# data[].attributes.headline
TUGASAN 1 : AKTIVITI PEMBELAJARAN KOPERATIF

# data[].attributes.subject
TUGASAN 1 : AKTIVITI PEMBELAJARAN KOPERATIF

# data[].attributes.body
Pembelajaran koperatif berlaku apabila pelajar bekerja secara berkumpulan, berkongsi idea, saling membantu untuk menyelesaikan masalah, dan memastikan semua ahli kumpulan menguasai isi pelajaran dengan meminta bantuan daripada guru.

# data[].attributes.body
i. Saling Pergantungan Secara Positif dalam menyelesaikan sesuatu tugasan.
ii.  Interaksi Kumpulan Pelajar-pelajar
iii. Kemahiran Sosial

# data[].attributes.body
1. melatih pelajar dalam memberi penerangan yang baik
2. menggalakkan pelajar berkongsi ilmu sesama mereka apabila ke kumpulan lain
3. memupuk kerjasama antara mereka
4. dapat memupuk sikap berdikari di kalangan pelajar dalam mencapai penguasaan yang tinggi.

# data[].attributes.body
1, card board hitan
2. nota yang sudah ditampal pada card board

# data[].attributes.body
suatu model pembelajaran dengan cara mengelompokkan murid-murid untuk melaksanakan tugas atau memecahkan masalah tertentu. ia memberikan kesempatan kepada kelompok murid untuk membahagikan hasil dan informasi kepada kelompok lain

# data[].attributes.body
1. setiap orang dibahagi kepada beberapa kumpulan
2. salah seorang ahli daripada kumpulan itu akan stay di meja untuk memberi penerangan kepada kumpulan lain.
3.ahli yang lain akan singgah ke stesen lain untuk mendapatkan ilmu dari kumpulan lain

# data[].attributes.body
Perkataan motivasi berasal daripada perkataan bahasa Inggeris iaitu “motivation”. Menurut Kamarudin Hj. Husin (1997), motivasi merupakan kecenderungan daripada diri seseorang yang dapat mempengaruhi tingkah lakunya. Hal ini adalah kerana motivasi bergantung kepada kecenderungan seseorang individu itu sendiri untuk membangkitkan dan mengawal motivasi

# data[].attributes.body
Di dalam sesebuah kelas yang sama, kita sering mendapati ada dikalangan murid yang sangat menyukai dan tidak menyukai dalan sesuatu pembelajaran. Maksud kesediaan belajar bermaksud keadaan dalaman individu yang bersedia dan berupaya untuk mempelajari sesuatu dengan tujuan pengalaman pembelajaran yang baru . Pelajar bersedia dalam membentuk satu proses yang melibatkan pengintegrasian dari aspek fizikal, emosi dan mental dalam melaksanakan sesuatu tindakkan. Kajian menunjukkan bahawa kesediaan belajar bergantung pada warisan dan pengaruh persekitaran.

# data[].attributes.headline
KAEDAH UNTUK MEMOTVASIKAN MURID DALAM KESEDIAAN BELAJAR

# data[].attributes.subject
KAEDAH UNTUK MEMOTVASIKAN MURID DALAM KESEDIAAN BELAJAR

# data[].attributes.body
PEGELOMPOKAN MURID DI SEBUAH KELAS
1. pihak sekolah memainkan peranan yang penting dalam mengelompokkan murid dalam satu kelas yang berbeza tahap. Tujuan ini adalah untuk mengelakkan isu pengaliran yang begitu ketara  dengan meletakkan berbagai kebolehan  atau tahap murid yang berbeza di sebuah kelas. Mereka akan dikumpulkan oleh dua atau kumpulan untuk mata pelajaran tertentu. Dengan cara ini murid yang kurang pandai boleh bersaing dengan dengan yang pandai. Manakala murid yang pandai tidak akan terjejas walaupun diletakkan dimana-mana. Oleh itu, guru boleh membuat latihan di dalam kelas dengan murid yang tahap yang berbeza kebolehan dari segi akademik dan kemahiran.

2. Guru juga boleh menggunakan kaedah pembelajaran di dalam kumpulan seperti dibahagi kepada empat atau  5 kumpulan untuk berbincang tajuk atau matapelajaran tertentu. Cara ini juga dapat memudahkan tugas guru dalam mengajar keseluruhan kelas dan menjadi sebagai pembimbing di kepada beberapa kelas. Didalam kumpulan tersebut dapat mempunyai pelbagai kebolehan yang berbeza dan semua murid memperoleh faedah yang berbeza mengikut kriteria dalam  mencatat, membaca dan mencatat.  Hal ini dapat meningkatkan motivasi murid-murid yang lemah serta meningkatkan keyakinan untuk belajar dalam memperoleh markah yang lebih tinggi.

# data[].attributes.body
1. Tujuan kaedah ini adalah membantu pelajar dalam mengawal disiplin dan memahami proses sosialisasi diantara pelajar yang pandai dan lemah.

2. pelajar juga dapat menanam nilai-nilai murni dan mengeratkan hubungan anatara mereka semasa melakukan perbincangan secara berkumpulan.
3. membantu pelajar dala meningkatan kemahiran dalam penyelesaian masalah secara bersama dalam kumpulan

# data[].attributes.headline
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERBEZAAN DARI SEGI BAKAT DAN MINAT

# data[].attributes.subject
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERBEZAAN DARI SEGI BAKAT DAN MINAT

# data[].attributes.body
Setiap murid-murid mempunyai kebolehan yang berbeza dalam bidang tertentu dari segi akademik dan kemahiran. Kebolehan seseorang individu dalam sesuatu bidang boleh meningkatkan keyakinan individu dalam sesuatu pembelajaran di sekolah. Dengan adanya bakat, seseorang itu boleh menjadi tekenal, kaya dan disanjung tinggi terutamanya ketika seseorang itu berada di sekolah. Bakat yang dimaksudkan ialah kebolehan dalam menyanyi, berpidato dan juga mencipta sesuatu alat yang baru. Akan tetapi ia meliputi gaya kepimpinan dalam menguruskan sesuatu projek yang baru.  Murid yang berminat dalam akademik akan mencapai prestasi yang cemerlang dalam pembelajaran dan yang kurang berminat dalam akademik akan memperoleh prestari yang kurang memberansangkan. Namun bagitu,  murid yang mahir dalam kemahiran akan berjaya mencipta sesuatu alat yang baru. Justeru itu, sebagai seorang guru tidak boleh menggolongkan murid yang pandai dalam satu bidang pengajaran semata--mata. Hal ini dapat dilihat di sekolah melalui sistem pengaliran kelas yang mengikut pencapaian akademik.

PERBEZAAN ANTARA DUA

# data[].attributes.body
1. murid akan ditempatkan di kelas aliran kemahiran
2. mahir dalam mereka cipta sesuatu benda yang baru
3.  Memiliki markah yang tertinggi dalam bidang kokurikulum di sekolah
4. murid yang lemah akan menjadi mangsa terpinggir oleh guru

# data[].attributes.headline
MURID YANG CENDERUNG DALAM BIDANG AKADEMIK 

# data[].attributes.subject
MURID YANG CENDERUNG DALAM BIDANG AKADEMIK 

# data[].attributes.body
1. akan ditempatkan di kelas yang terawal.
2.  memiliki pencapaian yang cemerlang di dalam peperiksaan atau ujian di sekolah
3.  Di tempatkan di aliran Sains selepas tingkatan 4
4. mereka akan disanjug oleh para guru

# data[].attributes.headline
TUGASAN 3 : PEMBELAJARAN & PENGAJARAN MELALUI APLIKASI PERANTI MUDAH ALIH

# data[].attributes.subject
TUGASAN 3 : PEMBELAJARAN & PENGAJARAN MELALUI APLIKASI PERANTI MUDAH ALIH

# data[].attributes.body
Quizlet merupakan salah satu alat Quizlet.Com merupakan satu  laman sesawang yang menyediakan alat  bantu belajar bagi pelajar secara atas talian. Ia merupakan satu aplikasi yang disediakan secara percuma kepada pelajar. Aplikasi  P&P dengan pelbagai aturan  dan  tema  yang  disediakan  adalah bersesuaian  untuk  mewujudkan modul pembelajaran yang menumpukan kepada proses mengingati perkataan atau fakta.

# data[].attributes.body
1. pertama buka link http://quizlet.com
2.  kemudian klik" create a set"  untuk membuka akaun quizlet
3. isi kotak  dbawah tulisan craete a new student
4. Kemudian pilih bahasa yang anda ingin gunakan didalam kuiz tersebut
5.Isi perkataan dalam Bahasa Inggeris di ruangan di bawah tulisan Inggeris. kemudian klik auto-define untuk menterjemahkan dalam Bahasa Melayu
6.  Setelah mengisi 5 lajur yang ingin anda lengkapkan, langkah selanjutnya adalah mengklik terus untuk terus membuat akaun atau jika anda ingin menambahkan lajur, klik tambah baris.
7) Sekiranya anda memilih teruskan maka anda mesti memasukkan tarikh lahir, nama pengguna, e-mel, dan juga kata laluan anda untuk membuat akaun kuiz
8) Klik daftar, maka anda sudah mempunyai akaun kuiz
Anda boleh memilih cara menjalankan kuiz atau mengeditnya paparkan jika anda memilih pilihan kuiz

# data[].attributes.body
Terdapat beberapa kesesuaian quizlet yang boleh digunakan untuk  para  pelajar  antaranya ialah :

1. FLASHCARD
Kaedah ini sama seperti pembelajaran secara bersemuka dimana guru menggunakan flash card untuk kaedah pengajaran terutamanyan kanak-kanak. Melalui kaedah secara atas talian, pelajar akan ditunjukkan "flashcards" yang akan memaparkan dua sisi depan dan belakang, dimana ia akan menunjukkan sisi depan dan apabila ditekan "flashcards" tersebut akan bertukar ke sisi belakang yang menunjukkan kepada maksud bagi istilah tersebut. Cara ini memudahkan guru bebas membuat pilihan untuk mengisi  bentuk imej atau perkataan.

# data[].attributes.body
Dalam kaedah pembelajaran ini,pelajar akan menggunakan set soalan atau set topik yang telah disediakan dan pelajar akan menjawab soalan dalam ruangan jawapan yang diberi dengan betul.
Jika jawapan yang diberi salah pada slot pertama,maka soalan itu tadi akan ditayang pada slot kedua,jika salah lagi,akan diulang semula pada slot ketiga.Kaedah ini sangat membantu pelajar dalam mengekalkan hafalan dan pemahaman dalam jangka masa yang panjang.

# data[].attributes.body
kaedah ini menunjukkan kepada pelajar istilah atau definisi dan pelajar menulis jawapan pada ruangan yang disediakan. Jika jawapan yang salah akan diberi tahu jawapan yang sebenar. Kaedah ini membantu pelajar belajar dari kesilapan dan ia merupakan salah satu proses pembelajaran yang betul.

# data[].attributes.body
Kaedah ini adalah satu bentuk ujian secara online yang boleh pelajar jawab dimana-mana tempat. Pelajar perlu menjawab setiap soalan pada ruangan yang disediakan seperti dalam peperiksaan yang sebenar. Ia boleh dijadikan sebagai bahan pembelajaran dalam bentuk permainan yang menyeronokkan.

# data[].attributes.body
Quizlet merupakan salah satu modul  pelajaran atau set  pelajaran adalah  mudah  dan ringkas, dan ia  melibatkan  dua  pengisian, iaitu;  perkataan  dan  gambar atau penerangan.
1. Pilihan bahasa yang pelbagai menjadi tarikan kepada pengguna dari serata dunia.
2.  Permainan  dan  ujian  pengukuhan  yang  pelbagai  dan  menarik  adalah dijanakan secara automatik, tidak perlu apa-apa pengaturan.
3) Memberikan galakan bersaing secara sihat di antara para pelajar.
4) Dapat menilai pelajar dengan mudah melalui aktiviti kuiz dalam talian
5) Memudahkan pelajar untuk merujuk pada nota yang diberi didalam kuiz tersebut
6) Membolehkan anda belajar apa didalam aplikasi seperti bermain dalam talian
7) pelajar juga boleh belajar dimana tempat belajar
8) menyediakan set pelajaran yang berkualiti kepada pelajar dimana set pelajaran  yang  ditunjukkan  ini sebenarnya beberapa set pelajaran lain juga telah siap disediakan untuk P&P kelas  berkenaan.

# data[].attributes.body
Andaikan anda merupakan seorang guru di sebuah Sekolah Menengah. Berasaskan konsep bimbingan, penasihatan, kaunseling atau mentoring; bagaimanakah peranan yang boleh anda lakukan dalam membantu menguruskan permasalahan pelajar ini

# data[].attributes.body
Antara peranan dilakukan sebagai guru kelas jika saya mengetahui bahawa pelajar tersebut menjadi mangsa dalam  kes liwat di sekolah. Terdapat beberapa tindakkan lakukan sebagai guru kelas untuk mencegah  kes liwat dalam kalangan pelajar yang berleluasa di sekolah

# data[].attributes.body
Sebagai guru kelas saya akan akan mengadakan sesi temu bual bersama mangsa untuk mengetahui lebih lanjut tentang masalah yang dialami. Ini dapat membantu para guru dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh pelajar tersebut. Seterusnya saya akan berjumpa dengan pelajar  terbabit dengan kes liwat dengan menegur pelajar tersebut mengenai perbuatan yang salah. Seterusnya saya akan berbincang dengan pihak pentadbir untuk bertemu dengan ibu bapa mangsa dan pelajar yang terlibat dalam kes liwat yang berlaku di sekolah. Saya akan berbincang dengan ibu bapa untuk membawa pelajar terbabit untuk melakukan sesi kaunseling  dan mewajibkan pelajar menghadiri kursus khas. Tujuan kaedah ini untuk memastikan mereka  meninggalkan cara hidup yang songsang ini lebih awal

# data[].attributes.headline
2.MEMBERI AMARAN KEPADA PELAJAR YANG TERLIBAT DENGAN LIWAT

# data[].attributes.subject
2.MEMBERI AMARAN KEPADA PELAJAR YANG TERLIBAT DENGAN LIWAT

# data[].attributes.body
Tindakkan seterusnya  yang perlu diambil dalam membendung kes liwat yang berleluasa di sekolah ialah dengan memberi amaran kepada pelajar supaya tidak mengganngu pelajar lain. jika pelajar itu mengulangi perbuatan liwat, saya sebagai guru kelas akan melaporkan kepada guru disiplin supaya mengenakan hukuman yang setimpal dengan perbuatan yang dilakukan. Seterusnya, jika perbuatan ini tidak dapat  dibendung oleh pihak sekolah dan ibu bapa maka saya akan membuat laporan polis terhadap perbuatan terkutuk yang dilakukan.

# data[].attributes.headline
3.MENYARANKAN PELAJAR ITU PINDAH SEKOLAH ATAU BUANG SEKOLAH

# data[].attributes.subject
3.MENYARANKAN PELAJAR ITU PINDAH SEKOLAH ATAU BUANG SEKOLAH

# data[].attributes.body
Tindakkan yang terakhir ialah menyarankan pelajar yang terlibat dengan liwat supaya berpindah sekolah. Hal ini kerana untuk menggelakkan mereka melakukan perbuatan  songsang sewaktu berada di sekolah. Seterusnya, walaupun tindakan  memindah sekolah adalah boleh mendatangkan masalah disiplin di sekolah lain. Hal ini kerana , jika kita mengambil tindakkan dengan membuang pelajar yang bermasalah  dari sekolah akan mendatangkan kesan kepada pelajar menyebabkan pelajar mengalami tekanan perasaan serta sekali gus mengundang masalah kemurungan yang berisiko untuk membunuh diri atau melakukan perkara yang menyalahi undang-undang

# data[].attributes.body
Antara hasrat/harapan/intentions yang saya harapkan terhadap diri sendiri sebagai seorang pendidik dan juga harapan anda terhadap sistem pendidikan negara