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http://codemooc.org/b/c06/
In questo capitolo parlo dell’opportunità di cogliere l’occasione di introdurre il coding in classe proprio adesso. L’opportunità puoi offrirla di tua iniziativa o cogliere un qualsiasi pretesto esterno, come Europe Code Week, Computer Science Education Week, Scratch Day, o le tante proposte di Programma il Futuro e di CodeMOOC.

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First step Cisternino-Casalini 2015

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Dipartimento di Scienze dell'Educazione - Unibo

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Alberto Manzi. L'ultima intervista al maestro di "Non e' mai troppo tardi"

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EU Code Week is a grass-root movement run by volunteers who promote coding in their countries as Code Week Ambassadors. Last year more than half a million people participated in nearly 8,000 coding events in 46 countries in Europe and beyond. This year Code Week is teaming up with Public Libraries 2020, a network of 65.000 local libraries in the EU. They aim to organise "coding corners" or coding workshops in local libraries around Europe.

As in 2015, schools are invited to organise coding events under the CodeWeek4All challenge involving as many students and pupils as possible. Schools who reach at least a 50% participation rate will receive a Certificate of Excellence in Coding Literacy. Last year 600 schools participated in the challenge and the certificate of excellency was acquired by over 200 schools.

Vice-President for the Digital Single Market Andrus Ansip said: "Digital skills are essential for everyone in the 21st century. Coding is a fun and engaging way to learn IT and to do so in a collaborative environment. This year we must make sure that everyone across Europe can participate in Code Week - and this is why I welcome partnerships with local and regional authorities, public libraries and associations for young people".

Alessandro Bogliolo, Code Week ambassador coordinator said: "Coding turns intuitions into solutions, ideas into innovation. Computational thinking unleashes the potential of creativity. It's not about technology, it's a matter of personal empowerment. Don't miss the opportunity learn some coding during Europe Code Week 2016 and share the thrill with your family, pupils and students, friends as well as with millions of people around the world."

Code Week EU - join and code it your way!

Everyone can create with code. If you are a school, a kid, a coder, a young adult, a parent, teacher, a business - check out our toolkits and start planning your event. Don't forget to add your event to the Code Week map http://codeweek.eu .

Kids/teenagers/adults can participate in coding events and organise their own events to show others how you create with code.

Coders can organise workshops in local schools, hack spaces or community centres

Teachers can hold coding classes, share their lessons plans, organise workshops for colleagues, invite coaches and parents who know how to code to share their experience and take part in the CodeWeek4All challenge.

Parents can encourage their kids to participate in a coding workshop

Businesses and non-profit organisations can host coding workshops, lend their staff as coaches in a "back-to-coach" action, organise fun coding challenges for students or offer sponsorship for coding events

Everyone who participates in a coding activity can share their experience and inspire others!

Why learn to code?

Today we live in a world that has been affected by rapid advances in technology. The way we work, communicate, shop and think has changed dramatically. In order to cope with these rapid changes and to make sense of the world around us, we need to not only develop our understanding of how technology works, but also to develop skills and capabilities, that will help us to adapt to living in this new era.

Learning to code helps us to make sense of how things work, explore ideas and make things, for both work and play. What's more it helps us to unleash our creativity and work collaboratively with wonderful people both near us and all over the world. Bringing coding to everyone is important and EU Code Week aims at engaging girls and women as well as boys and men alike. In 2015 about 50% of participants to code events were girls!

Coding is your leap forward for digital skills for work and life

Our economy and society require that we possess at least basic digital skills. No matter how you live your life or what kind of job you do, digital skills and coding is or will be part of it. What's more , ICT practitioners are a key pillar of the modern workforce across all sectors of the European economy. Demand is growing annually by 3% and the number of graduates from computer science not keeping pace. As a result, many open vacancies for ICT practitioners cannot be filled, despite the high level of unemployment in Europe. If we do not appropriately address this issue at a European and national level, we may face a shortage of up to around 800,000 ICT professionals by 2020.

EU Code Week background

EU Code Week was launched in 2013 by the Young Advisors for the Digital Agenda to the European Commission and keeps on growing. The Commission supports EU Code Week as part of its strategy for a Digital Single Market. The Commission will also address digital skills in a skills initiative foreseen in June 2016.

The initiative has attracted the support of coding and education movements like CoderDojo and RailsGirls. Under the Grand Coalition for Digital Jobs Microsoft, SAP, Liberty Global and Facebook together with European Schoolnet have launched the EU Coding Initiative and many more Grand Coalition partners organise events during EU Code Week.

Inspired by the EU Code Week, Africa Code Week is organised already for the 2nd time, after a successful 2015 kick-off with almost 80.000 children and young people coding across the continent. Led by a multi-stakeholder partnership, Africa Code Week will be taking place in 10 African countries with thousands of coding events for kids and adults expected.

Useful links
EU Code Week website CodeWeek4All challenge
Twitter: @ codeWeekEU Hashtag: #codeEU #DigitalSkills Facebook: codeEU

Contacts: EU Code Week Ambassadors in your country

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Code Week EU 2016 - Skill up for the digital world with #codeEU!

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The 4th edition of Code Week EU is less than five months away! Between 15 and 23 October, millions of children, young adults, adults, parents, teachers, entrepreneurs, and policymakers will again come together at events, in classrooms and libraries across Europe and beyond to learn to create with code.

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http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/ministero/cs031016

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tratto da "PIANO PER LA FORMAZIONE

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MIUR. Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca

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Piano per la formazione dei docenti: il documento

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Il testo integrale del Piano della formazione docenti 2016 - 2019

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Coding isn’t just for computer whizzes, says Mitch Resnick of MIT Media Lab -- it’s for everyone. In a fun, demo-filled talk Resnick outlines the benefits of teaching kids to code, so they can do more than just use new tech toys but also create them.

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Edoardo Zonin
8 settembre alle ore 15:46

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9 settembre alle ore 11:35

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12 settembre alle ore 14:00

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CODE WEEK come ? Organizzare un momento di coding: può esse una lezione, un'esercitazione, un gioco.... Non necessariamente si devono usare i computer. Ci sono delle bellissime attività "unplugged" che si posssono fare con lavagna, carta e penna. cos'è Una settimana in cui i ragazzi avranno la possibilità di avviciniarsi al linguaggio di programmazione.

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Paola Raponi il 20 settembre 2016
presentazione con Prezi

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Il percorso è iniziato nel 2013. Questa è una vera e propria campagna di ALFABETIZZAZIONE FUNZIONALE alla diffusione del CODING come strumento per sviluppare il PENSIERO COMPUTAZIONALE. CHE COS'E' IL PENSIERO COMPUTAZIONALE? IN EUROPA MA NON SOLO L' evento riguarda tutta l' Europa ma questa iniziativa non è l'unica: in America, contemporeamente, si tiene quella che comunemente è definita "L' ORA DEL CODICE".

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20 settembre alle ore 21:01

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Code Week Come introdurre il pensiero computazionale nella didattica

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Esempi di attività computazionali e di coding per la Code Week 2016

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#codeCorner

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In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment. National Support Organisations are responsible…

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By joining eTwinning, teachers and other school staff will become part of the 'Community for schools in Europe' and benefit from endless opportunities.

Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe

In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment. National Support Organisations are responsible for validating user registrations for becoming eTwinners, thus keeping the platform safe, providing support and guidance, and recognising teachers' work with National and European Quality Labels. The annual eTwinning book features the most innovative projects. Excellent projects are rewarded eTwinning European Prizes and become part of the project gallery.

Share with peers

The eTwinning community is made up of thousands of teachers and educators who share a vision of inclusive schools, using information and communication technology in a meaningful way, and making the most of 21st-century skills. eTwinners meet and network online, at school, at eTwinning events and conferences, and wherever they can inspire other teachers to better educate students. On the European School Education Platform, the eTwinning area offers project kits, practice examples, testimonials, and an online environment where eTwinners can communicate, create projects, share, and learn together at their own pace in line with their interests.

Upskill together

Lifelong learning is essential for teachers and eTwinning community members benefit from webinars, short and long online courses (including MOOCs), self-teaching materials, conferences, and other on-site professional development opportunities where they meet experts in many fields and improve their skills. These events allow teachers to network, learn together, and feel part of the same community.

eTwinning also provides opportunities for future teachers to get support when starting their careers.

Promote and celebrate

Like all communities, eTwinning has key events. A yearly theme is the focus of two online campaigns - in spring and autumn - where eTwinners share ideas, plan projects, produce materials, and learn together. And every year on 9 May, the community celebrates Europe Day as eTwinning Day with activities that make eTwinners feel part of something unique, wherever they are.

Become a protagonist

eTwinning Ambassadors are the pillars of the community. They are selected at a national level, provide training and support and share their energy and enthusiasm, making eTwinning grow every day. Get information from your National Support Organisations about how to become one of them!

The schools that are awarded the eTwinning Schools Label are models of the principles that inspire eTwinning, shared leadership, collaboration and sharing, students as agents of change, inclusion, and pedagogical innovation. Stay tuned to see when applications open!

Anyone can become an eTwinning Ambassador, and any school can get the eTwinning School Label.

How to join eTwinning

Register as a user today on the European School Education Platform using EU Login ( access here) and request to be validated as an eTwinner by the National Support Organisation in the country where your school is.

What does the eTwinning platform offer?

eTwinners can network, share, and collaborate with other registered eTwinners and schools by connecting through the social networking features offered, and by engaging in Rooms, eTwinning groups, and European projects.

Rooms are micro-groups that allow eTwinners to take part in video-conferencing sessions supported by a forum and a file archive.

eTwinning groups are virtual places where eTwinners meet and discuss specific subjects, topics, or other areas of interest. Featured Groups are groups coordinated by the CSS and moderated by experienced eTwinners (see more here).

eTwinning projects include activities on different topics and key competences involving two or more teachers and their students. Each project has its own TwinSpace, a free-to-use, safe platform that is only accessible to other eTwinning members in the project, your selected guests, and your selected pupils.

eTwinners can also join the online professional development opportunities organised by the European School Education Platform. Some of these offers will be tailored to the specific interests and needs of eTwinners and be available exclusively to them:

Short online courses are intense and enjoyable and introduce teachers to a topic, stimulate ideas, and help them develop their skills.

MOOCs (Massive Open Online Courses) are 4-6 weeks in length and require 12 - 25 hours of learning time during this period. Participants are free to conduct the activities at a time of their convenience during the duration of the course. A certificate is offered upon successful completion.

Webinars are live one-hour long online video sessions where teachers have the chance to learn about and discuss a variety of themes.

Webinar series are two webinar sessions that are connected by an interactive online activity.

Online conferences and events are designed for and dedicated to specific target audiences and themes.

You are not eligible to join eTwinning?

Only school staff can join the eTwinning community. If you are not a member of staff at a school, you can still enjoy and network in other sections of the European School Education Platform free of charge. Discover all these opportunities here. eTwinners can invite non-eTwinners to specific projects.

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Collaborate with and get inspired by other colleagues in Europe In eTwinning, teachers organise and run on-site and online activities with their students along with colleagues from countries participating in the Erasmus+ programme. They engage in collaborative projects with the support of the TwinSpace environment.

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Un mio piccolo promemoria per la #codeweek

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Gioco a squadre con Cody&Roby. Ogni squadra è composta da un giocatore nel ruolo di Roby e da uno o più giocatori nel ruolo di Cody.

La squadra A disegna un percorso articolato dando istruzioni al proprio Roby e sfida la squadra B a trovare l'algoritmo che consente al suo Roby di ripercorrere il tracciato. E' utile che ci sia un arbitro.

Materiale

20 carte VAI AVANTI,

10 carte GIRA A SINISTRA

10 carte GIRA A DESTRA.

Un pavimento con piastrelle larghe quadrate o un pavimento con scacchiera.

40 foglietti colorati da lasciare lungo il cammino come tracce.

Un orologio o un cronometro con i secondi.

Regole

Si stabilisce un punto di partenza sul pavimento. La squadra A ha tutte le carte in mano e decide in che ordine darle al proprio giocatore che svolge il ruolo di Roby per farlo muovere sulla scacchiera. Ogni volta Roby lascia una casella del pavimento ci si posa un foglietto colorto per indicare la traccia.

Il numero di tessere da usare dipende dall'età e dell'esperienza dei giocatori.Il numero di tessere da usare dipende dall'età e dell'esperienza dei giocatori. Al termine del percorso la squadra A raccoglie tutte le carte utilizzate, le mescola e le passa alla squadra B.

La squadra B deve rimettere le tessere in ordine per trovare l'algoritmo che guiderà il proprio Roby longo il sentiero. Le carte vanno impilate in modo che la prima corisponda alla prima mossa e l'ultima all'ultima. Quindi la pila va consegnata al giocatore che impersona Roby perchè provi ad eseguirla. Ad ogni mossa corretta la squadra B raccoglie un foglietto-traccia e guadagna un punto. La prova termina se Roby della squadra B esce di pista o completa il percorso.

Al termine della prova si invertono i ruoli delle due squadre. Vince la squadra con il punteggio più alto o, a parità di punteggio, quella che ha impiegato meno tempo.
Descrizione La turista
E' un gioco a squadre della serie CodyRoby. Una turista (potrebbe essere addirittura una principessa) si è persa nella tua città. Quale sarà la squadra che per prima riuscirà ad aiutarla a ritrovare la strada per il castello con le cody-cards?

Materiale

Carte: servono cody-cards di ogni tipo, in numero almeno doppio rispetto a quelle necessarie a comporre la soluzione. I tipi di carte devono comprendere almeno VAI AVANTI, GIRA A SINISTRA eGIRA A DESTRA. Altri tipi di carte (RIPETI e SE) potranno essere inseriti in base alle finalità didattiche e al livello di preparazione dei giocatori.

Percorso: il percorso deve essere fatto a scacchi e deve essere tracciato sul pavimento. Il materiale ideale per realizzarlo sono i tappeti morbidi a incastro, ma bastano anche semplici fogli i carta appoggiati uno accanto all'atro.

Monumento: il monumento che la turista cerca può essere disegnato su un foglio (magari ispirandosi ai monumenti della tua città) e appoggiato alla fine del percorso.

Regole del gioco

Le due squadre compongono il percorso sul pavimento appoggiando i riquadri (tappeti morbidi o fogli) a turno uno di seguito all'altro.

Si dispongono su un tavolo tutte e carte, a mucchietti suddivisi per tipo.

Si disegna su un foglio il monumento che la turista vuole andare a visitare.

Si pone il disegno alla fine del percorso.

La bambina o il bambino che fa la turista si mette in piedi sulla prima casella del percorso e dà il via.

Le due quadre giocano contemporaneamente prendendo dai mazzi le carte di cui hanno bisogno per comporre (ognuna per suo conto) la soluzione che guiderà la turista fino al monumento. Le squadre devono fare attenzione a non prendere dai mazzi più carte di quelle necessarie, e devono prenderle solo per inserirle nella sequenza (non possono accumularle per riserva). L'incetta e l'uso di carte superflue comportano la squalifica e fanno vincere la squadra avversaria. Le carte che fanno la soluzione devono essere messe una sotto all'altra, in modo che alla fine la prima carta (in cima al mazzo) indichi la prima mossa da fare.

La squadra che per prima pensa di aver composto la soluzione porta il mazzo di carte con le istruzioni alla turista.

L'altra squadra si avvicina al percorso per controllare la soluzione.

La turista segue le istruzioni passo per passo e svolge il ruolo di arbitro. L'altra squadra controlla che la soluzione sia giusta e che la turista usi tutte le carte.

Se le indicazioni sono giuste e la turista usa tutte le carte per raggiungere il monumento, la squadra vince.

Se le indicazioni sono sbagliate o ci sono istruzioni inutili, vince l'altra squadra.

Varianti

Per rendere più divertente il gioco e più bello il percorso si possono costruire percorsi con diramazioni che portano a monumenti diversi. Ogni volta si sceglie un monumento con cui giocare.

Per rendere il gioco più dinamico, il percorso può essere arricchito con esercizi motori. Quando la turista ha raggiunto il monumento, per festeggiare invita tutti i bambini a seguirla e tutti fanno il percorso.

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Ora tocca a voi!!1. Lavoro di gruppo (gioco, sfida, gara a squadre) per fare una lista di oggetti programmabili.2. Riflessione su cosa si potrebbe fare con gli oggetti programmabili di diverso da ciò che già fanno.3. Riflessione su quali oggetti...

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Presentazioni, informative e lavori condivisi

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Presentazioni, informative e lavori condivisi

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tratti dal gruppo facebbok Coding in Their Classrooms, Now! .......................................................

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http://codemooc.org/codyroby/
Cody è un coder, Roby è un robot. Cody concatena istruzioni che Roby esegue.

CodyRoby è un metodo fai-da-te di programmazione unplugged (senza computer). Le istruzioni sono carte da gioco che contengono semplici simboli associati a tre azioni elementari: vai avanti, girati a sinistra, girati a destra. Ogni giocatore veste i panni di Cody e usa le carte per dare istruzioni a Roby, rappresentato da una pedina da muovere sulla scacchiera.

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7-13 dicembre 2016

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CSEdWeek is an annual call to action to inspire K-12 students to learn computer science, advocate for equity, and celebrate the contributions of students, teachers, and partners to the field.

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http://codemooc.org/b/c19/

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Learn computer science. Change the world.

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Every student in every school deserves the opportunity to study computer science.

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Anyone can learn computer science. Make games, apps and art with code.

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http://www.programmailfuturo.it/come/come-partecipare
modalità base, denominata l'Ora del Codice, consistente nello svolgere solo un'ora di avviamento al "pensiero computazionale". Si suggerisce che questa attività avvenga nelle settimane 15-23 ottobre 2016 oppure 5-11 dicembre 2016, in concomitanza con analoghe attività in corso in tutto il mondo.

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Capitolo 18. PROGRAMMIAMO GLI OGGETTI SMART

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Capitolo 18. PROGRAMMIAMO GLI OGGETTI SMART

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http://codemooc.org/b/c18/
Padlet dei padlet di Angela Gatti

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http://www.statigeneralinnovazione.it/online/yes-we_stem/

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http://codemooc.org/b/c15/
Queste sono le tre piastrelle, numerate come i gradini di un podio, sulle quali ti propongo di muoverti usando sequenze di queste semplici istruzioni: Vai avanti; gira a sinistra; gira a destra.
Le impronte mostrano la tua posizione iniziale.

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http://codemooc.org/b/c04/
In questo capitolo per parlare di coding e pensiero computazionale parlo anche di programmazione visuale a blocchi.

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http://codemooc.org/book/

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Pubblicato il 10 giugno 2016
http://codemooc.org/coding-libero/

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Musica open source per celebrare il coding
http://codemooc.org/musica-open-source/
http://codeweek.it/ode-to-code/

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Scratch - Ode to Code - Make Your Own Dance

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Make a project to help celebrate the Code Week EU 2016: http://codeweek.eu/ Try the Ode to Code Dance activity at: http://scratch.mit.edu/odetocode Remix this project to access the European city backdrops and Ode to Code Music.

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Scuola Primaria San Tarcisio e dell'Infanzia Bimbi Lieti

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Ode-to-code dance school for Code Week Ambassadors
https://www.youtube.com/watch?v=e-tkiOyiRaI

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What happened when I announced Europe Code Week 2015

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Posted on 10 ottobre 2015 by Alessandro Bogliolo
http://codeweek.it/eventi-last-minute/

LM01: Il linguaggio delle cose Età: dai 6 anni in su, con facilitatori adeguati all’età dei partecipanti.

LM02: Pensiero computazionale in pratica Età: ragazzi dai 15 anni in su e adulti. Non sono richieste conoscenze informatiche pregresse.

LM03: Ballando con Scratch. Età: dagli 8 anni in su, con facilitatori adeguati all’età dei partecipanti.

LM04: Saremo i primi a inventare giochi 3D con Scratch (per gruppi di ragazzi (o adulti) che abbiano già fatto esperienza con Scratch).

LM05: CodyWay – percorso programmato Età: dai 10 anni in su.

LM06: L’ora del codice e Programma il Futuro Età: dai 6 anni in su.

LM07: La prima App Android Età: dai 12 anni in su.

LM08: Esperimenti di intelligenza artificiale Età: ragazzi dai 15 anni in su e adulti. Non sono richieste conoscenze informatiche pregresse.

LM09: CodyRoby anche senza computer Età: dai 5 anni in su, senza un limite superiore d’età. Con lo stesso kit possono essere concepiti sia giochi semplicissimi sia giochi molto difficili.

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http://codeweek.it/lm05-codyway/
Attività N. 5 per eventi Europe Code Week last-minute.
Una semplice presentazione condivisa su Google drive permette di:

personalizzare i blocchi

impaginare i blocchi da stampare in base alle proprie esigenze

comporre i blocchi su un foglio di lavoro stampabile in formato A4

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http://blog.tecnosistemi.com/posts/2016/settembre-2016/europe-code-week/

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Se volete aggiungere le bolle colorate e il logo di CodeWeekEU all’immagine del vostro profilo Facebook o Twitter potete farlo con un click su Twibbon. Contribuirete a rendere noto CodeWeek e più colorato il vostro profilo.
vedi anche http://codemooc.org/b/c01/

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Attività: video Il Compleanno di CodyRoby

# data[].attributes.subject
Attività: video Il Compleanno di CodyRoby

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esempio di una semplice attività da inserire nella mappa degli eventi: vedere il seguente video
http://codeweek.it/il-compleanno-di-codyroby/
è un tutorial per scaricare, stampare e costruire il kit, e illustra come giocare con CodyRoby a "la corsa"; "il duello"; "il serpente"; full-fill.
Ulteriore sfida: 1- scrivere le regole dei giochi visti; 2-inventare delle regole, chiare e rigorose che descrivano un gioco in modo da spiegarlo ad altri e magari farne un video

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http://codeweek.it/grafica-e-musica-2016/
Vi mettiamo a disposizione gli elementi grafici del logo di CodeWeek e la colonna sonora della Ode to code. Usateli liberamente per creare immagini, video e materiale multimediale di ogni tipo. Se decidete di condividerli usate @CodeWeekEU e #CodeEU per mostarli a tutti e farli conoscere alla Commissione Europea e ai CodeWeek Ambassadors. I migliori sarnno rilanciati dagli account ufficiali.

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http://events.codeweek.eu/