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Cuestionario Campos de Fresas de Jordi Sierra

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Cuestionario Campos de Fresas de Jordi Sierra

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Cuestionario Campos de fresas de Jordi Sierra

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Ficha online de Novela para Tercero/Cuarto Secundaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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Día del Estudiante Secundario. Brisa Gutierrez

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16/9/1976-16/9/2020
LOS LAPICES SIGUEN ESCRIBIENDO.  Ilus. Aylin Ramirez.

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16 de septiembre . Día del estudiante Secundario.  Ilustracion de Juliana Santillan

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Mapa conceptual del Hombre Bicentenario de Asimov por Agustina Moya

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Mapa conceptual del Hombre Bicentenario de Asimov por Aylin Ramírez

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Mapa conceptual del Hombre Bicentenario de Asimov por Juliana Santillán

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Mapa concetual Hombre Bicentenario de Juliana

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Mapa mental El hombre bicentenario de Isaac Asimov por Micaela Rios

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Mapa conceptual Hombre  bicentenario por Micaela Ríos

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Los conectores lógicos, ejercicio interactivo

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Coherencia ficha interactiva y descargable. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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17 de Agosto . Recordando al General San Martin. Prof. María Laura Doberti Pages

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17 de Agosto . Recordando al General San Martin. Prof. María Laura Doberti Pages

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Hoy,  17 de agosto nos encontramos para conmemorar un nuevo aniversario del fallecimiento, de Don José de San Martín.

Referirse a José de San Martín es sintetizar en su persona a todos los hombres que lucharon por lograr nuestra independencia. Supo encarnar los valores más sublimes y evidenciarlos en cada una de sus actitudes públicas, siendo un ejemplo de trabajo tenaz y de férrea vocación.

Hoy debemos valorar constantemente el significado de vivir libres, para lo cual es imposición primera hacerlo con dignidad, debemos tomar las acciones Sanmartinianas, como un faro para seguir transitando el camino de unidad de nuestra América grande, progresista, equitativa y justa, donde todos podamos desarrollarnos plenamente.

Hacia allí debemos ir todos.

Ojalá sepamos hacerlo como él, en silencio, pero con la convicción de quien se siente seguro de hacer las cosas que se deben en el momento oportuno.

Por último, recordemos y difundamos no al prócer de bronce, sino a un hombre de nuestra historia, que por sus virtudes y  por sus condiciones como político y militar, no sólo debe ser evocado, sino también debe ser adoptado como modelo para que tengamos una América como él y nuestros próceres   lo soñaron: libre, unida y soberana

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Prof Doberti Pagés.

El 9 de julio de 1816 un grupo de patriotas sin más fuerzas que el sentimiento de la justicia y el deseo de libertad proclamaron la Independencia de nuestra patria. Ese año en la provincia de Tucumán, se encontraron los congresales que asumieron la responsabilidad civil de proclamar al mundo que una nueva y gloriosa Nación se incorporaba por voluntad de sus hijos, al concierto de los pueblos libres del mundo. Allí la Patria nació de un acto de fe, de afirmación y de decidida voluntad de aquel grupo de hombres Hoy, con una realidad que nos moviliza y nos crea nuevos retos para seguir aprendiendo, creciendo y para continuar estando juntos frente a las dificultades como una sociedad unida y dispuesta a salir adelante, esa idea de hace 204 años de ser UN PAIS INDEPENDIENTE no es menos importante, ni menos fácil de lograr, por el contrario, la realidad parece plantearnos desafíos cada vez más complejos, ponernos pruebas más arduas y muchas veces sentirnos un poco abatidos en el trabajo de ser una verdadera NACIÓN. En este momento es propicio recordar aquellas palabras de JORGE LUIS BORGES: “La patria amigos es un acto perpetuo, Nadie es la patria pero todos debemos SER DIGNOS del antiguo juramento que prestaron aquellos caballeros (…). Somos el porvenir de esos hombres, nuestro deber es la gloriosa carga que legan esas sombras. Nadie es la patria…pero todos lo somos.”

Prof. María Laura Doberti Pagés.

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Ilustracion de Aylin Ramirez sobre la Libertad

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Ilustracion de Micaela Ríos sobre la Libertad

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Ilustracion de Micaela Ríos sobre la Libertad

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Trabajo Realizado por Juliana Santillan, ante la consigna que significa  la palabra Libertad para ella

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Juego interactivo del 9 de Julio

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Teaching resource | 1) La independencia Argentina se declaró en la provincia de 2) Que provincias no firmaron el acta de la Independencia?

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Con las alumnas trabajamos a partir de este video: https://www.youtube.com/watch?v=FtGcYjr0gPc

1.    ¿Qué les pasó cuando vieron el corto?¿Se sorprendieron al igual que los/as chicos/as cuando vieron que se trataba de trabajos ejercidos por mujeres?
2.    ¿Por qué les parece que se sorprenden los/as niños/as?
3.    ¿Encuentran alguna relación entre los juguetes que se suelen ofrecer a niños y niñas, las publicidades que solemos ver en la televisión y lo que ese grupo imaginó respecto de las profesiones?
4.    ¿Piensan que varones y mujeres tienen las mismas oportunidades de ejercer las profesiones que deseen?

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Reflexiones de los alumnos
1) No, desde el principio me imagine que los nenes iban a decir que todos eran hombres, (médicos, mecánicos, médicos) y que al final iban a mostrar que nosotras también podemos ser todo eso. Me pareció una idea genial ya que el problema lo están cortando de raíz, que es los chicos aprendiendo a temprana edad estos estereotipos y que no sigan avanzando con esa idealidad.

2) Se sorprenden porque para ellos una mujer no puede ser doctora, médica, mecánica, química, etc. Por lo que ven en la tele y en los medios, o lo que los padres le dicen piensan que solo un hombre puede hacer esto, y solo él puede ser valiente, fuerte e inteligente. Hay que fijarse como la única profesión que pensaron que podría ser de mujer fue enfermera, ¿Por qué será esto? Porque es una profesión inferior y menos importante que ser un médico o doctor, porque esos son los micro-machismos que se les imponen desde niños.

3) Puedo imaginar que capaz a esos niños les han regalado trajes de policía, de doctor, de mecánico y las herramientas, y que a las nenas solo muñecas, una cocinita o un traje de enfermera, eso habrá hecho que piensen de esta manera. También en las publicidades habrán visto doctores haciendo una cirugía y enfermeras ayudándolos, jamás habrán visto en una propaganda o película a una mujer mecánica o química. Siempre ven hombres haciendo todo esto así que nunca se habrán imaginado que una mujer también lo haría.

4) No creo que tengan las mismas oportunidades. Una mujer mecánica capaz quiere trabajar pero la terminan no tomando porque piensan que no podría realizar el trabajo eficientemente y ponen a un hombre. Así es con absolutamente todo. Nos ven como objetos sexuales así que prefieren vernos como meseras con poca ropa que siendo médicas, químicas, mecánicas. Por suerte algo de esto esta desapareciendo pero queda mucho por aprender y cambiar para que seamos libres y no inferiores.

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Reflexiones de los alumnos
1. Me sorprendí pero ya me lo veía venir porque el tema eran los estereotipos.

2.  Yo creo que los chicos se sorprendieron porque muchas veces vemos que esos trabajos son interpretados por hombres.

3. Si, porque si vos vas a una juguetería la sección de nenas es todo muñecas y cosas así pero si vas a la sección para los nenes los juguetes son pistas de carrera, juegos de mecánicos y cosas así.

4. Pienso el género no importa, pero lamentablemente en algunos lugares laborales el género si importa y a veces no se tienen las mismas oportunidades.

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https://www.educ.ar/recursos/124623/el-recuperatorio-de-guillermo-martinez?from=150867#gsc.tab=0
"El recuperatorio" de Guillermo Martínez. Por Micaela Ríos.

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del cuento "El Recuperatorio" por Agustina Moya

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Completemos el mapa conceptual

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Aylin Ramirez

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A partir de estos juegos lógicos, introducimos el concepto de ecuación

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20 de Junio 1820/ 20 de junio 2020.
Prof. Laura Doberti.

Un  día como hoy corresponde hablar en serio. Hoy se cumplen 200 años del fallecimiento del creador de  nuestra bandera, el Gral. Manuel Belgrano.  Nos toca vivirlo en un momento de pandemia mundial que nos afecta a todos y donde nosotros como pueblo debemos estar más unido que nunca para poder vencerla.
Manuel Belgrano murió el 20 de Junio de 1820 y fue un hombre que tuvo claro como pocos que la Patria necesitaba más que una Bandera, necesitaba también escuelas donde todos los habitantes, sin distinciones de ninguna clase, pudieran aprender a leer y a escribir; gente que trabaje por su futuro y el del país; gente que luche por sus ideales, que respete sus símbolos, sus tradiciones y sus culturas..
Belgrano fue un Hombre fiel a sus principios, con fuerza en las decepciones, coraje ante la adversidad, pasión por las ideas. Capaz de relegar sus intereses más humanos en pos de un proyecto nacional. De jugarse entero, y sin condiciones, con pocas armas y certezas
La identidad de un pueblo se construye sobre la base de un  número de elementos que contribuyen a que los ciudadanos se encuentren contenidos no solo dentro de un territorio geográfico marcado por los límites soberanos de un país, sino también por la pertenencia a una cultura particular, a una tradición histórica, a una lengua común, etc., y todo ello restituido y expresado de manera sintética en determinados elementos de carácter simbólico
Esta es la bandera que una vez representó la voluntad de un pueblo que en un momento histórico no quiso que otra nación la gobernara. Hoy el desafío es otro. La bandera se crea, se construye, se honra todos los días con Patriotismo, Justicia, Equidad, Libertad, Solidaridad, Educación,  Paz, Trabajo e Identidad Solo asi tendremos una Argentina como él y nuestros próceres   lo soñaron: libre, unida y soberana

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Caligrama por Agustina Moya

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Agustina Moya

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Aylin Ramírez

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Juliana Santillán

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Micaela Ríos

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Brisa Gutiérrez

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Juliana Santillán

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Micaela Ríos

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Aylín Ramírez

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Agustina Moya

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Brisa Gutiérrez