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Lino (sesión con cuenta Facebook): http://linoit.com/users/ixai_mates/canvases/Prueba

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Google Drive (sesión con cuenta Facebook): Tengo una carpeta "Isa" en "Mi unidad" que he compartido con Vero. Ya tenía experiencia previa.

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Padlet (sesión con cuenta Facebook): He creado "Mi diario de aprendizaje", donde estoy anotando las actividades de la primera sesión.

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Formulario de Google (desde el Drive): He creado un formulario sobre la evaluación de una asignatura.

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Rubistar (sin registro previo): Es una herramienta para crear rúbricas donde hay disponibles ya plantillas existentes. He creado una sobre un proyecto de matemáticas que se puede descargar en formato excel: https://drive.google.com/open?id=1iEX6-h0M52B1O_XKCJmZ0gn7QaYtRSXl

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Symbaloo (sesión con cuenta Facebook): Sirve para tener una colección de páginas web que puede ser de manera individual o colectiva. En el aula lo utilizaría para poner diferentes fuentes de información para la realización de algún proyecto específico. Mi primera prueba está visible de manera pública: https://www.symbaloo.com/mix/pruebaisa1

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Canva: aplicación para hacer diseños muy chulos muy muy fácilmente. He creado una super sencilla infografía de una asignatura y he puesto varios iconos.

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GoConqr: sirve para hacer mapas mentales. He intentado hacer uno pero no sé cómo conectar bien o modificar los estilos...

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Kahoot: Sirve para hacer cuestionarios en plan competición de manera interactiva. Un ejemplo que hice como miembro de una asociación para ver si la gente había entendido la charla de ciencia que acababa de darse es:

https://play.kahoot.it/#/k/aac66deb-8786-47ee-8f99-9f391b92bc1a
Se podría usar en el aula para comprobar si se han entendido los conceptos explicados.

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Socrative: Es una herramienta que permite realizar cuestionarios de manera individual y también por grupos. Tiene más posibilidades de formatos de preguntas que Kahoot. Se podría usar en el aula como una herramienta para comprobar si los conceptos de un determinado tema están o no bien entendidos. De Kahoot me gusta que es muy informal y está más adaptado a un público muy joven. Un ejemplo de cuestionario con Socrative es: SOC-35041096 .

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Educaplay: Es una herramienta que permite hacer video cuestionarios. Es decir, incrustar preguntas durante el desarrollo de un vídeo. Se puede usar para ver si los alumnos captan la información que se les pasa de manera audiovisual. He usado uno de los vídeos que tengo en Youtube para incrustar algunas preguntas: https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3830655/ondas_gravitatorias.htm

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Tertulias dialógicas: Una tertulia (NO debate) donde TODAS las opiniones son igualmente válidas. El moderador no es el docente. Hay que dejar que los estudiantes digan sus opiniones basándose en un texto al que hay que referirse.

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1. ¿Os parece una tecnología útil para vuestra aula? Sí. Podría incluir contenidos extra que se vayan visualizando de manera simultánea a explicaciones en clase, con cuidado de no perder su atención en el contenido que explique.

2. ¿Tenéis alguna experiencia previa con el tema? No.

3. ¿Qué os llama más la atención de esta tecnología? Que tiene una potencia visual tremenda y que capta mucho la atención. Es muy rápido acceder a la información.

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Códigos QR: Se puede usar la aplicación https://www.qrcode-monkey.com/es para crearlos fácilmente. He creado 4 QRs que hacen referencia a una web, a un texto, a un lugar y a un vídeo de Youtube, y que añado a continuación.

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Tengo pendiente hacer un ejemplo con la técnica Stop Motion, pero mejor en casa con tiempo.

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Youtube: Ya estoy suscrita a varios canales. Para descargar vídeos sustituir https://www. por ss en la dirección web. Echar un vistazo al canal de Eduland.
Vimeo: Entrada con cuenta de Facebook.
Los vídeos de TED están muy chulos.
Khan academy está bien para mates, aunque creo que se centra en contenidos de instituto.