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Conocer la raíz de la situación, el contexto y la diversidad cultural. Acompañar e inspirar. saber responder a la pregunta "¿Por qué estás acá?".
Poner lentes a los telescopios es poder mirar mejor.
Larissa Barreto

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La construcción pedagógica de los vínculos

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La construcción pedagógica de los vínculos

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Para generar y fortalecer los vínculos en esta etapa de pandemia, los/as docentes debemos buscar distintas estrategias que nos acerquen a los/as estudiantes y sus familias.
LUCAS DE LA FUENTE

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Charla de Anijovich, por Marcelo Jurisic

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Charla de Anijovich, por Marcelo Jurisic

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La autoevaluación como forma de fomentar la autonomía

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Generar rutinas de trabajo: Organizar es anticipar

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Que los estudiantes encuentren el sentido. Integración de la propuesta desde los distintos espacios educativos. Estudiante protagonista. Encontrar una clave, pregunta potente, misión; que los atraiga.
Raquel Matevé

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Plantear la clase como una narrativa en el sentido de proponer una trama que se puede contar como desafío, enigma o caso, algo que se pueda empezar, transitar y alcanzar aquellas metas pero que sean cortas, chiquitas, posibles e imaginables

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El Cómo en la tarea educativa. Cómo están los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Cómo lo hicieron. Cómo llegaron a lo que llegaron. Estar en ese "Cómo".
Raquel Matevé