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Profa. Tânia - Avaliação do Colégio Diocesano

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Profa. Tânia - Avaliação do Colégio Diocesano

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Que bom: A diversidade das atividades propostas pelo Diocesano.

Que pena: O pouco tempo para desenvolver melhor todas as atividades.

Que tal: Organizar o tempo para cada atividade e/ou a quantidade de atividades.

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Que bom:
- o acolhimento do colégio para com todos;
- envolvimento de todos os profissionais nas atividades propostas;
- apoio e olhar atento da coordenação para com todos.
Que pena:
- muitas atividades e pouco tempo para o desenvolvimento.
Que tal:
- repensar a quantidade de atividades e/ou ajustar melhor o tempo para cada uma.

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Avaliação do Colégio
Que Bom: O comprometimento da equipe em realizar as atividades dentro do prazo e o apoio pedagógico em todos os sentidos (principalmente na preocupação com os alunos com mais dificuldades).

Que Pena: O atraso nos conteúdos.

Que tal:  este tópico como já discutimos da reunião, mesmo assim eu gostaria de destacar pois achei muito pertinente, é a realização das atividades de monitoria, pois será muito benéfico, para ambos os lados. Pois alguns alunos sentem-se desafiados a aprender mais, enquanto outros tem muita dificuldade. Então para o aluno monitor será muito gratificante também.

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Quanto a avaliação da escola, acredito que a mesma tem tudo para crescer. Precisa apenas direcionar melhor para o projeto Enem. Acredito que a diminuição dos projetos seja um ponto positivo para melhorar.

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A disciplina Geografia no médio trabalhou dentro do contexto solicitado. O ponto negativo foi a quantidade de aulas insuficiente e o desinteresse de alguns alunos. O que precisa melhorar é focar mais nos conteúdos para o Enem.

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Que bom: A forma de trabalho e o desenvolvimento das atividades de modo geral com o envolvimento e colaboração de todos proporcionando o alcance dos objetivos .
Apoio pedagógico em todos os sentidos e um olhar humano voltado a formação do aluno como cidadão.

Que pena: O tempo para o desenvolvimento das diversas atividades e desenvolvimento dos conteúdos.

Que tal: rever forma desenvolvimento das atividades, de modo a otimizar o tempo destinado aos conteúdos.

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Que bom:
- A escola traz uma formação completa do ser humano e isso é apresentado nos vários projetos que a escola trabalha ao longo do tempo

Que pena:

- Não ter tempo para trabalhar mais e melhor os conteúdos por conta das várias atividades que acontecem ao mesmo tempo.
Que tal:
- Mudar o sistema de bimestre para Trimestre para melhor gerenciar as atividades

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Que bom:

- O protagonismo desvelado em cada estudante e suas características...

- A interdisciplinaridade como forma de amadurecer o conhecimento.

Que pena

- O curto tempo para realização de algumas atividades.

- Que alguns estudantes ainda não se envolvem em algumas propostas de atividades elaboradas pela turma

Que tal?

- Organizar ainda melhor a dinamicidade das aulas aplicadas a cada disciplina...

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Que bom: um ponto extremamente positivo ao meu ver, foi a organização da equipe e também dos alunos para realizar as atividades (culminância do projeto, jogos e forrosano) em pouco tempo, para eu que acabei de chegar na equipe, vi a tamanha dedicação, para lidar também com os imprevistos.
Que pena: algum alunos sentiram-se prejudicados pelo excesso de atividades (enquanto eu aplicava as recuperações no 9º ano eles se queixaram disso).
Que tal: pensarmos em algum tipo de reforço para os que tem mais dificuldade em matemática. (neste caso, tive conhecimento, do livro de atividades complementares e pretendo usá-lo próximo semestre.

Que tal

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Que bom:  leitura do conteúdo antes do momento da aula. Quiz ou qualquer outra atividade que envolve competição pós-conteúdo.
Que pena: leitura dos paradidáticos (nem livre e nem por obrigação).
Que tal: buscar estratégias para estimular a leitura (refletindo).

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Que bom:
- Pude fazer uma avaliação diferenciada com a turma do 1º ano (experimento virtual)
Que pena:
- Não ter tempo para trabalhar mais e melhor os conteúdos

Que tal:
- Criar monitores de estudo (tendo o aluno como monitor) em horário oposto as aulas

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Que Bom:
*Que o cumprimento do currículo para avaliação foi atendido;
* Engajamento dos estudantes no projeto do 2º Bimestre;
* Que toda equipe está constantemente engajada na excelência dos eventos, na ações pedagógicas e do projeto de vida de nossos discentes;

Que Pena:
* Não conseguir se engajar mais do que gostaria na vida, e ações da escola;
*Dificuldade dos alunos no meu modelo de prova contextualizada, fazendo com que muitos não obtém notas positivas;

Que Tal:
* Os alunos expressarem suas dificuldades nas aulas, e possam construir com o professor o modelo de aula para sair do tradicionalismo;
*Flexibilização de tempo em horário oposto para atividades de monitoria ;

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Que bom:
Utilizar dinâmicas que conversem com a realidade da turma;
Utilizar o dado do amor;
Início da construção do dado do amor em algumas turmas, despertando a reflexão das relações, do autoconhecimento e da diversidade.

Que tal:
Utilizar o estudo dirigido;
Desenvolver mais atividades de pesquisa.

Que pena:
Não ter elaborado mais atividades de pesquisa, onde os alunos apresentassem o tema;
Melhor planejamento do tempo em relação aos conteúdos.

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Que bom: Atividades de monitoria deram bons resultados, proporcionou a socialização/interação e o processo de aprendizagem.
Que pena: Em algumas turmas não consegui vencer o conteúdo programático. Infelizmente, muitos feriados nas quintas e sextas. Não consegui fazer valer, como deveria, a tutoria.
Que tal: estabelecer um melhor planejamento do tempo, trabalhar mais com o protagonismo do aluno (mão na massa)

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Que bom: Aplicabilidade de metodologias ativas, envolvimento dos alunos, desenvolvimentos das atividades.
Que pena: Andamento dos conteúdos de algumas turmas.
Que tal: Otimizar tempo / conteúdo

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Que bom: PSA do sexto ano, Podcast do 8° ano 1° projeto, World music day, Visita da BE - Ludmila.
Que pena - Não ter trabalhado mais com o IMPACT e 21st Century e não ter engajado mais os alunos do Ensino Médio nas atividades do 21st Century.
Que tal - Focar mais no uso do material do IMPACT e melhorar na dinâmica das aulas do Ensino Médio.

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Que bom:
Que varias metodologias de ensino foram utilizadas neste semestre

Que pena:
Que não conseguimos alcançar todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem

Que tal:
Ajustamos as atividades para não deixar para trás nenhum aluno. Os tutores chegarem mais perto incentivando e ajudando nas dificuldades. Acionar os líderes de turmas, etc.

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QUE BOM...que os estudantes, participantes do projeto, têm demonstrado interesse em aprender.

QUE PENA... que nem todos os estudantes estão envolvidos na proposta oferecida pela escola.

QUE TAL...um planejamento de dias e horários (ou outras estratégias)

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Que bom:  A metodologia da sala de aula invertida que o professor Daniel nos trouxe foi de grande valia para as aulas de espanhol, haja vista que é somente uma aula semana e assim estou conseguindo andar com o conteúdo.
Que pena que alguns alunos ainda não se adaptaram e quando chegam na sala de aula, ficam querendo que no tira dúvidas eu explique todo o conteúdo.
Que tal todos os profes tentarem implantar a sala de aula invertida?

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Que bom:
- O engajamento dos alunos durante as atividades de classe e extraclasse;

- O número de “artistas” que conseguimos descobrir no Colégio e que podemos lapidar durante o ano letivo.

Que pena:
O período em que alguns alunos ficaram sem aula por conta das atividades extraclasse.

Que tal:
- Melhorar o gerenciamento dessas atividades extras para minimizar o comprometimento das aulas.

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Que bom: Ter o contato direto com os alunos para conhecer o nível de leitura deles.

Que pena: O pouco engajamento na leitura dos paradidáticos.

Que tal:  Concurso de leitura, Criação da biblioteca virtual e acervo da biblioteca física do Colégio Diocesano.

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Que Bom  - A abordagem interdisciplinar que nos permite ministrar conteúdos e diálogos ao longo do bimestre favorecendo o ensino-aprendizagem através dos diferentes componentes curriculares.

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Que Bom  - A abordagem interdisciplinar que nos permite ministrar conteúdos e diálogos ao longo do bimestre favorecendo o ensino-aprendizagem através dos diferentes componentes curriculares.

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Que pena - A demanda de tempo (muito curto)  em disciplinas como Sociologia para execução de algumas atividades curriculares.
Que tal - Realizarmos no próximo semestre letivo aulas de campo (viagens ao Vale dos Dinossauros, Museu do Padre Cícero, entre outros para valorizar a Cultura regional).

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Que bom: que as estratégias para as avaliações estão dando certo.

Que pena: que tem alguns alunos bastante atrasados nos conteúdos de matemática.

Que tal: criar uma sala de monitoria no horário oposto.