# data[].attributes.body
Kaedah 3

# data[].attributes.body
Kumpulan 2(pj)

# data[].attributes.body
Sesi bengkel

# data[].attributes.headline
PPT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH KELAS CANTUM

# data[].attributes.subject
PPT PENTAKSIRAN BILIK DARJAH KELAS CANTUM

# data[].attributes.body
Semoga mendapat manfaat dan dapat dikongsikan bersama rakan guru di sekolah.

# data[].attributes.body
Encik Saravanan a/l Ramachindran (JPN Pahang)
Encik Ibrahim Mohd Azhar (JPN Terengganu)
Encik Azudin Mustafa (PPD Kuala Krai)
Puan 'Izzati Mohd Amin (BPG, KPM)

# data[].attributes.body
Mr. Kumaresan a/l M.Subramaniam (BPK)

# data[].attributes.body
Kaedah kontekstual

# data[].attributes.headline
Kaedah PdPC Pembelajaran Kontekstual. Wang Saku (Buah-Buahan)

# data[].attributes.subject
Kaedah PdPC Pembelajaran Kontekstual. Wang Saku (Buah-Buahan)

# data[].attributes.body
Kumpulan Matematik😎

# data[].attributes.headline
PDPc Pembelajaran Kontekstual: Wang Saku Buah-Buahan (Kump PJ)

# data[].attributes.subject
PDPc Pembelajaran Kontekstual: Wang Saku Buah-Buahan (Kump PJ)

# data[].attributes.body
Aktiviti Kumpulan

# data[].attributes.body
Kaedah pelbagai

# data[].attributes.body
Pelbagai

# data[].attributes.body
Tq☺

# data[].attributes.body
Kumpulan Pelbagai

# data[].attributes.body
Kaedah PdPc Kumpulan dan PdPc Kendiri

# data[].attributes.body
kumpulan pelbagai

# data[].attributes.body
SK: Kaedah Menghambur

# data[].attributes.body
kumpulan pelbaga

# data[].attributes.body
Kelas ini wujud di sekolah rendah sahaja.

·         Murid-murid berbeza peringkat umur dan tahun persekolahan

·         Bilangan murid kurang daripada 10 orang dan dengan itu, tidak membolehkan satu kelas biasa dibuka.

·         Guru mengajar lebih daripada satu tahun persekolahan kerana peruntukan guru mengikut bilangan kelas.

·         Strategi pengajaran dan pembelajaran berbeza daripada kelas biasa.

# data[].attributes.body
Enrolmen <30

SKM

Pelbagai Tahun dan Kebolehan

Pelan Lantai tersendiri

Menggunakan DSKP yg sma

# data[].attributes.body
1- 2 gred murid dalam satu kelas
2- Susun atur berbeza
3-Kurikulum berbeza yang disesuaikan

# data[].attributes.body
1. Enrolmen 30 murid ke bawah
2. Seorang guru ajar lebih daripada satu grad dalam satu kelas
3. Mesyuarat peru

# data[].attributes.body
1.kaedah pdpc berbeza
2.sekilah rendah sahaja

# data[].attributes.body
Positif

# data[].attributes.body
murid tahun 2 dan tahun 4 didedahkan dengan topik yang bakal dipelajari untuk tahun hadapan sekaligus mempunyai pengetahuan asas dalam matapelajaran tersebut....kump pelbagai

# data[].attributes.body
@ Dapat menjalankan aktiviti kumpulan kerana bilang an murid bertambah selepas kelas cantum dijalankan.
@ guru lebih kreatif

# data[].attributes.body
(Kumpulan Matematik)✌

# data[].attributes.body
Kreativiti Guru bertambah

Interaksi Sosial Bertambah

Rakan Pembimbing Bertambah

Mengurangkan Masa Instruksional Guru

# data[].attributes.body
1. Penglibatan aktif murid
2. wujud Persaingan
3. Berpusat murid

# data[].attributes.headline
Isu  &  cabaran kelas bercantum -kumpulan Sains.  

# data[].attributes.subject
Isu  &  cabaran kelas bercantum -kumpulan Sains.  

# data[].attributes.headline
Perbincangan Isu Pelaksanaan Pembelajaran Pelbagai Gred

# data[].attributes.subject
Perbincangan Isu Pelaksanaan Pembelajaran Pelbagai Gred

# data[].attributes.body
Hasil perbincangan dari kumpulan PJ/PS/BM. Hasil diperoleh mengikut permasalahan dan isu di beberapa buah sekolah.

# data[].attributes.headline
Perbincangan Isu Pelaksanaan Kelas Bercantum

# data[].attributes.subject
Perbincangan Isu Pelaksanaan Kelas Bercantum

# data[].attributes.headline
STANDAR KANDUNGAN BM & SEJARAH UTK KAEDAH PDPC

# data[].attributes.subject
STANDAR KANDUNGAN BM & SEJARAH UTK KAEDAH PDPC

# data[].attributes.body
Contoh Pemetaan Pendidikan Moral Tabun 2 dan 3
Oleh : Encik Jong

# data[].attributes.body
Bagaimanakah aspek-aspek kepelbagaian murid ini mempengaruhi perancangan dan pelaksanaan PdPc kelas bercantum anda?

# data[].attributes.body
Catatkan aspek-aspek POSITIF kelas bercantum di ruangan komen.

# data[].attributes.body
Apakah strategi pengajaran yang mungkin digunakan oleh guru dalam bilik darjah di bawah?

# data[].attributes.headline
Pernahkah anda cuba aktiviti ini dalam kelas anda

# data[].attributes.subject
Pernahkah anda cuba aktiviti ini dalam kelas anda

# data[].attributes.body
Kongsikan refleksi anda dalam ruangan komen.

# data[].attributes.body
Contoh Pembelajaran Berasaskan Masalah

# data[].attributes.body
Kaitkan dengan PdPc dalam kelas bercantum anda

# data[].attributes.body
Bagaimanakah kita dapat aplikasikan ciri-ciri PdPc abad