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Bei Notfallsituationen entsprechend richtig handeln können.

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Bei Notfallsituationen entsprechend richtig handeln können.

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egal ob Kids, Jugendliche, Eltern, ...

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Selbstrefelktion, Reflektion von Handeln, Prozessen

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(->Was heißt das für uns?)

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weiß was wichtig ist, bei Rechte und Pflichten, Kindeswohl und Datenschutz

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Motivation
selber motiviert sein
andere motivieren können

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Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Fachkompetenz
personale Kompetenzen

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TN sollen sich sicher fühlen in ihrer Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

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TN sollen sich sicher fühlen in ihrer Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

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einschätzen
unterstützen

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Weiß was vor einer Aktion alles passieren sollte und wie das gemacht werden kann

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vermittelt Inhalte spielerisch, ermöglicht Kinder außerschulisches Lernen

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Sicherheit im Handeln und bei Bauchentscheidungen

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Sicherheit im Handeln und bei Bauchentscheidungen

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politische Interessenvertretung
mitmischen auf kommunaler Ebene
Vernetzung mit anderen Trägern

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meine eigenen Wünsche
was wollen Kinder und Jugendliche
was vertrete ich in LR, Dekanat, KGR,...

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TN und Team sollen eine schöne Zeit und Spaß haben

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TN und Team sollen eine schöne Zeit und Spaß haben

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(KjG-Werte wie christliche)

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Begeisterung für Ehrenamt, Jugendarbeit und die KjG zu vermitteln

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Begeisterung für Ehrenamt, Jugendarbeit und die KjG zu vermitteln

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Peer to Peer

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Aufsichtspflicht
Datenschutz/GEMA/ Urheberrecht
Sexualstrafrecht
Haftung
Jugendschutzgesetz
Kirchengemeinderat Beratende Funktion 2x u27Jahre

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Wie arbeite ich in Teams?
Rollen in Teams
Moderations- und Präsentationstechniken
Kommunikationsgrundlagen

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Wie reagieren in Krise und ohne Panik?
Evakuierung
Pandemie-Vorsorge
typische Erste Hilfe Situationen mit Kindern

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Ehrenerklärung
Fallbeispiel
Was kann ich im Verdachtsfall tun?

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Projektmethode
Projektmanagement
Projektauswertung
Planen und Organisieren
Finanzierung
Öffentlichkeitsarbeit

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sich selbst und andere motivieren
Eigene Werte
Vision
Ziele für meine Jugendarbeit

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Gruppenprozesse kennen und angemessene Interaktionsmöglichkeiten entwickeln

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Typische Inhalte für Jugendleiter*innen (zB Insektenstich, Schürfwunde, Sonnenstich,...)

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Beteiligungsmöglichkeiten
Vor- und Nachteile
Gestaltungsspielräume
Interessenvertretung

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unterschiedl. Spiele kennen
Anleiten lernen

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Leitungsstile
Selbstorganisation

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Feedback
Konfliktklärungsmöglichkeiten
Spielebuch nutzen können
...

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Auseinandersetzung mit der eigenen Person und Biografie
Bezug zur Lebenswelt von Kindern

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Was muss vor/bei/nach einer Aktion alles beachtet werden?

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"Unterstützung" --> vlt. aufgeteilt auf andere Einheiten

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"Unterstützung" --> vlt. aufgeteilt auf andere Einheiten

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Anlaufstellen in der Gemeinde/dem Dekanat
(Online-) Ressourcen / Ideensammlungen
Zuschüsse

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Wieso möchte ich Zeit investieren?
Wie kann ich andere motivieren?