# data[].attributes.body
Partener

# data[].attributes.body
Partener

# data[].attributes.body
Partener

# data[].attributes.body
Partener

# data[].attributes.body
Partener

# data[].attributes.body
Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Arad - Coordonator
Comune di Sant'Alessio in Aspromonte - Partener 2
Diefthinsi Defterovathmias Dodecanesou - Partener 3
OPSTINA RUMA - Partener 4
Tarsus İlçe Milli eğitim Müdürlüğü(Tarsus MEM) - Partener 5
Liceul Tehnologic Francisc Neuman - Partener 6
Associazione Darsana Teranga - Partener 7
Gymnasio Gennadiou (Secondary School of Gennadi) - Partener 8
Stil mladih - Partener 9
Tarsus Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi - Partener 10

# data[].attributes.headline
Parteneriat Erasmus+ ,,Politici pentru incluziunea romilor din Europa" 

# data[].attributes.subject
Parteneriat Erasmus+ ,,Politici pentru incluziunea romilor din Europa" 

# data[].attributes.body
Mesaj din Andalusia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 03 Nov 2017 * 0 Comentarii

Un grup de cinci cadre didactice de la Liceul Tehnologic ,,FranciscNeuman''a participat la un eveniment de formare a personalului pe termen scurt din cadrul proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ cu titlul ,,Noi unghiuri de bune practice privind incluziunea tuturor elevilor'' (NAIS - http://nais.medskolazd.hr/), alături de colegi din Antwerpen - Belgia, Zadar - Croația și din școala gazdă din Tukums - Letonia.
Activitățile au avut ca tematică competențele secolului XXI, oportunitățile oferite de platforma Moodle pentru profesori si elevi, elearning-ul - pentru crea a materiale eficiente și motivatoare de studiu, adaptate la nevoile individuale ale fiecărui elev.

O altă temă a fost prevenirea abandonului școlar, în acest scop fiind abordată incluziunea și diversitatea din experiențele comună pe care le-am împărtășit cu toții, pentru a ajunge la un proces de includere pentru care diferențele de orice fel nu reprezintă un obstacol în calea realizării individuale și a oportunității sociale.
Intalnirea a creat posibilitatea de a beneficia de o experiență europeană de dezvoltare profesională, de momente valoroase în a lucra împreună, pentru a face schimb de bune practici cu colegii din Europa pentru a găsi soluții comune la problemele din școlile noastre.
Programul a cuprins și vizite la trei școli din Tukums care includ elevi cu nevoi speciale, unde am asistat la ore și la activități cultural artistice.Preferințele personale și experiențele, diferențele culturale, diferitele realități sociale și sistemele educaționale din interiorul și în afara Europei influențează abordările noastre în învățare și formare.
Programul Erasmus+, prin actiunile care le propune, consolidează cooperarea între organizații, în vederea instituirii unor schimburi de bune practici și contribuie la îmbunătățirea pregătirii și a mobilizării specialiștilor din domeniul educației și formării pentru provocările legate de echitate, diversitate și incluziune din mediul de învățare.

Prof. dr. Adina Avacovici

# data[].attributes.attachment_link.title
Pași spre incluziune la Liceul "Francisc Neuman "

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 03 Nov 2017 * 0 Comentarii Un grup de cinci cadre didactice de la Liceul Tehnologic ,,FranciscNeuman''a participat la un eveniment de formare a personalului pe termen scurt din cadrul proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ cu titlul ,,Noi unghiuri de bune practice privind incluziunea tuturor elevilor'' (NAIS - http://nais.medskolazd.hr/), alături de colegi din Antwerpen - Belgia, Zadar - Croația și din școala gazdă din Tukums - Letonia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 11 Sep 2018 * 0 Comentarii

Un nou an școlar și noi oportunități de educație și formare profesională pentru colectivul de elevi și cadre didactice de la Liceul Tehnologic "Francisc Neuman", deținător al Cartei de mobilitate VET din anul 2016.

Scopul general al acestui demers este corelarea învățării formale, non-formale și informale pentru îmbunătățirea sau dobândirea competențelor de bază, a celor transversale - precum a învăța să înveți - și a celor antreprenoriale, într-o perspectivă a învățării pe tot parcursul vieții.

Proiectul de mobilitate Erasmus+ nr. 2018-1-RO01-KA116-047470 "Learning to be 2" se adresează unui număr de 42 elevi de la calificările textile, comerț și estetică și 2 cadre didactice în jobshadowing și are ca parteneri Grŵp Llandrillo Menai, Marea Britanie și M.E.P. Europrojects Granada, Spania.

Stagiile au la bază modulele de practică prevăzute în planurile de învățământ pentru clasa a X-a de la fiecare calificare în parte precum și SPP-urile acestora pentru dezvoltarea următoarelor competențe cheie:
- Tranziția de la școală la locul de muncă;
- Lucrul în echipă (pentru domeniul pregătirii de bază Comerț)/ Pregătirea pentru integrarea la locul de muncă (pentru restul domeniilor).

Bugetul proiectului este 146.248 euro.

Proiectul de parteneriat strategic Erasmus+ nr. 2018-1-LV01-KA229-046952 "Effective e-Learning System Based on Digital Competences", coordonat de Letonia, având parteneri din Suedia, Portugalia, Croația, Grecia este conceput ca o provocare pentru elevi și profesori pentru a-și folosi competențele digitale efectiv și cu încredere.
Buget 20.962 euro

Realizarea acestora răspunde obiectivelor din strategia de internaționalizare 2016-2021 a liceului:
-Transformarea școlii într-o reală organizație care învață, implementarea politicilor educaționale referitoare la integrarea TIC și incluziune;
-Imbunătățirea calității predării și învățării și pregătirea elevilor pentru piața muncii într-o lume globalizată.

Împărtășirea experiențelor va duce la implementarea de practici inovative, creare de conținuturi digitale, abilitare de a lucra pe diverse platforme, o relaționare interculturală facilitată conversațional de ICT și o extindere a dimensiunii europene a școlilor implicate.

Prof. dr. Adina-Elena Avacovici

# data[].attributes.attachment_link.title
CONTINUITATE PRIN ERASMUS+ LA LICEUL „FRANCISC NEUMAN"

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 11 Sep 2018 * 0 Comentarii Un nou an școlar și noi oportunități de educație și formare profesională pentru colectivul de elevi și cadre didactice de la Liceul Tehnologic "Francisc Neuman", deținător al Cartei de mobilitate VET din anul 2016.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 11 Mar 2020 * 0 Comentarii

A fost jobshadowing...

În Granada, Spania, în perioada 27.01.2020 - 07.02.2020, proiect de mobilitate Erasmus+ „Learning to be 3" Nr. 2019-1-RO01-KA116-062023 profil textile, cu două participante prof. inspector Lupei Anca Marilena și ing. Doina Brișan de la Liceul Tehnologic „Francisc Neuman" Arad.

Prin reprezentanții organizației intermediare MEP Europrojects Granada am făcut cunoștință cu tutorii de practică. Astfel am vizitat IES Luis Buen Crespo, instituție de învățământ locală, restul activităților desfășurându-se la sediul firmei Hita y Arcos Granada.
Componentele activității noastre au fost: vizită de documentare, discuții de grup, asistență la ore, schimb de experiență și atelier de lucru.
Prin discuțiile avute am dezvoltat subiecte legate de consilierea elevilor, învățământul dual, acreditarea de noi profile, buna corelare între cerere și ofertă pe piața muncii, implicarea activă și efectivă a familiei în viața scolii

Am constatat că prin consilierea elevilor și implicarea efectivă a familiei, care are loc pe tot parcursul școlar a viitorului adult (învățământ preprimar, primar, gimnazial, liceal sau profesional), se asigură fără probleme un număr constant de elevi, fără ca cifra de școlarizare să afecteze în vreun fel actul educațional.

Implicarea oportună, reală și concretă a autorităților locale și naționale aduce beneficii sistemului de învățământ spaniol, prin reducerea birocrației hârtiilor în ceea ce pivește implementarea de noi meserii; asigurarea unei baze materiale de calitate, cu dotări adecvate, adaptate cerințelor momentului cât și adaptarea, reconsiderarea abordării meseriilor vechi, prin prisma cerințelor pieții actuale în concordanță cu ofertele de locuri de muncă existente, pentru a evita „supraproducția" (respectiv un număr mult prea mare de persoane cu calificare în aceeași meserie, în condițiile în care există în acest moment un real dezechilibru pe piața forței de muncă în anumite domenii).

Am observat cum prin stimularea creativității se pot implementa o serie de practici diferențiate în lucrul cu elevii, inclusiv proiectarea de activități de specialitate extracurriculare.

Referitor la materialele necesare actului educațional, indiferent dacă este predare, invățare sau evaluare, documentele de bază în acest proces educativ sunt mult mai puține comparativ cu ceea ce se cere în România.

Ing. Brișan Doina

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 11 Mar 2020 * 0 Comentarii A fost jobshadowing... În Granada, Spania, în perioada 27.01.2020 - 07.02.2020, proiect de mobilitate Erasmus+ „Learning to be 3" Nr. 2019-1-RO01-KA116-062023 profil textile, cu două participante prof. inspector Lupei Anca Marilena și ing. Doina Brișan de la Liceul Tehnologic „Francisc Neuman" Arad.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 09 Mar 2018 * 0 Comentarii
Proiectele de mobilitate derulate de Liceul Tehnologic „Francisc Neuman" răspund nevoilor sistemului românesc de educaţie și formare încercând să crească atractivitatea învăţământul tehnic pentru tineri şi să pregătească absolvenţi ale căror competenţe profesionale se află la acelaşi nivel cu ale tinerilor din întreaga Uniune Europeană.

Prin demersul nostru adresăm un obiectiv specific european: creșterea oportunităților de mobilitate în scop educațional prin consolidarea cooperării între domeniul educatiei și al formării și domeniul muncii.

Scopul nostru este îmbunătățirea nivelului de competențe și de aptitudini cheie respectiv transversale ale elevilor noștri, în special în ceea ce privește relevanța acestora pentru piața muncii.

In cadrul proiectului NR. 2017-1-RO01-KA116-036592 "LEARNING TO BE", primul flux s-a derulat în perioada 22 ianuarie - 9 februarie, au participat 26 elevi de la cele trei specializări: tehnician designer vestimentar, tehnician în achiziții și contractări, coafor stilist care au efectuat stagiul de practică la firme de confecții (confecții de lux și rochii flamenco), la supermarketuri sau în saloane de coafură-fizerie din Granada, Spania. Ei au fost însoțiți de 3 profesori.

Timpul liber a însemnat descoperirea misterelor Granadei: Albaicin, priveliștea de la Mirador de San Nicolas, vizita la Muzeul Științei și la Biodom, la cel mai mare mall din Europa - Nevada, excursii în locații spectaculoase, respectiv Malaga și Gibraltar. Unii dintre participanți au văzut pentru prima oară marea, iar la Gibraltar au "interacționat" cu macacii.

Am avut sprijinul permanent al Organizației de primire, respectiv MEP Europrojects Granada, reprezentată de Mari Carmen Espartero și Jesus Delgado.

Coordonator proiect prof. dr. Adina Elena Avacovici

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 09 Mar 2018 * 0 Comentarii Proiectele de mobilitate derulate de Liceul Tehnologic „Francisc Neuman" răspund nevoilor sistemului românesc de educaţie și formare încercând să crească atractivitatea învăţământul tehnic pentru tineri şi să pregătească absolvenţi ale căror competenţe profesionale se află la acelaşi nivel cu ale tinerilor din întreaga Uniune Europeană.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 26 Jan 2017 * 0 Comentarii
UN NOU AN, UN NOU PROIECT EUROPEAN

Proiectele de mobilitate derulate de Liceul Tehnologic „Francisc Neuman" răspund nevoilor sistemului românesc de educaţie și formare încercând să crească atractivitatea învăţământului tehnologic pentru tineri şi să pregătească absolvenţi ale căror competenţe profesionale se află la acelaşi nivel cu ale tinerilor din întreaga Uniune Europeană.

Obiectivele urmărite de programul Erasmus+ în domeniul educației și formării se referă la îmbunătățirea nivelului de competențe și de aptitudini cheie, în special în ceea ce privește relevanța acestora pentru piața muncii și contribuția lor la consolidarea coeziunii sociale, în special prin creșterea oportunităților de mobilitate în scop educațional și prin consolidarea cooperării între domeniul educației și al formării și domeniul muncii.

Ne-am asumat rolul de a asigura concordanţa dintre pregătirea asigurată absolvenţilor, de integrare pe o piaţă a muncii globalizată şi cerinţele impuse de consolidarea unei societăţi bazată pe cunoaştere şi pe educaţie continuă. Considerăm că mobilitatea permite adaptarea facilă şi eficientă a forţei de muncă la condiţiile mediului în care acţionează şi constituie un stimulent pentru formabili.

In acest an 28 elevi vor efectua stagiile de formare profesională în Marea Britanie, pentru specializarea coafor stilist, la un colegiu de excelenţă din Wales, renumit pentru oferta sa de formare profesională: Coleg Cambria care a primit în 2013 British Council Wales' International Award - distincția de cel mai bun Colegiu de Formare Profesională pentru activitatea sa internațională de oferire de plasamente de formare pentru elevi din Europa.

Astfel:

-întărim legătura între misiunea şcolii şi scopurile internaţionalizării cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor elevilor;

-facilităm însușirea deprinderilor practice ale elevilor având la dispoziție o bază de practică modernă și bine dotată și venind în contact cu profesioniști în domeniu;

-îmbunătățim competențele cheie transversale care sunt apreciate de angajatori, prin mutarea centrului de greutate din zona vehiculării conţinuturilor în zona formării competenţelor;

- oferim participanţilor posibilitatea de a-şi dezvolta competenţe în domeniul profesional, de a cunoaşte direct diversitatea în ceea ce priveşte sistemele educaţionale și culturile din Uniunea Europeană, dar şi eforturile care se fac pentru asigurarea unui cadru comun european privind calificările şi formarea iniţială şi continuă.

Vom continua investiţia în elevii noștri sub aspect educaţional şi mai ales al competenţelor profesionale pentru a îmbunătăți implicarea elevilor în propriul proces de învățare, pentru a susține efortul familiilor și, nu în ultimul rând, pentru a contribui la creșterea calității educației oferite prin liceu tehnologic.

Prof. dr. Adina Avacovici

# data[].attributes.attachment_link.title
28 de elevi de la Liceul Tehnologic " Francisc Neuman"Arad vor efectua stagii de formare profesională în Marea Britanie

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 26 Jan 2017 * 0 Comentarii UN NOU AN, UN NOU PROIECT EUROPEAN Proiectele de mobilitate derulate de Liceul Tehnologic „Francisc Neuman" răspund nevoilor sistemului românesc de educaţie și formare încercând să crească atractivitatea învăţământului tehnologic pentru tineri şi să pregătească absolvenţi ale căror competenţe profesionale se află la acelaşi nivel cu ale tinerilor din întreaga Uniune Europeană.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 25 Feb 2020 * 0 Comentarii

Un nou grup de 28 de elevi ai claselor a X-a liceu de la Liceului Tehnologic "Francisc Neuman" Arad au participat în Granada, Spania, la un stagiu de practică de trei săptămâni, în perioada 21 ianuarie 2020 - 6 februarie 2020. Cadrul activității este programul „Erasmus+", respectiv Proiectul de mobilitate VET "Learning to be 3", care răspunde obiectivelor de internaționalizare precum si celor din Planul de acțiune al școlii, printre care facilitarea accesului la educație a persoanelor cu oportunități reduse și dobândirea unei expertize profesionale care să ofere șanse sporite pentru integrarea pe piața muncii, responsabil al proiectului fiind prof. dr. Adina Avacovici.
Specializările vizate au fost: tehnician designer vestimentar, tehnician in achiziții și contractări, coafor stilist. MEP Europrojects Granada a servit drept organizație intemediară parteneră. Elevii au fost repartizați la agenți economici din profilul Textil (Hita y Arcos), agenți economici la profilul Servicii (Madero Lopez 2013 S.L., Autoservicio Matilde) și o școală privată de coafură (Escuela de Peluquería Estetica Grupo 7); pe lângă programul zilnic de practică la sediile acestor agenți, elevii au avut de parcurs un curs de limba spaniolă cu voluntari de la MEP Europrojects și cursul de limba engleză pe platforma dedicată, OLS. Weekendurile au constituit prilej de excursii în locuri reprezentative pentru cultura și civilizația spaniolă.
Scopul stagiului de practică pentru elevi a fost dobândirea, respectiv îmbunătățirea abilităților si competențelor profesionale de specialitate, precum si a competențelor transversale precum: a învăța să înveți, a te integra într-un nou mediu, analiza reflexivă cu privire la traseul profesional, descoperirea de noi motivații.
În acest proiect au participat și două cadre didactice cu specialitatea Textile în calitate de „shadowing teachers", cu un program bine definit, la firma Hita y Arcos, pentru două săptămâni. Acestea au urmărit activitatea tutorelui de practică, metodele folosite, oferirea și obținerea de feedback, organizarea spațiului de formare, comunicarea, tehnicile de lucru utilizate, îmbinarea și alternanța sistematică a activităților, documentarea după diverse surse de informare, precum și lucrul individual.
Toți participanții au parcurs stagiul conform Acordului de formare, fiind evaluați si certificați la finalul mobilității prin documentul Europass, ca recunoaștere a competențelor și abilităților îmunătățite. De-a lungul șederii în Granada, participanții au fost însoțiți și monitorizați de patru profesori însoțitori.
Potrivit feed-back-ului furnizat de agenții economici din Granada și mediat de MEP Europrojects Granada, elevii au făcut față cu succes solicitărilor venite în acest context atât de nou pentru ei, în vreme ce feed-back-ul celor din urmă confirmă impresia generală că stagiul parcurs a reprezentat într-adevăr o experiență îmbogățitoare pe mai multe planuri.

Prof. Artur-Felix Tipa

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 25 Feb 2020 * 0 Comentarii Un nou grup de 28 de elevi ai claselor a X-a liceu de la Liceului Tehnologic "Francisc Neuman" Arad au participat în Granada, Spania, la un stagiu de practică de trei săptămâni, în perioada 21 ianuarie 2020 - 6 februarie 2020.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 05 May 2017 * 0 Comentarii

Proiectul Erasmus Plus "New Angles of Good Practices on inclusion for all students", în care LiceulTehnologic "Francisc Neuman" Arad este partener, a ajuns la cea de-a doua întâlnire, de data aceasta în micul oraş Tukums din Letonia. Această întâlnire a avut ca scop realizarea unor actvităţi de dezvoltarepersonală şi intercunoaştere în context multicultural, între elevii unor şcoli din Letonia, Croaţia, Belgia şi România. Aceste activităţi ale proiectului au ca scop promovarea unor bune practici care vizeazăinluziunea elevilor care provin din categorii dezavantajate, elevi care sunt în situaţii de risc, elevi care aparţin unor minorităţi sau elevi cu cerinţe educaţionale speciale.În perioada 23-30 aprilie, trei cadre didactice şi trei eleve de la Liceul Tehnologic "Francisc Neuman" au avut ocazia să exerseze, să preia şi să îi înveţe pe ceilalţi participanţi diferite activităţi de intercunoaştere şi de "spargere a gheţii".De asemenea, au participat la prezentări despre ţara gazdă, Letonia, cu privire la organizarea sistemului de educaţie, activităţi extracurriculare, obiceiuri şi tradiţii. Prezentările au fost realizate de către elevii şcolii gazdă. În ciuda multiplelor bariere lingvistice şi interculturale, elevii din cele patru ţări au reuşit cu success să înveţe unii de la alţii, au petrecut timp împreună povestind despre interesele comune care leagă tineretul de pretutindeni şi, în scurt timp, au devenit de nedespărțit.

"Acest proiect se derulează timp de doi ani și abordează incluziunea școlară sub diversele ei forme", a declarat prof.dr. Adina Avacovici, director adj. la Liceul Terhnologic " Francisc Neuman"

# data[].attributes.attachment_link.title
Liceul Tehnologic "Francisc Neuman" Arad într-un nou schimb de experiență internațională

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 05 May 2017 * 0 Comentarii Proiectul Erasmus Plus "New Angles of Good Practices on inclusion for all students", în care LiceulTehnologic "Francisc Neuman" Arad este partener, a ajuns la cea de-a doua întâlnire, de data aceasta în micul oraş Tukums din Letonia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 25 May 2017 * 0 Comentarii

Ca urmare a acordului de cooperare încheiat între școala noastră și EUCONTACT Ltd, în cadrul programului Erasmus+, pe perioada 2016-2020, elevi din UK, Irlanda, Ungaria, Germania au posibilitatea de a participa la stagii de practică la Liceul Neuman și partenerii săi din domeniile de pregătire oferite (textile, servicii, estetică). Carta de mobilitate Erasmus+ VET în domeniul formării profesionale ne recomandă pentru calitatea proiectelor europene implementate până în acest moment.

În perioada 8 - 19 mai 2017, 7 eleve de la Coleg Cambria Wrexham - UK, profil Coafură, au fost beneficiarele proiectului de mobilitate Erasmus+ " ENHANCED EMPLOYABILITY THROUGH WORK‐BASED LEARNING" cu numărul 2016‐1‐UK01‐KA102‐024059.

Programul stagiului a cuprins seminarii de specialitate (tunsori, vopsit, frizerie) oferite de traineri Wella România; observarea activităților din saloane de coafură partenere din oraș; activități practice; documentare pe internet; participare la workshop de coafură și machiaj; program cultural care a inclus turul ghidat al Aradului, o vizită la Timișoara.

Pe toată durata stagiului elevele participante au fost însoțite de elevi ai școlii care vorbesc bine limba engleză, de profesorii de engleză și coordonate de tutorii de specialitate de la profilul Estetica și igiena corpului omenesc.

Astfel de experiențe ne conștientizează tot mai mult oportunitatea absolvenților de licee tehnologice sau școli profesionale de a putea oricând să lucreze sau să își deschidă o afacere oriunde în Europa.

Așadar, rolul primordial al școlii devine acela de a transmite competențele "a învăța să faci", "a învăța să fii", "a învăța să trăiești împreună cu ceilalți".

# data[].attributes.attachment_link.title
Liceul Tehnologic Francisc Neuman organizatie de primire pentru elevi din Marea Britanie

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 25 May 2017 * 0 Comentarii Ca urmare a acordului de cooperare încheiat între școala noastră și EUCONTACT Ltd, în cadrul programului Erasmus+, pe perioada 2016-2020, elevi din UK, Irlanda, Ungaria, Germania au posibilitatea de a participa la stagii de practică la Liceul Neuman și partenerii săi din domeniile de pregătire oferite (textile, servicii, estetică).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 17 Jan 2019 * 0 Comentarii
În perioada 14-18 ianuarie 2019, la Liceul Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad a fost organizată activitatea ,,C1 - Join Staff Training" in Arad, din cadrul proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ cu numărul 2018-1-LV01-KA229-046952 şi cu titlul ,,Effective e-Learning System Based on Digital Competences". Acest proiect a fost iniţiat datorită nevoii de dezvoltare în domeniul tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor a cadrelor didactice şi elevilor, dat fiind faptul că competenţele digitale sunt premise pentru inovare, cunoaştere, dezvoltare şi succes în carieră. Proiectul este coordonat de prof. Aiva Leitane de la Tukuma Vakara un neklatienes vidusskola din Letonia iar şcolile partenere sunt din Suedia, România, Croaţia, Grecia şi Portugalia.

Prima zi a debutat cu mesaje de bun venit adresate participanţilor de prof. dr. Adina Avacovici - coordonator proiect România şi director adjunct al şcolii, prof. Doina Stoica - directorul şcolii, prof. Anca Lupei - inspector şcolar pentru proiecte educaţionale la Inspectoratul Şcolar Judeţean Arad şi prof. Aiva Leitane - coordonator proiect. Au fost evidențiate parcursul școlii în participarea în proiecte europene și calitatea de Școală -Ambasador a Parlamentului European. Următoarele activităţi au fost susţinute de reprezentanţii Industrijsko-obrtnicka skola din Croaţia: ,,Kahoot in the classroom" - prof. Martina Sertic, prof. Davor Knezevic şi ,,Educational digital content" - prof. Suzana Mihelcic. Ziua s-a încheiat cu un tur ghidat al Aradului realizat cu sprijinul Centrului Naţional de Informare şi Promovare Turistică Arad, fiind vizitate principalele obiective turistice ale oraşului.

Marţi activităţile au fost realizate de prof. dr. Dimitrios Sidiropoulos - ,,ZunalWebQuests", prof. Konstantinos Tigkas - ,,CMap Tools", prof. Glykeria Thanouri - ,,Story Bird" de la 2o Epaggelmatiko Lykeio Katerinis din Grecia.

Activităţile de miercuri au fost efectuate de prof. dr. Adina Avacovici şi prof. Doina Brişan - ,,Padlet, Linoit, e-Book, Scientix platform" de la şcoala gazdă şi prof. Igor Vidovic - ,,Geogebra in the classroom" de la Industrijsko-obrtnicka skola din din Slavonski Brod Croaţia. După aceste activităţi, a avut loc o activitate de formare în care participanţii organizaţi pe grupe au purtat discuţii despre şcoala secolului XXI cu competenţele ei.

Joi, au fost prezentate Exemple de bune practici în e-Learning: ,,Edmodo, Socrative, Plickers, Quizizz, Google Classroom" de prof. Elisabete Ferreira, prof. Alexandra Guia, prof. Jorge Gomes, prof. Raquel Duarte de la Agrupamento de Escolas Sa de Miranda din Braga Portugalia iar prof. Jessica Hallonqvist, prof. Ronny Saxin, prof. Bengt Andersson, prof. Hanna Forsgarde de la Rudbecksgymnasiet for Dova och Horselskadade Orebro din Suedia au familiarizat participanţii cu platformele e-Learning: ,,Diigo, Kami, Quizlet, Madmagz".

În ultima zi, prof. Aiva Leitane şi prof. Dace Reke de la Tukuma Vakara un neklatienes vidusskola din Letonia au susţinut activităţi despre ,,Learning Apps şi Moodle".

În cele cinci zile au fost atinse următoarele obiective: stimularea cadrelor didactice pentru folosirea instrumentelor IT la clasă, folosirea instrumentelor WEB 2.0, împărtăşirea experienţei pentru realizarea materialelor de studiu cu ajutorul instrumentelor WEB 2.0, studierea şi evaluarea rezultatelor despre situaţia actuală a şcolilor, concluzii şi recomandări de îmbunătăţire a competenţelor digitale la elevi şi cadre didactice. La final a fost evaluat trainingul, fiind acordate certificatele de participare şi documentul Europass.
Prof. dr. Adina Avacovici, coordonator proiect Prof. Cosmin Julan, membru echipa de proiect

# data[].attributes.attachment_link.title
Proiectul de parteneriat strategic Erasmus+ ,,Effective e-Learning System Based on Digital Competences" la Liceul Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 17 Jan 2019 * 0 Comentarii În perioada 14-18 ianuarie 2019, la Liceul Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad a fost organizată activitatea ,,C1 - Join Staff Training" in Arad, din cadrul proiectului de parteneriat strategic Erasmus+ cu numărul 2018-1-LV01-KA229-046952 şi cu titlul ,,Effective e-Learning System Based on Digital Competences".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
În perioada 28.01.2019 - 15.02.2019, un grup de 29 elevi din clasele a X-a A, a X-a B şi a X-a C, de la Liceul Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad au participat la un stagiu de practică în Granada - Spania. Acest stagiu de practică a fost organizat în cadrul proiectului Erasmus+ de mobilitate VET (învăţământ profesional şi tehnic) - ,,Learning to be 2" nr. 2018-1-RO01-KA116-047470, proiect derulat în cadrul Cartei de mobilitate VET. Elevii participanţi la acest proiect urmează cursurile liceale în cadrul specializărilor: tehnician designer vestimentar, tehnician în achiziţii şi contractări, coafor stilist.

Pe parcursul celor trei săptămâni petrecute în Granada, elevii au efectuat şase ore de practică, în zilele lucrătoare ale săptămânii, la agenţi economici, respectiv la o şcoală privată de coafură sub îndrumarea tutorilor desemnaţi. Astfel ei au fost pregătiţi pentru: integrarea la locul de muncă, lucrul în echipă, tranziţia de la şcoală la muncă, comunicarea eficientă, utilizarea mijloacelor şi instrumentelor digitale, satisfacerea cerinţelor clienţilor şi dezvoltarea personală, în scopul obţinerii performanţei.

Elevii de la specializarea tehnician designer vestimentar au dobândit competenţe şi abilităţi despre: documentaţia tehnică industrială, organizarea la locul de muncă, realizarea practică a produsului textil, norme ergonomice la locul de muncă, planificarea propriei activităţi şi executarea cu responsabilitate a operaţiilor pentru realizarea produsului finit, antreprenoriat.

Elevii de la specializarea tehnician în achiziţii şi contractări au dobândit competenţe şi abilităţi despre: etica profesională, comunicarea eficientă, procedeele specifice contabilităţii, preţurile mărfurilor, etichetarea şi ambalarea ecologică, tranziţia de la şcoală la viaţa activă, cultura calităţii, utilizarea limbajului de specialitate şi asumarea rolurilor în echipă.

Elevii de la specializarea coafor stilist au dobândit competenţe şi abilităţi despre: cerinţele locului de muncă, structura unei organizaţii în domeniul estetică, alegerea instrumentelor şi materialelor necesare, tehnica executării tunsorilor, realizare de sarcini de lucru corect şi cu încadrare în timp, antreprenoriat, autoevaluare, adaptarea la schimbare şi controlul calităţii.

Pentru dezvoltarea competenţelor de comunicare în limbi străine, elevii au beneficiat de un curs de limba engleză - online pe platforma OLS şi de un minicurs de limba spaniolă - la sosirea în Granada. La finalul primelor două săptămâni de practică, elevii au susţinut o evaluare intermediară, iar evaluarea finală a avut loc în ultima zi de mobilitate. Validarea stagiului s-a făcut prin Certificate de participare şi documente de mobilitate Europass. De organizarea mobilităţii s-a ocupat M.E.P. Europrojects Granada, organizaţie reprezentată de Mari Carmen Espartero - director şi Jesus Delgado - director.

Elevii au fost însoţiţi de prof. Florica Demeter, prof. Camelia Iovescu, prof. Adina Hărţău şi prof. Cosmin Julan. Activităţile din cadrul proiectului au fost monitorizate de prof. dr. Adina Avacovici - coordonator proiect Erasmus+ de mobilitate VET ,,Learning to be 2" şi director adjunct al Liceului Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad.

În weekenduri am putut descoperi Andaluzia, cea mai exotică şi senzuală regiune a Spaniei. Andaluzia înseamnă îmbinare de culturi, soare, poftă de viaţă, flamenco, istorie, tradiţii, palate maure cu fântâni şi grădini interioare, corida şi tapas. Au fost vizitate următoarele oraşe: Sevilla, Malaga şi Ronda, dar şi obiective turistice din Granada precum Parcul de Ştiinţe, BioDomo, Catedrala, Mirador de San Nicolas şi Palatul Alhambra.

Considerăm că stagiile de practică în alte ţări îmbunătăţesc cultura generală şi cea de specialitate, procesul de tranziţie de la educaţie şi formare către piaţa muncii, consolidând în acelaşi timp cooperarea europeană în domeniul educaţiei şi formării profesionale VET.
Prof. dr. Adina Avacovici, coordonator proiect

# data[].attributes.attachment_link.title
Stagiu de practică în Granada pentru elevii Liceului Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad

# data[].attributes.attachment_link.description
În perioada 28.01.2019 - 15.02.2019, un grup de 29 elevi din clasele a X-a A, a X-a B şi a X-a C, de la Liceul Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad au participat la un stagiu de practică în Granada - Spania.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 02 Jun 2018 * 0 Comentarii
Din anul 2016 am obținut Carta de Mobilitate VET ca recunoaștere a rezultatelor din proiectele de mobilitate derulate. Scopul deschiderii spre noi experiențe a fost acela de a construi competențe, abilități, atitudini, comportamente pe cele patru dimensiuni: a fi, a ști, a face, a conviețui într-o lume plină de schimbări rapide, care cere adaptabilitate și creativitate.

În cadrul proiectului VET ERASMUS+ nr. 2017-1-RO01-KA116-036592 "LEARNING TO BE", fluxul al doilea s-a derulat în perioada 23.04. - 11.05.2018, au participat 16 elevi clasa a X-a școala profesională, de la specializarea frizer-coafor-manichiurist-pedichiurist, care au efectuat stagiul de practică la Coleg Lladrillo Menai din Llandudno, Marea Britanie.

Pe parcursul celor 3 săptămâni, cei 16 elevi și-au dezvoltat abilități practice de specialitate, și-au lărgit orizontul cunoștințelor privind tehnici de lucru, amenajare saloane, relații cu clienții, comunicare în limba engleză.

Diferențele culturale, sociale și diversitatea cotidiană au fost premisele unei integrări rapide,a unei colaborări intercolegiale eficiente, conducând la o receptivitate sporită a participanților care au reușit să dovedească motivare, spirit de echipă, adaptabilitate.

Ca rezultat al implicării și participării școlii în proiecte europene există o orientare spre nou, deschidere spre inițiative colaborative, dezvoltarea unei culturi organizaţionale europene.
Prof. dr. Adina-Elena Avacovici

# data[].attributes.attachment_link.title
La Liceul Tehnologic Francisc Neuman se învață prin proiecte Erasmus+

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 02 Jun 2018 * 0 Comentarii Din anul 2016 am obținut Carta de Mobilitate VET ca recunoaștere a rezultatelor din proiectele de mobilitate derulate. Scopul deschiderii spre noi experiențe a fost acela de a construi competențe, abilități, atitudini, comportamente pe cele patru dimensiuni: a fi, a ști, a face, a conviețui într-o lume plină de schimbări rapide, care cere adaptabilitate și creativitate.

# data[].attributes.headline
Toto Cutugno - Insieme, împreună pentru o Europă Unită 🇪🇺🇪🇺🇪🇺

# data[].attributes.subject
Toto Cutugno - Insieme, împreună pentru o Europă Unită 🇪🇺🇪🇺🇪🇺

# data[].attributes.attachment_link.title
Insieme 1992 - Italy 1990 - Eurovision songs with live orchestra

# data[].attributes.body
https://erasmus13.home.blog/

# data[].attributes.body
https://erasmus1.home.blog/

# data[].attributes.headline
Blog - Sărbători, tradiții și obiceiuri naționale 

# data[].attributes.subject
Blog - Sărbători, tradiții și obiceiuri naționale 

# data[].attributes.body
https://erasmus02.home.blog/

# data[].attributes.body
https://wordpress.com/home/erasmus03.home.blog

# data[].attributes.body
https://bilaes.home.blog/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uniunea Europeană este o uniune economică și politică, dezvoltată
în Europa, ce este compusă din 28 state. Originile Uniunii Europene
se trag de la Comunitatea Europeană a Cărbunelui și Oțelului (CECO)
și din Comunitatea Economică Europeană(CEE), formată din șase
state în 1958. În anii următori Uniunea Europeană s-a lărgit
prin aderarea unor noi state membre și și-a crescut puterea prin
adăugarea de domenii economice, sociale și politice în abilitățile sale.
Tratatul de la Maastricht a înființat Uniunea Europeană sub prezenta
denumire în 1993. Ultima amendare a bazelor constituționale ale UE
a fost Tratatul de la Lisabona, care a intrat în vigoare la 1 decembrie
2009.

Conform principalului obiectiv, acela de a crea o lume mai dreapta
şi mai sigură, şi de a asigura pace, prosperitate şi libertate petru toţi
cetăţenii europeni, până în prezent în cadrul Uniunii ne bucurăm de
libertatea de circulaţie şi comerţ liber între state, standard de viaţă
mai ridicat pentru regiunile mai sărace, siguranţa crescută, un
mediu inconjurător mai protejat, moneda unică (euro) şi
multe altele.

Uniunea funcționează printr-un sistem de instituții
supranaționale independente și ... citeste tot

# data[].attributes.attachment_link.description
Uniunea Europeană este o uniune economică și politică, dezvoltată în Europa, ce este compusă din 28 state. Originile Uniunii Europenese trag de la Comunitatea Europeană a Cărbunelui și Oțelului (CECO) și din Comunitatea Economică Europeană(CEE), formată din șase state în 1958.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
scris de Hamza Ioan * 22 Dec 2019 * 0 Comentarii

,,Learning to be 3" - proiect de mobilitate VET, cu numărul 2019-1-RO01-KA116-062023, se derulează în cadrul Cartei de mobilitate VET. Continuă stagiile de formare profesională pentru elevii din clasele a X-a, liceu și școală profesională de la cele trei profile ale școlii - textile, servicii, estetică și igiena corpului omenesc la agenți economici și o școală privată de coafură de la Granada - Spania.
Importanța acestui proiect constă în îmbunătățirea competențelor profesionale și a celor transversale care sunt apreciate de angajatori, prin mutarea centrului de greutate din zona vehiculării conținuturilor în zona aplicativă și a interrelaționării și adaptării sociale. Competențele sunt formate și/sau exersate într-un mediu de lucru real care permite o gestiune mai eficientă a propriei învățări, a carierei și activității profesionale, conțtientizare culturală, motivare sporită.
,,Effective e-Learning System Based on Digital Competences" EES - proiect de parteneriat strategic, cu numărul 2018-1-LV01-KA229-046952, reunește următoarele țări: Letonia, Grecia, Portugalia, Croația, România. Anul 1 a pus accentul pe dezvoltarea abilităților și competențelor digitale ale cadrelor didactice pentru a putea folosi corect în activitatea didactică instrumentele digitale și platformele de e-learning.
Anul 2 prevede implicarea activă a elevilor în activități de învățare bazate pe folosirea mijloacelor și instrumentelor digitale, pentru dezvoltarea competențelor prevăzute în programele școlare. În luna octombrie a avut loc o întâlnire a coordonatorilor de proiect la Industrijsko Obrtnika Skola din Slavonski Brod - Croația, discuțiile au vizat analiza activităților realizate, problemele organizatorice, bugetul proiectului și buna desfășurare a activităților ce vor fi realizate în perioada următoare.
În perioada 9-13 decembrie 2019, a avut loc un schimb pe termen scurt de elevi, la 2o Epaggelmatiko Lykeio Katerinis - Grecia. Obiectivele activității au fost: pregătirea elevilor pentru utilizarea mijloacelor digitale în învățare, dezvoltarea competențelor digitale, dezvoltarea competențelor de învățare, oferirea suportului individual, îmbunătățirea competențelor de comunicare și cooperare, îmbunătățirea competențelor de comunicare în limba engleză.
În urma participării la acest training, elevii și-au dezvoltat competențele digitale necesare studiilor și carierei, îmbunătățit competențele în utilizarea platformelor e-learning, implicat în propria dezvoltare profesională, și-au dezvoltat competențele interculturale și lingvistice, vor folosi cunoștințele și experiențele dobândite pentru lucrul cu instrumentele e-learning, sunt motivați pentru utilizarea eficientă a competențelor digitale și pregătiți pentru integrarea pe piața muncii, respectiv a societății contemporane. Elevii au lucrat pe grupe, au fost create bloguri și prezentări în Prezi și App Inventor, au învățat să editeze videoclipuri. Produsele realizate de elevi au fost prezentate într-un cadru festiv la care au participat oficialități și conducerea școlii din orașul Katerini, cadre didactice și elevi participanți la training.

prof. dr. Adina Avacovici
prof. Cosmin Julan

# data[].attributes.attachment_link.title
Proiectele Erasmus+ ,,Learning to be 3" și ,,Effective e-Learning System Based on Digital Competences" implementate de Liceul Tehnologic ,,Francisc Neuman" Arad

# data[].attributes.attachment_link.description
scris de Hamza Ioan * 22 Dec 2019 * 0 Comentarii ,,Learning to be 3" - proiect de mobilitate VET, cu numărul 2019-1-RO01-KA116-062023, se derulează în cadrul Cartei de mobilitate VET.

# data[].attributes.headline
Convenția Europeană a Drepturilor Omului

# data[].attributes.subject
Convenția Europeană a Drepturilor Omului

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Scurtă prezentare a instituțiilor și organismelor EU

Un cadru instituțional unic

UE beneficiază de un cadru instituţional unic în lume, în care:

priorităţile generale sunt stabilite de Consiliul European, care reuneşte liderii naţionali şi europeni

deputaţii europeni, aleşi prin vot direct, reprezintă interesele cetăţenilor în cadrul Parlamentului European

interesele Uniunii în ansamblu sunt promovate de Comisia Europeană, ai cărei membri sunt desemnaţi de guvernele naţionale

guvernele promovează interesele statelor membre, în cadrul Consiliului Uniunii Europene.

Stabilirea agendei

Consiliul European stabilește direcția politică generală a UE, însă nu are putere de legiferare. Este condus de un președinte (în prezent, de Charles Michel) și este format din șefii de stat sau de guvern și președintele Comisiei. Se reunește pe parcursul câtorva zile de cel puțin 2 ori într-un interval de 6 luni.

Adoptarea legislaţiei europene

Elaborarea şi adoptarea legislaţiei europene implică 3 instituţii:

Împreună, aceste trei instituţii elaborează politicile şi legislaţia care se aplică în toată Uniunea, prin intermediul „procedurii legislative ordinare" (fosta „codecizie"). În principiu, Comisia propune actele legislative, iar Parlamentul şi Consiliul le adoptă. Ulterior, Comisia şi statele membre le implementează, iar Comisia trebuie să se asigure că legislaţia europeană este corect aplicată.

Procesul decizional în UE - informaţii suplimentare
Lista preşedinţiilor Consiliului UE în perioada 2014-2020
Alte instituții și organisme ale UE

Două alte instituţii europene joacă in rol vital:

Atribuţiile şi responsabilităţile acestor instituţii sunt prevăzute în tratate, acestea constituind baza a tot ceea ce face UE. Tratatele stabilesc, de asemenea, regulamentele şi procedurile pe care instituţiile UE trebuie să le respecte. Ele sunt adoptate de către şefii de stat şi/sau de către prim-miniştrii statelor membre şi ratificate de către parlamentele naţionale.

UE dispune şi de alte instituţii şi organisme interinstituţionale specializate:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
controlorul european pentru protecţia datelor

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
oficiul pentru publicaţii oficiale ale comunit

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
oficiul european pentru selecţia personalului

# data[].attributes.attachment_link.title
Instituţii şi organisme ale UE | Uniunea Europeană

# data[].attributes.attachment_link.description
UE beneficiază de un cadru instituţional unic în lume, în care: priorităţile generale sunt stabilite de Consiliul European, care reuneşte liderii naţionali şi europeni deputaţii europeni, aleşi prin vot direct, reprezintă interesele cetăţenilor în cadrul Parlamentului European interesele Uniunii în ansamblu sunt promovate de Comisia Europeană, ai cărei membri sunt desemnaţi de guvernele naţionale guvernele promovează interesele statelor membre, în cadrul Consiliului Uniunii Europene.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uniunii Europene îi sunt asociate mai multe simboluri, cel mai cunoscut dintre acestea fiind cercul de stele galbene pe fond albastru.

Pe acest site sunt prezentate şi alte simboluri europene, printre care imnul şi mottoul european.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uniunii Europene îi sunt asociate mai multe simboluri, cel mai cunoscut dintre acestea fiind cercul de stele galbene pe fond albastru. Pe acest site sunt prezentate şi alte simboluri europene, printre care imnul şi mottoul european.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Următorii lideri vizionari au inspirat crearea Uniunii Europene în care trăim astăzi. Fără energia şi motivarea lor, nu am trăi în acest spațiu de pace şi stabilitate pe care îl considerăm ca pe ceva normal. De la luptători din rezistență până la avocați, părinții fondatori au fost un grup divers de oameni cu aceleați idealuri: o Europă pațnică, unită şi prosperă. Pe lângă părinții fondatori prezentați mai jos, există şi mulți alții care au lucrat şi lucrează neostenit pentru proiectul European, inspirându-l. Această secțiune dedicată părinților fondatori este, prin urmare, în continuă evoluție.

Johan Willem Beyen
un plan pentru o piață comună
Bancher, om de afaceri şi politician internațional, Johan Willem Beyen a fost un om politic olandez care, prin propunerea „Planului Beyen", a adus un suflu nou în procesul de integrare europeană, la mijlocul anilor 1950.

Beyen este unul dintre membrii mai puţin cunoscuți ai grupului de părinţi fondatori ai UE. Cei care l-au cunoscut l-au admirat pentru farmecul său, orientarea sa internațională și calitățile sale sociale deosebite.

Winston Churchill
pledoarie în favoarea creării Statelor Unite ale Europei
Winston Churchill, fost ofiţer de armată, reporter de război şi prim-ministru al Marii Britanii (1940-1945 şi 1951-1955), a fost unul dintre cei care au propus pentru prima dată crearea „Statelor Unite ale Europei". Experienţele trăite în timpul celui de-al Doilea Război Mondial l-au convins că doar o Europă unită poate garanta pacea. Ţelul său era eliminarea pentru totdeauna a ideilor naţionaliste şi beligerante.

Nicole Fontaine
om politic și pedagog
Cea de-a doua femeie care a ocupat funcția de președinte al Parlamentului European a fost un om politic convingător și o apărătoare devotată a Europei. Printre altele, a supervizat adoptarea monedei unice. Nicole Fontaine, președinte al Parlamentului European în perioada 1999-2002, a avut ca obiectiv reformarea metodelor de lucru ale acestei instituții, cu scopul de a o aduce mai aproape de cetățeni.

În primul său discurs, rostit în fața Consiliului European de la Tampere (Finlanda), în octombrie 1999, ea a subliniat necesitatea de a ține cont de preocupările cotidiene ale cetățenilor. De asemenea, a pledat pentru o abordare ambițioasă menită să ducă la elaborarea unei Carte a drepturilor fundamentale a Uniunii. În decembrie 2000, a semnat Carta drepturilor fundamentale în numele Parlamentului European.

Fontaine a fost nu doar politician, ci și profesor. A predat la ESCP Europe, cea mai veche școală de afaceri din lume și a condus catedra Jean Monnet la Universitatea Sophia Antipolis din Nisa.

Ursula Hirschmann
luptătoare antifascistă și fondatoare a Europei federaliste 1913 - 1991
Născută la Berlin, într-o familie de evrei din clasa mijlocie, Ursula Hirschmann s-a alăturat în 1932 unei organizații de tineret a Partidului Social Democrat pentru a opune rezistență nazismului în ascensiune. După ce l-a întâlnit pe Eugenio Colorni, un tânăr filosof și socialist italian și s-a căsătorit cu el, în timpul exilului de la Paris, de la mijlocul anilor 1930, Hirschmann a participat activ la opoziția antifascistă din Italia.

Ea și-a urmat soțul, când acesta a fost arestat și încarcerat pe insula Ventotene. Acolo i-au întâlnit pe Ernesto Rossi și Altiero Spinelli și, în 1941, au redactat împreună Manifestul de la Ventotene pentru o Europă liberă și unită, considerat a fi punctul de plecare al federalismului european. Manifestul prezenta, în linii mari, Uniunea Europeană democratică ale cărei baze puteau fi puse după război. Hirschmann a introdus pe ascuns manifestul în Italia continentală și a contribuit la răspândirea lui.

În august 1943, la Milano, ea a fost unul din fondatorii Mișcării Federaliste Europene, alături de Spinelli care reușise, între timp, să evadeze din Ventotene. În 1975, Hirschmann a creat, la Bruxelles, Asociația „Femmes pour l'Europe".

Nilde Iotti
Promotoare a votului universal și fondatoare a Republicii Italia
Leonilde „Nilde" Iotti a fost luptătoare în mișcarea de rezistență în timpul celui de-al Doilea Război Mondial și a devenit apoi una dintre cele mai importante femei politice ale Italiei postbelice. Considerată de mulți drept fondatoare a Republicii Italia și probabil „cel mai bun președinte pe care Italia nu l-a avut niciodată", Iotti a făcut parte din comisia care a elaborat principiile de bază ale noii Constituții a țării în 1946. Doi ani mai târziu, a intrat în Camera Deputaților, devenind în cele din urmă președintele cu cel mai îndelungat mandat al acestei instituții.
Citiţi mai multe despre Nilde Iotti
Marga Klompé
Om de știință, om politic și apărătoare a persoanelor defavorizate (1912-1986)
Marga Klompé, om de știință și profesor, a făcut parte din mișcarea olandeză de rezistență în timpul celui de-la Doilea Război Mondial. A fost aleasă în parlamentul olandez în 1948 și s-a numărat printre negociatorii Declarației Universale a Drepturilor Omului a Organizației Națiunilor Unite.

În 1952, Marga Klompé a devenit prima femeie membră a Adunării Comune a Comunității Europene a Cărbunelui și Oțelului, precursoarea Parlamentului European. În această calitate a contribuit la eforturile care au dus la elaborarea Tratatelor de la Roma. În 1956, a fost prima femeie din Țările de Jos desemnată în funcția de ministru, iar una dintre principalele ei realizări a fost adoptarea primei legi naționale privind protecția socială.
Citiţi mai multe despre Marga Klompé
Anna Lindh
Vocea proeuropeană a Suediei pe scena mondială (1957-2003)
Activă în politică de la o vârstă fragedă, Ylva Anna Maria Lindh a fost una dintre cele mai influente figuri politice ale Suediei din ultimul timp

Născută în 1957, Lindh a studiat dreptul la Universitatea din Uppsala. În 1982 ocupa deja un loc în Parlament. 12 ani mai târziu, a fost numită în funcția de ministru al mediului. Ulterior, a devenit cunoscută pe plan internațional în calitate de ministru al afacerilor externe, militând în mod deschis și angajat în numele Suediei.

În 2001, când Suedia deținea Președinția Uniunii Europene, spiritul ei proeuropean s-a afirmat și mai mult - prin diplomația sa, a contribuit la evitarea războiului în fosta Republică iugoslavă a Macedoniei. În 2003, a condus campania lansată de guvernul suedez în favoarea aderării la zona euro, dar a fost asasinată cu doar câteva zile înainte de votul la referendumul organizat în acest scop.

Helmut Kohl și François Mitterrand
artizani ai reconcilierii
Helmut Kohl se numără printre cele doar trei persoane care au primit cetățenia onorifică a Europei din partea Consiliului European, în semn de recunoaștere a contribuției extraordinare la integrarea și cooperarea europeană.

Ca președinte, Mitterand a sprijinit extinderea UE, încurajând aderarea Spaniei și Portugaliei. De asemenea, a crezut într-o Uniune mai integrată și a militat pentru adoptarea Actului Unic European în 1986, care a pus primele baze juridice ale pieței unice. Împreună, Kohl și Mitterrand și-au atins acest obiectiv șase ani mai târziu, când a fost adoptat Tratatul de la Maastricht. Viziunea lor privind o piață transnațională neîngrădită se transforma astfel în realitate.

Melina Mercouri
actriță, om politic și promotoare a culturii
Actriță și om politic de origine greacă, Melina Mercouri a pus pasiune în tot ce a făcut: a încântat publicul de teatru și film cu grația sa în prima parte a vieții, a luptat împotriva juntei fasciste care a preluat controlul asupra Greciei în 1967 și a militat pentru protecția și promovarea culturii din postura de om politic.

Robert Schuman
arhitectul proiectului de integrare europeană
Omul de stat Robert Schuman, jurist eminent şi ministru francez al afacerilor externe în perioada 1948-1952, este considerat unul dintre părinţii fondatori ai Uniunii Europene.

În colaborare cu Jean Monnet, a elaborat planul Schuman, celebru în lumea întreagă, pe care l-a prezentat la data de 9 mai 1950, considerată astăzi data naşterii Uniunii Europene. Planul propunea exercitarea unui control comun asupra producţiei de cărbune şi oţel, materiile prime cele mai importante pentru industria armamentului. Ideea de bază era aceea că o ţară care nu deţine controlul asupra producţiei de cărbune şi oţel nu va avea mijloacele necesare pentru a lupta într-un război.
Citiţi mai multe despre Robert Schuman
Altiero Spinelli
un federalist implacabil
Omul politic italian Altiero Spinelli se numără printre părinţii fondatori ai Uniunii Europene. A fost iniţiatorul unui proiect de tratat pentru instituirea unei uniuni europene federale, prezentat de Parlamentul European - aşa-numitul „plan Spinelli". Acesta a fost adoptat de Parlament în 1984, cu o majoritate covârşitoare, şi a reprezentat o sursă importantă de inspiraţie pentru consolidarea tratatelor UE în anii '80 şi '90.

Simone Veil
supraviețuitoare a Holocaustului și prima femeie care a ocupat funcția de președinte al Parlamentului European
Avocat, politician și feministă, Simone Veil a fost ministru al sănătății în guvernul francez, în perioada 1974-1979. În anul în care și-a încheiat mandatul de ministru a devenit membru al Parlamentului European și a fost aleasă președinte al acestei instituții, funcție pe care a ocupat-o până în 1982. Simone Veil a fost, astfel, președintele primului Parlament European ales în mod direct și prima femeie numită în această funcție.

Este recunoscută în Franța mai ales pentru legalizarea avortului și pentru îmbunătățirea vieții femeilor și a condițiilor din penitenciare. La nivel european, este apreciată pentru eforturile de onorare și păstrare a amintirii evreilor uciși în Holocaust, în timpul celui de-al Doilea Război Mondial și pentru angajamentul în favoarea valorilor și unității europene. Simone Veil este admirată deopotrivă pentru curajul politic și personal, fiind o supraviețuitoare a lagărului de concentrare de la Auschwitz-Birkenau.

Copilăria și experiențele traumatizante trăite în al Doilea Război Mondial au fost punctul de plecare al angajamentului față de o Europă unită, o cauză pe care Simone Veil a promovat-o toată viața.

Louise Weiss
o viață dedicată valorilor europene și drepturilor femeii
Jurnalist și om politic, Louise Weiss a fost o voce influentă în afacerile franceze și internaționale din anii 1920 și până la moartea sa, în 1983. Experiențele trăite în spitalele de campanie în timpul Primului Război Mondial au afectat-o profund. Și-a dedicat viața promovării păcii, mai întâi prin activitatea desfășurată în redacțiile mai multor ziare și ulterior prin implicarea în acțiuni vizând obținerea dreptului de vot pentru femei. Convingerea sa era că amenințarea iminentă a celui de-al Doilea Război Mondial ar putea fi prevenită dacă femeilor li s-ar acorda acest drept. În timpul războiului, a contribuit la salvarea a mii de copii evrei din calea naziștilor și s-a alăturat mișcării de rezistență din Franța. După terminarea conflictului, a promovat ideea unei Europe care să se afle în contrapondere cu superputerile din timpul Războiului Rece. A fost aleasă în Parlamentul European în 1979, la vârsta de 86 de ani și a rostit discursul inaugural în cadrul sesiunii de deschidere. Când Louise Weiss a încetat din viață, Parlamentul European a decis ca sediul său de la Strasbourg să îi poarte numele, în semn de recunoaștere a eforturilor depuse pentru promovarea valorilor europene.

# data[].attributes.attachment_link.description
Următorii lideri vizionari au inspirat crearea Uniunii Europene în care trăim astăzi. Fără energia şi motivarea lor, nu am trăi în acest spațiu de pace şi stabilitate pe care îl considerăm ca pe ceva normal. De la luptători din rezistență până la avocați, părinții fondatori au fost un grup divers de oameni cu aceleați idealuri: o Europă pațnică, unită şi prosperă.

# data[].attributes.attachment_link.title
Effective e Learning System Based on Digital Competences

# data[].attributes.headline
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.subject
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.attachment_link.title
Istoria Uniunii Europene, de la Planul Schuman și până la votul privind BREXIT

# data[].attributes.attachment_link.description
Suntem la două săptămâni distanță de alegerile pentru un nou Parlament European, aşadar, se impune o scurtă trecere în revistă.

# data[].attributes.attachment_link.title
9 Mai - Ziua Europei: 70 de ani de solidaritate europeana

# data[].attributes.headline
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.subject
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.headline
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.subject
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.headline
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.subject
PARTENERIAT ERASMUS+ ”SISTEM EFECTIV DE ELEARNING BAZAT PE COMPETENȚE DIGITALE”

# data[].attributes.headline
PARTENERIAT ERASMUS+”NOI UNGHIURI DE BUNE PRACTICI PRIVIND INCLUZIUNEA TUTUROR ELEVILOR”

# data[].attributes.subject
PARTENERIAT ERASMUS+”NOI UNGHIURI DE BUNE PRACTICI PRIVIND INCLUZIUNEA TUTUROR ELEVILOR”

# data[].attributes.body
Participanți 30 elevi clasa a X-a liceu și școala profesională

# data[].attributes.headline
MOBILITATE ERASMUS+ LEARNING TO BE 2, LEARNING TO BE 3

# data[].attributes.subject
MOBILITATE ERASMUS+ LEARNING TO BE 2, LEARNING TO BE 3

# data[].attributes.body
Participanți 45/29 elevi clasa a X-a liceu și școala profesională