# data[].attributes.headline
1η ομάδα: "Ο κόσμος μας δεν χώρεσε τον Bruno"

# data[].attributes.subject
1η ομάδα: "Ο κόσμος μας δεν χώρεσε τον Bruno"

# data[].attributes.body
Πηγή: ΕΕΠΕΑΕΚ II Μέτρο 2.51, Ενέργεια 2.51, Πράξη 25.1α. «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Στελεχών Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης»  ΕΜΠ.

# data[].attributes.headline
2η ομάδα: "O επικίνδυνος Bruno"

# data[].attributes.subject
2η ομάδα: "O επικίνδυνος Bruno"

# data[].attributes.body
Πηγή: ΕΕΠΕΑΕΚ II Μέτρο 2.51, Ενέργεια 2.51, Πράξη 25.1α. «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Στελεχών Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης»  ΕΜΠ.

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητα: Δίνονται δύο ομάδες κειμένων που περιγράφουν και αναλύουν μια περιβαλλοντική είδηση. Τα κείμενα και στις δύο ομάδες προέρχονται από την ίδια εφημερίδα ενώ κάποια έχουν γραφεί από το ίδιο πρόσωπο. Αφού διαβάσετε τα κείμενα, απαντήστε στις ερωτήσεις: (1) Πώς περιγράφουν το γεγονός τα κείμενα; (2) Ποια είναι τα αίτια που προκάλεσαν το γεγονός; (3) Ποιες είναι οι ευρύτερες συνέπειες του συγκεκριμένου γεγονότος;  (4) Καταγράψτε τα επιχειρήματα κάθε ομάδας με τα οποία, συμφωνείτε.

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητα: Δίνονται δύο ομάδες κειμένων που περιγράφουν και αναλύουν μια περιβαλλοντική είδηση. Τα κείμενα και στις δύο ομάδες προέρχονται από την ίδια εφημερίδα ενώ κάποια έχουν γραφεί από το ίδιο πρόσωπο. Αφού διαβάσετε τα κείμενα, απαντήστε στις ερωτήσεις: (1) Πώς περιγράφουν το γεγονός τα κείμενα; (2) Ποια είναι τα αίτια που προκάλεσαν το γεγονός; (3) Ποιες είναι οι ευρύτερες συνέπειες του συγκεκριμένου γεγονότος;  (4) Καταγράψτε τα επιχειρήματα κάθε ομάδας με τα οποία, συμφωνείτε.

# data[].attributes.body
Πηγή: ΕΕΠΕΑΕΚ II Μέτρο 2.51, Ενέργεια 2.51, Πράξη 25.1α. «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Στελεχών Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης»  ΕΜΠ.

# data[].attributes.headline
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1ου

# data[].attributes.subject
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1ου

# data[].attributes.body
1. το γεγονός περιγράφεται αρκετά αναλυτικά με σκοπό να πάρουμε πληροφορίες που θελουν!!
2. το αίτιο ήταν η αναζήτηση της φυσικής ζωής της αρκούδας
3. ότι η φυση μου ανήκει και δεν ανήκω εγώ εκεί
4.τα επιχειρήματα της ομαδας καταστρατήγησης της φυσικής κατάστσσης είναι όσα ο σύγχρονος άνθρωπος προσπαθεί να περάσει για να εδραιώσει τη θέση του στον έλεγχο του περιβάλλοντος

# data[].attributes.headline
O μπρούνο παρουσιάζεται με ανθρώπινα χαρακτηριστικά (με ισχυρή επίκληση στο συναίσθημα). Η αιτία ήταν η θανάτωση-δολοφονία του. Πέρα από το οικολογικό πρόβλημα παρουσιάζονται και ηθικά κοινωνικά διλήμματα-θέματα όπως η σχέση ανθρώπου-περιβάλλοντος, διαφορετικών ομάδων ανθρώπων

# data[].attributes.subject
O μπρούνο παρουσιάζεται με ανθρώπινα χαρακτηριστικά (με ισχυρή επίκληση στο συναίσθημα). Η αιτία ήταν η θανάτωση-δολοφονία του. Πέρα από το οικολογικό πρόβλημα παρουσιάζονται και ηθικά κοινωνικά διλήμματα-θέματα όπως η σχέση ανθρώπου-περιβάλλοντος, διαφορετικών ομάδων ανθρώπων

# data[].attributes.headline
2η Ομάδα: Άννα Τρίγκατζη                      1. Θεωρώ ότι η προσέγγιση είναι αντικειμενική, καθώς παρουσιάζονται οι απόψεις τόσο της Βαυαρικής κυβέρνησης και των κυνηγών, όσο και των οικολογικών οργανώσεων

# data[].attributes.subject
2η Ομάδα: Άννα Τρίγκατζη                      1. Θεωρώ ότι η προσέγγιση είναι αντικειμενική, καθώς παρουσιάζονται οι απόψεις τόσο της Βαυαρικής κυβέρνησης και των κυνηγών, όσο και των οικολογικών οργανώσεων

# data[].attributes.body
2. Το γεγονός ότι η αρκούδα Bruno έχοντας δραπετεύσει από τη Β. Ιταλία έχει καταστεί επικίνδυνος για τον κτηνοτροφικό κύκλο εργασιών του ανθρώπου
3. Με τον θάνατο του Bruno σηματοδοτείται η ρήξη στην προσπάθεια για μια ζωοκεντρική ή/και βιοκεντρική θεώρηση του περιβάλλοντος
4. Οι περιβαλλοντικές οργανώσεις υποστηρίζουν τη φυσική ζωή και αντίδραση της καφέ αρκούδας που βρίσκεται υπό εξαφάνιση. Η βαυαρική κυβέρνηση, οι κτηνοτρόφοι και οι κυνηγοί υποστηρίζουν την εξασφάλιση της ασφάλειας για τα οικόσιτα ζώα και των ά

# data[].attributes.headline
Στη δεύτερη ομάδα το γεγονός περιγράφεται σαν να είναι ο Μπρούνο "εγκληματική φυσιογνωμία". Η αιτία της"εγκληματικής" του δράσης φαίνεται ανεξέλεγκτη και με μοχθηρά κίνητρα. Συνέπειες είναι να θεωρείται η άγρια πανίδα ως ανεπιθύμητη και άρα αναλώσιμη. Εκ διαμέτρου αντίθετη με βρίσκει αυτή η απαράδεκτη αρθρογραφία που δεν σέβεται τη φύση...

# data[].attributes.subject
Στη δεύτερη ομάδα το γεγονός περιγράφεται σαν να είναι ο Μπρούνο "εγκληματική φυσιογνωμία". Η αιτία της"εγκληματικής" του δράσης φαίνεται ανεξέλεγκτη και με μοχθηρά κίνητρα. Συνέπειες είναι να θεωρείται η άγρια πανίδα ως ανεπιθύμητη και άρα αναλώσιμη. Εκ διαμέτρου αντίθετη με βρίσκει αυτή η απαράδεκτη αρθρογραφία που δεν σέβεται τη φύση...

# data[].attributes.body
stevi tsihli

# data[].attributes.body
1. Το κείμενο περιγράφει το γεγονός αντικειμενικά δίνοντας όλες τις απόψεις σχετικά με αυτό.
2.Το γεγονός προκλήθηκε από μια  φιλόδοξη προσπάθεια της Ιταλικής κυβέρνησης επανένταξης της καφέ αρκούδας στις Aλπεις , η οποία όμως πλησίασε κατοικημένες περιοχές, προκαλώντας τις αντιδράσεις των κατοίκων για τα ζώα που έχαναν και για πιθανή απειλή της ζωής τους.
3. σκέψεις για τις σχέσεις ανθρώπου-φύσης, τον περιορισμό των βιοτοπων των άγριων ζώων κλπ
4. Το ζώο  θα µπορούσε το ζώο να ναρκωθεί και να µεταφερθεί σε ασφαλές περιβάλλον

# data[].attributes.headline
Κατερίνα Γιώτη

# data[].attributes.subject
Κατερίνα Γιώτη

# data[].attributes.body
μπρούνο παρουσιάζεται με ανθρώπινα χαρακτηριστικά (με ισχυρή επίκληση στο συναίσθημα). Η αιτία ήταν η θανάτωση-δολοφονία του. Πέρα από το οικολογικό πρόβλημα παρουσιάζονται και ηθικά κοινωνικά διλήμματα-θέματα όπως η σχέση ανθρώπου-περιβάλλοντος, διαφορετικών ομάδων ανθρώπων

# data[].attributes.headline
2η ομάδα κειμένων

# data[].attributes.subject
2η ομάδα κειμένων

# data[].attributes.body
ανθρωποκεντρική η προσέγγιση των κειμένων της 2ης ομάδας. Η αρκούδα εκδιώχθηκε από τον άνθρωπο των Άλπεων και τώρα που επέστρεψε αποτελεί απειλή και τιμωρείται με θάνατο. Οι τροφικές αλυσίδες που συμμετείχε η αρκούδα έσπασαν με το θάνατό της οπότε κάποιοι πληθυσμοί θα υπεραυξηθούν και θα βλάψουν την ισορροπία του περιβάλλοντος.

# data[].attributes.body
ο φόβος για πιθανή ανθρώπινη απώλεια και ο φόβος των πολιτικών να τους φορτωθεί η ευθύνη οδήγησε στην απόφαση να σκοτώσουν το ζώο. Τελικά σε όλον τον κόσμο η πολιτική λειτουργει με τον ιδιο τρόπο. θα συμφωνούσα με τον αιχμαλωτισμό του ζώου και τη μεταφορά του σε παρκο.

# data[].attributes.headline
1. Τα κείμενα παρουσ

# data[].attributes.body
1. Τα κείμενα παρουσιάζουν την επιθετικότητα του Bruno ίσως με λίγη υπερβολή καθώς η καφέ αρκούδα δεν επιδιώκει να επιτεθεί σε άνθρωπο, παρά μόνο όταν έχει "αγριέψει" για κάποιο λόγο. Κυρίως όταν νιώθει απειλή.
2. Προφανώς η επιθετική συμπεριφορά της αρκούδας αυτής καθώς και ο φόβος για βλάβες στους ανθρώπους οδήγησαν σε κάποιες υπερβολές ίσως του άρθρου.
3. Είναι δύσκολο να παρθεί εύκολα η απόφαση για την θανάτωση ή όχι ενός ζώου καθώς μπορεί να οδηγήσει σε λανθασμένα συμπεράσματα π.χ. όλες οι καφέ αρκούδες προκαλούν καταστροφές. Σίγουρα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η ανθρώπινη ασφάλεια και και η ασφάλεια κυρίως των κατοίκων στις περιοχές όπου υπάρχει το πρόβλημα. Παρόλα αυτά υπάρχουν τρόποι περιορισμού του ζώου.

# data[].attributes.headline
Μπρεζετου Αργυρώ 

# data[].attributes.subject
Μπρεζετου Αργυρώ 

# data[].attributes.body
Ηθικό και κοινωνικό δίλημμα. Θα πρέπει να ξαναδούμε την σχέση ανθρώπου και περιβάλλοντος.

# data[].attributes.headline
1: Αναλυτική προσέγγιση των γεγονότων που περιλαμβάνει τις διαφορετικές προσεγγίσεις.

# data[].attributes.subject
1: Αναλυτική προσέγγιση των γεγονότων που περιλαμβάνει τις διαφορετικές προσεγγίσεις.

# data[].attributes.body
2. Η αρκούδα απειλεί τη ζωή των ανθρώπων σε υπαρξιακό και οικονομικό επίπεδο.
3. Ο θάνατος του Bruno δείχνει δυστυχώς ότι λόγω φόβου και εγωισμού επικρατεί πολλές φορές η ανθρωποκεντρική θεώρηση. Ο άνθρωπος ξεχνά ότι είναι μέρος του Όλου.
4. α. Η κυβέρνηση με τη βοήθεια των κυνηγών θεωρεί ότι προστάτεψε τους κτηνοτρόφους με το θάνατο της αρκούδας.
β. Οι περιβαλλοντικές οργανώσεις σέβονται τη φυσικό σύστημα και προστατεύουν τα είδη προς εξαφάνιση.