# data[].attributes.body
La palabra juego, proviene del termino inglés “game ” que viene de la raíz indo-europeo “ghem ” que significa saltar de alegría, en el mismo se debe brindar la oportunidad de divertirse y disfrutar al mismo tiempo en que se desarrolla muchas habilidades.

# data[].attributes.body
Escucha ¿Cuáles son los objetivos que deben abordar un juego didáctico?

# data[].attributes.body
Los verbos “jugar ” y “aprender ” concluyen, puesto que, ambos vocablos consisten en superar obstáculos, encontrar el camino, entrenarse, deducir, inventar, adivinar y llegar a ganar para pasarlo bien, para avanzar y mejorar

# data[].attributes.headline
Importancia de los juegos en el aprendizaje

# data[].attributes.subject
Importancia de los juegos en el aprendizaje

# data[].attributes.body
El juego es una actividad mental y física que favorece el desarrollo de los niños de una manera integral y con armonía.

Jugar le ofrecerá a los niños miles de posibilidades para lograr su desarrollo como investigar, crear, divertirse, descubrir, fantasear o ilusionarse.

Hoy en día el juego en la escuela es determinante ya que contribuye al desarrollo intelectual, emocional, físico y social de los infantes.

# data[].attributes.attachment_link.title
La importancia del juego en el aprendizaje - ¿Qué te puede aportar el juego?

# data[].attributes.body
Los juegos que contempla una meta educativo, se estructura como un juego reglado  que incluye momentos de acción pre-reflexiva y de simbolización o apropiación  abstracta-lógica de lo vivido  para el logro  de objetivos  de enseñanza curriculares, cuyo objetivo último es la apropiación  por parte del jugador, de los contenidos fomentando el desarrollo de la creatividad.

# data[].attributes.body
¿Cuáles son las características que contemplan un juego didáctico?

Intención didáctica.

Objetivo didáctico.

Reglas, limitaciones y condiciones.

Un número de jugadores.

Una edad específica.

Desviación.

Tensión.

Trabajo en equipo.

Competencia.

# data[].attributes.headline
¿Cómo llevar acabo la realización del juego?

# data[].attributes.subject
¿Cómo llevar acabo la realización del juego?

# data[].attributes.body
1. El docente en este caso debe poseer un mínimo de conocimiento sobre el tema.

2. No olvidar el fin didáctico.

3. Dirigir el juego con una actitud sencilla y activa.

4. Establecer las reglas de forma muy clara.

5. Formar parte de los jugadores.

6. Determinar la etapa psicológica en la que se encuentra el estudiante.

# data[].attributes.headline
¿Qué debe hacer el docente para crear el material didáctico?

# data[].attributes.subject
¿Qué debe hacer el docente para crear el material didáctico?

# data[].attributes.body
El docente debe:

El docente en esta etapa
de elaboración del juego se comienza a preguntar ¿Cómo lo hago?, ¿Qué le puedo dibujar?, ¿Qué habilidades manuales necesito?.

Si no sabe dibujar y no tiene creatividad puede buscar técnicas que le ayuden o mandar a hacer algunas piezas de .

Una vez realizado el juego llevarlo al salón y hacer que todos los niños deben jugar.

# data[].attributes.headline
¿Cómo se puede presentar el juego didáctico?

# data[].attributes.subject
¿Cómo se puede presentar el juego didáctico?

# data[].attributes.body
1. Con materiales resistentes.

2. Colores armoniosamente.

3. Protegerlos con sellador.

4. En la caja puede tener: objetivo didáctico, instrucciones, edades y contenidos.

# data[].attributes.body
Radica en que no se debe enfatizar en el aprendizaje memorístico de hechos o conceptos, sino en la creación de un entorno que estimule a alumnos y alumnas a construir su propio conocimiento y elaborar su propio sentido y dentro del cual el profesor pueda conducir al alumno progresivamente hacia niveles superiores de independencia, autonomía y capacidad para aprender, en un contexto de colaboración y sentido comunitario que debe respaldar y acentuar siempre todas las adquisiciones.