# data[].attributes.body
Blisko połowa uczniów doświadczyła wyśmiewania i poniżania. Co trzeci uczeń bał się iść na lekcje z powodu dokuczania mu przez innych albo z uwagi na złą atmosferę w klasie.
Około 10 proc. polskich uczniów jest systematycznie dręczonych, przemoc werbalna jest powszechna. Lecz wbrew medialnym doniesieniom skala przemocy w polskiej szkole nie wzrasta .
Największym problemem krajowych szkół jest agresja werbalna. Z nią uczniowie stykają się najczęściej. Druga w kolejności jest agresja relacyjna (rozpowszechnianie szkodzących uczniowi kłamstw, wykluczenie, odtrącenie przez innych).
Ofiary różnych typów agresji (doświadczyli danego typu agresji co najmniej raz), w podziale na chłopców i dziewczęta.
70 proc. rodziców przyznało, że w szkole często dochodzi do zachowań, przez które cierpią ich dzieci. Najwięcej uczniów doświadcza ośmieszania, wyśmiewania i poniżania - tego typy przykrości dotknęły 45 proc. dzieci. Niewiele mniej z nich spotkało się z obgadywaniem, izolowaniem, wyzwaniem czy obrażaniem.
Według badania najczęstszą formą cyberprzemocy jest szerzenie plotek - 31 proc. rodziców twierdzi, że dotknęło to ich dzieci. Co czwarte dziecko lub nastolatek doznali przykrości z powodu publikowania w sieci ośmieszających ich filmików, zdjęć czy innych treści. Co siódme dziecko było nękane wiadomościami, a w co ósmym przypadku ktoś rozsyłał ich wstydliwe zdjęcia. 9 proc. dzieci spotkało się z groźbami w internecie.
Na przestrzeni pięciu lat aż sześciokrotnie wzrosła liczba nieletnich, którzy podjęli próbę samobójczą z powodu problemów w szkole. Ponad 2,5-krotnie zwiększyła się liczba prób samobójczych podejmowanych przez dzieci i młodzież w grupie wiekowej 13-18 lat między 2013 a 2019 rokiem. W 2013 r. osoby z tej grupy wiekowej podjęły 348 prób samobójczych, podczas gdy w 2019 r. – 905.

# data[].attributes.headline
Cyberprzemoc i hejt wśród dzieci i młodzieży szkół podstawowych - ankieta dla nauczycieli.

# data[].attributes.subject
Cyberprzemoc i hejt wśród dzieci i młodzieży szkół podstawowych - ankieta dla nauczycieli.

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/1-ZoMdVqcxO3_KfR41u91ZmA2x496IYEhI8lCIbsr7E0/viewform?fbclid=IwAR1vD1mCBRO9mNyAjK0IMr5NZjQcFsuq_q4HlJ34CHoe7_jj08f7L4680-8&edit_requested=true#responses

# data[].attributes.body
Persona - Urszula 45 lat.

# data[].attributes.body
¤ Żadnych sprzeczności nie było zauważono, dlatego, że ankietowane odpowiadały na pytania bardzo podobnie

¤ Nas zadziwiło to, że nauczyciele znają jak prawidłowo przeciwziałać hejtu, żeby nie naszkodzić dziecku.

¤ Nowe i ciekawe było to, że nauczyciele wieku 45+ uczestniczą w mediach społecznościowych i zdają sobie sprawy co to jest hejt i co może być jego przyczyną.

¤ Potwierdziły się nasze przypuszczenia, że nauczyciele nie znają aktywności dzieci w sieci oraz posiadają tylko podstawowe i ogólne wiadomości na temat cyberprzemocy i hejty

¤ Dominujący wątek: to zauważalna potrzeba podjęcia działań w obszarze cyberprzemocy i hejtu