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El menciona toda educación debe e ser científica

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La enseñanza del maestro consistía en mantener el orden, teniendo a los alumnos sentados, creyendo que era la mejor manera de adquirir aprendizaje y aprender de memoria esa información.

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La enseñanza del maestro consistía en mantener el orden, teniendo a los alumnos sentados, creyendo que era la mejor manera de adquirir aprendizaje y aprender de memoria esa información.

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Vázquez Pérez Andrea Isabel

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Dewey sostiene que el conocimiento solo puede ser acerca de las consecuencias de las acciones, estoy de acuerdo con esto ya que creo que todos vamos obteniendo conocimiento conforme a diferentes experiencias que vamos viviendo conforme pasa el tiempo. Ademas el nos dice que la educacion que se llevaba, solo preparaba para ser esclavos y pues creo que esto sigue ocurriendo un ejemplo claro de esto seria las escuelas tecnica.

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Dewey sostiene que el conocimiento solo puede ser acerca de las consecuencias de las acciones, estoy de acuerdo con esto ya que creo que todos vamos obteniendo conocimiento conforme a diferentes experiencias que vamos viviendo conforme pasa el tiempo. Ademas el nos dice que la educacion que se llevaba, solo preparaba para ser esclavos y pues creo que esto sigue ocurriendo un ejemplo claro de esto seria las escuelas tecnica.

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Maria Guadalupe Alcaya

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JOHN DEWEY
La base de la teoria educativa de Dewey no es metafisica en el sentido tradicional si no mas bien comineza su tesis desde un punto de partida antropologico y psicologico

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La buena enseñanza dara una actitud positiva en  el niño para que este, desempeñara un interes hacia  la educacion. 

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La buena enseñanza dara una actitud positiva en  el niño para que este, desempeñara un interes hacia  la educacion. 

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Karen Lizbeth Garcia Rico

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Su pensamiento radicaba en la teoria generalizada de la educacion.

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Su pensamiento radicaba en la teoria generalizada de la educacion.

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Margarita Mayorga.

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Propone un método de enseñanza: que el alumno tenga una situación de experiencia auténtica, es decir, que exista una actividad continua en la que esté interesado por sí mismo. 

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Propone un método de enseñanza: que el alumno tenga una situación de experiencia auténtica, es decir, que exista una actividad continua en la que esté interesado por sí mismo. 

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Diana Mondragón

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nosotros pensamos realmente en el momento en que se nos desafía, y se da de dos formas cuando aceptamos las opiniones ajenas o participamos  en nosotros mismo en un proceso de investigación crítica.

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"La necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que este se convierta en conocimiento" Donde lo característicode una educación democrática, era la comunicación entendida como un proceso de compartir experiencias y, que ésta práctica participativa, promulgaba la interacción dialoguista y dialéctica. Jhon Dewey.! 

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"La necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que este se convierta en conocimiento" Donde lo característicode una educación democrática, era la comunicación entendida como un proceso de compartir experiencias y, que ésta práctica participativa, promulgaba la interacción dialoguista y dialéctica. Jhon Dewey.! 

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Christian Benítez

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Dewey menciona que no todas las hipótesis logran el objetivo que esperamos, no en todos los casos, lo que nos trata de decir es que
debemos aceptar el hecho de que podemos :fracasar"....

Ángeles Ramírez

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Dewey comentaba que la educación debía ser  científica convirtiendo la escuela en un laboratorio social que más adelante ayudaría a los niños a desarrollar la competencias necesarias para resolver problemas actuales.
Salazar Pantoja Jessica Montserrat

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En el siglo XXI y XX la educación en Estados Unidos de muy estricta, las técnicas usadas en clase era mnemónicas, basadas en la memoria, por eso hacían repeticiones de los temas en coro, ya que se confiaba en la memoria del niño por completo. Dewey diferio fuertemente con estás práticas y costumbres de la educación tradicional, el basado en el pragmatismo menciona que toda educación debe de ser científica, siendo el proceso de educación un proceso indispensable para la vida misma.
-Carlos Alberto Jiménez Rodríguez

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La buena enseñanza  debía hacerse que el niño adoptara una actitud positiva, la motivación= el maestro suscitaba en el interés por la materia que se debía aprender. Cuando se llevaba satisfactoriamente, se entregaban premios 

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La buena enseñanza  debía hacerse que el niño adoptara una actitud positiva, la motivación= el maestro suscitaba en el interés por la materia que se debía aprender. Cuando se llevaba satisfactoriamente, se entregaban premios 

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De Santiago Ruiz Luis Ricardo

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El Pragmatismo: Dice que establece el significado o el valor de las cosas a partir de sus consecuencias. en este sentido los juicios son posteriores y no anteriores a las acciones. 

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El Pragmatismo: Dice que establece el significado o el valor de las cosas a partir de sus consecuencias. en este sentido los juicios son posteriores y no anteriores a las acciones. 

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Rodriguez Gonzalez América Ximena

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Para Dewey era importante que el niño sea animado (motivado) a que siga explorando y buscando el conocimiento a través de la experiencia, menciona que debemos reaccionar siempre con con creatividad.

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Para Dewey era importante que el niño sea animado (motivado) a que siga explorando y buscando el conocimiento a través de la experiencia, menciona que debemos reaccionar siempre con con creatividad.

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Avila Mendiola Karla Yunnuen

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Dewey decía que el cometido de la escuela era iniciar al niño en la cultura de la civilización, ya que a medida de que la mente se disciplinaba se iba formando el carácter ético.El pragmatismo es el medio por el cual se juzga la verdad de una doctrina moral, social, religiosa o científica para conocer sus efectos prácticos.

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Dewey decía que el cometido de la escuela era iniciar al niño en la cultura de la civilización, ya que a medida de que la mente se disciplinaba se iba formando el carácter ético.El pragmatismo es el medio por el cual se juzga la verdad de una doctrina moral, social, religiosa o científica para conocer sus efectos prácticos.

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Castillo Coeto María Fernanda

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Dewey sostenía que el mal de la educación a principios del siglo XX era casi insignificancia: era una preparación para esclavos. 

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Dewey sostenía que el mal de la educación a principios del siglo XX era casi insignificancia: era una preparación para esclavos. 

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Fernanda Mora

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Dewey se opuso siempre tanto al dualismo de la matafísica tradicional (mente-cuerpo, sujeto-objeto, ser-devenir,etc.) como a la tendencia constante de dar sustancia las abstracciones. Por lo mismo criticó conceptos tales como mente, inteligencia, interés, atención y disciplinas en las discusiones educativas. 

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Dewey se opuso siempre tanto al dualismo de la matafísica tradicional (mente-cuerpo, sujeto-objeto, ser-devenir,etc.) como a la tendencia constante de dar sustancia las abstracciones. Por lo mismo criticó conceptos tales como mente, inteligencia, interés, atención y disciplinas en las discusiones educativas. 

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Amairani Martínez

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La enseñanza del maestro consistía en mantener el orden, teniendo a los alumnos sentados, creyendo que era la mejor manera de adquirir aprendizaje y aprender de memoria esa información.

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La enseñanza del maestro consistía en mantener el orden, teniendo a los alumnos sentados, creyendo que era la mejor manera de adquirir aprendizaje y aprender de memoria esa información.

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Andrea Lizeth Ramírez Granados

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Menciona que Dewey para estudiar su doctorado tuvo que profundizarse en estudiar  filosofía y esto influyó profundamente en su pensamiento , sostiene que el conocimiento solo puede ser acerca de las acciones pues el conocimiento solo se ve solamente como conocimiento de efectos ; la verdad es simplemente la observación de las consecuencias de actuar 

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Menciona que Dewey para estudiar su doctorado tuvo que profundizarse en estudiar  filosofía y esto influyó profundamente en su pensamiento , sostiene que el conocimiento solo puede ser acerca de las acciones pues el conocimiento solo se ve solamente como conocimiento de efectos ; la verdad es simplemente la observación de las consecuencias de actuar 

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Azucena Yañez Ambrocio .

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El conocimiento se ve solo como conocimiento de efecto la verdad es simplemente la observación.
El conocimiento como un corpus bien ordenado de información, ordenados en disciplinas, básicas como la literatura, el lenguaje de la  historia, la geografía, la matemática y así sucesivamente cuerpo que según se sostenía poseia un cuerpo un cuerpo independiente.
La actividad del maestro organizar el conocimiento de una manera estructurada, simple a lo complejo
Belem Martínez Hernández

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"Yon Dui"