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trabajo de modelo SEATM y otros modelos 

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trabajo de modelo SEATM y otros modelos 

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presentado por:
sandry Paola Gutiérrez
ID 782342

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esta basado en la escuela psicológica del conductismo se basa en la adquisición de habilidades y conocimientos a través de la repetición de conductas por lo tanto aquí el rol del docente vuelve a ser a predominante y activo

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EL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y LA TECNOLOGIA EN LA INFANCIA

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EL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y LA TECNOLOGIA EN LA INFANCIA

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la ciencia en los niños y jóvenes les ayuda a desarrollar el pensamiento la motricidad y también les permite el desarrollo emocional potencial y les brinda una capacidad de pensar diferente cada uno

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como fomentar el pensamiento científico en los niños 

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como fomentar el pensamiento científico en los niños 

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* utilizar el juego para que se coloquen en practica de imaginación
* dejarlo solucionar los problema de manera autónoma
* alimentar su curiosidad
*dirige sutilmente su aprendizaje

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Neurociencia y Aprendizaje en Niños -"Educación Emocional infantil"

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el desarrollo del ser humano implica el paso de diferentes etapas, donde cada una presenta característica especifica y una transmisión de la una a la otra sin embargo el desarrollo en cada persona es diferente debido a una gran cantidad de factores la primera infancia es una etapa crucial en el desarrollo cerebral esta cambiando en los niños acerca de la educación en la infancia

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El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento, quien aprende. La enseñanza se centra en la actividad mental constructiva del alumno, no es sólo activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, sino también cuando lee o escucha

modelo tradicional
el centro del el enfoque es el  maestro  son educado como una materia en clase se menta es la formación del carácter y se busca el desarrollo de las cualidades del niño a través de la disciplina su método de la enseñanza es transmisionista, a partir de la imitación del buen  ejemplo ( Diaz A, Hernandez R 2015)

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es un planteamiento de enseñanza centrado en el propio niño por encima de los contenidos que se proponen  por ello propone dar al infante  una libertada total  en el aula  para que su potencia no se vea limitado de ninguna manera ( Rodríguez A, 2020)

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es un modelo innovador que esta centrado  totalmente al alumno como protagonista del aprendizaje.
este modelo es distinguido por ser capaz de integrar el arte, la ciencia y la tecnología las matemáticas y también la ingeniería  de una manera practica y integrado a las cuatro ramas son usado para el desarrollo nuevo ( Juan C, Viteri 2022)

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el pensamiento científico no solo es positivo en el ámbito académico, sino que ofrece múltiples ventajas en la vida diaria del niño como persona, tales como
* mejorar  su capacidad de razonamiento
* aprender a resolver problemas en situación reales

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juega un papel muy importante porque les permite a los llevar a niños llevar a cabo y que les facilitan el desarrollo de las competencias y de los indicadores les posibilitan la reflexión sobre las diferentes estrategias de aprendizajes

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modelo romántico
https://www.lifeder.com/modelo-pedagogico-romantico/
modelo  SETAM

https://www.ludilo.es/blog/todo-sobre-steam-que-es-como-funciona-y-para-que-sirve/
pensamiento científico y tecnológico de la infancia
https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/112
modelo romántico
https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/112

link del video
https://www.youtube.com/watch?v=mdJuVXNCzXM

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el pensamiento científico y tecnológico de la infancia 

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el pensamiento científico y tecnológico de la infancia 

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el pensamiento científico a lo largo  de los primero año de vida la etapa que transcurre el acento  de como educar la curiosidad  que resulta tan evidente en los niños pequeños para potenciar a lo largo de la vida y desarrollar al mismo tiempo habito del pensamiento cada vez mas potente mas organizado y mas curioso. ( Nora M, Rocancio 2012)