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De acuerdo con Jean Piaget, el desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia culmina para muchas personas en el último estadio de las operaciones formales; que resulta de una combinación de madurez biológicamente y la experiencia. 

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El proceso de encapsulamiento facilita la incorporación, el acceso y uso del conocimiento dentro de cada campo de especialidad .El encapsulamiento “captura” o salva habilidades fluidas para la resolución    de problemas especiales.

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La habilidad para llevar a cabo actividades consideradas como esenciales en la vida independiente es un aspecto de lo que se entiende por inteligencia cotidiana.

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La habilidad de los adultos maduros para resolver los tipos de problemas con los que están familiarizados, es decir, la integración de una nueva experiencia con aquello que ya se conoce.

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Más Allá De Piaget: Nuevas Formas De Pensar En La Adultez

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Más Allá De Piaget: Nuevas Formas De Pensar En La Adultez

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-Es una forma compleja de cognición información o creencias con base en la evidencia que las sostiene y en las conclusiones a las que conduce.

-Se cree que la capacidad para el pensamiento reflexivo surge entre los 20 y 25 años de edad.

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Un Modelo De Ciclo De Vida Del Desarrollo Cognitivo

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Un Modelo De Ciclo De Vida Del Desarrollo Cognitivo

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Las etapas de este modelo representan transiciones que van desde la adquisición de información y habilidades, hasta la integración práctica del conocimiento y habilidades y a la búsqueda de significado y propósito. Las siete etapas son las siguientes:

1.     Etapa adquisitiva (niñez y adolescencia).

2.     Etapa de logro (principios de los 20 hasta principio de los 30 años).

3.     Etapa responsable (finales de los 30 hasta principios de los 60 años).

4.     Etapa ejecutiva (30 o 40 a lo largo de la adultez media).

5.     Etapa reorganizativa (final de la adultez media a principio de la adultez tardía).

6.     Etapa reintegrativa (adultez tardía).

7.     Etapa de creación de legado (vejez avanzada).

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Algunos investigadores, influidos por la filosofía oriental, creen que la sabiduría se basa en el crecimiento espiritual y es probable que se desarrolle a una edad tardía.

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El pensamiento en la adultez con frecuencia parece ser flexible; se apoya en la intuición, así como en la lógica. Aplica los frutos de la experiencia personal a situaciones ambiguas que los adultos enfrentan día con día.

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Cómo Se Desarrolla El Pensamiento Posformal

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Cómo Se Desarrolla El Pensamiento Posformal

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Se desarrolla a través de experiencias que abren una posibilidad de mirar las cosas de una manera poco convencional.
Basándose en la obra de Perry, Gisela Labouvie-Vief, propone tres niveles del desarrollo cognitivo adulto:

1.     Nivel intrasistémico.

2.     Nivel intersistémico.

3.     Nivel integrado.

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En la actualidad, algunos teóricos adoptan una perspectiva más contextual y describen la sabiduría como una habilidad cognitiva.

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Labouvie-Vief: Integración Del Intelecto Y Afecto

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Labouvie-Vief: Integración Del Intelecto Y Afecto

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Labouvie-Vief, define la sabiduría como integración de dos modos básicos de conocimiento: logos (racional) y mythos (emocional).

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Erikson: Sabiduría Y Desarrollo De La Personalidad En La Vida Tardía

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Erikson: Sabiduría Y Desarrollo De La Personalidad En La Vida Tardía

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Para Erikson, la sabiduría significa una aceptación realista de la imperfección de sí mismo, de los padres y de la vida misma.

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Clayton Y Meacham: Definiciones Cognitivas

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Clayton Y Meacham: Definiciones Cognitivas

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-Vivian Clayton, habilidad para enfrentar paradojas, reconciliar contradicciones y hacer y aceptar compromisos.

-John A. Meacham, las personas sabias no saben más que las ignorantes, sólo usan el conocimiento de manera distinta.

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Sabiduría en el folclor, mitos y filosofía

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Sabiduría en el folclor, mitos y filosofía

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La sabiduría popular es una colección de parábolas, proverbios e historias que reflejan conocimiento pragmático especial o dominio de la vida. En tiempos antiguos, estos relatos se transmitían de manera oral, con frecuencia por ancianos.

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Con base en los procesos de pensamiento mostrados por las respuestas, Kohlberg describió tres niveles de razonamiento moral que, en teoría, son acordes a los estadios cognitivos de pensamiento preoperacional:

1.     Moralidad preconvencional.

2.     Moralidad de conformidad a roles convencionales.

3.     Moralidad de principios morales autónomos.