# data[].attributes.headline
Hva fungerer godt i arbeidet mot prøvenemnder.Oppfølgingen og veiledning av prøvenemnder gjøres på samme måte i gruppen•	Kurs•	Fagligforum med opprydding - justering•	Nærhet til prøvenemndaOmrådet som kan videreutvikles:Felles kurs--felles språk- felles forestilling- felles forståelse for rammeneUlike prøver innad i fylket og på tvers av fylkene.

# data[].attributes.subject
Hva fungerer godt i arbeidet mot prøvenemnder.Oppfølgingen og veiledning av prøvenemnder gjøres på samme måte i gruppen•	Kurs•	Fagligforum med opprydding - justering•	Nærhet til prøvenemndaOmrådet som kan videreutvikles:Felles kurs--felles språk- felles forestilling- felles forståelse for rammeneUlike prøver innad i fylket og på tvers av fylkene.

# data[].attributes.body
Film 4 avsluttes etter 60%, for ikke å blande inn så mange begreper. Første del er kjempebra.

# data[].attributes.body
Det er for kort tid til å få oversikt over kurset, så jeg kan ikke gi en ordentlig tilbakemelding enda. Ser fram til piloteringsfasen for å få gjennomgått det litt mer grundig. Men jeg reagerer på at det er en gjennomført negativ holdning til prøvestassjoner. I noen fag er det ikke mulig å unngå. I mitt fylke gjennomfører vi minst 8 prøver hver eneste uke hele året igjennom i elektrikerfaget, det ville være vanskelig å få gjennomført disse i bedrifter og rundt på byggeplasser. Å ha formøte med kandidater er vanskelig å få til i fylker med store reiseavstander. Avvikling av fagprøver har også en økonomisk side, for fylkeskommunene og for bedriftene som prøvenemndsmedlemmene er ansatt i.

# data[].attributes.body
Felles forståelse for lovverk og roller for alle. Lik forståelser for regelverk, likest mulig praksis, erfaringsdeling og «kollega»deling.

# data[].attributes.body
Hordaland, Rogaland, Møre og Romsdal, Østfold, Telemark, Buskerud
God dialog mellom fk og prøvenemnder. Blitt gode på å få PN til å bruke vurderingskriterier. Behov for en digitalt kommunikasjonsverktøy.
Vi må snakke om vilkårene til prøvenemndene. Felles praksis uavhengig av fk. Mer penger til kursing av pn. Seriøse prøvenemnder. Ser den enkelte kandidat. Velorganisert system i fk. Østlandssamarbeidet vært viktig for felles kvalitetsutvikling. Få personer har ansvaret for PN fra A til Å. Ønsker å være tettere på selve gjennomføringen av prøven. Bedre begrunnelser ved IKKE BESTÅTT. Stort fokus på prøvenemndene. Bruker ressurser og høyskolen. Fokus på etikk, holdninger og motivasjon. Laet plan for kompetanseheving for hele pn perioden. Forankret behovet for penger hos politikerne. Alle PN medlemmer har gjennomført en times nettkurs.

# data[].attributes.body
1.- Fungerer bra
- Samarbeid mellom prøvenemnd og fylkeskommune. Og opplæringskontoret og bedrifter.
- Der fagrådgiver har ansvar for egne nemnder på sitt fagområde.
- God opplæring av nemnder.
- Vellykket nettkurs for nemnder.
- Nye medlemmer får være med som observatør på prøver i før de har egne prøver.
- Samarbeid mellom og på tvers av fylkesgrensene. Arena for erfaringsutveksling
- Tett oppfølging. Lav terskel for kontakt.
- Rådgivere er observatører på prøver.
- Samle nemndene fagvis for kursing og utveksling. Med jevne mellomrom.
- Nettkurs i kombinasjon med samling fungerer godt som opplæring.
- Utvikle oppgaver i felleskap.
- Obligatoriske kurs. Men ikke nettkurs. Erfaringsutveksling etter 3 måneder som prøvenemnde.
- Bruke qlik.view for å få oversikt og statistikk for å forbedre.
- Forbedre og ettergå prøveoppgavene for forbedring og veiledning underveis. - - - -- - Faglige fora.
- Et lite team som organiserer alle nemndene. Færre kokker, mindre søl. At det er mer enn en kvalitetssikrer.

2.Hvorfor.
- Implementert inn lærere med vurderingskompetanse inn i nemnder med lite vurderingserfaring.
- Forbedre vurderingskriterier og metoder for å vurdere likt.
- Utfordrende med nemnder som faller tilbake i gamle metoder og spor til tross for ny lærdom og kompetanse. Faller tilbake til gamle vaner. Endringsutfordringer.
- Kjenner mange, vet om styrker og svakheter.
- Tett samarbeid for å finne løsninger.
- Mye dialog og kan hjelpe hverandre når vi står fast.
- En leder som tør å ta de vanskelige samtalene med nemndene.
Service, service, service.
3. Viderutvikling.
- Nye læreplaner . Følge formålet. Like retningslinjer for alle. Bli kvitt eller bli enige om kjepphester.
- Paradokset med at en faglærer skal ha 3 års utdanning mens prøvenemndmedlem har fagkompetanse og et nettkurs? Diskusjon
- Vurdering av fagprøvenemnder.
- Utvikle fellesmaler/standarder som gjelder for for alle fylker.
- Prøvestasjon diskusjon
- Kostnader for samlinger og effekten av det.
- Kurs på nett, bør kombineres med samlinger for å lykkes.
- Egen etterutdanning som modul i høyere utdanning? Stipender?
- kapasitet og ressurser i fylkeskommunene
- Struktur og organisering av "vedlikehold" og opplæring, herunder formalisert dokumentasjon der det er nødvendig.
- kurs i kommunikasjon og selvinnsikt for ledere.
- Motivasjonsdager for HS-nemndene

Vurderingsarbeid.
- Vurderingskriterier for alle fag offentlig.
- Nemnder får
- Bistår som sekretærer der det digitale er utfordrende uten innblanding i faglig standard.
- Gi ros for godt arbeid, løfte og motivere. Det er vi som har oppnevnt dem.
- Arbeid med kvalitet har gitt høyere bevissthet og fagstolthet og skaper større likhet. - og skaper større likhet i det praktiske vurderingsarbeidet.

# data[].attributes.headline
Startet med observasjon i regi av fylkeskommunen. Bedre relasjon til prøvenemnda.Mer systematisk innhenting av forslag til kandidat.Samler lederne av nemndene for felles praksis. Felles mal.Videreutvikle digital bruk i kontaktarbeidet..Protokoller m.mRekrutterin

# data[].attributes.subject
Startet med observasjon i regi av fylkeskommunen. Bedre relasjon til prøvenemnda.Mer systematisk innhenting av forslag til kandidat.Samler lederne av nemndene for felles praksis. Felles mal.Videreutvikle digital bruk i kontaktarbeidet..Protokoller m.mRekrutterin

# data[].attributes.headline
Startet med observasjon i regi av fylkeskommunen. Bedre relasjon til prøvenemnda.Mer systematisk innhenting av forslag til kandidat.Samler lederne av nemndene for felles praksis. Felles mal.Videreutvikle digital bruk i kontaktarbeidet..Protokoller m.m

# data[].attributes.subject
Startet med observasjon i regi av fylkeskommunen. Bedre relasjon til prøvenemnda.Mer systematisk innhenting av forslag til kandidat.Samler lederne av nemndene for felles praksis. Felles mal.Videreutvikle digital bruk i kontaktarbeidet..Protokoller m.m

# data[].attributes.body
Varierte eksempler på oppgaver der noen har mål og kjennetegn på måloppnåelse - bra!
Enkelt å manøvrere. Fin blanding av tekst og film.

# data[].attributes.headline
Virker mindre omfattende og mer gjennomførbart enn instruktørkurset

# data[].attributes.subject
Virker mindre omfattende og mer gjennomførbart enn instruktørkurset

# data[].attributes.body
Kurset er fint sydd sammen, så langt. Lett å navigere, gode eksempler og Høgskole-svorsken som jeg og andre fryktet under samlingen på Hamar er unngått.
Vi får håpe at brukerne gjør nytte av de fora som etableres.

Autentisk dokumentasjon er et begrep jeg ikke hadde hørt tidligere, som prøvenemndsleder eller i mitt arbeid med fagplaner og annet for Udir...

# data[].attributes.headline
Litt uheldig å vise til forskrift til opplæringsloven på slutten av filmen hvor det er snakket om de 4 vurderingsprinsippene. Ta det i starten. Kan oppfattes som  en demotiverende avslutning på filmen

# data[].attributes.subject
Litt uheldig å vise til forskrift til opplæringsloven på slutten av filmen hvor det er snakket om de 4 vurderingsprinsippene. Ta det i starten. Kan oppfattes som  en demotiverende avslutning på filmen

# data[].attributes.headline
Aktive og engasjerte brukere som deler informasjon og erfaringer

# data[].attributes.subject
Aktive og engasjerte brukere som deler informasjon og erfaringer

# data[].attributes.body
Veldig bra. Lett å navigere rundt.
- kanskje legge inn noen underoverskrifter i introduksjonen (litt lang/kompakt)
- kutte bilde på filmen helhetlig vurdering (ser utrigning

# data[].attributes.headline
Flere filmer som også er egnet på fylkeskommunenes kurs. Begynne med prøvenemndslederne?!

# data[].attributes.subject
Flere filmer som også er egnet på fylkeskommunenes kurs. Begynne med prøvenemndslederne?!

# data[].attributes.body
Vi må snakke om godtgjøring til de som gjennomfører kurset.
Vil bidra til øke kompetansen til prøvenemndsmedlemmer

# data[].attributes.body
3. Dypdykk .kompetanseberepet..kjente og ukjente situasjoner

1.2.1 Hva er ikke autentisk dokumentasjon???
Er der begrep som brukes