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La historia del gaucho Martín Fierro para niños

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La historia del gaucho Martín Fierro para niños

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22 de Noviembre  "Día de la Flor Nacional"

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22 de Noviembre  "Día de la Flor Nacional"

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La flor de ceibo, también denominada seibo, seíbo o bucaré, fue declarada flor nacional argentina por Decreto del Poder Ejecutivo de la Nación Nº 138474 en diciembre de 1942.

La reina de todas las flores

La elección se debe a varios factores. En primer lugar, fue la flor ganadora de una encuesta hecha por la Academia de la Historia, el Ministerio de Agricultura, la Facultad de Filosofía y Letras y el Museo de La Plata a la población. Varios artistas nacionales la habían incluido además en sus obras y poemas. Incluso, su color ya era parte del escudo nacional. Pero también el ceibo forma parte de varias creencias y leyendas populares, y acá te contamos la más importante.

Según cuenta la leyenda, la flor del ceibo nació cuando la indiecita Anahí fue condenada a morir, tras participar en un cruento combate entre su tribu guaraní y el ejército invasor.

Hasta allí, ella cantaba feliz en la selva, con una voz dulcísima, tanto, que se decía que los pájaros callaban para escucharla.

Pero un día resonó en la espesura el ruido de las armas: se cuenta que Anahí luchó a brazo partido como un hombre, pero que finalmente fue apresada y condenada a la hoguera.

Los soldados la ataron a un tronco, amontonaron a sus pies pajas y ramas secas, y al rato una roja llamarada encendió tanto al árbol como a la indiecita.

Ante el asombro de los que contemplaban la escena, Anahí comenzó de pronto a cantar. Era como una invocación a su selva, a su tierra, a la que le entregaba su corazón antes de morir.

Su voz estremeció a la noche, y la luz del nuevo día pareció responder a su llamado: consumido el fuego, los soldados se sorprendieron al ver que el cuerpo moreno de la indiecita se había transformado en un manojo de flores rojas como las llamas que la mataron, hermosas como ella misma no había sido nunca.

Así nació el ceibo, la flor rubí que ilumina los montes del litoral y que encarna el alma pura y altiva de la joven  mujer.

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20 de Noviembre    “Día de la Soberanía Nacional”

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20 de Noviembre    “Día de la Soberanía Nacional”

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Cada 20 de  noviembre se conmemora el Día de la  Soberanía Nacional. Tropas provenientes de Francia y Gran  Bretaña fueron sorprendidas en aguas del  río Paraná, en un lugar muy angosto de su  cauce, denominado “la Vuelta de Obligado”. Tras un combate implacable, nuestro país no logró salir victorioso, pero su lucha  por defender la soberanía es motivo de  reconocimiento. Por las condiciones en que se dio la misma, por la valentía de los argentinos que participaron y por sus consecuencias, es reconocida como modelo y ejemplo de sacrificio en pos de nuestra soberanía, contribuyendo la citada conmemoración a fortalecer el espíritu nacional de los argentinos, y recordar que la Patria se hizo con coraje y heroísmo.  Así, cada año se recuerda  la hazaña de aquellos valientes hombres.

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“Día Mundial de los Derechos de los niños y niñas”

Sigamos  sumando esfuerzos para que el bienestar de los más chicos sea una realidad universal.

Se trata de un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

Este día mundial recuerda que todos los niños y niñas tienen derechos inalienables como son los de jugar, tener salud, educación, protección, vestimenta, alimento, derecho a ser escuchados y de que sus opiniones tengan consideración y respeto, independientemente del lugar del mundo en el que hayan nacido.

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Antología

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Adivinanzas con sabor a tradición

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Viajamos con Zamba al río Paraná para vivir aventuras extraordinarias en la historia de la batalla de Vuelta de Obligado donde las tropas argentinas se enfrentaron contra ingleses y franceses, defendiendo la soberanía del país.

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El Día de la Tradición se celebra en  Argentina en conmemoración al nacimiento del escritor y periodista José Hernández, el 10 de noviembre de 1834, quien compuso El Gaucho Martín Fierro, obra lírica que ocupa la cumbre de la literatura gauchesca.

Este poema gauchesco y narrativo refleja el estilo de vida que entonces tenía el gaucho, su lucha contra la autoridad, su contante tensión con el gobierno y los indios, sus costumbres, su lengua y los códigos de honor que promulgaban y mantenían en su espíritu.

La palabra tradición refiere a ‘donación’ o ‘legado’, y abarca el conjunto de costumbres que suelen transmitirse de generación en generación. La tradición de una nación suele incluir su cultura popular, el gran acervo de música, comidas, juegos, actividades y muchas otras costumbres de cada región del país. En nuestro caso, la Argentina contiene en sí un amplio abanico de costumbres relacionadas con la vida de campo: el mate, el asado, la música folclórica, la domesticación de caballos, la artesanía a base de plata y metales, el trabajo agrícola, la pintura costumbrista y otras;  forman parte de lo que nos identifica como nación frente al resto del mundo.

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Día del respeto por la diversidad cultural

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5 de Octubre “Día del camino y la Educación Vial”

Cada 5 de octubre se celebra el Día del Camino y de la Educación Vial en conmemoración a la realización, en 1925, del Primer Congreso Panamericano de Carreteras,  que tuvo lugar por aquel año en la ciudad de Buenos Aires.

Asignar este día al Camino, es promover la reflexión acerca de los siniestros viales que se producen en las vías públicas y favorecer el aprendizaje de las normas y conductas tendientes al logro de una mayor seguridad vial.

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2 de Octubre

“Día Internacional por la NO Violencia”

La Asamblea General de las Naciones Unidas resolvió instituir el 2 de octubre Día Internacional de la No Violencia en conmemoración a la fecha en que nació Mohandas Karamchand Gandhi, en 1869. Mahatma Gandhi, nombre honorífico con el que se lo reconoció, fue un militante de la paz mundial.  Es una personalidad reconocida por su liderazgo en el movimiento no violento de la India para obtener la independencia del dominio británico. Hoy, su figura es un ícono que trasciende los límites de la India y se proyecta hacia el resto del mundo como un mensaje y filosofía de paz, de cultivo a la eliminación de cualquier tipo de violencia.

De todos depende la transformación hacia un mundo que erradique cualquier expresión de violencia, ya sea desatada por ideologías, religiones, género, dominación económica, o cualquier otro tipo de diferencias que puedan suscitarse entre quienes vivimos, y tratamos de convivir, en este planeta.

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2 de Octubre

“Día Internacional por la NO Violencia”

La Asamblea General de las Naciones Unidas resolvió instituir el 2 de octubre Día Internacional de la No Violencia en conmemoración a la fecha en que nació Mohandas Karamchand Gandhi, en 1869. Mahatma Gandhi, nombre honorífico con el que se lo reconoció, fue un militante de la paz mundial.  Es una personalidad reconocida por su liderazgo en el movimiento no violento de la India para obtener la independencia del dominio británico. Hoy, su figura es un ícono que trasciende los límites de la India y se proyecta hacia el resto del mundo como un mensaje y filosofía de paz, de cultivo a la eliminación de cualquier tipo de violencia.

De todos depende la transformación hacia un mundo que erradique cualquier expresión de violencia, ya sea desatada por ideologías, religiones, género, dominación económica, o cualquier otro tipo de diferencias que puedan suscitarse entre quienes vivimos, y tratamos de convivir, en este planeta.

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Retratos de Juana Azurduy y José de San Martín

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Retratos de Juana Azurduy y José de San Martín

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Retratos de Juana Azurduy y José de San Martín

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Una serie de retratos de Juana Azurduy y José de San Martín.

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Esta obra de teatro relata con ingenio y humor la historia de Juana Azurduy, una mujer que con toda su fuerza, su capacidad y su voluntad hizo grandes aportes a la lucha por la independencia

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María narra cómo su padre le comunica que se trasladan a vivir a Bolivia. Él es técnico en energía solar y la empresa para la que trabaja le hace responsable de la electrificación solar del Altiplano...

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La tierra de las papas by Paloma Bordons (z-lib.org)

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El día del maestro es un homenaje a la figura de Domingo Faustino Sarmiento, quien otorgó un lugar preponderante a la educación en el país. Conocemos más sobre él!!

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¿Quién fue Domingo Faustino Sarmiento? | Videos Educativos Aula365

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Máximas redactadas por el General San Martín para su hija

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Máximas redactadas por el General San Martín para su hija

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En 1825, José de San Martín escribe una lista de consejos para su hija Merceditas, donde vuelca sus ideales educativos.

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Revolución. ¿Sabías qué...?: Cruce de los Andes - Canal Encuentro

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Revolución. ¿Sabías qué...?: Cruce de los Andes - Canal Encuentro

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Sabías que el Cruce de los Andes fue una obra maestra de estrategia militar? San Martín logró que un ejército de 5200 hombres, con armas, pertrechos y animales, cruzara dividido en 6 columnas separadas por cientos de kilómetros, con una coordinación casi perfecta.

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Revolución. ¿Sabías qué...?: Cruce de los Andes - Canal Encuentro

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José de San Martín

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Producciones especiales que rememoran fechas emblemáticas de la historia argentina del siglo XX. Algunas efemérides escolares que se abordan: 2 de abril, 25 de mayo, 9 de julio, 17 de agosto, 11 de septiembre, 12 de octubre, entre otras.

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Producciones especiales que rememoran fechas emblemáticas de la historia argentina del siglo XX. Algunas efemérides escolares que se abordan: 2 de abril, 25 de mayo, 9 de julio, 17 de agosto, 11 de septiembre, 12 de octubre, entre otras.

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José de San Martín nació el 25 de febrero de 1778.Su participación en la gesta revolucionaria fue decisiva para conseguir la independencia de Argentina, Chile y Perú. El 17 de agosto de 1850 falleció a los 72 años

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Revolución. ¿Sabías qué...?: Cruce de los Andes - Canal Encuentro

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Reseña del libro:
La vida de “el Padre de la Patria” y de su pequeña hija en el exilio. Mercedes tiene siete años y hace pocos meses se ha quedado sin madre. Vive en la Buenos Aires de 1823 con su abuela y su tía, en una casa rica, la de los Escalada. La pequeña niña nada sabe aún de su padre. Nada del famoso general formado en el ejército español que volvió a su tierra para unirse a la revolución; el que creó ejércitos, luchó batallas en medio continente y cruzó la cordillera para liberar pueblos. Ahora, ese general que marcha solo hacia Europa ha venido a buscarla. Allí, lentamente, construirán su vínculo entrelazado con la historia de la independencia de América.

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Es  una  novela  histórica  que  reconstruye  algunos  hechos  de  la  vida  personal  y  de  la  trayectoria
política  y  bélica  de  José  de  San  Martín.
La  protagonista  y  narradora  es  Albertina,  una  niña  que  al  no  lograr  escribir  una  carta  al  general
San Martín tal como le pidió su maestra, resuelve ir personalmente con su imaginación al
encuentro  del  prócer.

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José de San Martín, caballero de principio a fin

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José de San Martín, caballero de principio a fin

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Esta obra de teatro presenta algunos episodios de la vida de una de las figuras más importantes de la historia argentina: el general José de San Martín. A través de una propuesta dinámica, inteligente y llena de humor, Adela Basch refleja los valores, los ideales y el constante compromiso con la libertad y la independencia de los pueblos americanos que marcaron la vida del mítico personaje, a la vez que lo revela como un ser de carne y hueso, con sentimientos, dudas y hasta pesadillas.

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El secreto de Yapeyú, el origen mestizo de San Martín

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El secreto de Yapeyú, el origen mestizo de San Martín

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Rosa Guarú, la india guaraní que trabajaba en la casa de los San Martín era algo más que la nodriza de José, el futuro Libertador de América. Era su madre. La tesis del historiador Hugo Chumbita es conocida, pero desde que en 2001 publicara la primera edición de El secreto de Yapeyú, su investigación no dejó de incorporar nuevos elementos y evidencias. En la actualidad, por primera vez, existe la posibilidad concreta de avanzar con los estudios genéticos que terminarán de despejar las dudas.

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Instalado en Boulogne Sur Mer, José de San Martín pasa sus últimos años junto con su hija y sus nietas. El prócer ahora es un abuelo amoroso y dedica su tiempo a relatarles a las nenas las maravillosas historias que vivió o que le contaron. Sus nietas y admiradoras le reclaman cada aventura como si fuera un premio.

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Un momento histórico complejo, una joven dispuesta a todo para hacer valer su destino y un primer amor que se conjuga con el amor a la libertad de todo un continente. Esta atrapante novela nos lleva recorrer, con sus protagonistas, un camino de héroes

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Un momento histórico complejo, una joven dispuesta a todo para hacer valer su destino y un primer amor que se conjuga con el amor a la libertad de todo un continente. Esta atrapante novela nos lleva recorrer, con sus protagonistas, un camino de héroes

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José de San Martín

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Producciones especiales que rememoran fechas emblemáticas de la historia argentina del siglo XX. Algunas efemérides escolares que se abordan: 2 de abril, 25 de mayo, 9 de julio, 17 de agosto, 11 de septiembre, 12 de octubre, entre otras.

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Producciones especiales que rememoran fechas emblemáticas de la historia argentina del siglo XX. Algunas efemérides escolares que se abordan: 2 de abril, 25 de mayo, 9 de julio, 17 de agosto, 11 de septiembre, 12 de octubre, entre otras.

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"Cuando Belgrano era chiquito"

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MUSEO CASA HISTÓRICA DE LA INDEPENDENCIA

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MUSEO CASA HISTÓRICA DE LA INDEPENDENCIA

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Material didáctico, académico, propuestas interactivas, aplicaciones para experimentar y complementar la visita en el museo

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Casa Histórica. Museo Nacional de la Independencia

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Recursos educativos y académicos | Casa Histórica. Museo Nacional de la Independencia

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Monumento nacional donde e reunión el Congreso que declaró la Independencia Nacional en 1816. Sede del Museo Nacional de la Independencia

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Historia de la casa de Tucumán: MATERIAL ACADÉMICO. Recorrido histórico sobre las transformaciones de la Casa

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Archivo de documentos históricos
Esta colección de documentos históricos ofrece mapas, libros y artículos datados desde 1810 hasta 2001 sobre la historia de la Argentina. Esta colección de recursos contiene «mapas» históricos, que son en su gran mayoría mapas políticos y «escritos», tales como cartas, documentos o cualquier papel manuscrito, mecanografiado o impreso.

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Guía de trabajo para docentes con propuestas didácticas para trabajar sobre documentos y mapas antiguos. Este material forma parte del "archivo histórico". Recorré la colección a partir del menú ubicado en la parte superior de la columna de la derecha y seleccioná el área de interés.

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Esta colección de documentos históricos ofrece mapas, libros y artículos datados desde 1810 hasta 2001 sobre la historia de la Argentina. Esta colección de recursos contiene "mapas" históricos, que son en su gran mayoría mapas políticos y "escritos", tales como cartas, documentos o cualquier papel manuscrito, mecanografiado o impreso.

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Actividades para el aula e ideas para el acto

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Este Especial propone recuperar la dimensión multicausal de los hechos que dieron origen a la Declaración de la Independencia.

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Las mujeres en la Revolución de Mayo y las Guerras de la Independencia. Secuencias de actividades para primer y segundo ciclo

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Los protagonistas, imágenes, filmografía, el Congreso, el escenario

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Organización de las Provincias Unidas

La historiadora Nora Souto explica cuáles eran las dos formas de organizar a las Provincias Unidas del Río de la Plata que se propusieron en el Congreso de Tucumán de 1816.

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Las dos fechas patrias de la Argentina

La historiadora Marcela Ternavasio explica por qué en la Argentina festejamos dos fechas patrias: el 25 de Mayo y el 9 de Julio.

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¿Cómo era la Casa de Tucumán?
El historiador Fernando Aliata cuenta que pasó con el edificio original de la Casa de Tucumán y explica la importancia de cuidar el patrimonio cultural

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Qué se recuerda el 9 de Julio? ¿Qué pasó ese día en el año 1816? ¿Qué significaba la palabra Independencia y qué significa hoy? ¿Cómo se construye la memoria de este día? Invitamos a recorrer estas preguntas a partir de algunos objetos relacionados con el acontecimiento.

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En 1816 convergieron dos hechos fundamentales para la historia nacional: la declaración de la Independencia y la organización final del plan de guerra de José de San Martín, que sería el garante de esa Independencia y la llevaría más allá de las Provincias Unidas.

El contexto internacional donde esto ocurría era complejo: España se había liberado de los franceses y el Rey Fernando VII había vuelto al trono y se predisponía a recuperar los territorios americanos que estaban en manos de los revolucionarios. El ejército realista había comenzado a avanzar por toda la región derrotando a una parte de los movimientos independentistas americanos.

En medio de esa situación, las Provincias Unidas se juntaron para decidir qué hacer ante el peligro realista. El Congreso General Constituyente de las Provincias Unidas en Sudamérica se reunió en San Miguel de Tucumán para limar asperezas entre Buenos Aires y las provincias, cuyas relaciones estaban deterioradas. Cada provincia eligió un diputado cada 15.000 habitantes. Las sesiones del Congreso se iniciaron el 24 de marzo de 1816 con la presencia de 33 diputados de diferentes provincias de un territorio bien diferente a lo que hoy es Argentina. Por ejemplo: Charcas, hoy parte de Bolivia, envió un representante. En cambio, Entre Ríos, Corrientes y Santa Fe no participaron del Congreso porque estaban enfrentadas con Buenos Aires y en ese entonces integraban la Liga de los Pueblos Libres junto con la Banda Oriental, bajo el mando del Gral. José Gervasio Artigas.

Lo fundamental del Congreso fue que el 9 de julio de 1816 los representantes firmaron la declaración de la Independencia de las Provincias Unidas en Sudamérica y la afirmación de la voluntad de "investirse del alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli" y "de toda otra dominación extranjera". De este modo, después del proceso político iniciado con la Revolución de Mayo de 1810, se asumió por primera vez una manifiesta voluntad de emancipación.

Proponemos abordar el hecho a partir de algunos "objetos" -lugares, textos, canciones, prendas de vestir- que invitan a reflexionar sobre aquel hecho político y a conocer cómo era la vida cotidiana de aquel entonces.

La casa histórica de Tucumán se construyó en 1760. Pertenecía a una importante familia local, la de Francisca Bazán, esposa de Miguel Laguna. Era una casa con varias habitaciones, patios que las conectaban y su único ornamento eran unas columnas salomónicas ubicadas a los costados de la puerta principal.

Después de ser sede del Congreso donde se declaró la Independencia, fue alquilada para la imprenta del ejército, el servicio de Telégrafo y el Juzgado Federal. En 1869, el fotógrafo Ángel Paganelli, que visitaba la ciudad de San Miguel de Tucumán, registró el deterioro del edificio a solicitud de un grupo de vecinos para llamar la atención de las autoridades en pos de la conservación.

En 1904, el gobierno la restauró pero debido a su pésimo estado tuvo que demoler gran parte de la vieja casa. La única parte que fue salvada fue el Salón de la Jura de la Independencia. La reconstrucción intentó ajustarse al máximo en cada detalle del edificio original utilizando, incluso, los mismos tipos de ladrillos, tejas y baldosas.

En 1941 fue declarada monumento histórico. Actualmente funciona como museo y es centro tradicional de los festejos por la Declaración de la Independencia.

Mientras preparaba en Cuyo al Ejército que cruzaría Los Andes, San Martín se mostraba impaciente para que el Congreso reunido en Tucumán proclamara la Independencia. En una de las cartas que mantiene con uno de los congresales, el representante de Cuyo, Tomás Godoy Cruz, escribía: "¿Hasta cuándo esperamos para declarar la Independencia? ¿No le parece a usted una cosa bien ridícula acuñar moneda, tener el pabellón y cucarda nacional, y por último hacer la guerra al Soberano de quien en el día se cree dependemos?". Y concluía: "Veamos claro, mi amigo, si no se hace, el Congreso es nulo en todas sus partes, porque reasumiendo este la Soberanía, es una usurpación que se hace al que se cree verdadero, es decir a Fernandito".

El contexto era sumamente complejo, los realistas habían recuperado amplios territorios en América, entre ellos, Chile y buena parte del Alto Perú, lo que constituía toda una amenaza para las Provincias Unidas. En Europa, se asistía a la restauración de las monarquías; en la Banda Oriental, podía constatarse el avance portugués; y en el plano interno, las relaciones entre el gobierno central y el litoral estaban quebradas. Asimismo, las relaciones entre Buenos Aires y provincias que participaban del Congreso no estaban exentas de tensiones.

Finalmente, el acta de la Independencia se firmó el 9 de julio de 1816, donde prevaleció una postura que representaba el mandato de la mayoría de las provincias: investir a las Provincias Unidas del "alto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando séptimo, sus sucesores y metrópoli". Quedaba expresamente rechazada toda fórmula intermedia que habilitara algún tipo de protectorado. Se trató, pues, de una manifestación clara, acorde con el pedido de San Martín, de declarar la Independencia absoluta de las Provincias Unidas respecto a la Corona Española y "de toda otra dominación extranjera", según la fórmula agregada a la proclama días después en las siguientes sesiones del Congreso.

La proclama se publicó en español. También en quechua y aymará con el fin de incorporar al proceso a los pueblos originarios.

En la época de la Independencia l as escuelas eran muy diferentes a las de nuestros días: persistían algunos castigos físicos, si bien habían sido abolidos en la Asamblea del año XIII; concurrían mayoritariamente los niños de familias blancas; se impartían contenidos religiosos; y se estudiaba todo "de memoria".

P ara enseñar a leer y escribir se utilizaban unos libros llamados "silabarios", un listado de casi todas las sílabas posibles en idioma castellano que los alumnos memorizaban, repetían una y otra vez y de poco podían ir leyendo y escribiendo. Recién después de dominar los silabarios, los alumnos pasaban a los libros de lectura.

En aquellos años, no todos tenían permitido acceder a la lectura y la escritura. Los mulatos, los gauchos, los negros, los indígenas y las mujeres no tenían ese derecho. En Catamarca, según relata un cronista de la época, se descubre que el mulato Ambrosio Millicay sabía leer y escribir y se lo castiga con azotes en la plaza pública.

En 1810 se publicó la Cartilla o Silabario para uso de las escuelas, impreso por el independentista chileno Manuel José Gandarillas en Buenos Aires.

El poncho tiene su origen en el imperio incaico y en las culturas indígenas de los Andes. Su antecesor era una prenda usada por esas culturas en los ritos funerarios, una especie de camiseta que con el tiempo se fue transformado en pos de protegerse del frío y también para usarlo como cobija. Hay muchas referencias al poncho en las crónicas que hablan de los intercambios entre criollos e indígenas en las fronteras, donde los ponchos se permutaban por otros bienes. Las mujeres eran las encargadas de tejerlos en las rucas con telares. Los hacían con dibujos geométricos y tinturas para darles color.
Durante la época de colonia su uso se extendió entre los mestizos, los españoles y los criollos, sobre todo de sectores populares. Usaban, sobre todo, el poncho estilo vichará, de color gris o azul con una franja oscura. Muchos hombres, debido a su pobreza, usaban los ponchos sin nada abajo, de allí que se los llamara "descamisados". Hay que tener presente que en aquella época, para comprar su ropa un jornalero tenía que trabajar durante dos meses.
El poncho fue cambiando a lo largo del tiempo. En las décadas de 1960 y 1970 esta prenda, en su versión típica salteño, se usaba tanto en peñas folklóricas como en escuelas y universidades. Actualmente, cada provincia tiene un modelo particular y distintivo. La provincia de Catamarca fue declarada por el Congreso Nacional como Capital Nacional del Poncho, por su trayectoria en la confección artesanal.

El uso de la levita, al igual que otras prácticas y modas adaptadas de Europa, formaba parte de la vestimenta acostumbrada por las clases dirigentes del período revolucionario. Esta prenda consiste en una chaqueta larga de talle ajustado, debajo de la cual se usaban camisas pegadas al cuerpo. Para uso diario estas se componían de telas gruesas, mientras que los lienzos más finos se reservaban para ocasiones especiales. Los pantalones, de tiro alto, tenían también un diseño ceñido al cuerpo. El atuendo podía estar acompañado por un bastón y un sombrero de copa alta, redondeado y de alas abarquilladas.
En un contexto social donde la vestimenta era un bien costoso, la confección de estas prendas por encargo a los pocos sastres que las producían, quedaban reservadas a familias acomodadas en condiciones de acceder a las mismas. Analizadas como signos de identificación y adscripción social, permiten realizar un abordaje de los grupos involucrados en este período, donde los colores de estas prendas podían, a la vez, mostrar la filiación política de quienes las usaban.
El uso de la levita era habitual en tertulias y reuniones que las familias de las clases altas organizaban en sus casas o salones. De las mismas participaban a sus amistades y partidarios políticos, en ocasiones de encuentros sociales, bailes, donde se escuchaba música ejecutada en los propios espacios de reunión.

Mercedes Sosa nació un 9 de julio, el Día de la Independencia, muy cerca de la casa histórica de Tucumán. Por eso su madre quiso llamarla Julia Argentina. El padre creyó que eso era exagerado y la anotó como Haydeé Mercedes. Todo el mundo la conoce como la Negra Sosa. Son muchos los que consideran que su voz, que marcó más de medio siglo de música nacional, es de alguna manera la voz de la Argentina.
Creció en Tucumán en medio de una pobreza atemperada por la calidez de una familia siempre contenedora. Cantó folklore pero también tango y rocanrol. Triunfó en América Latina y conmovió los corazones de miles de personas que no entendían ni una coma de castellano en cantidad de rincones del planeta.
Eligió su repertorio con delicadeza y profundidad. Los autores más importantes de América Latina fueron seleccionados para sus discos, casi cincuenta sin contar las recopilaciones. "Al jardín de la república", una bella zamba compuesta por Virgilio Carmona, retrata con belleza la provincia de Tucumán.

Proponemos que indaguen en la comunidad sobre los modos de recordar el 9 de Julio en otras épocas. Pueden preguntar a los adultos, padres, tíos, madres, vecinos, docentes, abuelos, etc. ¿Cómo se organizaba la fiesta? ¿Dónde se hacía? ¿Quiénes participaban? ¿Qué música se escuchaba? ¿Qué se bailaba? ¿Cómo se vestían? ¿Recuerdan qué se leía o qué decían los discursos? ¿Cuáles eran los platos típicos que se preparaban para ese día? Sugerimos vincular esas celebraciones, para compararlas con las actuales. ¿Qué continuidades hay? ¿Qué cambios encuentran?

Sugerimos que lean la Proclama de la Declaración de la Independencia y marquen aquellos párrafos que hagan referencia a los siguientes conceptos: igualdad, independencia, libertad, forma de gobierno. ¿Qué dice la proclama sobre cada uno de ellos? ¿Con qué otros planteos o reclamos históricos los podemos relacionar? ¿Con qué objeto del presente podríamos compararla, reafirmando las ideas de libertad y soberanía?

El silabario era una cartilla utilizada para enseñar a leer y escribir. ¿Qué similitudes y diferencias encuentran en los modos de enseñar entre las escuelas de antes y las de ahora? Hagan un listado de cambios y permanencias.

En "Al jardín de la república", Mercedes Sosa le canta una zamba a su tierra natal y a sus paisanos. Proponemos que busquen otras canciones de esta cantora, o de otro músico o cantante tucumano indagando en sus letras otras posibles referencias a la historia local.

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9 de Julio: Día de la Declaración de la Independencia

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¿Qué se recuerda el 9 de Julio? ¿Qué pasó ese día en el año 1816? ¿Qué significaba la palabra Independencia y qué significa hoy? ¿Cómo se construye la memoria de este día? Invitamos a recorrer estas preguntas a partir de algunos objetos relacionados con el acontecimiento.

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Cielito de mi bandera

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Inicial y primaria

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La vida de Manuel Belgrano

Con esta línea de tiempo interactiva vas a poder recorrer la vida de Manuel Belgrano y repasar sus momentos más importantes.

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Con esta línea de tiempo interactiva vas a poder recorrer la vida de Manuel Belgrano y repasar sus momentos más importantes.

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9 de julio de 1816: Día de la Independencia Argentina en dos minutos

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9 de julio de 1816: Día de la Independencia Argentina en dos minutos. Video educativo para niños.

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9 de Julio: Día de la Independencia Argentina - Canal Encuentro HD

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9 de Julio: Día de la Independencia Argentina - Canal Encuentro HD

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“LOS CAMINOS DE UN HÉROE”, UNA PROPUESTA PARA ABORDAR LA FIGURA DE BELGRANO DESDE UNA SERIE PODCAST

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“LOS CAMINOS DE UN HÉROE”, UNA PROPUESTA PARA ABORDAR LA FIGURA DE BELGRANO DESDE UNA SERIE PODCAST

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20 de Junio “Día de la Bandera”

La bandera fue creada el 27 de febrero de 1812, durante la gesta por la Independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata.Este día 20 de Junio  se honra a su  creador Manuel Belgrano, quien el 20 de junio de 1820 en Buenos Aires pasó a la inmortalidad.

Belgrano  entre otras cosas fue uno de los más notables economistas argentinos, precursor del periodismo nacional, impulsor de la educación popular, la industria nacional y la justicia social.

El Presidente de la Nación declaró, el año 2020 - AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO

Dice el  decreto

“por su destacada actuación pública, llevada a cabo entre los años 1806 y 1820, se vio coronada al erigirse D. Manuel BELGRANO como una de las figuras fundamentales del proceso que condujo a la independencia de nuestro país en el marco de las luchas por la emancipación sudamericana.

Que por su probada austeridad y honradez sacrificó sus propios intereses en pos de las necesidades de la Patria, siendo considerado por ello como uno de los ejemplos más destacados de virtud cívica entre los hombres y mujeres que forjaron nuestra Nación”.

Su vida, su amor por la Patria,  su lucha, sus valores: compromiso, lealtad, generosidad, humildad,  dejaron un legado para todos los argentinos, un ejemplo a seguir!!

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17 de Junio “Día Nacional de la Libertad Latinoamericana”

En conmemoración del fallecimiento del general Martín Miguel de Güemes, líder de la llamada Guerra Gaucha y declarado Héroe nacional por defender al territorio argentino de las invasiones realistas.

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15 de Junio “Día Nacional del Libro”

“Leer nos cambia y eso ya es una forma de cambiar el mundo.”

(Daniel Pennac)

Si bien el día  23 de abril se conmemora a nivel mundial el “Día Internacional del Libro”, en Argentina también se celebra el "Día nacional del Libro" todos los 15 de junio. Aquí como en el mundo, la efeméride es una oportunidad  para fomentar la cultura, rendir homenaje universal a los libros y autores, y  alentar a todas las personas a disfrutar del placer de la lectura.

El 15 de junio de 1908, el Consejo Nacional de Mujeres hizo entrega de los premios y menciones de un concurso literario que había organizado en el marco de lo que entonces era la Fiesta del Libro. A partir de entonces, el nombre de la fecha ha variado, sin embargo la esencia ha sido relativamente la misma: homenajear y distinguir ese objeto complejo y conocido como libro. Finalmente, en 1924, un decreto oficializó la Fiesta del Libro y el 11 de junio de 1941, a través de una resolución ministerial, se decidió cambiar el nombre de la fecha por “Día Nacional del Libro”, tal como lo conocemos actualmente.

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El 6 de julio de 1810 (pocos después del 25 de mayo), María Remedios, que había apoyado la Revolución, se marcha hacia el norte de nuestro país con el Ejército Auxiliar del Perú o Ejército del Norte. ¿Una mujer en el ejército y en 1810? Sí, puede sorprendernos hoy, pero la historia de Remedios fue la de muchas otras mujeres que dejaron sus hogares para pelear por la in-dependencia de la Patria. María Remedios se fue junto a su marido y sus dos hijos que eran soldados de este Ejército. Y el Ejército del Norte tenía como uno de sus jefes ¿saben a quién? Ni más ni menos que a Manuel Belgrano, aquel que dos años después fue el creador de César Hipólito Bacle, “La lavandera” (Serie “Trages y costumbres de Buenos Aires”), 1833. Litografía 2 nuestra bandera blanca y celeste. Entonces, ¿la negra María Remedios del Valle acompañó a Belgrano en el Ejército del Norte? Sí, señores y señoras.

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El 6 de julio de 1810 (pocos después del 25 de mayo), María Remedios, que había apoyado la Revolución, se marcha hacia el norte de nuestro país con el Ejército Auxiliar del Perú o Ejército del Norte. ¿Una mujer en el ejército y en 1810? Sí, puede sorprendernos hoy, pero la historia de Remedios fue la de muchas otras mujeres que dejaron sus hogares para pelear por la in-dependencia de la Patria. María Remedios se fue junto a su marido y sus dos hijos que eran soldados de este Ejército. Y el Ejército del Norte tenía como uno de sus jefes ¿saben a quién? Ni más ni menos que a Manuel Belgrano, aquel que dos años después fue el creador de César Hipólito Bacle, “La lavandera” (Serie “Trages y costumbres de Buenos Aires”), 1833. Litografía 2 nuestra bandera blanca y celeste. Entonces, ¿la negra María Remedios del Valle acompañó a Belgrano en el Ejército del Norte? Sí, señores y señoras.

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¿Adónde va María Remedios?  de Diana González y Analía Segal.

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Revolución de Mayo

Litografías, grabados y otras imágenes de la vida en Buenos Aires en los tiempos posteriores a la Revolución. También imágenes de los integrantes de la primera junta de gobierno. Con breves textos  explicativos.
https://www.educ.ar/recursos/83925/revolucion-de-mayo

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Manuel Belgrano: su visión sobre el rol de la mujer y los pueblos originarios 🇦🇷

En un territorio donde todo estaba por construirse, las ideas de Manuel Belgrano no descansaban nunca: soberanía, educación, Estado, relaciones exteriores, economía, derecho, pueblos originarios, recursos naturales, religión, Independencia. A cada idea dedicó palabras, escritos, acciones, disputas.

En esta nota compartimos la importancia de la educación de las mujeres y la integración indígena a la organización nacional desde su perspectiva ➡️ https://bit.ly/3gJ0tDg.

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Especial 20 de Junio

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MONUMENTO HISTORICO NACIONAL A LA BANDERA

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MONUMENTO HISTORICO NACIONAL A LA BANDERA

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Producción  realizada por la Municipalidad de Rosario en el marco de la celebración por los #60AñosDeVida del Monumento Histórico Nacional a la Bandera.

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Monumento Histórico Nacional a la Bandera

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Monumento Nacional a la Bandera en sus 60 años de vida

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Todo sobre la vida de Manuel Belgrano

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Esta novela presenta algunos de los distintos conocimientos que debía adquirir una chica en la época de la guerra de la independencia. Entre todas las cosas que la protagonista aprende en esta historia, hay dos que son particularmente importantes: escucha por primera vez la palabra Patria y descubre su propia valentía en una misión sorprendente.

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Mientras Enzo y sus compañeros se están preparando para festejar el 20 de junio, descubren un misterio sobre la creación de la bandera. Solo hay un modo de conocer la verdad: viajar en el tiempo. Y Enzo sabe cómo hacerlo: construye una máquina que lo lleva hasta 1812 para presenciar el momento en que Manuel Belgrano la iza ¡por primera vez!

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Esta es la historia de un espejo de ébano tallado en África, obsequio de bodas de Imaoma para su esposa, Atima. La hija de ambos, la pequeña Atima Imaoma, es llevada a América por los cazadores de hombres; junto con ella viaja el espejo de su madre. Es así como este objeto comienza a recorrer el mundo y va enlazando el destino de distintas personas en distintos lugares: una esclava africana, el general José de San Martín, un temeroso huérfano español… Y cuenta las arduas luchas que tantos hombres y mujeres afrontaron para obtener la libertad. Una historia que empezó hace dos siglos, pero aún no ha terminado.

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La danza en la época colonial

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Los caminos de la historia

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Luchilo rocchi los caminos de la historia 2

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25 DE Mayo  de 1810

Luego de las invasiones inglesas y de la respectiva victoria de las tropas criollas ante éstas, un sentimiento de unidad y fuerza emergió entre la población rioplatense. España vivía desde 1808 el avance de tropas napoleónicas y su poder político y económico se debilitó en poco tiempo.

El siglo XIX comenzaba así con grandes cambios políticos y económicos. El Virreinato del Río de la Plata ya contaba con una élite intelectual, un sector comerciante —que a su vez estaba imposibilitado para comerciar libremente con Inglaterra— y un grupo de criollos armados que cada vez fortalecían más su poder militar. El descontento entre los criollos de Buenos Aires crecía a la par de las pretensiones de organizar un gobierno autónomo y la práctica del libre comercio. Así, un proceso intelectual, comercial y militar con ideas independentistas comenzó a desarrollarse en el Virreinato del Río de la Plata.

El 13 de mayo de 1810 llegó la noticia de que Sevilla había caído en manos de las tropas de Napoleón. Sevilla era el último bastión del poder español y de esta manera el virrey Cisneros se vio obligado a ceder ante la iniciativa de los criollos revolucionarios de Buenos Aires que pedían una convocatoria a Cabildo Abierto. Con una participación de aproximadamente doscientas cincuenta personas, el 22 de mayo se realizó una sesión de Cabildo Abierto en la que se decidió destituir al virrey Cisneros. Luego de una agitada semana, el pueblo de Buenos Aires finalmente impuso su voluntad al Cabildo, el 25 de mayo de 1810 los grupos patriotas fuerzan la renuncia de Baltasar Cisneros y se establece la Primera Junta de Gobierno.

Integrada por Cornelio Saavedra, presidente; Juan José Castelli, Manuel Belgrano, Miguel de Azcuénaga, Manuel Alberti, Domingo Matheu, Juan Larrea, vocales; y Juan José Paso y Mariano Moreno, secretarios.  Se iniciaba así el proceso revolucionario que desembocaría en la declaración de la Independencia el 9 de julio de 1816.

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Para reflexionar...

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La Libertad: derecho y obligación - 25 de Mayo

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Compartir Mayo de 1810.pdf · versión 1.pdf

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Descubrí las causas y las consecuencias de la Revolución de Mayo, así como los sucesos de la Semana de Mayo con relatos y fotografías que harán posible que viajen en el tiempo y se ubiquen históricamente.

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¿Por qué la Revolución de Mayo?

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Especiales Historia de un país: 25 de mayo (capítulo completo)Canal Encuentro

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Especiales Historia de un país: 25 de mayo (capítulo completo)Canal Encuentro

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Un capítulo dedicado al 25 de Mayo de 1810. El historiador Gabriel Di Meglio presenta los hechos y propone reflexiones para pensar la Argentina que somos

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Especiales Historia de un país: 25 de mayo (capítulo completo) - Canal Encuentro

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Oficios 25 de mayo de 1810

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Autobiografía y escritos económicos, estudio preliminar de Felipe Pigna

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“Manuel Belgrano , Iluminando Nuestra Patria” , no es un libro de historia si no de difusión de los valores del prócer mas completo que ha tenido la Argentina . Manuel del Corazón de Jesús Belgrano , dueño de un legado que trasciende los tiempos…

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Especiales Historia de un país Argentina siglo XX. Efemérides/ Especial 25 de Mayo

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Producciones especiales que rememoran fechas emblemáticas de la historia argentina del siglo XX. Algunas efemérides escolares que se abordan: 2 de abril, 25 de mayo, 9 de julio, 17 de agosto, 11 de septiembre, 12 de octubre, entre otras.

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Aprendemos jugando!

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18  de  Mayo “Día de la Escarapela”
El 18 de febrero de 1812, a pedido de Manuel Belgrano, el Primer Triunvirato instituyó la escarapela nacional de las Provincias Unidas del Río de la Plata, blanca y azul celeste.
El origen de los colores, no reconoce una sola historia, algunos registros hablan del uso de distintivos con estos colores por parte de las milicias urbanas que combatieron contra los invasores ingleses en 1807.
Otra de las versiones sobre su origen dice que la escarapela fue utilizada por primera vez por un grupo de damas de Buenos Aires al presentarse a una entrevista con el entonces coronel Cornelio de Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, el 18 de mayo de 1810.
También es conocido el hecho que durante la jornada revolucionaria del 25 de mayo de 1810, los patriotas repartían distintivos con estos colores, como producto de una actitud espontánea.
La iniciativa de Belgrano, se orientaba a poder identificar a las tropas patriotas de las españolas durante el combate.  El origen de la escarapela tiene vital importancia en la historia argentina porque fue el primero de los símbolos patrios en nacer y, además, marcó el camino: tras su aprobación, Belgrano diseñó una bandera con los mismos colores; ésa que izó por primera vez a orillas del río Paraná, en Rosario, el 27 de febrero de 1812.

En 1935, el Consejo Nacional de Educación estableció  el día 18 de mayo como Día de la Escarapela.

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⚔️ REVOLUCIÓN DE MAYO 1810 en 8 Minutos 🇦🇷  | Resumen COMPLETO

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La Revolución de Mayo no fue un acontecimiento espontáneo y aislado. Mas bien fue un desarrollo que comenzó muchísimo antes, a partir de componentes de diferentes tipos: económicos, culturales, sociales y políticos. El 25 de Mayo de 1810 fue la jornada en la cual los integrantes del Cabildo reconocieron la autoridad de la Junta Revolucionaria. De este modo, nacía el primer gobierno patrio.

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Historias en tiempos de la corona - Presentación

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Historias en tiempos de la corona   Cada uno con su mate  Pero ¿desde cuándo

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Historias en tiempos de la corona - ¡Estos precios están por las nubes! ¿Quién los controla?

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Historias en tiempos de la corona - Lavarse las manos con agua y jabón. ¿Cómo hacían en el 1800?

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Historias en tiempos de la corona - Cada uno con su mate. Pero ¿desde cuándo?

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Historias en tiempos de la corona - ¡Quedate en casa! Pero el Cabildo...¿era una casa?

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Belgrano y los tiempos de la independencia ( para docentes)

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Belgrano y los tiempos de la independencia (para alumnos)

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Don Manuel entre todos hacemos la  patria

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Don Manuel entre todos hacemos la  patria

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Don Manuel presenta, a partir de un simpático relato ilustrado, la vida y obra de Manuel Belgrano, uno de los fundadores de nuestra patria, creador de nuestra bandera.