# data[].attributes.body
Murid kelihatan terkawal dan menumpukan perhatian kepada arahan guru

# data[].attributes.body
Sesi pengajaran tidak begitu aktif

# data[].attributes.body
Berdasarkan big Four  1.behaviour- wujud tingkahlaku proaktis murid    2. Content - berjaya disampaikan kerana murid dapat membuat aktiviti dengan baik

# data[].attributes.body
Cooperative learning tidak begitu jelas

# data[].attributes.body
murid macam malu dan segan nak menjadil ebih aktif

# data[].attributes.body
Guru menjalankan Direct Instruction (ES=0.59) ???

# data[].attributes.headline
Pengajaran yg menarik dan kita lihat murid seronok, mudah faham namun agak kaku sikit

# data[].attributes.subject
Pengajaran yg menarik dan kita lihat murid seronok, mudah faham namun agak kaku sikit

# data[].attributes.body
Kelas terkawal dan dirancang dengan baik agar memberi ruang kepada murid aktif

# data[].attributes.body
Murid nampak excited bila cikgu menukarkan bentuk 2D ke 3D menggunakan apps

# data[].attributes.body
guru memberi jawapan

# data[].attributes.headline
aya berpendapat video itu boleh digunakan untuk mendapat maklumat ttg apa ya ng berlaku dalam bilik darjah. Beberapa soalan dapat ditanya. Antaranya pakah harst yang hendaki dicapai (SK, SP dan standard prestasi. Apakah eviden ufk kanal pasti objektif atau hasret itu tercapai. Boleh diaanya mentapa aktiviti2 atau kedah terntentu dipilih dan sejauh manakah ini membantu mencapai hasrat yang dikehendaki. 

# data[].attributes.subject
aya berpendapat video itu boleh digunakan untuk mendapat maklumat ttg apa ya ng berlaku dalam bilik darjah. Beberapa soalan dapat ditanya. Antaranya pakah harst yang hendaki dicapai (SK, SP dan standard prestasi. Apakah eviden ufk kanal pasti objektif atau hasret itu tercapai. Boleh diaanya mentapa aktiviti2 atau kedah terntentu dipilih dan sejauh manakah ini membantu mencapai hasrat yang dikehendaki. 

# data[].attributes.body
Amalan pengajaran berpusatkan murid.Guru menggunakan bahan maujud .Murid seronok dan aktif

# data[].attributes.body
bawa lebih banyak bahan maujud 3D , minta pelajar bawa apa jua barang yg ada di rumah , tak kira apa jua bentuk , kumpulkan semua barang , pelajar boleh buat aktiviti asingkan ikut bentuk