# data[].attributes.attachment_link.readable_text
RYDUŁTOWY Udział liceum w tym programie umożliwia między innymi nauczanie zdalne, współpracę i komunikację wewnątrzszkolną oraz zarządzanie całym zespołem szkolnym. Co więcej, zapewnia dostęp do szkoleń, warsztatów i kursów on-line, ogólnopolskich i międzynarodowych wydarzeń edukacyjnych oraz programów kierowanych do szkół.

Dzięki dużemu zaangażowaniu nauczycieli i uczniów w poznawanie i stosowanie technik informacyjno-komunikacyjnych szkoła nie miała problemu z przystosowaniem się w czasie epidemii do nauki zdalnej, o czym pisała katowicka „Gazeta Wyborcza", podając przykład rydułtowskiego liceum jako szkoły dobrze przygotowanej do nauczania zdalnego.

Program „Microsoft dla Edukacji" gwarantuje ponadto korzystanie z platformy Microsoft Office 365, która zapewnia nauczycielom i uczniom wszystkie niezbędne aplikacje do prowadzenia lekcji w czasie rzeczywistym: dzielenie się materiałami multimedialnymi, współtworzenie dokumentów szkolnych, kontaktowanie się z zespołami klasowymi i nauczycielskimi, a także wirtualne zebrania rady pedagogicznej.

Rydułtowskie liceum od wielu lat sięga po nowe technologie do nauczania i uczenia się, korzystając z nich także we współpracy międzynarodowej, o czym świadczą realizowane z sukcesem projekty Erasmus+ oraz wielokrotnie nagradzane projekty eTwinning (tytuł „Szkoła eTwinning 2018/2019" oraz liczne Krajowe i Europejskie Odznaki Jakości eTwinning). Od roku 2014 „Skalna" prowadzi zajęcia w „tabletowej" klasie języka angielskiego, wykorzystując aplikacje i platformy edukacyjne do wspomagania tradycyjnej nauki języka obcego i przygotowań do matury (innowacja „Matura w kieszeni. Przygotowanie do matury z języka angielskiego z wykorzystaniem urządzeń mobilnych").(red.)

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
bezradni - bez poradni. akcja społeczna nowin

# data[].attributes.attachment_link.title
nowiny.pl - portal, gazeta - Racibórz, Wodzisław, Rybnik, Agronowiny

# data[].attributes.attachment_link.description
RYDUŁTOWY Udział liceum w tym programie umożliwia między innymi nauczanie zdalne, współpracę i komunikację wewnątrzszkolną oraz zarządzanie całym zespołem szkolnym. Co więcej, zapewnia dostęp do szkoleń, warsztatów i kursów on-line, ogólnopolskich i międzynarodowych wydarzeń edukacyjnych oraz programów kierowanych do szkół.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rydułtowska szkoła od lat wykorzystuje nowe technologie w procesie nauczania i uczenia się oraz we współpracy międzynarodowej, o czym świadczą realizowane z sukcesem projekty Erasmus+, wielokrotnie nagradzane projekty eTwinning (zdobyliśmy tytuł "Szkoła eTwinning 2018/2019" oraz liczne Krajowe i Europejskie Odznaki Jakości eTwinning). Już od roku 2014 prowadzimy zajęcia w tabletowej klasie języka angielskiego, stosując aplikacje i platformy edukacyjne do wspomagania nauki języka obcego i przygotowania do matury (innowacja "Matura w kieszeni. Przygotowanie do matury z j. angielskiego z wykorzystaniem urządzeń mobilnych"). Obecnie mamy aż trzy tabletowe klasy językowe, wspomagające tradycyjną naukę języków obcych.

Wprowadzenie nauki zdalnej nie było dla szkoły w Rydułtowach wielkim wyzwaniem, co odnotowała katowicka "Gazeta Wyborcza" już 20 marca 2020, podając przykład liceum, jako szkoły przygotowanej do zdalnego nauczania, dzięki wcześniejszemu zaangażowaniu nauczycieli i uczniów w poznaniu i stosowaniu technik informacyjno-komunikacyjnych na co dzień.

W pierwszym miesiącu zdalnego nauczania szkoła była zmuszona stosować różnorodne platformy do jego realizacji, co nie było wygodne ani dla uczniów, ani dla nauczycieli. Wprowadzenie Microsoft Office 365, jako jednorodnej platformy zdalnego nauczania dla całej szkoły już w kwietniu 2020, umożliwiło nauczycielom i uczniom darmowy dostęp do wszystkich aplikacji Microsoft dla Edukacji. Od prawie trzech miesięcy korzystamy z bezpiecznej platformy - prowadzimy lekcje w czasie rzeczywistym, dzielimy się materiałami multimedialnymi, współtworzymy dokumenty szkolne, kontaktujemy się z zespołami klasowymi i nauczycielskimi, prowadzimy wideo-konferencje Rady Pedagogicznej - współpracujemy on-line.

Udział szkoły w programie Microsoft dla Edukacji znacznie ułatwia nauczanie zdalne, współpracę i komunikację oraz zarządzanie całym zespołem szkolnym. Co więcej, zapewnia dostęp do szkoleń, warsztatów i kursów on-line, ogólnopolskich i międzynarodowych wydarzeń edukacyjnych oraz programów dedykowanych szkołom i nauczycielom.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rydułtowskie Liceum z zaszczytnym tytułem Szkoła w chmurze Microsoft

# data[].attributes.attachment_link.description
Rydułtowska szkoła od lat wykorzystuje nowe technologie w procesie nauczania i uczenia się oraz we współpracy międzynarodowej, o czym świadczą realizowane z sukcesem projekty Erasmus+, wielokrotnie nagradzane projekty eTwinning (zdobyliśmy tytuł "Szkoła eTwinning 2018/2019" oraz liczne Krajowe i Europejskie Odznaki Jakości eTwinning).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
17 czerwca 2020 Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach otrzymało tytuł „Szkoła w Chmurze Microsoft". Tytuł ten przyznawany jest placówkom, które przystąpiły do programu „Microsoft dla Edukacji" oraz zapewniają swoim uczniom możliwość nauki z wykorzystaniem nowych technologii informatycznych na miarę XXI wieku.

Udział liceum w tym programie umożliwia między innymi nauczanie zdalne, współpracę i komunikację wewnątrzszkolną oraz zarządzanie całym zespołem szkolnym. Co więcej, zapewnia dostęp do szkoleń, warsztatów i kursów on-line, ogólnopolskich i międzynarodowych wydarzeń edukacyjnych oraz programów kierowanych do szkół.

Dzięki dużemu zaangażowaniu nauczycieli i uczniów w poznawanie i stosowanie technik informacyjno-komunikacyjnych szkoła nie miała problemu z przystosowaniem się w czasie epidemii do nauki zdalnej, o czym pisała katowicka „Gazeta Wyborcza", podając przykład rydułtowskiego liceum jako szkoły dobrze przygotowanej do nauczania zdalnego.

Program „Microsoft dla Edukacji" gwarantuje ponadto korzystanie z platformy Microsoft Office 365, która zapewnia nauczycielom i uczniom wszystkie niezbędne aplikacje do prowadzenia lekcji w czasie rzeczywistym: dzielenie się materiałami multimedialnymi, współtworzenie dokumentów szkolnych, kontaktowanie się z zespołami klasowymi i nauczycielskimi, a także wirtualne zebrania rady pedagogicznej.

Rydułtowskie liceum od wielu lat sięga po nowe technologie do nauczania i uczenia się, korzystając z nich także we współpracy międzynarodowej, o czym świadczą realizowane z sukcesem projekty Erasmus+ oraz wielokrotnie nagradzane projekty eTwinning (tytuł „Szkoła eTwinning 2018/2019" oraz liczne Krajowe i Europejskie Odznaki Jakości eTwinning). Od roku 2014 „Skalna" prowadzi zajęcia w „tabletowej" klasie języka angielskiego, wykorzystując aplikacje i platformy edukacyjne do wspomagania tradycyjnej nauki języka obcego i przygotowań do matury (innowacja „Matura w kieszeni. Przygotowanie do matury z języka angielskiego z wykorzystaniem urządzeń mobilnych").

# data[].attributes.attachment_link.title
LO w Rydułtowach z tytułem „Szkoła w Chmurze Microsoft"

# data[].attributes.attachment_link.description
17 czerwca 2020 Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach otrzymało tytuł „Szkoła w Chmurze Microsoft". Tytuł ten przyznawany jest placówkom, które przystąpiły do programu „Microsoft dla Edukacji" oraz zapewniają swoim uczniom możliwość nauki z wykorzystaniem nowych technologii informatycznych na miarę XXI wieku. Witryna internetowa Starostwa Powiatowego w Wodzisławiu Śląskim

# data[].attributes.body
2018

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
raciborz.com.pl - Raciborski Portal Internetowy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Grupa młodzieży z LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach wraz z partnerami z Bonn uczestniczyła w Szczycie Klimatycznym COP24 w Katowicach, dzięki pracy w projekcie Erasmus+ "From Bonn to Katowice and beyond. Youth Empowerment and Climate Change", zainicjowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej z Warszawy i organizację v.f.h. z Bonn oraz anglistkę Mirosławę Dyka-Płonkę.
Prowadzony w języku angielskim projekt został zrealizowany w dwóch częściach. Seminarium międzynarodowe w Bonn we wrześniu 2018 miało na celu wprowadzenie uczniów w temat zmian klimatycznych i obywatelskiej odpowiedzialności za świat, który pozostawimy przyszłym pokoleniom. Liczne godziny warsztatów, prowadzonych przez trenerki obu pozarządowych organizacji zaowocowały głębszym zrozumieniem tematu, uświadomieniem wagi obywatelskich nacisków na decyzje polityczne oraz nawiązaniem przyjaźni z partnerami w trakcie projektowych dyskusji, symulacji debat społecznych, spotkań z miejscowymi działaczami organizacji pro-klimatycznych i czasu spędzonego na zwiedzaniu historycznych miejsc w Bonn i Kolonii.

Młodzież zorganizowała też wieczory kulturowe, w trakcie których starała się dostarczyć partnerom wiedzę na temat kultury i historii obu krajów z pomocą autorskich materiałów multimedialnych. Były prezentacje, quizy online, a nawet Escape Room, poświęcony 100-leciu Odzyskania Niepodległości i wspólnie odtańczony Polonez.

W grudniu 2018 polsko-niemiecka 24-osobowa grupa projektowa spotkała się w Polsce, aktywnie uczestnicząc w wydarzeniach COP 24. Udział w wykładach organizowanych przez działaczy pro-klimatycznych, spotkaniach z negocjatorami Szczytu Klimatycznego ONZ, obserwacja wydarzenia, a przede wszystkim wywiady z uczestnikami Międzynarodowego Marszu Klimatycznego przygotowane i przeprowadzone przez uczniów, pozwoliły zrozumieć ideę Szczytu Klimatycznego oraz poznać pasjonatów tematu z całego świata. W Krakowie spotkano się też z lokalnymi działaczami i przeprowadzono debatę poświęconą kopalniom. Zadaniem końcowym było przygotowanie autorskich mini-kampanii klimatycznych, którymi grupki uczniów starały się zainteresować turystów i mieszkańców Krakowa.

Niełatwo było przeprowadzać kampanie w Sukiennicach i na krakowskim Rynku, zwłaszcza w deszczu, po kilku dniach wyczerpujących zajęć warsztatowych i przejazdów pomiędzy miastami. Na zwiedzanie nie było czasu - pokazano gościom jedynie katowickie Muzeum Śląskie i krakowskie Muzeum Oskara Schindlera oraz zaproszono na lodowisko i wieczorne spacery po świątecznie oświetlonych Plantach i Kazimierzu.

fot. LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach
oprac. /kc/

# data[].attributes.attachment_link.title
Skalniacy z Rydułtów na szczycie klimatycznym COP 24 | średnie | raciborz.com.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
W grudniu 2018 polsko-niemiecka 24-osobowa grupa projektowa spotkała się w Polsce, aktywnie uczestnicząc w wydarzeniach COP 24. Udział w wykładach organizowanych przez działaczy pro-klimatycznych, a przede wszystkim wywiady z uczestnikami Międzynarodowego Marszu Klimatycznego przygotowane i przeprowadzone przez uczniów, pozwoliły zrozumieć ideę Szczytu Klimatycznego

# data[].attributes.body
2018

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
projekt from bonn to katowice and beyond. youth empowerment and climate change

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
centrum edukacji obywatelskiej w warszawie

# data[].attributes.attachment_link.title
Licealiści z Rydułtów wzięli udział w Szczycie Klimatycznym COP24

# data[].attributes.attachment_link.description
W ramach programu Erasmus+ uczniowie LO w Rydułtowach wraz z partnerami z Niemiec wzięli udział w Szczycie Klimatycznym COP24 w Katowicach, seminarium w Bonn oraz spotkali się z działaczami z Krakowa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Grupa młodzieży z LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach wraz z kolegami i koleżankami z Bonn uczestniczyła w szczycie klimatycznym COP24 w Katowicach.

Było to możliwe dzięki pracy w projekcie Erasmus+ „From Bonn to Katowice and beyond. Youth Empowerment and Climate Change" (w wolnym tłumaczeniu: „Z Bonn do Katowic i dalej. Upodmiotowienie młodzieży i zmiana klimatu"), zainicjowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej z Warszawy i organizację v.f.h. z Bonn.

Prowadzony w języku angielskim projekt został zrealizowany w dwóch częściach. Seminarium międzynarodowe w Bonn we wrześniu 2018 miało na celu wprowadzenie uczniów w temat zmian klimatycznych i obywatelskiej odpowiedzialności za świat, który pozostawimy przyszłym pokoleniom. Liczne godziny warsztatów, poprowadzonych przez trenerki obu pozarządowych organizacji zaowocowały głębszym zrozumieniem tematu, uświadomieniem wagi obywatelskich nacisków na decyzje polityczne oraz nawiązaniem przyjaźni między polskimi i niemieckimi uczniami. Okazji do tego było wiele, m.in. podczas projektowych dyskusji, symulacji debat społecznych, spotkań z miejscowymi działaczami organizacji pro-klimatycznych i czasu spędzonego na zwiedzaniu historycznych miejsc w Bonn i Kolonii. Młodzież zorganizowała też wieczory kulturowe, w trakcie których starała się dostarczyć partnerom wiedzę na temat kultury i historii obu krajów z pomocą autorskich materiałów multimedialnych. Były prezentacje, quizy online, a nawet escape room poświęcony 100-leciu odzyskania przez Polskę niepodległości, a także wspólnie odtańczony polonez.

W grudniu 2018 polsko-niemiecka 24-osobowa grupa projektowa spotkała się w Polsce, aktywnie uczestnicząc w wydarzeniach #COP24. Udział w wykładach organizowanych przez działaczy pro-klimatycznych, spotkaniach z negocjatorami Szczytu Klimatycznego ONZ, obserwacja wydarzenia, a przede wszystkim wywiady z uczestnikami Międzynarodowego Marszu Klimatycznego przygotowane i przeprowadzone przez uczniów, pozwoliły zrozumieć ideę wydarzenia oraz poznać pasjonatów tematu z całego świata. W Krakowie uczniowie spotkali się też z lokalnymi działaczami i przeprowadzili debatę poświęconą kopalniom. Zadaniem końcowym było przygotowanie autorskich mini-kampanii klimatycznych, którymi grupki uczniów starały się zainteresować turystów i mieszkańców Krakowa. Na zwiedzanie nie zostało zbyt wiele czasu - goście z Bonn zobaczyli jedynie katowickie Muzeum Śląskie i krakowskie Muzeum Oskara Schindlera. Jak podkreśla jedna z organizatorek projektu, Mirosława Dyka-Płonka, mimo przeładowanego programu zajęć warsztatowych wszyscy - zarówno polscy, jak i niemieccy uczniowie wrócili zadowoleni, z pokaźnym zasobem wiedzy oraz przekonani, że nie ma lepszego sposobu na naukę języka obcego, niż wspólna praca metodą projektu.

# data[].attributes.attachment_link.title
„Skalniacy" na szczycie klimatycznym #COP24!

# data[].attributes.attachment_link.description
Grupa młodzieży z LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach wraz z kolegami i koleżankami z Bonn uczestniczyła w szczycie klimatycznym COP24 w Katowicach. Było to możliwe dzięki pracy w projekcie Erasmus+ „From Bonn to Katowice and beyond. Youth Empowerment and Climate Change" (w wolnym tłumaczeniu: „Z Bonn do Katowic i dalej.

# data[].attributes.headline
Skalniacy na Szczycie Klimatycznym #COP24

# data[].attributes.subject
Skalniacy na Szczycie Klimatycznym #COP24

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prowadzony w języku angielskim projekt został zrealizowany w dwóch częściach. Seminarium międzynarodowe w Bonn we wrześniu 2018 miało na celu wprowadzenie uczniów w temat zmian klimatycznych i obywatelskiej odpowiedzialności za świat, który pozostawimy przyszłym pokoleniom. Liczne godziny warsztatów, prowadzonych przez trenerki obu pozarządowych organizacji zaowocowały głębszym zrozumieniem tematu, uświadomieniem wagi obywatelskich nacisków na decyzje polityczne oraz nawiązaniem przyjaźni z partnerami w trakcie projektowych dyskusji, symulacji debat społecznych, spotkań z miejscowymi działaczami organizacji pro-klimatycznych i czasu spędzonego na zwiedzaniu historycznych miejsc w Bonn i Kolonii. Młodzież zorganizowała też wieczory kulturowe, w trakcie których starała się dostarczyć partnerom wiedzę na temat kultury i historii obu krajów z pomocą autorskich materiałów multimedialnych. Były prezentacje, quizy online, a nawet Escape Room, poświęcony 100-leciu Odzyskania Niepodległości i wspólnie odtańczony Polonez.

W grudniu 2018 polsko-niemiecka 24-osobowa grupa projektowa spotkała się w Polsce, aktywnie uczestnicząc w wydarzeniach #COP24. Udział w wykładach organizowanych przez działaczy pro-klimatycznych, spotkaniach z negocjatorami Szczytu Klimatycznego ONZ, obserwacja wydarzenia, a przede wszystkim wywiady z uczestnikami Międzynarodowego Marszu Klimatycznego przygotowane i przeprowadzone przez uczniów, pozwoliły zrozumieć ideę Szczytu Klimatycznego oraz poznać pasjonatów tematu z całego świata. W Krakowie spotkaliśmy się też z lokalnymi działaczami i przeprowadziliśmy debatę poświęconą kopalniom. Zadaniem końcowym było przygotowanie autorskich mini-kampanii klimatycznych, którymi grupki uczniów starały się zainteresować turystów i mieszkańców Krakowa. Niełatwo było przeprowadzać kampanie w Sukiennicach i na krakowskim Rynku, zwłaszcza w deszczu, po kilku dniach wyczerpujących zajęć warsztatowych i przejazdów pomiędzy miastami. Na zwiedzanie nie było czasu - pokazaliśmy gościom jedynie katowickie Muzeum Śląskie i krakowskie Muzeum Oskara Schindlera oraz zaprosiliśmy na lodowisko i wieczorne spacery po świątecznie oświetlonych Plantach i Kazimierzu. Mimo bardzo przeładowanego programu zajęć warsztatowych , wróciliśmy zadowoleni, z pokaźnym zasobem wiedzy oraz przekonani, że nie ma lepszego sposobu na naukę języka obcego, niż wspólna praca metodą projektu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Skalniacy na Szczycie Klimatycznym #COP24

# data[].attributes.attachment_link.description
Grupa młodzieży z LO im.Noblistów Polskich w Rydułtowach wraz z partnerami z Bonn uczestniczyła w Szczycie Klimatycznym COP24 w Katowicach, dzięki pracy w projekcie Erasmus+ "From Bonn to Katowice and beyond. Youth Empowerment and Climate Change", zainicjowanym przez Centrum Edukacji Obywatelskiej z Warszawy i organizację v.f.h. z Bonn oraz anglistkę Mirosławę Dyka-Płonkę.

# data[].attributes.body
Akcja "BohaterOn"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przyjedź, poznaj, pokochaj...

Zachęcamy do obejrzenia nowego filmu informacyjnego o powiecie wodzisławskim
Zobacz

Uczniowie LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach dołączyli do ogólnopolskiej akcji wysyłania kartek z pozdrowieniami i życzeniami dla uczestników Powstania Warszawskiego.

Powstanie Warszawskie zapisało się na kartach historii jako jedno z ważniejszych wydarzeń kształtujących polską tożsamość. Było uosobieniem kluczowych wartości, takich jak patriotyzm, wolność czy determinacja w przeciwstawianiu się wrogom. Niestety, wśród kolejnych pokoleń świadomość jego znaczenia stopniowo zanika. W tym samym czasie odchodzą od nas ostatni Powstańcy, którzy pełnią fundamentalną rolę w podtrzymywaniu pamięci, przedstawiając wydarzenia tamtych dni z bezpośredniej perspektywy. Ludzie Ci zasłużyli na naszą wdzięczność, pamięć i szacunek - akcja BohaterON pozwala każdemu na wyrażenie tego w symboliczny sposób.BohaterON - włącz historię! to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego poprzez wysłanie im bezpłatnych kartek dystrybuowanych na terenie całego kraju. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną. Nazwa akcji stanowi połączenie dwóch słów - polskiego „bohater" oraz angielskiego „ON", czyli „włączyć". Angielskie „ON" dosłownie włącza historię bohatera - film albo prezentację, na komputerze, w telewizji bądź na tablecie. Nazwa ma również sygnalizować chęć włączenia do świadomości społecznej indywidualnych historii Powstańców poprzez nowoczesny patriotyzm. LINK: https://bohateron.pl/powstancy/
Filmiki z akcji w klasach pierwszych i drugich LO:

Akcja wysyłania kartek to nie wszystko. Na ten rok szkoła zaplanowała realizację projektu historycznego na 100-lecie Niepodległości. Podjęto zamiar stworzenia materiałów multimedialnych, promujących wybrane postacie historyczne (Irena Sendlerowa, Karol Wojtyła) oraz przybliżenie uczniom i mieszkańcom mało znaną historię podobozu KL Auschwitz na terenie obecnej kopalni „Rydułtowy".

Autor: LO Rydułtowy, oprac. WPR

Powstanie Warszawskie zapisało się na kartach historii jako jedno z ważniejszych wydarzeń kształtujących polską tożsamość. Było uosobieniem kluczowych wartości, takich jak patriotyzm, wolność czy determinacja w przeciwstawianiu się wrogom. Niestety, wśród kolejnych pokoleń świadomość jego znaczenia stopniowo zanika. W tym samym czasie odchodzą od nas ostatni Powstańcy, którzy pełnią fundamentalną rolę w podtrzymywaniu pamięci, przedstawiając wydarzenia tamtych dni z bezpośredniej perspektywy. Ludzie Ci zasłużyli na naszą wdzięczność, pamięć i szacunek - akcja BohaterON pozwala każdemu na wyrażenie tego w symboliczny sposób.BohaterON - włącz historię! to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego poprzez wysłanie im bezpłatnych kartek dystrybuowanych na terenie całego kraju. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną. Nazwa akcji stanowi połączenie dwóch słów - polskiego „bohater" oraz angielskiego „ON", czyli „włączyć". Angielskie „ON" dosłownie włącza historię bohatera - film albo prezentację, na komputerze, w telewizji bądź na tablecie. Nazwa ma również sygnalizować chęć włączenia do świadomości społecznej indywidualnych historii Powstańców poprzez nowoczesny patriotyzm. LINK: https://bohateron.pl/powstancy/
Filmiki z akcji w klasach pierwszych i drugich LO:

Akcja wysyłania kartek to nie wszystko. Na ten rok szkoła zaplanowała realizację projektu historycznego na 100-lecie Niepodległości. Podjęto zamiar stworzenia materiałów multimedialnych, promujących wybrane postacie historyczne (Irena Sendlerowa, Karol Wojtyła) oraz przybliżenie uczniom i mieszkańcom mało znaną historię podobozu KL Auschwitz na terenie obecnej kopalni „Rydułtowy".

Autor: LO Rydułtowy, oprac. WPR

# data[].attributes.attachment_link.title
Skalniacy w ogólnopolskiej kampanii BohaterON - włącz historię!

# data[].attributes.attachment_link.description
Zachęcamy do obejrzenia nowego filmu informacyjnego o powiecie wodzisławskim Zobacz Uczniowie LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach dołączyli do ogólnopolskiej akcji wysyłania kartek z pozdrowieniami i życzeniami dla uczestników Powstania Warszawskiego. Powstanie Warszawskie zapisało się na kartach historii jako jedno z ważniejszych wydarzeń kształtujących polską tożsamość.

# data[].attributes.body
Finał akcji Amnesty International

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Do udziału w akcji przygotowywaliśmy się od dwóch miesięcy - szukaliśmy informacji na temat pochodzenia daty Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, definiowaliśmy pojęcie wolności, odkrywaliśmy zasady działania Amnesty International. Korzystając z edukacyjnych pakietów organizacji, zapoznaliśmy się z historiami ludzi, którzy potrzebują naszego wsparcia. Jednakże to nie gromadzenie specjalnego słownictwa i trudna sztuka redagowania formalnych listów w języku angielskim były najważniejsze, ale nasz głos w obronie prześladowanych.

Uczniowie klas trzecich zredagowali list w obronie dziewczynek, zmuszanych do wczesnego zawierania małżeństw do Ministra Sprawiedliwości Burkina Faso. Uczniowie klas drugich pisali w sprawie torturowanej i niesłusznie oskarżonej Yecenii do Prokuratora Generalnego Meksyku. Drugoklasiści zadbali również, aby uwięziona bohaterka otrzymała solidarnościowy list wsparcia z przepiękną kartką świąteczną, wykonaną techniką linorytu przez naszą uczennicę.

10 grudnia 2015, w Dniu Święta Szkoły, do udziału w finale akcji pisania listów Amnesty International zaprosiliśmy wszystkich uczniów . Było to możliwe dzięki wykorzystaniu naszych klasowych tabletów - instrukcje, wskazówki, zredagowane listy, historie bohaterów oraz linki do petycji on-line zamieściliśmy w aplikacji Pearltrees. Nasze relacje z przygotowań i finału dostępne są na licealnej (https://www.facebook.com/events/1512586819061650/ ) oraz ogólnopolskiej stronie wydarzenia; oddział AI w Warszawie zamieścił nasze zdjęcia w ogólnopolskim albumie; poproszono nas również o możliwość wykorzystania relacji fotograficznej dla potrzeb promowania akcji przez międzynarodową centralę Amnesty International. Nareszcie pisaliśmy listy naprawdę i w konkretnym celu, nie "tylko do matury"... Dziękuję wszystkim zaangażowanym Skalniakom za lekcje tabletowe z bohaterami akcji, mozolne tłumaczenie trudnych, oficjalnych listów w obronie wybranych bohaterów na język angielski, za cierpliwe kaligrafowanie pism, za udział w fotograficznej akcji "Wolność", za męczące adresowanie 170 kopert, za składkę na znaczki pocztowe do Meksyku i Burkina Faso, za atmosferę solidarności ze światem w dniu Święta Szkoły.
Mirosława Dyka-Płonka

# data[].attributes.attachment_link.title
Finał Międzynarodowej Akcji Amnesty International w LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach

# data[].attributes.attachment_link.description
Do udziału w akcji przygotowywaliśmy się od dwóch miesięcy - szukaliśmy informacji na temat pochodzenia daty Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, definiowaliśmy pojęcie wolności, odkrywaliśmy zasady działania Amnesty International. Korzystając z edukacyjnych pakietów organizacji, zapoznaliśmy się z historiami ludzi, którzy potrzebują naszego wsparcia. Jednakże to nie gromadzenie specjalnego słownictwa i trudna sztuka redagowania formalnych listów w...

# data[].attributes.body
European Language Label/Individual Award

# data[].attributes.attachment_link.title
European Commission - European Language Label

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
24 kwietnia 2014 - rydułtowscy Skalniacy na lotnisku w Sofii - o dwa starty i dwa lądowania bliżej celu! Jeszcze tylko autobusem na stację PKP i do bułgarskich przyjaciół - szybciutko pociągiem! A jednak niełatwo taszczyć ciężkie walizy ze strojami ludowymi po bruku przedmieść bułgarskiej stolicy. Zwłaszcza, że sami mieszkańcy nie bardzo wiedzą, skąd odjeżdża 84 i kiedy należy wysiąść, żeby się przesiąść na 203, oj - a gdzie ten przystanek zniknął? Aaaa - no przecież przebudowa! Parę godzin „zwiedzaliśmy" miasto, konwersując z przechodniami we wszelkich znanych i nieznanych językach. A pociąg odjeżdżał z peronu 3b, który wcale nie istniał - jak ten do Hogwartu. Dzięki pomocy dobrych ludzi dotarliśmy jednak do karpackiej doliny deszczu - Pirdop zapłakał nad naszym tułaczym losem. Ale nie grupa naszych znajomych Comeniusów - czekali w uśmiechach już wszyscy - Bułgarzy, Włosi, Grecy i Turcy. Od następnego poranka - start w szalony maraton wspomnień z poprzednich spotkań w Polsce, Włoszech, Turcji i Grecji, zwiedzania bliskich i dalszych atrakcji, dogadywania się z nowymi rodzinami, prac nad projektem, prób kroków narodowych tańców, lekcji w bułgarskiej szkole, żartów, rozgrywek, opowieści, filmowych nocy i imprez. A dnia siódmego - zakończyliśmy pracę nad naszym projektem dostojnie i godnie - Międzynarodowym Koncertem Tańców Narodowych w wykonaniu wszystkich uczestników spotkania. Wspólnie odtańczone wersje tureckiego Silifke, bułgarskiego Gankino Horo, greckiego Syrtos, włoskiej Tarantelli i polskiego Poloneza w pięknych, tradycyjnych strojach pięciu narodów zachwyciły kolorem, uśmiechem, radością, energią młodych ludzi, którzy przez dwa lata współpracy zrozumieli, że "inne" nie znaczy "gorsze", czy "lepsze"- a jedynie "oryginalne" i „warte poznania". Przekonaliśmy się wszyscy, że na wzajemnym zrozumieniu i szacunku dla odrębności naszych tradycji można budować nowy, przyjazny świat.

Koordynatorki projektu Mirosława Dyka-Płonka i Monika Brych dziękują wszystkim uczestnikom projektu Submarine Comenius 2012-2014.

O tym jak Bułgarię wspominają uczniowie czytaj poniżej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Spotkanie z przyjaciółmi - Comenius w Bułgarii

# data[].attributes.attachment_link.description
W dniach od 24 do 30 kwietnia 2014 Skalniacy z Liceum im. Noblistów Polskich w Rydułtowach przebywali w Bułgarii. W ramach projektu Comenius uczniowie spotkali się z przyjaciółmi z partnerskich szkół. Przeczytaj relację uczestników wymiany. - Portal informacyjny z Wodzisławia Śląskiego i powiatu wodzisławskiego - www.naszwodzislaw.com - obejmuje zasięgiem Wodzisław Śląski, Radlin, Pszów, Rydułtowy.

# data[].attributes.attachment_link.title
European Day of Languages with Mysterious QR Codes

# data[].attributes.attachment_link.description
The official Site for the European Day of Languages

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„In Kahoots with Harry Potter" ( W zmowie z Harry Potterem).

Tematem konkursu była seria książek o Harrym Potterze autorstwa brytyjskiej pisarki J.K. Rowling. Uczestnicy mieli okazję wykazać się znajomością przygód Harrego Pottera i biegłością w języku angielskim. Odpowiedzi na pytania udzielane były za pomocą aplikacji Kahoot.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom zaangażowania i odwagi.

Zwycięzcy: I nagroda-Zuzanna Wdzienczny ( GM Pszów), II nagroda-Julia Ludwikowska (GM Świerklany), III nagroda-Maria Banout (GM Pszów).

Organizatorzy: Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach, wspomagane przez Księgozbiór PODN w Wodzisławiu Śląskim.

# data[].attributes.attachment_link.description
„In Kahoots with Harry Potter" ( W zmowie z Harry Potterem). Tematem konkursu była seria książek o Harrym Potterze autorstwa brytyjskiej pisarki J.K. Rowling. Uczestnicy mieli okazję wykazać się znajomością przygód Harrego Pottera i biegłością w języku angielskim. Odpowiedzi na pytania udzielane były za pomocą aplikacji Kahoot. Gratulujemy wszystkim uczestnikom zaangażowania i odwagi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wspólnie z gospodarzami-uczniami Centrum Kultury i Edukacji Młodzieży i Dorosłych w Rakiszkach pracowały nad projektem „Nasza historia w obrazach na jedwabiu". Celem było gromadzenie dokumentacji fotograficzno-faktograficznej i zorganizowanie wystawy artystycznej poświęconej polsko-litewskiej przeszłości, poznanie kultury obu narodów oraz doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem angielskim. Uczestniczki projektu zachwyciły się litewskimi krajobrazami, nauczyły się nowej techniki artystycznej, zwiedziły miejsca ważne dla wspólnej historii i literatury obu narodów, miały okazję zobaczyć najważniejsze zabytki Wilna, poznały rówieśników z kraju sąsiadów i co najważniejsze - postanowiły w kolejnym roku szkolnym stworzyć projekt, który umożliwiłby uczniom zaprzyjaźnionej szkoły przyjechać z rewizytą do Rydułtów w ramach Programu. Koordynatorem projektu była Mirosława Dyka-Płonka. Poniżej - zamieszczam refleksje „Skalniaczek" z wyjazdu na Litwę.

- Zaprzyjaźniliśmy się wykonując różnego rodzaju zadania. Wspólnie wyszukaliśmy w Internecie zabytki i miejsca ściśle związane z polsko-litewską historią w okolicy Rakiszek. Robiliśmy wiele zdjęć, dokumentujących nasze odkrycia. Miejsce, gdzie według wskazówek litewskiego profesora sztuki, przenosiliśmy nasze najlepsze prace na jedwab, było wyjątkowo malownicze. Otaczały na stawy, las, piękna przyroda. Ludzie ,z którymi współpracowaliśmy byli bardzo energiczni, mili i pomocni. Każdego dnia znalazł się ktoś, kto z uśmiechem na twarzy prowadził nas w wyznaczone wcześniej przez koordynatorkę miejsce spotkania. Projekt, w którym brałam udział był fenomenalny i fantastyczny. Gospodarze otoczyli nas ciepłem i życzliwością - powiedziała Karolina Boldys.

- Pierwszego dnia wszyscy byliśmy zestresowani, ale Litwini byli spontaniczni i to nam pozwoliło przełamać bariery. Kolejne dni mijały szybko. Wspólne prace w grupach, poznawanie nowej kultury, podziwianie pamiątek pozostałych po polskiej rodzinie Przeździeckich w Pałacu Tyzenhauzów w Rakiszkach. Okazało się, że mamy wiele wspólnego z Litwą. Niesamowite wrażenie wywarły na mnie krajobrazy, a szczególnie jeziora. Ćwiczyłam umiejętność posługiwania się j. angielskim oraz poznałam podstawy j. litewskiego. Ostatni dzień był również wyjątkowy - zwiedziliśmy Wilno- piękne miasto, z wieloma polskimi pamiątkami. Spotkanie tylu przyjaciół i wspólne wypady to coś niesamowitego i wartego przeżycia - opowiada Anita Lukoszek.

# data[].attributes.attachment_link.title
LO w Rydułtowach szuka śladów wspólnej historii na Litwie

# data[].attributes.attachment_link.description
W czerwcu laureatki szkolnego konkursu językowo-artystycznego „Moje Miasto" wyruszyły na tygodniowy podbój Litwy w poszukiwaniu polsko-litewskich korzeni w okręgu kowieńskim w ramach rządowego programu Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży. - Portal informacyjny z Wodzisławia Śląskiego i powiatu wodzisławskiego - www.naszwodzislaw.com - obejmuje zasięgiem Wodzisław Śląski, Radlin, Pszów, Rydułtowy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zimowa Podróż „Skalniaków" na Europejską Wyspę „Multi-Kulti", czyli Nasza Anglia 2014

W trakcie warsztatów językowych w Anglii, zorganizowanych w lutym 2014 roku przez naszą szkołę, zwiedziliśmy wiele ciekawych miejsc, dowiedzieliśmy się dużo o innych i... o sobie. Pierwszego dnia naszej wycieczki odwiedziliśmy centrum LONDYNU, gdzie wielu z nas po raz pierwszy miało możliwość zobaczenia słynnego Big Ben'a, twierdzy i mostu Tower, czy też pałacu Buckingham. Przyjrzeliśmy się także wspaniałym zbiorom Muzeum Techniki oraz Historii Naturalnej, jednak najciekawszą atrakcją była zdecydowanie parada, którą obserwowaliśmy przed pałacem Elżbiety II. Uczestniczący w niej słynni, konni wartownicy w tradycyjnych mundurach i futrzanych czapach zrobili na nas olbrzymie wrażenie. Jeszcze wizyta w Galerii Narodowej - no, „Słoneczniki" należało znaleźć, obserwacja niedzielnych rozrywek Londyńczyków na placu Trafalgar pod srogim okiem Nelsona, skok na Picadilly Circus i podróż metrem do Plumstead - jednej z wielu dzielnic - sypialni Londynu. Zakwaterowano nas w prywatnych domach brytyjskich rodzin, mogliśmy więc „na własnej skórze" poznawać tajniki kultury, kuchni i obyczajów Brytyjczyków.

Następnego dnia pojechaliśmy do BRIGHTON, gdzie odwiedziliśmy ogromne Oceanarium, w którym mieliśmy okazję zobaczyć wiele gatunków zwierząt morskich. Przechodząc przez wodny tunel podziwialiśmy rekiny, olbrzymie płaszczki i ośmiornice. Następnie zwiedziliśmy pełen przepychu Pawilon Królewski i udaliśmy się na Molo, które tak naprawdę jest pięknym parkiem rozrywki kilkanaście metrów nad wzburzonym morzem. Sztormowa pogoda nie powstrzymała mieszkańców przed spacerami i zabawą na Brighton Pier.

Trzeciego dnia odwiedziliśmy STONEHENGE. Słońce rozświetlające tajemniczy krąg kamieni dało nam wiele przyjemności ze zwiedzania. Wielu z nas uważa tę wycieczkę za najciekawszy punkt naszej podróży. Dzień zakończyliśmy sukcesem w poszukiwaniu oryginału dokumentu Magna Carta w przestronnych murach strzelistej katedry w urokliwym SALISBURY.

Następnego dnia pojechaliśmy do OXFORDU, podziwialiśmy tam budynki oraz skwery i ogrody kolegiów słynnego Uniwersytetu. Mijając setki studenckich rowerów „zaparkowanych" przed biblioteką Bodleian i teatrem Sheldonian, dotarliśmy do upragnionego przez nas punktu naszej wycieczki, czyli - szaleńczego „zwiedzania" Primark'u.

Ostatni dzień na Wyspie był wypełniony rewelacyjnymi atrakcjami. Zobaczyliśmy panoramę miasta z lotu ptaka unosząc się w jednej z kapsuł London Eye nad wzburzoną Tamizą. Odwiedziliśmy również Muzeum Figur Woskowych MADAME TUSSAUD's, w którym oprócz sesji zdjęciowej ze znanymi postaciami, odbyliśmy historyczną przejażdżkę londyńskimi taksówkami. Siedząc w czarnych "samochodzikach" podziwialiśmy bogatą przeszłość stolicy Królestwa. Co odważniejsi przeszli przez Komnaty Horroru, doświadczając strachu, jak w czasach Francuskiej Rewolucji. Film w technice 4D z ekipą Spider-Man'a, ratującą Londyn od wszelkich zagrożeń, pomógł ukoić skołatane nerwy. Jeszcze tylko całkiem realny bieg w deszczu na ulicę Pokątną w poszukiwaniu różdżki Harry Pottera i już koniec - wyjazd do Dover. A na promie, miotanym sztormowymi wodami Kanału La Manche - to się dopiero działo! I w tym miejscu, zamiast szczegółowego opisu, podsumowanie naszej eskapady.

Przygodę, którą przeżyliśmy w Anglii zapewne każdy z nas zapamięta na lata. Poznaliśmy wiele ciekawych miejsc i opowieści, zawarliśmy nowe znajomości, przetestowaliśmy i pogłębiliśmy nasze umiejętności językowe. Jedynym negatywnym aspektem wycieczki była nieustannie zmieniająca się, nieprzewidywalna pogoda - mroźny deszcz ze śniegiem, a po paru minutach gorące słońce - i tak każdego dnia. Pomimo przedziwnych warunków atmosferycznych, nie można było narzekać na brak przygód oraz atrakcji. Jednak najbardziej pamiętne będzie pewnie doświadczenie życia codziennego wielokulturowych rodzin, u których mieszkaliśmy. Bardzo zaintrygowała nas pełna akceptacja mieszkańców Londynu dla różnic w wyglądzie, wyznaniu, przekonaniach i zwyczajach społeczeństwa, które czerpie z wielu kultur - azjatyckiej, afrykańskiej, arabskiej, europejskiej i rdzennej - wyspiarskiej. Doszliśmy także do wniosku, że nie tylko znajomość języka gospodarzy, ale przyjazne podejście do ludzi i pełne poszanowanie dla ich odrębności zawsze otwiera drzwi i serca.

Tekst: Agata Dwojakowska / Mirosława Dyka-Płonka,
Kolaż: Dominika Buchta,
Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach,

# data[].attributes.attachment_link.description
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Rydułtowach w lutym 2014 r. wziął udział w warsztatach językowych w Anglii. Przeczytaj relację, którą przygotowali uczestnicy wycieczki! - Portal informacyjny z Wodzisławia Śląskiego i powiatu wodzisławskiego - www.naszwodzislaw.com - obejmuje zasięgiem Wodzisław Śląski, Radlin, Pszów, Rydułtowy.

# data[].attributes.body
Wyróżnienie dla nauczycielki LO

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach został laureatem I Nagrody ogólnopolskiego konkursu „Nasz Projekt eTwinning 2014" Delegację Liceum Ogólnokształcącego im. Noblistów Polskich w Rydułtowach zaproszono na X Ogólnopolską Konferencję Programu eTwinning , która odbyła się 6 czerwca w Teatrze Stanisławowskim - Stara Pomarańczarnia w Muzeum Łazienki Królewskie w Warszawie. Ceremonię wręczenia nagród laureatom konkursu „Nasz projekt eTwinning 2014" uświetniła obecność przedstawicieli Kancelarii Prezydenta RP oraz Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji .

Po prezentacji nagrodzonych projektów, laureaci wysłuchali wystąpienia na temat kreatywnego zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji. Zaproszeni uczniowie wzięli również udział w atrakcyjnym programie turystyczno-artystycznym po ceremonii oraz w kolejnym dniu pobytu w Warszawie.

Projekt „Safetiquette" dotyczący bezpieczeństwa nastolatków w Internecie, nagrodzony został już wcześniej Krajową i Europejską Odznaką Jakości eTwinning w obu partnerskich krajach oraz II Nagrodą „Konkursu eTwinning 2013" w Czechach. Koordynatorowi polskiemu przyznano Europejski Znak Innowacyjności w Nauczaniu i Uczeniu się Języków Obcych 2013.

Tym razem nasza Szkoła otrzymała I nagrodę w konkursie tematycznym „Świadomy Użytkownik Internetu" , sponsorowaną przez Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji oraz specjalną nagrodę Prezesa Image Recording Solutions. Koordynatorkę projektu uhonorowano listami gratulacyjnymi i dyplomami uznania Dyrektora Generalnego Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, Śląskiego Kuratora Oświaty oraz Minister Edukacji Narodowej. (Mirosława Dyka-Płonka , koordynator projektu eTwinning).

Poniżej refleksje uczestników projektu i szkolnej delegacji - tegorocznych i ubiegłorocznych absolwentów Liceum:

5 czerwca delegacja naszej szkoły wyjechała do Warszawy po odbiór nagrody za projekt eTwinning. Zostawiliśmy bagaże w hotelu „Campanile" i ruszyliśmy na podbój stolicy. Wjechaliśmy na 30 piętro Pałacu Nauki i Kultury, skąd podziwialiśmy panoramę miasta. Z okazji 25-lecia odzyskania wolności większość zabytków była przystrojona biało-czerwonymi wstęgami. Przechadzając się ulicami Starówki, znaleźliśmy największe symbole stolicy: kolumnę Zygmunta i Syrenkę. Z obolałymi nogami wróciliśmy do hotelu, aby przygotować się do głównego celu naszej podróży: prezentacji projektu i odbioru zagadkowej nagrody. Następnego dnia, autobusy zawiozły laureatów do Starej Pomarańczarni w Łazienkach Królewskich. Galę prowadził dobrze nam znany prezenter TVN 24. Byliśmy bardzo zaskoczeni, kiedy usłyszeliśmy słowa: „I Nagroda - Liceum Ogólnokształcące w Rydułtowach" . Dumni z sukcesu, ruszyliśmy zwiedzać Łazienki Królewskie. Jestem bardzo szczęśliwa, że mogłam reprezentować naszą Szkołę na tak uroczystej Gali.
Karolina Jezusek

Wyjazd do Warszawy w ramach odbioru nagrody za zajęcie pierwszego miejsca za projekt „Safetiquette" minął w świetnej atmosferze. Cieszę się, że nasza praca została doceniona i jestem dumny, że mogłem reprezentować LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach podczas tak oficjalnego wydarzenia. Oby więcej takich sukcesów dla szkoły. (Krzysztof Waltar)
Bardzo cieszy mnie to, że miałam okazję wziąć udział w tym projekcie. Dzięki temu miałam możliwość po raz drugi w swoim życiu odwiedzić Warszawę. Zostaliśmy bardzo miło przyjęci przez organizatorów uroczystości. Piątkowa gala była bardzo dobrze zorganizowana. W sobotę odwiedziliśmy Wilanów oraz wzięliśmy udział w przedstawieniu teatru pantomimy w oranżerii Pałacu. Wyjazd ten był dla mnie kapitalnym podsumowaniem, a nagroda dla Szkoły - owocem dwóch lat bardzo ciężkiej pracy nad projektem.
Sabina Błaszczok

Przeżyliśmy wspaniały czas w stolicy, co było ukoronowaniem naszej ciężkiej pracy. Nikt chyba się nie spodziewał, że zajdziemy tak wysoko; wszak o nagrody walczyło wiele świetnych projektów. Było to dla nas wielkie i miłe zaskoczenie. Uważam, że w pełni na to zasłużyliśmy - w pracę nad zadaniami projektowymi włożyliśmy całe serce oraz wolny czas. Było to dla nas pamiętne doświadczenie: nawiązaliśmy mnóstwo nowych przyjaźni , projekt nie tylko udoskonalił nasz język angielski, ale również nauczył współpracy w międzynarodowej grupie. Mimo to, że moje nogi jeszcze nigdy tyle nie wycierpiały (zwiedzanie stolicy), warto było pojechać do Warszawy po odbiór tak prestiżowej nagrody dla naszego Liceum.
Martyna Urbanek

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
liceum ogólnokształcące im. noblistów polskich w rydułtowach

# data[].attributes.attachment_link.title
LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach: zwycięzcy projektu „Nasz Projekt eTwinning 2014"

# data[].attributes.attachment_link.description
LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach został laureatem I Nagrody ogólnopolskiego konkursu „Nasz Projekt eTwinning 2014" Delegację Liceum Ogólnokształcącego im. Noblistów Polskich w Rydułtowach zaproszono na X Ogólnopolską Konferencję Programu eTwinning , która odbyła się 6 czerwca w Teatrze Stanisławowskim - Stara Pomarańczarnia w Muzeum Łazienki Królewskie w Warszawie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ceremonia wręczenia nagród w X jubileuszowej edycji konkursu „Nasz projekt eTwinning" odbyła się w Teatrze Stanisławowskim w Łazienkach Królewskich w Warszawie w dniu 6 czerwca 2014 r.

Tegoroczna edycja konkursu i uroczystość wręczenia nagród odbywały się pod patronatem honorowym Ministra Edukacji Narodowej i Ministra Administracji i Cyfryzacji.

Gościliśmy Pana Krzysztofa Króla - Doradcę Prezydenta RP ds. społeczeństwa informacyjnego z Kancelarii Prezydenta RP, Panią Ewę Dudek - Podsekretarz Stanu w MEN, Przewodniczącą Rady FRSE, przedstawicieli Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji: Pana Tomasza Napiórkowskiego z Departamentu Społeczeństwa Informacyjnego i Panią Annę Bramską, Panią Ewę Masny - Wiceprzewodniczącą Rady Miasta Stołecznego, jurorów konkursów eTwinning, ekspertów, ambasadorów i trenerów programu, przedstawicieli jednostek samorządów terytorialnych i instytucji oświatowych, a także naszych sponsorów: przedstawicieli Image Recording Solutions Sp. z o.o.

Dyrektor Generalny Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, Pan Mirosław Marczewski, powitał znamienitych Gości, a następnie podkreślił wyjątkowe osiągnięcia Programu eTwinning w Polsce: liczną społeczność nauczycieli zarejestrowanych w Programie, zdobywanie wielu nagród w konkursach europejskich i ogólnopolskich. Przypomniał, że eTwinning pozwala na podnoszenie kompetencji kluczowych, zwiększa umiejętności komunikowania się w języku obcym, uczy pracy w grupie, a nauczycielom zapewnia ciągłe doskonalenie zawodowe.

Pan Krzysztof Król - Doradca Prezydenta RP ds. społeczeństwa informacyjnego z Kancelarii Prezydenta RP pogratulował laureatom konkursu sukcesu i życzył kolejnych wspaniałych działań z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych.

Pan Tomasz Napiórkowski z Departamentu Społeczeństwa Informacyjnego, Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji, wspomniał, że już od kilku lat obserwuje rozwój Programu eTwinning w Polsce i przygląda się kolejnym projektom eTwinning zgłaszanym do konkursu i z radością stwierdza, że są one coraz lepsze. Zachęcał uczniów do zainteresowania się kodowaniem, które w znakomity sposób uczy logicznego myślenia.

Pan Igor Sokołowski przypomniał, że w roku szkolnym 2013/2014 prowadzone były ogólnopolskie konkursy: „Nasz projekt eTwinning - X edycja 2014" wraz z konkursami tematycznymi: dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych; „Świadomy użytkownik Internetu"; Debiuty 2014 oraz konkurs specjalny dla nauczycieli, którzy pełnili funkcję przedstawicieli regionalnych eTwinning w Polsce do 31 grudnia 2013 r.

Komisja konkursu dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i konkursu „Świadomy użytkownik Internetu" pracowała w składzie: Dr Sławomir Wronka - Narodowe Centrum Badań Jądrowych w Otwocku - Przewodniczący Komisji; Dr Leszek Rudak - Uniwersytet Warszawski i Dr Nikodem Kuźnik - Politechnika Śląska. Natomiast Komisja konkursowa „Nasz projekt eTwinning - X edycja 2013" i konkursu specjalnego pracowała w składzie: Dr Elżbieta Gajek - ekspert eTwinning, Uniwersytet Warszawski, przewodnicząca Komisji Konkursowej; Iwona Moczydłowska - Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Siedlcach, ekspert eTwinning; Ewa Wiśniewska - Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.

Każdy laureat konkursu otrzymał: dyplom MEN, dyplom eTwinning, list gratulacyjny, nagrodę finansową ufundowaną przez Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji zasponsorowała nagrodę w postaci udziału nauczyciela koordynatora zwycięskiego projektu w międzynarodowych warsztatach eTwinning, a także laureaci 1 miejsca otrzymali laptop, laureaci 2 miejsca - kamerę cyfrową, a laureat 3 miejsca otrzymał aparat fotograficzny. Nagrody rzeczowe zostaną po konferencji przesłane do szkół. Nagrody przeznaczone są dla szkół, w których realizowano najlepsze projekty do dyspozycji koordynatorów tych projektów.

Dyplomy i nagrody były wręczane przez: Panią Ewę Dudek - Podsekretarz Stanu w MEN, Przewodnicząca Rady FRSE - dyplomy MEN; Panią Annę Bramską - przedstawicielkę Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji i Pana Mirosława Marczewskiego, Dyrektora Generalnego Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji.

Zaprezentowano projekty, które zajęły 1 miejsca w poszczególnych kategoriach wiekowych i tematycznych konkursu eTwinning.

Pani Minister Ewa Dudek po obejrzeniu najlepszych projektów gorąco gratulowała laureatom i życzyła im dalszych sukcesów.

Podczas wręczania nagród publiczność rozglądała się ciekawie podziwiając piękne wnętrze w Teatru Stanisławowskiego. Jest to unikat na skalę światową - jeden z nielicznych w Europie zachowanych XVIII wiecznych teatrów dworskich zbudowany z drewna przez projektanta Dominika Merliniego na zlecenie króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Otwarcie Teatru Stanisławowskiego nastąpiło 6 września 1788 roku. Teatr znajduje się w Starej Pomarańczarni, która była najnowocześniejszą i największą wówczas w Polsce oranżerią z bogatym zbiorem roślin egzotycznych. Ze Starej Pomarańczarni prowadzi droga do Pałacu na Wodzie, tzw. Promenada Królewska.

Nagrodą główną w konkursie „Nasz projekt eTwinning - X edycja 2014" była tablica interaktywna SMART BoardTM ufundowana przez Image Recording Solutions Sp. z o.o.; tablicę tę otrzymało Przedszkole nr 48 z Oddziałami Integracyjnymi w Zabrzu za projekt „From picture to adventure"; koordynator: Beata Kossowska. Firma Image Recording Solutions Sp. z o.o. ufundowała także wizualizer Elmo MO-1, który będzie teraz wykorzystywany w Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach za project "Safetiquette (Safe Ticket For Young Internet Users)" realizowany przez koordynatorkę: Mirosławę Dyka-Płonkę.

Lista laureatów ogólnopolskiego konkursu Nasz projekt eTwinning 2014.

Janusz Wierzbicki, Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie, podczas wykładu pt. „Kreatywne zastosowanie TIK w edukacji" przekonywał, że w dzisiejszych szkołach kreatywni powinni być zarówno nauczyciele jak i uczniowie, a powszechnie znany skrót TIK (technologie informacyjno-komunikacyjne) można rozwijać na inne sposoby, będące ikoną nowoczesnych metod kształcenia.

Po zakończonej konferencji laureaci: nauczyciele, dyrektorzy szkół i uczniowie zwiedzali Łazienki Królewskie w Warszawie i kompleks pałacowy w Wilanowie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ceremonia wręczenia nagród konkursu „Nasz projekt eTwinning 2014"

# data[].attributes.attachment_link.description
Ceremonia wręczenia nagród w X jubileuszowej edycji konkursu „Nasz projekt eTwinning" odbyła się w Teatrze Stanisławowskim w Łazienkach Królewskich w Warszawie w dniu 6 czerwca 2014 r. Tegoroczna edycja konkursu i uroczystość wręczenia nagród odbywały się pod patronatem honorowym Ministra Edukacji Narodowej i Ministra Administracji i Cyfryzacji.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Rydułtowy: Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich świętowało Dzień Patrona, a właściwie Patronów Szkoły. Obchody Święta w tym roku wyszły poza ramy powszechnie znane i były przede wszystkim realizacją motta szkoły, które brzmi „Jeden drugiego uczy". Przeczytajcie relację i zobaczcie zdjęcia.

Rydułtowy: Liceum na Skalnej świętowało Dzień Patrona

Nauczyciele liceum mieli okazję poprowadzić zajęcia w zupełnie innej formie niż to robią na co dzień, a uczniowie mieli szansę pochwalić się przed swoimi kolegami i koleżankami tym, co oprócz nauki dla nich najważniejsze i co stanowi ważny element ich życia.

Zajęcia odbywały się w trzech grupach tematycznych: naukowej, artystycznej i sportowej. Uczennice klasy trzeciej poprowadziły zajęcia z chemii eksperymentalnej, utytułowany tancerz i finalista Grand Prix Polski w tańcu standardowym - Kewin Stempka uczył kroków rumby, czaczy i fokstrota, młody żużlowiec Michał Schmidt - członek ŻKS ROW Rybnik - poprowadził warsztaty żużlowe, Jakub Urbański - tegoroczny mistrz świata w odmianie jujitsu sportowego, przy asyście swojej koleżanki po fachu Kseni Psoty, poprowadził zajęcia z samoobrony i sztuk walki, Libero radlińskiego klubu siatkarskiego - Szymon Orzoł przy wsparciu kolegów-siatkarzy z klasy pierwszej, prowadził zajęcia z siatkówki, a łaciny uczył swoich kolegów i koleżanki Kamil Marker.

Ciekawym wydarzeniem były prowadzone przez uczniów klas drugich warsztaty z ratownictwa medycznego i pożarnictwa. W swojej kategorii cieszyły się one największym zainteresowaniem. Nauczyciele w tym dniu też się nie nudzili. Oprócz pieczy nad prowadzącymi zajęcia, sami też zaangażowali się w ich prowadzenie. Była matematyka bez matematyki, język polski z poezją w tle, Nobliści na wesoło, a pan dyrektor i jeden z anglistów poprowadzili warsztaty kulinarne.

Swoje zajęcia mieli także lubiący rysować i malować. W ciągu całego dnia tworzyli oni jeden wspólny projekt artystyczny. Szkolna biblioteka w tym dniu przeprowadziła kolejny już konkurs „Fantasy" oraz dodatkowo warsztaty kreatywnego pisania. Warto wspomnieć, iż oprócz uczniów liceum, w tej części obchodów Święta Szkoły udział wzięli zaproszeni uczniowie rydułtowskich gimnazjów.

Ważnym elementem obchodów Dnia Patrona był Finał Międzynarodowej Akcji Amnesty International - Maratron pisania listów, przeprowadzony przez nauczycieli języka angielskiego przy wykorzystaniu „klasy tabletowej". Do udziału w akcji młodzież LO przygotowywała się od dwóch miesięcy, szukając informacji na temat pochodzenia daty Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, definiując pojęcie wolności, odkrywając zasady działania Amnesty International. Uczniowie klas trzecich zredagowali list w obronie dziewczynek, zmuszanych do wczesnego zawierania małżeństw do Ministra Sprawiedliwości Burkina Faso.

Uczniowie klas drugich pisali w sprawie torturowanej i niesłusznie oskarżonej Yecenii do Prokuratora Generalnego Meksyku. Drugoklasiści zadbali również, aby uwięziona bohaterka otrzymała solidarnościowy list wsparcia z kartką świąteczną, wykonaną techniką linorytu przez uczennicę liceum. Nieodłącznym elementem wydarzenia była także fotograficzna akcja „Wolność" a rezultatem zaadresowanie i wysłanie 170 listów do wyżej wspomnianych instytucji.

Na zakończenie obchodów Dnia Patrona, odbyło się spotkanie uczniów klas policyjnych z aktorką serialu „W-11 - Wydział śledczy" Joanną Czechowską, która opowiadała o swojej pracy w policji, a także na planie serialu.

ZOBACZ TEŻ: Polub nas na Facebooku i bądź na bieżąco z informacjami! [KLIKNIJ W LINK]

Sprawdź, czy zdałbyś dzisiaj maturę z języka polskiego!

# data[].attributes.attachment_link.title
Rydułtowy: Liceum na Skalnej świętowało Dzień Patrona [ZDJĘCIA]

# data[].attributes.attachment_link.description
Rydułtowy: Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich świętowało Dzień Patrona, a właściwie Patronów Szkoły. Obchody Święta w tym roku wyszły poza ramy powszechnie znane i były przede wszystkim realizacją motta szkoły, które brzmi „Jeden drugiego uczy". Przeczytajcie relację i zobaczcie zdjęcia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
24 kwietnia 2014 - rydułtowscy Skalniacy na lotnisku w Sofii - o dwa starty i dwa lądowania bliżej celu! Jeszcze tylko autobusem na stację PKP i do bułgarskich przyjaciół - szybciutko pociągiem! A jednak niełatwo taszczyć ciężkie walizy ze strojami ludowymi po bruku przedmieść bułgarskiej stolicy. Zwłaszcza, że sami mieszkańcy nie bardzo wiedzą, skąd odjeżdża 84 i kiedy należy wysiąść, żeby się przesiąść na 203, oj - a gdzie ten przystanek zniknął? Aaaa - no przecież przebudowa! Parę godzin „zwiedzaliśmy" miasto, konwersując z przechodniami we wszelkich znanych i nieznanych językach...A pociąg odjeżdżał z peronu 3b, który wcale nie istniał - jak ten do Hogwartu...
Dzięki pomocy dobrych ludzi dotarliśmy jednak do karpackiej doliny deszczu - Pirdop zapłakał nad naszym tułaczym losem....Ale nie grupa naszych znajomych Comeniusów - czekali w uśmiechach już wszyscy - Bułgarzy, Włosi, Grecy i Turcy. Od następnego poranka start w szalony maraton wspomnień z poprzednich spotkań w Polsce, Włoszech, Turcji i Grecji, zwiedzania bliskich i dalszych atrakcji, dogadywania się z nowymi rodzinami, prac nad projektem, prób kroków narodowych tańców, lekcji w bułgarskiej szkole, żartów, rozgrywek , opowieści, filmowych nocy i imprez.

A dnia siódmego - zakończyliśmy pracę nad naszym projektem dostojnie i godnie - Międzynarodowym Koncertem Tańców Narodowych w wykonaniu wszystkich uczestników spotkania. Wspólnie odtańczone wersje tureckiego Silifke, bułgarskiego Gankino Horo, greckiego Syrtos, włoskiej Tarantelli i polskiego Poloneza w pięknych, tradycyjnych strojach pięciu narodów zachwyciły kolorem, uśmiechem, radością , energią młodych ludzi, którzy przez dwa lata współpracy zrozumieli, że „inne" nie znaczy „gorsze czy „lepsze", a jedynie „oryginalne" i „warte poznania". Przekonaliśmy się wszyscy, że na wzajemnym zrozumieniu i szacunku dla odrębności naszych tradycji można budować nowy, przyjazny świat. Koordynatorki projektu: Mirosława Dyka-Płonka i Monika Brych dziękują wszystkim uczestnikom projektu Submarine Comenius 2012-2014.

A oto wiosenne wspomnienia grupy uczniów LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach z podsumowującego spotkania z uczniami partnerskich szkół w Bułgarii:

Zacznijmy od początku - przeloty odbyły się bez problemów i turbulencji. Wyjątkiem troszkę kłopotliwym była tułaczka z walizami po Sofii, ale wspominam to bardzo dobrze, ponieważ bardzo dużo się naśmialiśmy :). Po długiej podróży wreszcie zobaczyliśmy naszych przyjaciół. Zostałam przywitana bardzo ciepło w domu Iveliny. Poznałam jej dziadków oraz mamę - w kolejne dni dużo rozmawialiśmy o naszych tradycjach i rodzinach a Ivelina była naszym tłumaczem. Następnego dnia zobaczyliśmy się z naszymi zagranicznymi przyjaciółmi ze wszystkich krajów. Był to bardzo sympatyczny moment, ponieważ spotkałam niektórych już wcześniej w Polsce :). Wycieczki były interesujące, zobaczyliśmy bardzo dużo pięknych miejsc. Cały czas ćwiczyliśmy język angielski, co pomogło nam w coraz swobodniejszym porozumiewaniu się. Zaskoczyło mnie to, że młodzież z wszystkich krajów była dla siebie otwarta i serdeczna. Podsumowując, polecam każdemu pracę w europejskich projektach - można poznać bardzo sympatycznych ludzi z zagranicy oraz gościnność innych narodów. Przygodę z Comeniusem będę bardzo dobrze wspominała.
Klaudia Ryszka

Już minął tydzień , odkąd wróciłem z Bułgarii, którą miałem przyjemność odwiedzić w ramach projektu Comenius - Submarine 2012-2014. Ta przygoda pozostanie w mojej pamięci do końca życia. Poznałem nie tylko kulturę i historię tego narodu. Doświadczyłem również niezwykłej serdeczności i gościnności ze strony naszych gospodarzy. Sama podróż do Bułgarii była niezłym wyzwaniem, dwa przeloty samolotem i poszukiwania dworca kolejowego w Sofii dały nam w kość. Tu mogłoby się wydawać, że znajomość języka angielskiego jest bardzo przydatna, aczkolwiek wiele razy przekonaliśmy się, że język migowy jest bardziej komunikatywny. Wyjazd ten bardzo mnie ucieszył, tym bardziej, iż mogliśmy zaprezentować nasz narodowy taniec - polonez - i skonfrontować go z innymi narodowymi tańcami. Polski Polonez ,według wszystkich uczestników projektu, okazał się najbardziej romantycznym tańcem . Uważam, że najpiękniejszym miastem, które zwiedzaliśmy jest Plovdiv. Będę też wspominał wspaniały widok gór z okolic miasta Pirdop. Najdziwniejszą rzeczą była dla mnie mimika naszych Bułgarów - otóż na ,,tak'' wykonują oni poziomy ruch głową, zupełnie odwrotnie do nas. Podsumowując, decyzja o podjęciu uczestnictwa w projekcie Comenius była bardzo udana. Zawiązałem w Bułgarii wiele znajomości, które chciałbym podtrzymać. Wyjazd ten również pozwolił mi na podniesienie moich umiejętności w komunikowaniu się w języku angielskim.
Bartek Rożak

Przed wyjazdem do Bułgarii byłam przestraszona - pierwszy lot samolotem, bariera językowa, a jednak nie było tak źle. Gdy wylądowaliśmy już w Sofii czekała nas jeszcze bardzo długa droga do miasteczka, w którym mieliśmy zamieszkać. Jechaliśmy kilkoma autobusami, pociągiem, aż w końcu wieczorem dotarliśmy do Pirdop. W domu Iren wszyscy bardzo ciepło mnie przywitali - babcia, rodzice i młodsza siostra. Czułam się tam jak u siebie. Kolejnego dnia odbyło się powitanie w szkole i Urzędzie Miasta Pirdop. Wieczorem byliśmy gośćmi uroczystego koncertu z okazji Święta Szkoły w miejscowym Domu Kultury . Przez następne dni uczestniczyliśmy w ciekawych projektowych wycieczkach. Upamiętnialiśmy wszystko zdjęciami grupowymi i naszymi ulubionymi „selfies". Ostatnie dwa dni spędziliśmy w szkole ucząc się nawzajem tańców narodowych, przedstawialiśmy prezentacje związane z projektem oraz swoje układy taneczne. Ostatniego dnia odbył się piknik , który zakończył nasz pobyt w Bułgarii oraz dwuletnią pracę w projekcie. Było to wspaniałe przeżycie poznać tylu ludzi, zwiedzić ciekawe miejsca. Na pewno wspomnienia z tego pobytu będą cały czas tkwić w mojej głowie.
Michasia Grodecka

Od początku wiedziałem, że będzie dobrze - mój host przyjął mnie z otwartymi rękoma. Jego rodzina była bardzo komunikatywna, co umożliwiło mi sprawdzenie swoich umiejętności w posługiwaniu się językiem angielskim. Z jednej strony było to wyzwanie, a z drugiej okazja do pochwalenia się kompetencjami językowymi. Zwiedziliśmy kilka ciekawych miast w tym Sofię oraz Plovdiv, który zaskoczył mnie szerokim arsenałem zabytków i pięknych miejsc. Wiele czasu spędziliśmy również w szkole, wspólnie się ucząc. Bardzo zainteresowała mnie lekcja chemii, ponieważ jestem na profilu biologiczno-chemicznym. Jedną z ciekawszych lekcji była lekcja bułgarskiego, na której nauczyłem się alfabetu, przedstawiać się i wielu innych prostych sformułowań. Jednakże najbardziej podobały mi się wieczory spędzone w gronie "dzieci Comeniusa". Dzięki projektowi moje umiejętności w posługiwaniu się j. angielskim wzrosły, poznałem wielu wspaniałych ludzi, nauczyłem się ciekawych rzeczy oraz bardzo dobrze się bawiłem. Wyjazd oceniam jako najlepszy z tych, które dotychczas przeżyłem. Mam nadzieję, że będę utrzymywał kontakt z moimi przyjaciółmi z innych krajów.
Michał Karpiak

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
zespół szkół ponadgimnazjalnych nr 1 w rydułtowach

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
liceum ogólnokształcące im. noblistów polskich w rydułtowach

# data[].attributes.attachment_link.title
ZSP w Rydułtowach: spotkali się w Bułgarii

# data[].attributes.attachment_link.description
24 kwietnia 2014 - rydułtowscy Skalniacy na lotnisku w Sofii - o dwa starty i dwa lądowania bliżej celu! Jeszcze tylko autobusem na stację PKP i do bułgarskich przyjaciół - szybciutko pociągiem! A jednak niełatwo taszczyć ciężkie walizy ze strojami ludowymi po bruku przedmieść bułgarskiej stolicy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wspólnie z gospodarzami-uczniami Centrum Kultury i Edukacji Młodzieży i Dorosłych w Rakiszkach pracowały nad projektem „Nasza historia w obrazach na jedwabiu". Celem było gromadzenie dokumentacji fotograficzno-faktograficznej i zorganizowanie wystawy artystycznej poświęconej polsko-litewskiej przeszłości, poznanie kultury obu narodów oraz doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem angielskim. Uczestniczki projektu zachwyciły się litewskimi krajobrazami, nauczyły się nowej techniki artystycznej, zwiedziły miejsca ważne dla wspólnej historii i literatury obu narodów, miały okazję zobaczyć najważniejsze zabytki Wilna, poznały rówieśników z kraju sąsiadów i co najważniejsze - postanowiły w kolejnym roku szkolnym stworzyć projekt, który umożliwiłby uczniom zaprzyjaźnionej szkoły przyjechać z rewizytą do Rydułtów w ramach Programu. Koordynatorem projektu była Mirosława Dyka-Płonka. Poniżej - zamieszczam refleksje „Skalniaczek" z wyjazdu na Litwę.

- Zaprzyjaźniliśmy się wykonując różnego rodzaju zadania. Wspólnie wyszukaliśmy w Internecie zabytki i miejsca ściśle związane z polsko-litewską historią w okolicy Rakiszek. Robiliśmy wiele zdjęć, dokumentujących nasze odkrycia. Miejsce, gdzie według wskazówek litewskiego profesora sztuki, przenosiliśmy nasze najlepsze prace na jedwab, było wyjątkowo malownicze. Otaczały na stawy, las, piękna przyroda. Ludzie ,z którymi współpracowaliśmy byli bardzo energiczni, mili i pomocni. Każdego dnia znalazł się ktoś, kto z uśmiechem na twarzy prowadził nas w wyznaczone wcześniej przez koordynatorkę miejsce spotkania. Projekt, w którym brałam udział był fenomenalny i fantastyczny. Gospodarze otoczyli nas ciepłem i życzliwością - powiedziała Karolina Boldys.

- Pierwszego dnia wszyscy byliśmy zestresowani, ale Litwini byli spontaniczni i to nam pozwoliło przełamać bariery. Kolejne dni mijały szybko. Wspólne prace w grupach, poznawanie nowej kultury, podziwianie pamiątek pozostałych po polskiej rodzinie Przeździeckich w Pałacu Tyzenhauzów w Rakiszkach. Okazało się, że mamy wiele wspólnego z Litwą. Niesamowite wrażenie wywarły na mnie krajobrazy, a szczególnie jeziora. Ćwiczyłam umiejętność posługiwania się j. angielskim oraz poznałam podstawy j. litewskiego. Ostatni dzień był również wyjątkowy - zwiedziliśmy Wilno- piękne miasto, z wieloma polskimi pamiątkami. Spotkanie tylu przyjaciół i wspólne wypady to coś niesamowitego i wartego przeżycia - opowiada Anita Lukoszek.

# data[].attributes.attachment_link.title
LO w Rydułtowach szuka śladów wspólnej historii na Litwie

# data[].attributes.attachment_link.description
W czerwcu laureatki szkolnego konkursu językowo-artystycznego „Moje Miasto" wyruszyły na tygodniowy podbój Litwy w poszukiwaniu polsko-litewskich korzeni w okręgu kowieńskim w ramach rządowego programu Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży. - Portal informacyjny z Wodzisławia Śląskiego i powiatu wodzisławskiego - www.naszwodzislaw.com - obejmuje zasięgiem Wodzisław Śląski, Radlin, Pszów, Rydułtowy.

# data[].attributes.body
p.35

# data[].attributes.attachment_link.description
Najbardziej inspirujące osoby świata edukacji.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Do udziału w akcji przygotowywaliśmy się od dwóch miesięcy - szukaliśmy informacji na temat pochodzenia daty Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, definiowaliśmy pojęcie wolności, odkrywaliśmy zasady działania Amnesty International. Korzystając z edukacyjnych pakietów organizacji, zapoznaliśmy się z historiami ludzi, którzy potrzebują naszego wsparcia. Jednakże to nie gromadzenie specjalnego słownictwa i trudna sztuka redagowania formalnych listów w języku angielskim były najważniejsze, ale nasz głos w obronie prześladowanych.

Uczniowie klas trzecich zredagowali list w obronie dziewczynek, zmuszanych do wczesnego zawierania małżeństw do Ministra Sprawiedliwości Burkina Faso. Uczniowie klas drugich pisali w sprawie torturowanej i niesłusznie oskarżonej Yecenii do Prokuratora Generalnego Meksyku. Drugoklasiści zadbali również, aby uwięziona bohaterka otrzymała solidarnościowy list wsparcia z przepiękną kartką świąteczną, wykonaną techniką linorytu przez naszą uczennicę.

10 grudnia 2015, w Dniu Święta Szkoły, do udziału w finale akcji pisania listów Amnesty International zaprosiliśmy wszystkich uczniów . Było to możliwe dzięki wykorzystaniu naszych klasowych tabletów - instrukcje, wskazówki, zredagowane listy, historie bohaterów oraz linki do petycji on-line zamieściliśmy w aplikacji Pearltrees. Nasze relacje z przygotowań i finału dostępne są na licealnej (https://www.facebook.com/events/1512586819061650/ ) oraz ogólnopolskiej stronie wydarzenia; oddział AI w Warszawie zamieścił nasze zdjęcia w ogólnopolskim albumie; poproszono nas również o możliwość wykorzystania relacji fotograficznej dla potrzeb promowania akcji przez międzynarodową centralę Amnesty International. Nareszcie pisaliśmy listy naprawdę i w konkretnym celu, nie "tylko do matury"... Dziękuję wszystkim zaangażowanym Skalniakom za lekcje tabletowe z bohaterami akcji, mozolne tłumaczenie trudnych, oficjalnych listów w obronie wybranych bohaterów na język angielski, za cierpliwe kaligrafowanie pism, za udział w fotograficznej akcji "Wolność", za męczące adresowanie 170 kopert, za składkę na znaczki pocztowe do Meksyku i Burkina Faso, za atmosferę solidarności ze światem w dniu Święta Szkoły.
Mirosława Dyka-Płonka

# data[].attributes.attachment_link.title
Finał Międzynarodowej Akcji Amnesty International w LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach

# data[].attributes.attachment_link.description
Do udziału w akcji przygotowywaliśmy się od dwóch miesięcy - szukaliśmy informacji na temat pochodzenia daty Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, definiowaliśmy pojęcie wolności, odkrywaliśmy zasady działania Amnesty International. Korzystając z edukacyjnych pakietów organizacji, zapoznaliśmy się z historiami ludzi, którzy potrzebują naszego wsparcia. Jednakże to nie gromadzenie specjalnego słownictwa i trudna sztuka redagowania formalnych listów w...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autorski projekt kulturowo-językowy Comenius ze szkołami z Bułgarii, Włoch, Turcji i Grecji, artystyczno-językowy projekt Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży, internetowy polsko-czeski projekt eTwinning, nagrodzony I miejscem w ogólnopolskim konkursie "Nasz Projekt eTwinning 2014" oraz prestiżowym "Europejskim Znakiem Innowacyjności w Nauczaniu Języków Obcych ELL 2013", stworzenie "tabletowej klasy 2014" promującej nowe technologie w nauczaniu, realizacja kulturowo-językowych autorskich programów nauczania oraz publikacje nauczycielki w ogólnopolskich periodykach metodycznych zostały wysoko ocenione przez kapitułę konkursu. W październiku 2015 przyznano 29 krajowych nominacji do tytułu "EDUinspirator", w tym 3, również dla nauczycielki LO w Rydułtowach, w kategorii "Edukacja językowa".

Gala wręczenia "edukacyjnych Oscarów" odbyła się w Auli Wydziału Fizyki Politechniki Warszawskiej 24 listopada z udziałem Dyrekcji FRSE, przedstawicieli MEN i prasy. - Kluczem do sukcesu jest praca zespołowa - podkreśliła Kinga Baranowska, gość specjalny Gali. Choć miała na myśli wspinaczkę wysokogórską, to jej słowa świetnie pasują również do realizacji projektów edukacyjnych.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauczycielka z Rydułtów wyróżniona przez Fundusz Rozwoju Systemu Edukacji

# data[].attributes.attachment_link.description
Autorski projekt kulturowo-językowy Comenius ze szkołami z Bułgarii, Włoch, Turcji i Grecji, artystyczno-językowy projekt Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży, internetowy polsko-czeski projekt eTwinning, nagrodzony I miejscem w ogólnopolskim konkursie "Nasz Projekt eTwinning 2014" oraz prestiżowym "Europejskim Znakiem Innowacyjności w Nauczaniu Języków Obcych ELL 2013", stworzenie "tabletowej klasy 2014" promującej nowe technologie w nauczaniu, realizacja kulturowo-językowych autorskich programów nauczania oraz publikacje nauczycielki w ogólnopolskich periodykach metodycznych zostały wysoko ocenione przez kapitułę konkursu.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
liceum ogólnokształcące im. noblistów polskich  w rydułtowach

# data[].attributes.attachment_link.title
Nauczycielka z Rydułtów z prestiżowym wyróżnieniem

# data[].attributes.attachment_link.description
Mirosława Dyka-Płonka, nauczycielka języka angielskiego z Liceum Ogólnokształcącego im. Noblistów Polskich w Rydułtowach, została wyróżniona przez Fundusz Rozwoju Systemu Edukacji nominacją do tytułu „EDUinspirator 2015".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uczniowie klas trzecich zredagowali list w obronie dziewczynek, zmuszanych do wczesnego zawierania małżeństw do Ministra Sprawiedliwości Burkina Faso. Uczniowie klas drugich pisali w sprawie torturowanej i niesłusznie oskarżonej Yecenii do Prokuratora Generalnego Meksyku. Drugoklasiści zadbali również, aby uwięziona bohaterka otrzymała solidarnościowy list wsparcia z przepiękną kartką świąteczną, wykonaną techniką linorytu przez naszą uczennicę.

10 grudnia 2015, w Dniu Święta Szkoły, do udziału w finale akcji pisania listów Amnesty International zaprosiliśmy wszystkich uczniów . Było to możliwe dzięki wykorzystaniu naszych klasowych tabletów - instrukcje, wskazówki, zredagowane listy, historie bohaterów oraz linki do petycji on-line zamieściliśmy w aplikacji Pearltrees. Nasze relacje z przygotowań i finału dostępne są ; oddział AI w Warszawie zamieścił nasze zdjęcia w ogólnopolskim albumie; poproszono nas również o możliwość wykorzystania relacji fotograficznej dla potrzeb promowania akcji przez międzynarodową centralę Amnesty International. Nareszcie pisaliśmy listy naprawdę i w konkretnym celu, nie "tylko do matury"... Dziękuję wszystkim zaangażowanym Skalniakom za lekcje tabletowe z bohaterami akcji, mozolne tłumaczenie trudnych, oficjalnych listów w obronie wybranych bohaterów na język angielski, za cierpliwe kaligrafowanie pism, za udział w fotograficznej akcji "Wolność", za męczące adresowanie 170 kopert, za składkę na znaczki pocztowe do Meksyku i Burkina Faso, za atmosferę solidarności ze światem w dniu Święta Szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
Finał Międzynarodowej akcji Amnesty International w LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach

# data[].attributes.attachment_link.description
Do udziału w akcji przygotowywaliśmy się od dwóch miesięcy - szukaliśmy informacji na temat pochodzenia daty Międzynarodowego Dnia Praw Człowieka, definiowaliśmy pojęcie wolności, odkrywaliśmy zasady działania Amnesty International. Korzystając z edukacyjnych pakietów organizacji, zapoznaliśmy się z historiami ludzi, którzy potrzebują naszego wsparcia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W Liceum Ogólnokształcącym im. Noblistów Polskich w Rydułtowach pracuje Mirosława Dyka-Płonka jako nauczycielka języka angielskiego. Jest autorką i orędowniczką wielu międzynarodowych projektów - zarówno przeprowadzanych online, jak i pozwalających jej uczniom podróżować po świecie. Pomimo niemałych osiągnięć, ujmuje skromnością.

GI: Przygotowując się do rozmowy, zapoznałem się z listą certyfikatów i wyróżnień, które posiada Pani w CV. Jest tego naprawdę sporo! Zaciekawił mnie najbardziej certyfikat Komisji Europejskiej "European Language Label"...

M.D.-P.: Wszystko zaczęło od eTwinningu (red. eTwinning to społeczność szkolna, gromadząca szkoły i przedszkola z całej Europy - i nie tylko - współpracująca za pomocą mediów elektronicznych). Mówiąc dokładniej, od projektu, który miał promować bezpieczeństwo młodzieży w internecie. Nasz projekt został wyróżniony Krajową i Europejską Odznaką Jakości eTwinning. Wtedy pojawiła się możliwość udziału w konkursie ELL, w którym biorą udział zarówno instytucje, jak i pojedyncze osoby. Wysłałam zgłoszenie, jako że jednym z priorytetów rywalizacji w 2012 roku było właśnie promowanie bezpieczeństwa w internecie. I zostałam laureatką! Zupełnie nieświadoma rangi konkursu i możliwości wygranej. Potem była wielka Gala, z udziałem członków Komisji Europejskiej, FRSE, MEN-u i innych zacnych gości, gratulujących prestiżowego Znaku Innowacyjności w Nauczaniu Języków Obcych i... notebook Samsung Galaxy jako nagroda. Wtedy chyba na dobre zaczęła się moja przygoda z tabletami...

GI: Czy właśnie wtedy w Pani głowie pojawił się pomysł na innowacyjny projekt „Klasa z tabletem"?

M.D.-P.: Nie... No wie pan, pomysł to sobie można mieć, ale potrzeba też sprzętu! Mieliśmy w klasie magnetowid, telewizor, odtwarzacz DVD, jeden laptop. Zaczęłam się "bawić" super-tabletem, robiłam kursy internetowe, szukałam możliwości wykorzystania smartfonów w nauczaniu. Pomagali mi też uczniowie. Tworzyliśmy materiały promujące realizowane w tym czasie projekty międzynarodowe, poznawaliśmy nowe możliwości technologiczne. Zawsze znalazł się uczeń, który lepiej ode mnie ogarniał sprawę od strony technicznej...W kolejnym roku otrzymaliśmy nagrodę finansową za I miejsce w konkursie "Nasz projekt eTwinning". Ta właśnie nagroda, pomoc Organu Prowadzącego oraz życzliwość Dyrektora LO i nauczyciela-informatyka pozwoliły stworzyć podstawę do uruchomienia "tabletowej klasy".

GI: Ten projekt to Safetiquette, tak?

M.D.-P.: Tak, dokładnie. Od angielskiej nazwy tego, co nazywamy netykietą. (red. Netykieta to zbiór zasad przyzwoitego zachowania w internecie, swoista etykieta obowiązująca w sieci). To stworzone dla potrzeb projektu nowe słówko "safetiquette" można przetłumaczyć więc jako "bilet do bezpieczeństwa i kultury w internecie".

GI: Zauważyłem, że użyła Pani wcześniej sformułowań typu „uczyliśmy się wspólnie", „poznawaliśmy", „tworzyliśmy"...Wynika z tego, że ma Pani wielką wiarę w swoich uczniów, a także traktuje ich Pani poniekąd jako równych sobie. To nie mieści się w kanonie nauczyciela - autorytetu , którego należy słuchać niczym wyroczni. Kanonu, który pamiętam jako obowiązujący za moich czasów szkolnych...

M.D.-P.: To naturalne, że uczniowie się uczą od nauczyciela, ale ja też codziennie uczę się od nich! Świat się zmienia, szkoła musi iść z duchem czasu. Nie jest już miejscem pobierania nauki. Powinna stać się ośrodkiem edukacyjno-społecznych spotkań! Świadectwem nasz program Comenius, Polsko-Litewski Program Wymiany Młodzieży, akcja Amnesty International, spotkania międzypokoleniowe "Geneations&School", ostatni międzynarodowy projekt z okazji „Walentynek". Wymiany uczniów, w których bierzemy udział...Robimy je po to, żeby się czegoś nauczyć, doświadczyć nowych rzeczy, zrozumieć współczesny świat. Język obcy jest środkiem, nie celem.

GI: Można powiedzieć, że młodzież za sprawą Pani metod nauczania, prócz efektywnej nauki angielskiego, dostaje jakąś wartość dodaną. Wyrasta na otwartych, świadomych, nowoczesnych Europejczyków, którzy potrafią się umiejętnie poruszać w świecie. W świecie, który stał się dziś przecież globalną wioską...

M.D.-P.: Tak najprościej - cała moja "dodatkowa" działalność wynika też z tego, że ja się nie lubię nudzić. Nie ma gorszej sytuacji, niż ta, w której nauczyciel i uczeń przychodzi znudzony na lekcje. Warto czasem sobie uatrakcyjniać te spotkania.

GI: Jestem naprawdę pod wrażeniem Pani podejścia! Zainteresowały mnie też publikowane przez Panią materiały audiowizualne. Natrafiłem na projektowy kanał LO w serwisie YouTube, gdzie moją uwagę przykuły szczególnie filmiki z żywiołowym, wspólnym z uczniami, tańcem podczas jednego z międzynarodowych spotkań...Biła z nich prawdziwa energia i charyzma. Proszę powiedzieć czy to się da wypracować, czy trzeba się z tym urodzić?

M.D.-P.: Oj, zamiłowanie do tańca, które pan dostrzegł, na pewno wynika z czasów szkolnych i studenckich. Przez kilka dobrych lat tańczyłam w Studenckim Zespole Pieśni i Tańca "Katowice". Podróżując, poznawałam świat, uczyłam się języka i czerpałam z tego prawdziwą frajdę! W czasach PRL-u nie było to ogólnie dostępne doświadczenie. Może dlatego teraz bardzo się cieszę, gdy moi uczniowie i absolwenci korzystają z możliwości, jakie daje nam życie w kraju bez granic. Odnośnie charyzmy, czy też miłości do mojego zawodu, to geny chyba. Pochodzę z nauczycielskiej rodziny-dziadek, babcia, mama, ciocia-wszyscy lubili uczyć i podejmować dodatkowe zadania w pracy z dziećmi i młodzieżą.

GI: Kiedy kontaktowałem się z Panią w sprawie wywiadu usłyszałem, że Pani koleżanka z Superbelfrów (red. Mirosława Dyka - Płonka aktywnie działa w grupie nauczycieli z całej Polski, którzy nie boją się zastosowania innowacyjnych metod nauczania, przede wszystkim szeroko pojętej technologii informacyjnej. Grupa składa się z czynnych zawodowo nauczycieli, trenerów i edukatorów stosujących technologie TIK w codziennej praktyce nauczania na różnych etapach i poziomach edukacji) jest nominowana do nagrody Global Teacher Prize, gdzie wygraną jest okrągły milion dolarów! Proszę przybliżyć czytelnikom, czym jest ów konkurs i koniecznie powiedzieć coś więcej na temat tej niebagatelnej nagrody...

M.D.-P.: Tak, milion dolarów to rzeczywiście prawda. Jola Okuniewska - gospodyni chyba pierwszej "tabletowej klasy" jest jedyną Polką w gronie 50 nauczycieli z całego świata. Odnośnie samego konkursu powiem tak: o ile tytuł Eduinspiratora, do którego zostałam nominowana (red. Pisaliśmy o osiągnięciu Mirosławy Dyki - Płonki na stronie GazetaInformator.pl http://gazetainformator.pl/wodzislaw/artykul/nauczycielka-z-rydu%C5%82t%C3%B3w-nominowana-do-tytu%C5%82u-eduinspirator-2015) nazywany jest „Noblem" w dziedzinie edukacji, o tyle GTP to prawdziwy „Oscar"! Jestem dumna, że Polka znalazła się w tak doborowym gronie nauczycieli.

GI: Rozmawialiśmy przez okrągła godzinę, minęła mi naprawdę w mgnieniu oka. Opowiada Pani tak ciekawie, że zapewne moglibyśmy jeszcze tak drugie tyle...Zapytam na koniec o najbliższe plany, marzenia, cele, które Pani przed sobą stawia...

M.D.-P.: Najbliższa przyszłość w klasie to przede wszystkim mini-projekty, takie jak chociażby ten najnowszy - stworzone przez moich uczniów światowe wirtualne walentynki , wysłane dziś do Grecji i Stanów Zjednoczonych. Chcę kontynuować akcję pisania listów Amnesty International, program InstaLing, inne małe cegiełki promujące naukę on-line. I tworzenie z uczniami naszych autorskich materiałów edukacyjnych. Moja pierwszoklasistka przygotowuje właśnie interaktywny konkurs wiedzy o Harry Potterze dla gimnazjalistów. Zostanie przeprowadzony w androidowej aplikacji Kahoot. Najważniejsze dla mnie teraz są projekty, które robi się w klasie i wysyła w świat. Udział w nich biorą wszyscy uczniowie - nie tylko ci ponadprzeciętni. I to jest najbardziej satysfakcjonujące! A marzenie? Niech będzie, jak jest - niech praca z młodzieżą mnie nigdy nie znudzi, nie zmęczy, nie rozczaruje...

GI: Niech to pozostanie puentą. Dziękuję serdecznie za rozmowę.
Gazeta Informator Nr 206 /marzec 2016/

# data[].attributes.attachment_link.description
W Liceum Ogólnokształcącym im. Noblistów Polskich w Rydułtowach pracuje Mirosława Dyka-Płonka jako nauczycielka języka angielskiego. Jest autorką i orędowniczką wielu międzynarodowych projektów - zarówno przeprowadzanych online, jak i pozwalających jej uczniom podróżować po świecie. Pomimo niemałych osiągnięć, ujmuje skromnością. GI: Przygotowując się do rozmowy, zapoznałem się z listą certyfikatów i wyróżnień, które posiada Pani w CV.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
RYDUŁTOWY 25 kwietnia w tabletowej klasie spotkali się miłośnicy czarodziejskiej serii o Harrym Potterze i języka angielskiego - gimnazjaliści, którzy wygrali eliminacje przeprowadzone wcześniej w swoich szkołach. Multimedialny turniej polegał na zmierzeniu się z pięcioma zestawami quizów o różnej trudności z wykorzystaniem specjalnej androidowej aplikacji Kahoot. Warto podkreślić, że autorką 125 pytań i 500 odpowiedzi konkursowych jest uczennica klasy I c rydułtowskiego LO, Iwona Chorążyczewska. - Odczuwałam poddenerwowanie związane z samymi przygotowaniami. Oprócz szczegółowych pytań należało też przygotować ich ciekawą multimedialną oprawę w postaci ilustracji, gifów, fragmentów filmów, które pomagały wybrać właściwą odpowiedź. Co więcej, konkurs miał być przeprowadzony w języku angielskim. Na szczęście do pomocy miałam naszą wyjątkową nauczycielkę tego przedmiotu, panią Mirosławę Dykę-Płonkę. Warto było przeprowadzić taki konkurs. Quizy powstały z mojej pasji czytania książek i uczenia się języków obcych, a Harry Potter i jego magiczny świat dosłownie mnie zaczarował. Myślę, że w dniu konkursu atmosfera magii zapanowała też w naszej tabletowej klasie - mówi uczennica.

Zdolności językowo-czytelnicze wykazali też wszyscy uczestnicy kahootowego turnieju, a zwłaszcza laureatki. I miejsce zdobyła Zuzanna Wdzienczny z Gimnazjum w Pszowie, II miejsce - Julia Ludwikowska z Gimnazjum w Świerklanach, III miejsce - Maria Banout z Gimnazjum w Pszowie.

opr. (mak)

# data[].attributes.attachment_link.title
nowiny.pl - portal, gazeta - Racibórz, Wodzisław, Rybnik, Agronowiny

# data[].attributes.attachment_link.description
RYDUŁTOWY 25 kwietnia w tabletowej klasie spotkali się miłośnicy czarodziejskiej serii o Harrym Potterze i języka angielskiego - gimnazjaliści, którzy wygrali eliminacje przeprowadzone wcześniej w swoich szkołach. Multimedialny turniej polegał na zmierzeniu się z pięcioma zestawami quizów o różnej trudności z wykorzystaniem specjalnej androidowej aplikacji Kahoot.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uczestnicy w ramach projektu tworzyli zestawy życzeń walentynkowych dla partnerskich grup, korzystając z przeróżnych aplikacji oraz układali ankiety internetowe, aby poznać nowych przyjaciół. Światowa trasa wszystkich multimedialnych życzeń zostanie podsumowana przez amerykańskiego organizatora, jest nim jeden z 10 nauczycieli-finalistów Global Teacher Prize 2016. - W marcu okaże się, czy pan Michael Soskil otrzyma edukacyjnego Nobla i... okrągły milion dolarów. Trzymamy kciuki i zastanawiamy się, czy nasze walentynki dotarłyby do Księżyca, a może nawet na Wenus-planetę bogini miłości? Czekamy na dobre wieści, a tymczasem proponujemy spojrzeć na Walentynki, które podróżowały pomiędzy naszymi klasami. Oto internetowy link do polsko-grecko-amerykańskich życzeń. Każdy interaktywny obraz zawiera wiele multimedialnych, dobrych życzeń stworzonych na potrzeby projektu - opowiadają przedstawiciele placówki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Walentynkowe życzenia Skalniaków przemierzyły prawie 10 000 kilometrów, docierając do uczniów z Kansas i Aten

# data[].attributes.attachment_link.description
Projekt Global Virtual Valentines 2016, w którym wzięli udział uczniowie LO im. Noblistów Polskich w Rydułtowach, połączył 500 przedszkoli, szkół podstawowych i średnich z całego świata. - Portal informacyjny z Wodzisławia Śląskiego i powiatu wodzisławskiego - www.naszwodzislaw.com - obejmuje zasięgiem Wodzisław Śląski, Radlin, Pszów, Rydułtowy.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Serdecznie zapraszamy uczniów gimnazjów do wzięcia udziału w konkursie
„In Kahoots with Harry Potter" ( W zmowie z Harry Potterem).

Tematem konkursu jest seria książek o Harrym Potterze autorstwa brytyjskiej pisarki J.K. Rowling. Uczestnicy będą mieli okazję wykazać się znajomością przygód Harrego Pottera i biegłością w języku angielskim. Odpowiedzi na pytania udzielane będą za pomocą aplikacji Kahoot.

Organizatorzy: Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach, wspomagane przez Księgozbiór PODN w Wodzisławiu Śląskim.

Termin: 25.04.2016 r.

Szczegóły: regulamin regulamin konkursu-harry potter

# data[].attributes.attachment_link.title
KONKURS JĘZYKOWO - CZYTELNICZY „In Kahoots with Harry Potter"

# data[].attributes.attachment_link.description
Serdecznie zapraszamy uczniów gimnazjów do wzięcia udziału w konkursie „In Kahoots with Harry Potter" ( W zmowie z Harry Potterem). Tematem konkursu jest seria książek o Harrym Potterze autorstwa brytyjskiej pisarki J.K. Rowling. Uczestnicy będą mieli okazję wykazać się znajomością przygód Harrego Pottera i biegłością w języku angielskim.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przedstawiamy listę laureatów konkursu „Nasz projekt eTwinning 2014" we wszystkich kategoriach

Konkurs główny
Kategoria: projekt eTwinning w przedszkolu 1 miejsce 2 miejsce 3 miejsce Kategoria: projekt eTwinning w szkole podstawowej 1 miejsce (ex aequo)
&
2 miejsce 3 miejsce (ex aequo)
&
Kategoria: projekt eTwinning w gimnazjum 1 miejsce 2 miejsce 3 miejsce Kategoria: projekt eTwinning w szkole ponadgimnazjalnej 1 miejsce - nie przyznano 2 miejsce (ex aequo)
&
3 miejsce - nie przyznano
Konkurs tematyczny
Kategoria: dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych 1 miejsce 2 miejsce - nie przyznano 3 miejsce Kategoria: „Świadomy użytkownik Internetu" 1 miejsce
Tytuł projektu: Safetiquette (Safe Ticket for Young Internet Users)
Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 - Liceum Ogólnokształcące im. Noblistów Polskich w Rydułtowach
Koordynator: Mirosława Dyka-Płonka
2 miejsce
Tytuł projektu: Walk of fame - idols and heroes of teenagers
Gimnazjum nr 3 we Włocławku
Koordynator: Małgorzata Tomczak-Walkusz
3 miejsce
Tytuł projektu: The Magic Sky
Miejski Zespół Szkół - Gimnazjum nr 1 w Czeladzi
Koordynator: Barbara Orkisz

Konkurs specjalny
Kategoria: dla przedstawicieli eTwinning 2014 1 miejsce 2 miejsce 3 miejsce

# data[].attributes.attachment_link.title
Laureaci konkursu „Nasz projekt eTwinning 2014"

# data[].attributes.attachment_link.description
Przedstawiamy listę laureatów konkursu „Nasz projekt eTwinning 2014" we wszystkich kategoriach Konkurs główny Kategoria: projekt eTwinning w przedszkolu 1 miejsce 2 miejsce 3 miejsce Kategoria: projekt eTwinning w szkole podstawowej 1 miejsce (ex aequo) & 2 miejsce 3 miejsce (ex aequo) & Kategoria: projekt eTwinning w gimnazjum 1 miejsce 2

# data[].attributes.body
European Language Label

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mirosława Dyka-Płonka, nauczycielka języka angielskiego z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Rydułtowach dołączyła do europejskiego grona 114 indywidualnych laureatów Europejskiego Znaku Innowacyjności w zakresie Nauczania Języków Obcych (w 12-letniej historii przyznawania tej nagrody). Nauczycielka z Rydułtów została nagrodzona podczas uroczystej gali.

Nauczycielka z Rydułtów nagrodzona

Poddany ocenie jury projekt (którym opiekowała się Mirosława Dyka - Płonka), poświęcony bezpieczeństwu młodzieży w internecie, realizowany był w latach 2012-2013 w rydułtowskiej placówce. W ramach jego wspólnie z klasą Technikum Mechanicznego w Brnie, grupa "kulturowa" (klas Ib i Ic) wymieniała doświadczenia na temat korzystania z internetu i jego roli w codziennym życiu nastolatków w Polsce i Czechach.

Dzięki niemu rydułtowscy uczniowie doskonalili słownictwo i pisownię języka angielskiego. Konkurs, koordynowany przez Komisję Europejską, jest adresowany do wszystkich sektorów edukacji, a jego celem jest nagradzanie i upowszechnianie nowatorskich rozwiązań dydaktycznych.

Nagrody Europejskiego Znaku Innowacyjności w zakresie Nauczania Języków Obcych otrzymują najbardziej innowacyjne projekty, które w sposób kreatywny podnoszą jakość kształcenia językowego, motywują uczniów i uatrakcyjniają ofertę językową. Prestiżowe certyfikaty, podpisane przez Komisarza Unii Europejskiej ds. Wielojęzyczności oraz Ministra Edukacji Narodowej, wręczyczono polskim laureatom w trakcie uroczystej gali.

Czy jesteś Mundialowym specem? Co wiesz o Mistrzostwach Świata w piłce nożnej? [QUIZ]

# data[].attributes.attachment_link.description
Mirosława Dyka-Płonka, nauczycielka języka angielskiego z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Rydułtowach dołączyła do europejskiego grona 114 indywidualnych laureatów Europejskiego Znaku Innowacyjności w zakresie Nauczania Języków Obcych (w 12-letniej historii przyznawania tej nagrody). Nauczycielka z Rydułtów została nagrodzona podczas uroczystej gali.