca garantizar los derechos , atención, cuidado, salud y nutricion

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es un conjunto de acciones con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida, de los niños y niñas menores de 5 años, aparte busca garantizar los derechos , atención, cuidado, salud y nutricion

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Déficit de atención
Autismo

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Garantizar y fortalecer el bienestar y los derechos de los niños y niñas

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DESARROLLO INTEGRAL: ES UN PROCESO SINGULAR DE TNASFORMACIÓN Y CAMBIOS DE TIPOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS MEDIANTE EL CUAL EL KSUJETO DSIPONE DE SUA CARACTERISTICAS, CPACIDADES,CUALIDADES Y PONTENCIALIDADES PARA ESTRUCTURA PROGRESIVAMENTE SU IDKNTIDAD Y SU AUTONOMIA

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Atención Integral: Es el conjunto de acciones intersectoriales, intencionadas, relaciónales y efectivas encaminadas a asegurar que en cada uno de los entornos en los que transcurre la vida de los niños y niñas, existan las condiciones humanas, sociales y materiales para garantizar la promoción y potenciación de su desarrollo.

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Es una necesidad impostergable, para los niños, niñas y mujeres gestantes en todos los entornos donde se desarrollan

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Es una necesidad impostergable, para los niños, niñas y mujeres gestantes en todos los entornos donde se desarrollan

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Es para satisfacer las necesidades esenciales relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano.

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Es para satisfacer las necesidades esenciales relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano.

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Conjunto de acciones que se realizan para dar un servicio óptimo, basados en la garantía de derechos de los nna.

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Conjunto de acciones que se realizan para dar un servicio óptimo, basados en la garantía de derechos de los nna.

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Una atención que permita dar cubrimiento a las necesidades de los nna

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Brindar educación inicial de calidad en el marco de una atención integral, es asegurar el acceso y permanencia a niños y niñas menores de 5 años a la prestación de servicios que garanticen como mínimo los derechos a educación inicial, atención y cuidado, nutrición y salud.

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Brindar educación inicial de calidad en el marco de una atención integral, es asegurar el acceso y permanencia a niños y niñas menores de 5 años a la prestación de servicios que garanticen como mínimo los derechos a educación inicial, atención y cuidado, nutrición y salud.

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Atención integral es garantizar los derechos a las niñas y los niños desde la gestación, desde los ámbitos familiar, social,  educativo y cultural. 

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Atención integral es garantizar los derechos a las niñas y los niños desde la gestación, desde los ámbitos familiar, social,  educativo y cultural. 

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Lizeth Rodríguez.

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acciones que contribuyen y garantizan el desarrollo integral de los niños y niñas

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acciones que contribuyen y garantizan el desarrollo integral de los niños y niñas

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Brindarle a los niños y niñas una atención integral garantizando sus derechos de educación inicial, atención y cuidado.

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Brindarle a los niños y niñas una atención integral garantizando sus derechos de educación inicial, atención y cuidado.

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se entiende el conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses.

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La atención integral esta basada en fortalecer los vínculos de la familia

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Se define como un periodo del congresos del estado establece para el buen desarrollo integral de la primera infancia co  el programa cero a siempre  dictado otras disposiciones  técnicas de gestión en el Marco de la doctrina de la protección integral de niños y niñas y adolescentes tienen derecho a la vida y una buena calidad de vida y un ambiente sano en condiciones digna y que goce de todo sus derechos en forma prevalente de acorde a la dignidad de todo ser humano

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Satisfacer las necesidades integrales de la población por medio de un servicio de calidad .

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Satisfacer las necesidades integrales de la población por medio de un servicio de calidad .

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atencion integral: es la forma de garantizar plenamente el desarrollo integral de los niñosy niñas

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atencion integral: es la forma de garantizar plenamente el desarrollo integral de los niñosy niñas

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Atención integral es llevar a cabo ciertas acciones para satisfacer las necesidades prioritarias en torno al desarrollo físico,  psicológico, emocional y social de manera óptima. 

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Atención integral es llevar a cabo ciertas acciones para satisfacer las necesidades prioritarias en torno al desarrollo físico,  psicológico, emocional y social de manera óptima. 

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Leidy Ocampo...

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Serie de atenciones enfocadas en satisfacer las necesidades encontradas en este grupo poblacional

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Serie de atenciones enfocadas en satisfacer las necesidades encontradas en este grupo poblacional

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garantizar los derechos a los niños y niñas a la  educacion inicial ,atencion ,cuidado, salud.

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garantizar los derechos a los niños y niñas a la  educacion inicial ,atencion ,cuidado, salud.

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CONJUNTO DE ACCIONES COORDINADA PARA SATISFACER LAS NECESIDADES ESENCIALES RELACIONADADAS CON EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ACORDE A SUS NECIDADES E INTERESES

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CONJUNTO DE ACCIONES COORDINADA PARA SATISFACER LAS NECESIDADES ESENCIALES RELACIONADADAS CON EL DESARROLLO Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ACORDE A SUS NECIDADES E INTERESES

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Es la manera cómo a través de la cual los actores responsables de garantizar el derecho al pleno desarrollo de las niñas y los niños en primera infancia, materializan de manera articulada la protección integral.

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Es la manera cómo a través de la cual los actores responsables de garantizar el derecho al pleno desarrollo de las niñas y los niños en primera infancia, materializan de manera articulada la protección integral.

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Politica publica que define y defiende los recursos asignados para la primera infancia asi como la garantia del desarrollo integral en el marco de la atencion integral de la primera infancia, establece las articulaciones interistitucionales con entidades territoriales en mesas de primera infancia garantizando el desarrollo infantil

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La atención integral a la primera infancia, se entiende como el cuidado que se tiene con los niños en diferentes ámbitos de su vida, como en la salud física, mental, emocional, su desarrollo social. Así mismo, el respeto a  sus derechos.  

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La atención integral a la primera infancia, se entiende como el cuidado que se tiene con los niños en diferentes ámbitos de su vida, como en la salud física, mental, emocional, su desarrollo social. Así mismo, el respeto a  sus derechos.  

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es el cuidado que tiene nuestros niños y niñas de cero a cinco años en cuanto a salud, notición y protección 

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es el cuidado que tiene nuestros niños y niñas de cero a cinco años en cuanto a salud, notición y protección 

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Acciones que se realizan con el fin de  preservar la vida 

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Acciones que se realizan con el fin de  preservar la vida 

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Acciones generadas hacia las necesidades esenciales relacionadas con el desarrollo y aprendizaje 

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Acciones generadas hacia las necesidades esenciales relacionadas con el desarrollo y aprendizaje 

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Es el conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses. Nubia Silva

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Es el conjunto de acciones coordinadas con el fin de satisfacer las necesidades esenciales para preservar la vida y aquellas relacionadas con el desarrollo y aprendizaje humano, acorde con sus características, necesidades e intereses. Nubia Silva

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Atención del desarrollo para la Primera Infancia

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Atención del desarrollo para la Primera Infancia

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Compartir espacios de aprendizaje con los niños y las niños de primera infancias es lo mas gratificante ya que volvamos hacer niños son sus juegos relatos imaginaciones y el amor de niño que es lo mas sincero y puro.

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Compartir espacios de aprendizaje con los niños y las niños de primera infancias es lo mas gratificante ya que volvamos hacer niños son sus juegos relatos imaginaciones y el amor de niño que es lo mas sincero y puro.

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Garantizar los derechos y deberes de los niños y las niñas 

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Garantizar los derechos y deberes de los niños y las niñas 

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Hola buen dia garantizar a los niños y niñas una atencion integral

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Ley 1804 del 2016 es la ley que establece el desarrollo infantil de la primera infancia de cero a siempre donde se inician las bases para garantizar el desarrollo infantil de los niños y las niñas. 

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Ley 1804 del 2016 es la ley que establece el desarrollo infantil de la primera infancia de cero a siempre donde se inician las bases para garantizar el desarrollo infantil de los niños y las niñas. 

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Que las actividades con los niños y madres son de agrado por el aprendizaje que tenemos

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Que las actividades con los niños y madres son de agrado por el aprendizaje que tenemos

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Atención integral en la.primera infancia 

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Atención integral en la.primera infancia 

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Leidy Ocampo Divino Niño.

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La ley 1804 garantiza el desarrollo integral de los niños y las niñas. 

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La ley 1804 garantiza el desarrollo integral de los niños y las niñas. 

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Ley de primera infancia y educación inicial... 

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Ley de primera infancia y educación inicial... 

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Lizeth Rodriguez. Divino Niño

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Es la política de estado para el desarrollo integral de cero a siempre

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Es la política de estado para el desarrollo integral de cero a siempre

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GARANTIZA A LOS NIÑOS Y NIÑAS UN PLENO DESARROLLO INTEGRAL

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GARANTIZA A LOS NIÑOS Y NIÑAS UN PLENO DESARROLLO INTEGRAL

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Garantiza los derechos de los niños y niñas en la primera infancia

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garantizar el desarrollo integral de la primera infancia estrategia  de cero a siempre

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garantizar el desarrollo integral de la primera infancia estrategia  de cero a siempre

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Politica para el desarrollo integral de la primera infancia por medio de la estrategia de Cero a siempre

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Politica para el desarrollo integral de la primera infancia por medio de la estrategia de Cero a siempre

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Ley de infancia y adolescencia

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Una política que estableció el estado para el desarrollo de la primera infancia

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Política para el desarrollo integral. De cero a Siempre 

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Política para el desarrollo integral. De cero a Siempre 

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ESTABLECE LA POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA

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ESTABLECE LA POLITICA DE ESTADO PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA