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Súmula - Número de sessões e Intervenientes

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Súmula - Número de sessões e Intervenientes

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Durante o ano letivo 2020/2021, foram dinamizadas 27 sessões nas modalidades presencial ou online que incluíram todas as turmas do 3º e 4º anos do Agrupamento: 7 turmas, 144 alunos e 9 professores.
Todas as atividades integram o Referencial "Aprender com a BE".

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A BE na Educação Literária - exploração das obras "As Fadas Verdes" de Matilde Rosa Araújo, "O Gato e o Escuro" de Mia Couto e "Contos de Andersen" de Hans Christian Andersen

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A BE na Educação Literária - exploração das obras "As Fadas Verdes" de Matilde Rosa Araújo, "O Gato e o Escuro" de Mia Couto e "Contos de Andersen" de Hans Christian Andersen

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Durante o 2º e 3º períodos, a Biblioteca Escolar (BE) continuou a promover sessões de Educação Literária para as turmas do 3º e 4º anos

Estas são obras selecionadas pelo Plano Nacional de Leitura e de leitura obrigatória, contempladas nas Metas Curriculares de Português.

Como o grande objetivo da BE é motivar para a fruição da leitura por prazer, a palavra"obrigatório" dilui-se pela forma como as obras são apresentadas e exploradas com os alunos. Fazendo-se uma prévia introdução à biografia dos autores e ao conjunto da sua bibliografia e, através das animações de leitura dinamizadas nas sessões, tenta-se levar as crianças a entender as narrativas em estudo, numa perspetiva integradora. Para além do tratamento interpretativo e gramatical, aglutinam-se os mais variados elementos paratextuais que envolvem a cidadania, conceitos científicos, históricos, geográficos, discussões reflexivas sobre problemáticas da sociedade, ...

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Durante o 2º e 3º períodos, a Biblioteca Escolar (BE) continuou a promover sessões de Educação Literária para as turmas do 3º e 4º anos Estas são obras selecionadas pelo Plano Nacional de Leitura e de leitura obrigatória, contempladas nas Metas Curriculares de Português.

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Educação Literária - turmas de 3º ano - Contos de Perrault na tradução de Maria Alberta Menéres

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Educação Literária - turmas de 3º ano - Contos de Perrault na tradução de Maria Alberta Menéres

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Em dezembro, a BE deu a conhecer às turmas do 3º ano do edifício da Extensão, a obra que povoam a literatura infantil.Previamente, os alunos aprenderam os conceitos de biografia, bibliografia e histórias de tradição oral, o que os introduziu nas biografias de Maria Alberta Menéres (com muitas curiosidades à mistura...) e de Charles Perrault, contextualizando-os no tempo cronológico e no contributo relevante que tiveram no panorama da literatura infantil.Por fim... chegou a história A partir de animação de leitura, e fazendo-se o paralelismo com uma adaptação em cinema, os alunos interpretaram e refletiram sobre os sentidos da história, destacando-se o campo da moralidade, que fez com que eles associassem o enredo às vivências do dia-a-dia e retirassem conclusões, algumas muito sérias.Este trabalho teve continuidade em sala de aula, em articulação com os professores titulares de turma, no âmbito da aplicação do Contos de Perrault, na tradução de Maria Alberta Menéres. Este é um livro destinado a leitura orientada, estando recomendado pelo PNL, no âmbito da Educação Literária.
Nesta versão não se tentou nem uma adaptação nem uma simplificação, mas sim uma tradução tanto quanto possível literal, de modo que não se perdesse o seu estilo agudo e encanto poético, típico dos Contos de Fadas

O Barba Azul que encantou e assustou (um bocadinho)!
Referencial Aprender com a BE, com a leitura dos restantes textos que compõem o livro.

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Em dezembro, a BE deu a conhecer às turmas do 3º ano do edifício da Extensão, a obra que povoam a literatura infantil.Previamente, os alunos aprenderam os conceitos de biografia, bibliografia e histórias de tradição oral, o que os introduziu nas biografias de Maria Alberta Menéres (com muitas curiosidades à mistura...)

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Durante o ano letivo 2021/2022, foram dinamizadas sessões presenciais e online que incluíram todas as turmas do Pré-Escolar do Agrupamento: 7 turmas, 158 crianças e 9 docentes.

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Jornal 2 de 2020 2021 AEVN Ler mais publicações no Calaméo

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Jornal 1 De 2020 2021 Final R Ler mais publicações no Calaméo

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Os cuidados a ter na internet segundo as turmas do 6ºA, 6ºB, 6ºC, 6ºD e 6ºE

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Os cuidados a ter na internet segundo as turmas do 6ºA, 6ºB, 6ºC, 6ºD e 6ºE

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Ao longo deste Mês decorrerão várias aulas / sessões subordinadas a este tema, no Agrupamento. Iremos apresentar trabalhos que os alunos estão a realizar nas turmas do 6ºA, 6ºB, 6ºC, 6ºD, 6ºE, 8ºA, 8ºB, 8ºC e 10ºF.

Hoje, pelas 15h30, a biblioteca escolar dinamizou com a turma do 10ºF uma sessão de construção de infografias e cartazes utilizando a ferramenta Genially sobre a temática da utilização segura da Internet.

Na segunda terça-feira do mês de fevereiro celebra-se mundialmente o dia da Internet Segura, evento que, ao longo dos anos, se tem tornado marcante no calendário da segurança na Internet, sendo hoje, comemorado em mais de 140 países e em todos continentes.

"Numa era em que, apoiados nas tecnologias de informação e comunicação, cada vez mais cidadãos acedem à palavra e à voz no espaço público, as questões da liberdade - e da consequente responsabilidade - colocam-se ainda com mais premência, como um desafio à qualidade da vida pública, no contexto da sociedade global".

Nesta situação pandémica que vivenciamos cresceu ainda mais a utilização das tecnologias e mais uma vez "a Guarda Nacional Republica (GNR), a Microsoft Portugal e os estabelecimentos escolares associaram-se e vão disponibilizar recursos (conteúdos digitais dinâmicos e meios humanos) para sensibilizar a comunidade escolar, em especial, entre os dias 09 e 12 de fevereiro, sobre como evitar os fenómenos e dinâmicas criminais que ocorrem no meio digital". Hoje decorre o evento digital inaugural, para apresentação dos Recursos para atividade "Internet mais Segura 2021", que decorrerá na plataforma Windows Teams, das 14:00 às 15:00, do dia 09FEV21 (terça-feira).

Fica atento, pois divulgaremos nos meios de difusão das Bibliotecas escolares alguns desses recursos.

Partilhamos, também aqui, o vídeo que a Rede de Bibliotecas de Cantanhede disponibilizou "Uma conversa a propósito da utilização segura da Internet":

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Ao longo deste Mês decorrerão várias aulas / sessões subordinadas a este tema, no Agrupamento. Iremos apresentar trabalhos que os alunos estão a realizar nas turmas do 6ºA, 6ºB, 6ºC, 6ºD, 6ºE, 8ºA, 8ºB, 8ºC e 10ºF.

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O número de trabalhos apresentados à edição 2020-2021 do concurso Media@ção aumentou significativamente em relação aos anos anteriores, particularmente em relação a 2019-2020, o ano escolar mais atípico de todos, com o início da pandemia Covid-19, com apenas 80 trabalhos. O júri agradece o empenho de alunos e professores e felicita todos por esta participação expressiva!

Recebemos 212 trabalhos, 39 na categoria 1.º/ 2.º ciclos do ensino básico e 173 na categoria 3.º ciclo/ secundário. A participação de alunos de 1.º e 2.º ciclo mantém-se relativamente baixa mas, este ano, com a agravante de nenhum dos trabalhos recebidos ter atingido a qualidade necessária para lhe ser atribuído prémio. Há apenas uma Menção Honrosa a distinguir um trabalho na categoria de 1.º/ 2.º ciclos, situação que é prevista no regulamento do Concurso.

O tema " a minha experiência com os media em tempo de pandemia" proporcionou formas de expressão e de abordagem muito diversificadas. Destacamos a subida do número de podcast em relação aos anos anteriores, sinal da valorização que este formato tem conhecido dentro e fora da escola. Destacamos igualmente o surgimento, através de estudantes de cursos profissionais e artísticos, de uma linha de trabalhos revelando grande domínio da linguagem audiovisual, uma vertente mais experimental e mensagens de cariz mais metafórico, poético ou mesmo filosófico. Diversamente destes, a maioria dos trabalhos situou-se numa linha, digamos, mais realista, mas com trabalhos não menos interessantes, pela forma criativa como testemunham a relação vivida com os media e o toque de humor que alguns apresentam.

Atendendo a esta diversidade e riqueza e aos critérios de apreciação definidos no Regulamento, o júri decidiu atribuir os prémios e menções que a seguir se apresentam. Como referido, não há prémios na categoria 1.º/ 2.º ciclos. Na categoria 3.º ciclo/ secundário, o 1.º e o 2.º prémio são atribuídos a mais do que um trabalho, em situação ex aequo.
Categoria 1.º/ 2.º ciclos

Não foram atribuídos prémios, de acordo com o art.º 7.º do regulamento (ponto 5)
Menção Honrosa
Ad@ptação [vídeo]

Escola Básica Monsenhor Jerónimo do Amaral, Vila Real
Categoria 3.º ciclo/ secundário 1.º prémio ex aequo
Alziras sem vida [podcast]

Escola Básica e Secundária de Albergaria-a-Velha

Zersetzung [vídeo]

Escola Secundária Artística António Arroio, Lisboa
2.º prémio ex aequo
Duas janelas para o mundo [vídeo]

Escola Profissional do INA, Santo Tirso

Integrity [vídeo]

Escola Secundária du Bocage, Setúbal

O nosso diário de quarentena [vídeo]

Escola Secundária do Fundão
Menções Honrosas
A minha experiência com os media em tempo de pandemia [vídeo]

Escola Secundária de Vendas Novas

Espelhos [vídeo]

Escola Secundária du Bocage, Setúbal

Jogadores de xadrez [vídeo]

Escola Secundária du Bocage, Setúbal

Pandemedia [vídeo]

Escola Básica Mosteiro e Cávado, Braga

Os trabalhos distinguidos serão publicados no canal Youtube do concurso à medida que forem recebidas as declarações de consentimento informado.
Mais uma vez devido à pandemia, não haverá cerimónia presencial de entrega de prémios e menções, pelo que os mesmo serão enviados para as escolas durante o mês de julho.
Acrescentamos que alguns dos restantes trabalhos, não obstante maiores fragilidades que possam apresentar, constituem apreciáveis testemunhos dos alunos sobre os tempos de confinamento a preservar e divulgar, pelo que o júri irá efetuar as diligências necessárias para tal.

As grandes novidades, este ano, foram o tema a abordar A minha experiência com os media em tempos de pandemia e, ainda, a integração de outras duas entidades promotoras, o Plano Nacional de Cinema e o Centro Nacional de Cibersegurança.

Sugerimos aos interessados começarem por uma leitura atenta do Regulamento e pela consulta dos tutoriais A linguagem audiovisual.

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O número de trabalhos apresentados à edição 2020-2021 do concurso Media@ção aumentou significativamente em relação aos anos anteriores, particularmente em relação a 2019-2020, o ano escolar mais atípico de todos, com o início da pandemia Covid-19, com apenas 80 trabalhos. O júri agradece o empenho de alunos e professores e felicita todos por esta participação expressiva!

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Estamos na Semana da Leitura. Vamos celebrar o livro e a leitura. Convidamo-lo a ver e a interagir com o Cartaz da Semana da Leitura e a divulgá-lo aos alunos. Nele constam propostas de leitura que poderão fazer, durante uns minutos, nas vossas aulas. Poderão ver a cerimónia dos Jogos Florais / incentivar os alunos a participar, na edição deste ano, ouvir as meditações que propomos sobre as obras O meu coração, de Corinna Luyken e O voo do golfinho, de Ondjaki e perceber como se vai celebrar a Semana da Leitura no Agrupamento desde o pré-escolar ao secundário.

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Estamos na Semana da Leitura. Vamos celebrar o livro e a leitura. Convidamo-lo a ver e a interagir com o Cartaz da Semana da Leitura e a divulgá-lo aos alunos. Nele constam propostas de leitura que poderão fazer, durante uns minutos, nas vossas aulas.

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Semana da Leitura: partilhas de leitura com o 11º A

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Semana da Leitura: partilhas de leitura com o 11º A

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Semana da Leitura: partilhas de leitura com o 11º A

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Leituras de Frei Luís de Sousa na turma do 11ºA.

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Divulgam-se os livros adquiridos pela Candidatura ALer+2027 - "Ler+, Conhecer+ e Agir+". Cliquem sobre os livros para terem mais informação....

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Direitos de autor e plágio - atividade em articulação TIC e BE

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O que são os direitos de autor e plágio nas palavras dos alunos do 8ºB.

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Direitos de autor e plágio - atividade em articulação TIC e BE

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Direitos de autor e plágio - atividade em articulação TIC e BE

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Direitos de autor e plágio - atividade em articulação TIC e BE

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Os diretos de autor e o plágio nas palavras dos alunos do 8ºC.

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Já repararam nos vocábulos/palavras que estão espalhados pelas escolas, principalmente nas portas. Convidamos a fazer um questionário sobre o significado dessas mesmas palavras. Aceitam o desafio?

Também podem entrar pelo moodle - Biblioteca Escolar- entrar como visitante e no tópico Projetos / atividades encontram o questionário.

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Já repararam nos vocábulos/palavras que estão espalhados pelas escolas, principalmente nas portas. Convidamos a fazer um questionário sobre o significado dessas mesmas palavras. Aceitam o desafio? Também podem entrar pelo moodle - Biblioteca Escolar- entrar como visitante e no tópico Projetos / atividades encontram o questionário.

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Eu conto...

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No dia 5 de maio, celebramos o Dia Mundial da Língua Portuguesa. Há uma década que se comemorava, nesta mesma data, o Dia da Língua Portuguesa e da Cultura da CPLP, mas, em novembro de 2019, mediante proposta dos países lusófonos, apoiada por mais 24 Estados, a UNESCO declarou o dia 5 de maio como Dia Mundial da Língua Portuguesa. O PNL2027 festejou-o em 2020 e volta a fazê-lo em 2021.

Este ano, o PNL2027 pretende comemorar o dia 5 de maio com várias iniciativas, sendo uma delas a atividade EU CONTO, dirigida aos AE/ENA, Centros Qualifica, Bibliotecas Escolares, Municipais e do Ensino Superior, Associações Culturais e Artísticas e a outras instituições, desafiando os falantes de português dos países de língua oficial portuguesa e de Goa, Damão e Diu residentes em Portugal a criarem podcasts de narração oral (lendas e contos tradicionais), a publicar no portal e nas redes sociais do PNL2027, no dia 5 de maio de 2021.

O Agrupamento participou e aqui está o resultado. Ouça o podcast, no site do PNL, sobre uma lenda de Vendas Novas, na voz do João Caçoilas. Clique na imagem.

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Dia Mundial da Língua Portuguesa - Eu conto

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No dia 5 de maio, celebramos o Dia Mundial da Língua Portuguesa. Há uma década que se comemorava, nesta mesma data, o Dia da Língua Portuguesa e da Cultura da CPLP, mas, em novembro de 2019, mediante proposta dos países lusófonos, apoiada por mais 24 Estados, a UNESCO declarou o dia 5 de maio como Dia Mundial da Língua Portuguesa.

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A Reprodução a partir do livro a "Mamã pôs um ovo" de Babette Colle

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A Reprodução a partir do livro a "Mamã pôs um ovo" de Babette Colle

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Iniciaram-se as sessões sobre o livro "A mamã pôs um ovo" de Babette Cole. Como grande parte das turmas estão de quarentena as sessões foram realizadas por ZOOM.

Esta semana, a Biblioteca Escolar estará com as turmas do 6ºD e 6ºB, na disciplina de Ciências Naturais, com a professora Helena Ribeiro. A partir da dinamização do livro referido faz-se a contextualização da reprodução e reflete-se a dificuldade de comunicação sobre o tema. Numa segunda fase, é proposto aos alunos que acrescentem pormenores às imagens de algumas páginas do livro centrando-se nos órgãos/estruturas que constituem o sistema reprodutor masculino e feminino e atendendo a sua localização / relação espacial. No fim da sessão os alunos realizam um Quiz, na aplicação Quizizzi, em formato de jogo. Os alunos foram convidados a consultarem o blogue Bibliotecas aevn e o Moodle da Biblioteca Escolar.

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Introdução ao Sistema Reprodutor com a Biblioteca Escolar

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Iniciaram-se as sessões sobre o livro "A mamã pôs um ovo" de Babette Cole. Como grande parte das turmas estão de quarentena as sessões foram realizadas por ZOOM. Esta semana, a Biblioteca Escolar estará com as turmas do 6ºD e 6ºB, na disciplina de Ciências Naturais, com a professora Helena Ribeiro.

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Esta semana concretizaram-se as Sessões sobre o livro "A Mamã pôs um ovo" com as turmas do 6ºA, 6ºC e 6ºE da professora Lara Pinto. Esta atividade foi desenvolvida de acordo com o Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar. As atividades decorreram nas salas de aula.No questionário final todos os alunos consideraram a atividade muito interessante e de grande utilidade.

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Sessões sobre o livro "A mamã pôs um ovo" de Babette Cole

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Esta semana concretizaram-se as Sessões sobre o livro "A Mamã pôs um ovo" com as turmas do 6ºA, 6ºC e 6ºE da professora Lara Pinto. Esta atividade foi desenvolvida de acordo com o Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar. As atividades decorreram nas salas de aula.No questionário final todos os alunos consideraram a atividade muito interessante e de grande utilidade.

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Comemoração do Dia Mundial da Língua Portuguesa
6ªB

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Para celebrar o Dia Internacional do Livro Infantil o PNL2027 convidou à criação de um vídeo sobre "livro-objeto". Aqui está a nossa contri...

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A partir de uma meditação sobre "Viagem à Flor de um Mês" de José Jorge Letria

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No âmbito da celebração do Dia Mundial da Criança, as crianças da Sala 1 do JI do Centro Educativo, produziram um pequeno vídeo sobre os Direitos e Deveres das Crianças e realizaram um programa de rádio, emitido na Rádio Granada de Vendas Novas.

Este trabalho teve início a partir da leitura e exploração da obra "Os Direitos e Deveres das Crianças", de Luísa Ducla Soares, o qual motivou a reflexão sobre esta temática.

Aqui estão as suas conclusões.

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No âmbito da celebração do Dia Mundial da Criança, as crianças da Sala 1 do JI do Centro Educativo, produziram um pequeno vídeo sobre os Direitos e Deveres das Crianças e realizaram um programa de rádio, emitido na Rádio Granada de Vendas Novas.

Este trabalho teve início a partir da leitura e exploração da obra " Os Direitos e Deveres das Crianças", de Luísa Ducla Soares, o qual motivou a reflexão sobre esta temática.

Aqui estão as suas conclusões!

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No âmbito da celebração do Dia Mundial da Criança, as crianças da Sala 1 do JI do Centro Educativo, produziram um pequeno vídeo sobre os Direitos e Deveres das Crianças e realizaram um programa de rádio, emitido na Rádio Granada de Vendas Novas.

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Fichas de leitura que acompanham os livros nas sacolas e que são preenchidas em casa, com a ajuda das famílias.

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As crianças mais crescidas da sala A do Jardim de Infância do Centro Educativo, vão semanalmente à Biblioteca Escolar, escolher e requisitar livros, no âmbito da motivação para a leitura e da operacionalização do projeto Leitura em Vai e Vem.

Este projeto está a ser desenvolvido em articulação com as famílias das crianças da sala A e a Biblioteca Escolar. As crianças escolhem um livro que requisitam, para depois, em casa, ser lida a história e feito o respetivo registo.

Pretende-se criar hábitos de leitura, nos jovens leitores com a sua viagem de descoberta na Biblioteca, tornando-os responsáveis pelas escolhas das suas leituras, ao mesmo tempo que se tornam também responsáveis no requisitar e entregar os livros após estes serem lidos.

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As crianças mais crescidas da sala A do Jardim de Infância do Centro Educativo, vão semanalmente à Biblioteca Escolar, escolher e requisitar livros, no âmbito da motivação para a leitura e da operacionalização do projeto Leitura em Vai e Vem .

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Dramatização da História "O Coelhinho Branco"

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Dramatização da História "O Coelhinho Branco"

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Sala 1 do Pré-escolar

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História do Coelhinho Branco- Dramatização pelo Pré-Escolar

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Dramatização pelo Pré-Escolar na sala 1 (Teresa Nogueira).

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De acordo com os subtemas em destaque no livro "Aqui Estamos Nós", A Sala 1/JI do Centro Educativo explorou a temática "Todos Diferentes, Todos Iguais".
Depois da exploração do tema que envolveu o visionamento de diversas histórias, poesias e canções, foi proposto que as crianças terminassem a seguinte frase: "Ter um coração igual é..."
Os resultados foram surpreendentes!

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Assista ao resultado da atividade implementada na Semana da Leitura no Pré-escolar.

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"Aqui Estamos Nós", de Oliver Jeffers e o Sistema Solar

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"Aqui Estamos Nós", de Oliver Jeffers e o Sistema Solar

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"Cá se lê, Cá se Aprende"

Este projeto, dinamizado pelo Departamento de Educação Pré-Escolar, em articulação com a Biblioteca Escolar, teve por base, no 2º e 3º períodos, o livro de Oliver Jeffers: "Aqui Estamos Nós". Na sala 2 do Centro Educativo, o livro suscitou muita curiosidade, e descobrimos que habitamos um planeta chamado Terra. É um grande globo a flutuar no espaço, É A NOSSA CASA e devemos cuidar dela e protegê-la. Mas....Estaremos sozinhos neste espaço imenso? Fomos pesquisar e ficámos a conhecer os planetas que fazem parte do nosso sistema solar e a nossa estrela principal, o Sol.

Como achámos que descobrimos coisas muito interessantes, resolvemos ir transmitir os nossos conhecimentos aos outros grupos/turmas da escola. Fizemos várias apresentações e ensinámos e entusiasmámos os nossos colegas.

Educadora Manuela Moura - Sala 2 JI EBVN2

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"Aqui Estamos Nós", de Oliver Jeffers e o Sistema Solar

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"Cá se lê, Cá se Aprende" Este projeto, dinamizado pelo Departamento de Educação Pré-Escolar, em articulação com a Biblioteca Escolar, teve por base, no 2º e 3º períodos, o livro de Oliver Jeffers: "Aqui Estamos Nós". Na sala 2 do Centro Educativo, o livro suscitou muita curiosidade, e descobrimos que habitamos um planeta chamado Terra.

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Em "Aqui Estamos Nós", Oliver Jeffers convida-nos a refletir sobre o imenso planeta que nos acolhe e, principalmente, sobre a vida que levamos nele...
A obra escolhida para se trabalhar no 2º e 3º períodos.

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"O Leão da Neve"

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Na continuidade do ano letivo anterior, o As obras literárias a trabalhar são selecionadas, tendo em conta as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE).Assim, durante o 1º período, foi trabalhada a obra Em sala, as crianças deram continuidade ao trabalho de exploração da história, através de diálogos reflexivos e da elaboração de uma ficha de trabalho. Projeto Cá se Lê, Cá se Aprende!, é desenvolvido em articulação com o Departamento do Pré-Escolar e a Biblioteca Escolar e envolve todas as turmas de Jardim de Infância do Agrupamento.
O Leão da Neve, cuja animação de leitura ficou a cargo da Educadora Cláudia que integra a equipa BE. Esta é uma história onde conhecemos a Laura, uma menina muito tímida e com uma grande imaginação, e um leão muito especial. Juntos vão descobrir a amizade, e como esta pode vencer todos os medos.

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Na continuidade do ano letivo anterior, o As obras literárias a trabalhar são selecionadas, tendo em conta as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE).Assim, durante o 1º período, foi trabalhada a obra Em sala, as crianças deram continuidade ao trabalho de exploração da história, através de diálogos reflexivos e da elaboração de uma ficha de trabalho.

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Descrição da Ação
Projeto dinamizado pelo Departamento de Educação Pré-Escolar, em articulação com a Biblioteca Escolar.
Uma vez por período letivo, todos os grupos de crianças de todos os JI do Agrupamento terão uma sessão de animação de leitura e exploração da obra em estudo, na biblioteca da EBn2, dinamizada pela professora bibliotecária.
Os livros selecionados serão posteriormente explorados em sala e com eles pretende-se ir de encontro às propostas para o pré-escolar, contempladas nas áreas de intervenção do Projeto Educativo -  Sucesso Educativo; Cultura Escolar e Clima Educativo.

Objetivos da Ação
. Valorizar o ato da leitura;
. Aproximar as crianças do livro;
. Estimular a concentração, a criatividade, a descoberta e o gosto de aprender;
. Envolver todas as crianças num tema comum.

Atividades a realizar (estratégias, metodologias)
. Sessões de leitura e exploração do livro na biblioteca escolar da EB2, pela professora bibliotecária (um livro por trimestre).
. Exploração em sala dos livros lidos (previamente acordados em departamento).
. Sugestões: Re-construções dos livros, registos, dramatizações, atividades de consciência fonológica, atividades de expressão plástica… Partilha entre os grupos. Solicitar a colaboração das famílias. Divulgação.

Público - alvo
Crianças de todas as salas de jardim de infância, pertencentes ao agrupamento. Famílias.

Resultados Esperados
Diversidade de atividades a partir de um tema comum. Colaboração das famílias.

Resultados Esperados
Diversidade de atividades a partir de um tema comum. Colaboração das famílias.

Indicadores
Desenvolvimento de atividades nas três áreas das OCEPE. Participação de 80% dos encarregados de educação/familiares.

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A entrega possível...

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Entrega dos prémios e certificados - Concurso dos Jogos Florais 2019-2020

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Ainda na comemoração do dia Mundial da Língua Portuguesa entregamos os prémios aos alunos vencedores da edição XVI dos Jogos Florais. Todo...

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Publicação dos textos premiados dos "Jogos Florais" 2019-2020

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Publicação dos textos premiados dos "Jogos Florais" 2019-2020

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Publicação dos textos premiados dos "Jogos Florais" 2019-2020

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Textospremiados Jf Publicação 2019 2020 Docx Ler mais publicações no Calaméo

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Os princípios do sucesso

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O principezinho

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A minha vida é um filme

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Leituras que eu fiz e tu podes fazer - Joana Fresco 9°A

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A minha vida...

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Desperdício zero

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Abrir numa nova janela

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Leituras que fiz e que tu podes fazer -  Afonso Silva nº1 9ºA

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Abrir numa nova janela

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 "Leituras que fiz e que tu podes fazer"

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 "Leituras que fiz e que tu podes fazer"

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Falar Disto e Daquilo é uma parceria entre a rádio local de Vendas Novas - Granada FM - e algumas salas de Jardins de Infância do Agrupamento. Neste projeto são contempladas as vivências e aprendizagens contadas pelas próprias crianças.

No programa de hoje, as crianças do JI de Afeiteira fazem a leitura do poema "O abecedário sem juízo", de Luísa Ducla Soares.

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Get a video, audio file from Google Drive, and Play the file directly. You can choose a video, audio file to play from Google Drive and local computer. Supports formats: mp4, m4v, webm, flv, ogv, mov, mp3, ogg, opus, wav, m4a, flac, mkv.

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Semana da Leitura: partilhas de leitura com o 11º A

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Leituras de Frei Luís de Sousa na turma do 11ºA.

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Meditação com o livro "O meu Coração" de Corinna Luyken

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Meditação com o livro "O meu Coração" de Corinna Luyken

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Meditação com o livro " O voo do golfinho" de Ondjaki

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Meditação com o livro " O voo do golfinho" de Ondjaki

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Monitorização

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Este ano as bibliotecas do agrupamento estão em avaliação de acordo com o MABE e este é mais um instrumento de recolha de dados. Devido ao atual quadro pandémico a Semana da Leitura decorreu num formato virtual. Este questionário monitoriza/avalia o desenvolvimento da Semana/Mês da Leitura no Agrupamento. Agradecemos a sua colaboração.

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Faça uma visita pelos pontos interativos

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Agrupamento de Escolas de Vendas Novas

8 março

Jogos Florais:

2021

Cerimónia dos Jogos Florais 2019-2020 e Publicação

1999

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2002

O meu coração

Corinna Luyken

2007

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2010

2012

Novidades BE EB1

Avaliação

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Pré

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Semana da Leitura

Leitura no pré-escolar

Dia 8 de março, em todas as sessões Zoom dos grupos de pré-escolar, a leitura pela educadora em apoio, do livro "Aqui estamos nós" de Oliver Jeffers, inserido no projeto de Departamento da Educação Pré-Escolar (DEPE), "Cá se lê...Cá se aprende".A partir dessa leitura é proposto a cada grupo que desenvolva atividades de acordo com vários subtemas em destaque no livro. Assim:JI Monte Branco - Características do planeta terra;JI Afeiteira - Cuidados com o planeta;Centro educativo:sala 1 - Todos diferentes, todos iguais;sala 2 - Sistema solar;sala 3 - Animais marinhos;sala 4 - Animais terrestres;sala 5 - Cuidados com o corpo.

Meditar com autores

Meditações realizadas pela professoraSão Martins

Leituras nas turmas

Concurso Jogos Florais 2020-2021

Poesiando os Animais

Germinando com Histórias

Todas as turmas do 1º ano

Propostas

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Novidades BE Secundária

O voo do golfinho

Ondjaki

Frei Luís de Sousa: leituras encenadas

11ºA-Leituras "Frei Luís de Sousa"

Leo, escribo y aprendo

Histórias.... em Espanhol

A Ler (ani) Mais

Durante o mês de março celebramos, com maior intensidade, a Leitura no nosso Agrupamento, dando destaque à semana de 8 a 12 de março.Tendo em conta que somos Escola a LeR+, a Biblioteca Escolar propõe o desafio de, todos juntos, criarmos Muitos Minutos a LeR+.Assim, desafiamos as turmas a lerem todos os dias um dos textos que disponibilizamos ou ainda alguma obra ou excerto que prefiram escolher. Salienta-se que a leitura também pode incluir artigos científicos, jornalísticos, ...FESTEJEMOS A LEITURA!

Todas as turmas do 1º ano

Alunos do 4º ano

Todas as tumas do 11º ano

There's no creativity without fun,No innovation without creativity,No success without innovation.Are you ready to do awesome things?

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Semana da Leitura 2021 by Bibliotecas aevn on Genially

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Agrupamento de Escolas de Vendas Novas 8 março Jogos Florais: 2021 Cerimónia dos Jogos Florais 2019-2020 e Publicação 1999 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. 2002 O meu coração Corinna Luyken 2007 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. 2010 2012 Novidades BE EB1 Avaliação Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

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Concretização da Cerimónia "Festa da Palavra" em formato virtual. P. F. abra numa nova janela para ver.

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Cerimónia Jogos Florais 2019-2020 Vfinal.mp4

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A Minha avó Júlia, pela Beatriz Barbosa

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A minha avó, pela Joana Arraiolos 9ºA

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"A minha avó Felicidade", de Carlos Canhoto: exposição de trabalhos na BE

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"A minha avó Felicidade", de Carlos Canhoto: exposição de trabalhos na BE

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Encontra-se, na BE da EBVN1, uma exposição de trabalhos de alunos de 5º e 8º anos, realizados a partir da obra de Carlos Canhoto, A Minha Avó Felicidade. No texto de apresentação da exposição podemos ler o seguinte:

No ano transato, o livro A minha avó Felicidade transportou os alunos de 5º e 8º anos para o colo dos avós... daqueles que ainda existem e dos que apenas vivem na memória saudosa.

De uns e de outros, descrevem-se olhares, sorrisos, afagos, momentos ternurentos, lições de vida... Enfim, heranças preciosas que fazem de cada um... mais gente!

Os alunos do 8º ano desafiaram os do 5º a relembrarem os seus avós. Para além dos textos escritos que todos fizeram, os mais pequenos também homenagearam os avós com o seu Amor. Criaram lenços que não sendo dos namorados, são os LENÇOS DOS AVÓS.

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"A minha avó Felicidade", de Carlos Canhoto: exposição de trabalhos na BE

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Encontra-se, na BE da EBVN1, uma exposição de trabalhos de alunos de 5º e 8º anos, realizados a partir da obra de Carlos Canhoto, A Minha Avó Felicidade. No texto de apresentação da exposição podemos ler o seguinte: No ano transato, o livro A minha avó Felicidade transportou os alunos de 5º e 8º anos para o colo dos avós...

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Conclusão do projeto Leituras e saberes com ... Carlos Canhoto

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Conclusão do projeto Leituras e saberes com ... Carlos Canhoto

Devido à situação pandémica que vivemos a vinda do escritor será apresentada num vídeo, realizado em parceria com a Biblioteca Municipal e que será divulgado brevemente.

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Conclusão do projeto Leituras e saberes com ... Carlos Canhoto Devido à situação pandémica que vivemos a vinda do escritor será apresentada num vídeo, realizado em parceria com a Biblioteca Municipal e que será divulgado brevemente.

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No dia 28 , num contexto de substituição, o 9ºA foi surpreendido com uma pequena sessão de meditação preparada pela professora Conceição Martins. Depois, com a professora bibliotecária, construíram anagramas a partir das letras PRTOA e desenvolveram pequenos textos com as palavras descobertas de significado na língua portuguesa.

Os anagramas geralmente têm o objetivo de descobrir de quantas formas é possível reordenar os elementos de um conjunto no qual a ordem desses elementos tem relevância e podem ser calculados matematicamente.

O desafio que propomos é o cálculo matemático, usando o princípio fundamental da contagem ou permutação simples e descobrir quais as combinações possíveis a partir das letras PRTOA. Solicita ajuda ao teu professor de matemática. Para deixar a tua resposta Clica aqui.

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No dia 28 , num contexto de substituição, o 9ºA foi surpreendido com uma pequena sessão de meditação preparada pela professora Conceição Martins. Depois, com a professora bibliotecária, construíram anagramas a partir das letras PRTOA e desenvolveram pequenos textos com as palavras descobertas de significado na língua portuguesa.

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Propostas de escrita a partir das sugestões para os meses de setembro e outubro pelo PNL.

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No dia 2, num contexto de substituição, alguns alunos do 8ºE deslocaram-se à biblioteca e fizeram uma pequena sessão de meditação gravada pela professora Conceição Martins. Depois, desenvolveram pequenos textos a partir de três propostas de escrita, escolhidas de entre as ideias que foram partilhadas para os meses de setembro e outubro pelo PNL.

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No dia 2, num contexto de substituição, alguns alunos do 8ºE deslocaram-se à biblioteca e fizeram uma pequena sessão de meditação gravada pela professora Conceição Martins. Depois, desenvolveram pequenos textos a partir de três propostas de escrita, escolhidas de entre as ideias que foram partilhadas para os meses de setembro e outubro pelo PNL.

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Excertos da obra de Afonso Cruz, "Paz traz Paz"

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Está a decorrer durante esta e a próxima semana (2 a 13 de novembro) a atividade "Meditar com autores", uma parceria entre a Biblioteca Escolar e a Oficina Meditar para Acalmar. As professoras Conceição Martins e Céu Baptista levam às turmas de 2º e 3º ciclos uma sessão de meditação que integra excertos da obra de Afonso Cruz, "Paz traz Paz". Os alunos são guiados numa viagem que os leva desde as coisas aparentemente insignificantes até aos confins do universo, assegurando que nesse intervalo não passe despercebido o encontro com as coisas sumptuosas que fazem parte da nossa vida.

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Está a decorrer durante esta e a próxima semana (2 a 13 de novembro) a atividade "Meditar com autores", uma parceria entre a Biblioteca Escolar e a Oficina Meditar para Acalmar. As professoras Conceição Martins e Céu Baptista levam às turmas de 2º e 3º ciclos uma sessão de meditação que integra excertos da obra de Afonso Cruz, "Paz traz Paz".

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A Maior Flor do Mundo

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Durante o mês de novembro, a BE dinamizou sessões de Educação Literária sobre José Saramago e a sua obra, A Maior Flor do Mundo, contemplada nas Metas Curriculares de Português.

O público-alvo foram as turmas de 4º ano do Centro Educativo. Os alunos puderam aprender os factos mais relevantes da biografia do escritor e a sua importância para o nosso país, enquanto Prémio Nobel. Exploraram e apreciaram a obra A Maior Flor do Mundo, através de animação de leitura, visionamento de filme, interpretação do texto e da ilustração.

Esta atividade está contemplada nas ações no âmbito do Referencial Aprender com a BE.

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Educação Literária - Novembro/Mês de Saramago

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Durante o mês de novembro, a BE dinamizou sessões de Educação Literária sobre José Saramago e a sua obra, A Maior Flor do Mundo, contemplada nas Metas Curriculares de Português. O público-alvo foram as turmas de 4º ano do Centro Educativo.

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Leituras

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No âmbito da Literacia dos Media vão decorrer várias sessões para os alunos do 6º ano da responsabilidade da BE /TIC. Depois da exploração de uma pequena apresentação sobre os media, as notícia /caraterísticas, as fontes, os valores-notícia passou-se à parte prática. A partir do conto O Capuchinho Vermelho (FONTE) os alunos que assumiram o papel de jornalistas, elaboraram uma notícia sobre a história contada obedecendo à organização da notícia tradicional - título, lead e corpo da notícia - e respondendo às questões: O quê?, Quando?, Onde?, Porquê? e Como?. Fez-se a leitura das notícias elaboradas pelos alunos e a reflexão sobre os pontos de vista assumidos pelo "jornalista", os títulos escolhidos e o foco no capuchinho, na avó ou nos caçadores... , bem como a presença ou não dos itens da notícia tradicional.

Dia 27-10-20: Turmas A e B c om a professora Catarina Romão
Dia 5-11-20:Turma E com a professora Daniela Maia
Dia 12-11-20: Turma D com o professor José Marquito
Dia 18-11-20: Turma C com o professor José Marquito
Avaliação da sessão

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No âmbito da Literacia dos Media vão decorrer várias sessões para os alunos do 6º ano da responsabilidade da BE /TIC. Depois da exploração de uma pequena apresentação sobre os media, as notícia /caraterísticas, as fontes, os valores-notícia passou-se à parte prática.

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Integra o Plano de Ação do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais/Biblioteca Escolar/Projeto aLer+

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Exemplo de artigos científicos produzidos - 12ºB

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Exemplo de artigos científicos produzidos - 12ºA

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Exemplo de artigos científicos produzidos - 12ºB

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É um projeto que sensibiliza para o uso da máscara através de  várias atividades que incluem  reflexões sobre dados da pandemia e vídeos, levantamento/seleção de palavras que "protegem", frases para identificar autores e  que culmina com a ilustração /identificação / personalização da máscara branca fornecida no kit atribuído pelo Agrupamento.
Ao nível do 1º ciclo, o projeto foi aplicado às turmas do 4º ano. Tendo em conta que nesta faixa etária, não existe a obrigatoriedade do uso de máscara, estes alunos não receberam o Kit do Agrupamento. Assim, foi solicitado o apoio da autarquia que forneceu tecido apropriado para a confeção de máscaras para os alunos envolvidos.
No 12ºA e 12ªB (Biologia) os alunos estão a produzir artigos sobre o papel do sabão e do álcool na desinfeção.
570 alunos envolvidos e 16 professores .

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Dentro do contexto pandémico que vivenciamos e inserido na comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares que, este ano, está sujeito à temática Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar, a Biblioteca Escolar aderiu ao projeto "A Palavra Protege", proposto pela colega Elisabete Marques. Nestas sessões reflete-se sobre os comportamentos e regras de conduta a adotar na escola e no exterior.

É um projeto que sensibiliza para o uso da máscara através de várias atividades que incluem levantamento/seleção de palavras que "protegem", frases para identificar autores, reflexões e que culmina com a ilustração/identificação/personalização da máscara branca fornecida no kit atribuído pelo Agrupamento. No 12ºA e 12ªB (Biologia) os alunos estão a produzir artigos sobre o papel do sabão e do álcool na desinfeção.

No 1º ciclo, o projeto foi aplicado às turmas do 4º ano do Centro Educativo e Escola de Campos da Misericórdia. Não sendo obrigatório o uso de máscara nesta faixa etária, insistiu-se na sensibilização para a sua adoção e os alunos personalizaram as suas máscaras que, previamente, foram confecionadas em tecido cedido pela autarquia.

Dinamizadores: Professora Elisabete Marques e Professoras Bibliotecárias Dulce Garcia e Adelina Fonseca

4ºA, 4ºB, 4ºC e 4ºCM e respetivas professoras titulares de turma.7ºA e 7ºB com a professora Marta Artilheiro.7ºC com a professora Adelina Fonseca (substituição).com a professora Adelina Fonseca (substituição).9ºA, 9ºB, 9ºC e 9D com a professora Elisabete Marques. 9ºE com a professora Marta Artilheiro.10ºE, 10ºF, 11ºE e 11ºF com a professora Paula Barroso.11º A e 11ºB com a professora Fátima Lagartinho.11ºD com a professora Fátima Ribeiro.12ºD com a professora Vera Oliveira.
5º C com o professor Luís Conceição.

8ºE

10ºC e 10ºD com a Professora Fernanda Ramalho

12ºA e 12ºB com a professora Adelina Fonseca.

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Dentro do contexto pandémico que vivenciamos e inserido na comemoração do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares que, este ano, está sujeito à temática Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar, a Biblioteca Escolar aderiu ao projeto "A Palavra Protege", proposto pela colega Elisabete Marques.

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Cartaz interativo

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Sources

Outubro

Mês das Bibliotecas Escolares

Logótipo da BE

Nova Página BE

ConclusãoJogos Florais

Banco de RecursosProfessores

Projeto"A palavra protege"

Meditar com autores

Proposta deleitura

Moodle com a BE

Ateliers de escrita

Genially. (2014, 10 junio). Genially. Recuperado 15 de junio de 2020, de https://www.genial.ly

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Cartaz Mês das BE by Bibliotecas aevn on Genially

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Sources Outubro Mês das Bibliotecas Escolares Logótipo da BE Nova Página BE ConclusãoJogos Florais Banco de RecursosProfessores Projeto"A palavra protege" Meditar com autores Proposta deleitura Moodle com a BE Ateliers de escrita Genially. (2014, 10 junio). Genially. Recuperado 15 de junio de 2020, de https://www.genial.ly Lorem ipsum dolor

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e veio a pandemia...

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a história

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Serei uma planta daninha?

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Candidatura e relatório de avaliação aler+27submt 27-7-20

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Participação das turmas de artes 11ºD e 12º C.

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"Serei uma plantinha daninha?" Carlos Canhoto

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Formulário-síntese

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Projeto de leitura de agrupamento: Leituras  e  Saberes... com Carlos Canhoto

Uma das prioridades das Bibliotecas Escolares é a promoção de projetos que permitam o contacto com autores (escritores e/ou ilustradores) e, nesse âmbito, fomentar parcerias (Autarquia/Biblioteca Municipal) e o trabalho articulado entre todos os ciclos de ensino  – Autor na Escola - Destaque.

A premissa deste projeto assenta num prévio e intensivo trabalho de exploração da obra do autor de cada ano, nas salas de aula, Bibliotecas Escolares e Biblioteca Municipal. As atividades desenvolvidas contemplam, para além do estudo das obras literárias, ateliers dinamizados pelas Bibliotecas Escolares e Municipal, Feira do Livro de autor e exposições abertas à comunidade. O projeto culmina com a receção do autor, numa “festa” onde se apresenta, em palco, uma mostra de alguns trabalhos decorrentes deste processo (encenações, danças, momentos musicais, …), se procede a entrevistas com os autores e sessões de autógrafos. O trabalho aqui representado decorreu como o planificado, só não existiu a receção em que apresentamos ao escritor o nosso trabalho.
Este ano envolveu turmas desde o pré-escolar ao 12º ano num total de 429 alunos e 24 professores .

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Os Jogos Florais são um concurso concelhio de escrita criativa que decorre ininterruptamente há 16 anos. Envolve todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento de Escolas de Vendas Novas e o Colégio Laura Vicunha, tendo como público-alvo os alunos desde o 4º ano até ao 12º ano de escolaridade que concorrem voluntariamente. É dinamizado pelas Bibliotecas Escolares, Clube de Reflexão Filosófica e o Departamento de Línguas do Colégio e conta com a parceria da Biblioteca Municipal.

O concurso desenvolve-se nas modalidades de Prosa e Poesia e ainda Reflexão Filosófica no ensino secundário. Está organizado por escalões, de acordo com a faixa etária, e os alunos concorrem sob pseudónimo. Assim, a seleção dos textos premiados, efetuada pelas diversas equipas de júris, garante total imparcialidade.

Todo este processo culmina com a “Festa da Palavra” ( este ano não ocorreu devido ao contexto de pandemia) - cerimónia de entrega de prémios que é organizada alternadamente entre o agrupamento e o colégio e que decorre no Auditório Municipal. Esta cerimónia promove, para além da entrega dos prémios, certificados e diplomas, a leitura dos textos que mais se destacaram e a exibição de momentos artísticos com os “talentos da casa”.

Dada a expressividade (uma média de 200 trabalhos a concurso), a longevidade do projeto e a diversidade de público envolvido, podemos considerar que esta ação é uma das boas práticas implementadas no agrupamento.
Em 2019-20 os trabalhos a concurso foram 225 e aguarda-se  no próximo ano letivo a sua conclusão.

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Ajudaris

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Divulga a candidatura ALer+

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2019-2020 Nº2 Nº 2 Sardinha com distinção de mérito Pág. 20 Candidatura aLer+ 2027 Pág. 4 Ser adolescente em tempo de Covid-19 Pág. 21 Trabalhos realizados pelos alunos no E@D Págs. 6-21 Desporto Escolar Pág. 5 Horta e Agricultura...

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Súmula - número de sessões e intervenientes

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Súmula - número de sessões e intervenientes

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Durante o ano letivo 2019/2020, foram dinamizadas 29 sessões presenciais na Biblioteca Escolar que incluíram todas as turmas do 2º, 3º e 4º anos do Agrupamento: 13 turmas, 249 alunos e 12 professores.