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Parafraseando a Loris Malaguzzi  podemos decir que “El niño es protagonista y de esa manera se constituye en la guía del maestro y su hacer  dándole sentido a la observación y a la escucha” 

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Parafraseando a Loris Malaguzzi  podemos decir que “El niño es protagonista y de esa manera se constituye en la guía del maestro y su hacer  dándole sentido a la observación y a la escucha” 

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Escuchar es estar alerta para dejar de considerar las cosas como naturales y obvias”. 

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Escuchar es estar alerta para dejar de considerar las cosas como naturales y obvias”. 

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“El niño está dotado de un enorme potencial energético que le surge de la fuerza de crecer y de la riqueza de quien es curioso y de quien sabe sorprenderse”(2001,p.58-59).

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“El niño está dotado de un enorme potencial energético que le surge de la fuerza de crecer y de la riqueza de quien es curioso y de quien sabe sorprenderse”(2001,p.58-59).

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ESCUCHAR ES PODER TENER LA CAPACIDAD DE RECEPCIONAR TODO LO QUE EL NIÑO O OTRO NOS QUIERE TRASMITIR, EN SU MÁXIMA EXPRESIÓN, DESDE UNA VARIEDAD DE FORMAS

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LA DOCENTE DICE a los Niños la consigna:

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LA DOCENTE DICE a los Niños la consigna:

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¿Que nos habrá querido decir el español Chema Madoz con estas fotografías?

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..... Esto es un espejo con una escalera, solo que quieren romper el espejo..... un muro. Una escalera, una ventana .....Parece que es para subir por una ventana.... una pared. Un triángulo 

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..... Esto es un espejo con una escalera, solo que quieren romper el espejo..... un muro. Una escalera, una ventana .....Parece que es para subir por una ventana.... una pared. Un triángulo 

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La pedagogía de la escucha y de la observación planificada de qué queremos aprender de nuestra experiencia educativa provoca el asombro de quien escucha. Asombro como la capacidad de esperar lo inesperado y lo imprevisto. Se trata de contemplar algo con confianza y aprecio. Escuchar es una actitud que nos debe remover desde dentro para vaciarnos de prejuicios. Es romper para construir.

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"(...)lo más difícil del cambio no es tanto poner en marcha nuevas prácticas, sino modificar las ya existentes."de Pozo (2006, p. 428

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"(...)lo más difícil del cambio no es tanto poner en marcha nuevas prácticas, sino modificar las ya existentes."de Pozo (2006, p. 428

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Durante todo este módulo fuimos ENRIQUECIÉNDONOS                                                                             De los APORTES DE Loris Malaguzzi,                                                                                           Que seguramente serán de gran ayuda para el quehacer diario.

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Durante todo este módulo fuimos ENRIQUECIÉNDONOS                                                                             De los APORTES DE Loris Malaguzzi,                                                                                           Que seguramente serán de gran ayuda para el quehacer diario.

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En nuestra profesión nadie puede perderse un solo compás de lo que le  ocurre a la infancia en su mundo”( Hoyuelos, A.,2004, P.130). 

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En nuestra profesión nadie puede perderse un solo compás de lo que le  ocurre a la infancia en su mundo”( Hoyuelos, A.,2004, P.130). 

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Todos nosotros contamos nuestra historia con veracidad, pero sin creernos poseedores de la verdad.

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Roman,Yamil, Enzo y Rosmari OBSERVAN LAS IMÁGENES del Fotógrafo CHEMA MAdOZ

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Roman,Yamil, Enzo y Rosmari OBSERVAN LAS IMÁGENES del Fotógrafo CHEMA MAdOZ

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El niño y la niña son “productores de significados, significados que buscan y encuentran al investigar. Investigar para ENTENDER.

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...DAR ESPACIOS, TIEMPOS. Los Alumnos de sala de 5 años observan y comienzan a dialogar y expresar ideas.

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...DAR ESPACIOS, TIEMPOS. Los Alumnos de sala de 5 años observan y comienzan a dialogar y expresar ideas.

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Cien modos de PENSAR, de EXPRESARSE, de ENTENDER, de estar con los otros A TRAVÉS DE UN PENSAMIENTO que conecta —y no separa las dimensiones de la experiencia”

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Chema Madoz dice "mis fotografías No tienen título porque esta es una manera de dejar una puerta abierta a la interpretación del espectador" 

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Chema Madoz dice "mis fotografías No tienen título porque esta es una manera de dejar una puerta abierta a la interpretación del espectador" 

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NUESTROS ESPECTADORES

Enzo- al vaso se le está cayendo agua, es como que está roto abajo.

Rosmary - que tomemos agua y que no se nos rompa