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Pertinente a qué o a quién?
A las empresas
A los estudiantes
A la sociedad.
¿A quién

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pertinente.Del lat. pertĭnens, -entis, part. act. de pertinēre 'pertenecer', 'concernir'.1. adj. Perteneciente o correspondiente a algo. Un teatro con su pertinenteescenario.2. adj. Que viene a propósito. Ese argumento sobra y no es aquípertinente.3. adj. Der. Conducente o concerniente al pleito.rasgo pertinente

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pertinencia.
1. f. Cualidad de pertinente.
2. f. desus. pertenencia.

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La Educación Superior debe ser pertinente.

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La Universidad debe:
Adecuar lo que hace y lo que espera la sociedad de ellas
Contribuir a crear una sociedad más humana,
Desarrollar soluciones a los problemas humanos (pobreza, medio ambiente, etc)
Aportar al mejoramiento del sistema educativo.

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“las universidades ya no son la fuente remota y el manantial de la invención y la creatividad. Ahora son parte de la solución y la identificación de problemas y de la intermediación estratégica que caracteriza a las industrias del conocimiento”
Luis Alberto Malagòn Plata.  Pertinencia y Educación Superior:
Una mirada crìtica

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La heteronomía sustituye a la autonomía universitaria

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La heteronomía sustituye a la autonomía universitaria

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Es el establecimiento en la práctica de un “co-gobierno” en la forma de la “triple hélice”: Universidad, Estado y Sociedad.

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Edificios versus lo virtual

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tendrá cambios pedagógicos importantes. Los roles de profesor y estudiante serán modificados, redefinidos haciéndose menos jerárquicos, menos dependientes y más colaborativos e interactuantes. El conocimiento será apropiado de diferentes maneras, dentro y fuera de la universidad. La creatividad, la imaginación, la reflexión y el trabajo colectivo constituyen estrategias para el trabajo cognoscitivo. El campus universitario no tendrá límites y el aprendizaje será durante toda la vida, sin restricciones de tiempo y lugar.

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Necesidad que las universidades se sintonicen con el mundo actual y sus dinámicas.

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Ámbitos de pertenencia de la Universidad

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Ámbitos de pertenencia de la Universidad

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“El tema de la vinculación entre la universidad, los sectores productivos y la sociedad en general, ha cobrado importancia en los últimos tiempos, tanto como objeto propio de estudio y como parte central de las políticas gubernamentales e instituciones de la ciencia y la tecnología”.
Milagros Cano Flores.
http://www.uv.mx/nesca/revistas/vinculo.htm.

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La región es el ámbito de influencia de la universidad dentro de la sociedad globalizada.

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Percepción Política y Social de la Educación Superior.  UNESCO

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Percepción Política y Social de la Educación Superior.  UNESCO

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La pertenencia de la ES se debe manifestar en la democratización del acceso, vinculación con el mundo el trabajo e involucramiento en la búsqueda de soluciones a los problemas mundiales (paz, hambre, equidad, medio ambiente)

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Pertenencia de la ES en el entorno social

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Pertenencia de la ES en el entorno social

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Educación Extendida (Diplomados)
Educación para toda la vida
Equidad en la distribución del conocimiento que contribuyan a la competitividad de todos los grupos sociales

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la universidad no es
simplemente un actor pasivo que se adecua al medio como una institución repartidora de bienes y servicios; sino, como una institución protagónica de los
procesos sociales, económicos y políticos, con capacidad de crítica y de cuestionamiento del status quo o establecimiento, y con capacidad de diálogo e interlocución con el entorno y consigo misma.

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Reflexión final