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# data[].attributes.headline
La evaluación de la unidad se dará acorde a las notas obtenidas por las estudiantes en las actividades desarrolladas en las cuatro sesiones de clase. Cada sesión tiene una actividad que se evalúa frente a unos criterios y corresponderá con los porcentajes a continuación indicados. La nota final de la unidad sera el promedio de las notas teniendo en cuenta su respectivo peso.

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La evaluación de la unidad se dará acorde a las notas obtenidas por las estudiantes en las actividades desarrolladas en las cuatro sesiones de clase. Cada sesión tiene una actividad que se evalúa frente a unos criterios y corresponderá con los porcentajes a continuación indicados. La nota final de la unidad sera el promedio de las notas teniendo en cuenta su respectivo peso.

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# data[].attributes.body
EVALUACIÓN

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ACTIVIDADES

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OBJETIVOS Y CONTENIDOS

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CONTEXTO ACADÉMICO

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Esta encuesta se hace inicialmente con el fin de saber la percepción y competencias de las estudiantes con las herramientas que se manejaran en esta unidad didáctica

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Encuesta percepción sobre uso de las TIC. Título unidad didáctica: Uso de herramientas tecnológicas para crear productos informativos digitales

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Este cuestionario se realiza con el fin de conocer la percepción y conocimiento de las estudiantes en manejo de herramientas TIC para el desarrollo de la unidad didáctica "Uso de herramientas tecnológicas para crear productos informativos digitales"

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El producto final de la actividad debe ser la página Web desarrollada con la estructura solicitada y  sustentada a los compañeros y al profesor.

El sitio web desarrollado debe contener mínimo el siguiente contenido (dividido en páginas dentro del mismo sitio mismo sitio):

-Titulo del tema elegido
-Nombre integrantes y curso
-Introducción al tema
-Antecedentes
-Descripción del tema elegido
-Dar respuesta al Por qué del tema elegido
-Conclusiones y reflexiones
-Bibliografía relacionada
-La página debe contener mínimo 2 videos donde en cada video debe aparecer un integrante del grupo explicando un concepto o idea del tema elegido. Cada video debe durar entre 45 segundos y 1 minuto.
-La página debe contener mínimo 6 audios (3 por cada integrante del grupo) de entre 30 segundos y 45 segundos donde los estudiantes describan y expongan conocimiento del tema elegido.
-Sustentación a los compañeros y el profesor

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SITIO WEB DE EJEMPLO DESARROLLADO POR EL PROFESOR

# data[].attributes.subject
SITIO WEB DE EJEMPLO DESARROLLADO POR EL PROFESOR

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# data[].attributes.body
Sala de informática
30 computadores (web Cam y audífonos incluidos) para estudiantes
Video Beam y computador para el profesor
Internet
Software Audacity instalado en todos los computadores de la sala
20 IPad propiedad de la institución
Wifi

# data[].attributes.body
En esta actividad los estudiantes aplicaran el conocimiento adquirido en las actividades previas de esta unidad para el desarrollo de una página Web en la plataforma Wix. Esta actividad será guiada por el profesor realizando seguimiento a cada grupo y realizando retroalimentación. El objetivo de esta actividad es continuar y finalizar el desarrollo del producto digital con la información que se desea transmitir.

Los estudiantes tienen libertad absoluta del desarrollo del sitio Web insertando imágenes, audios, vídeos, galerías, textos, hipervínculos. Los estudiantes son libres de incrustar contenidos que deseen para complementar el contenido de la página.

La actividad dura 2 clases (4 horas). En la última hora los estudiantes sustentan frente a sus compañeros y el profesor la temática que eligieron y su desarrollo mediante la creación del sitio Web

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Taringa! - Inteligencia Colectiva en Taringa!

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Tip Tip Tip Bueno...solo deseada por los que les gustan las tetas caidas... yo paso... @nightsweet la gente? a la gente no le importa.. es feliz mientras los cagan y a sabiendas .....jojojooojojojojojooojojojojoj

# data[].attributes.body
Desarrollo y presentación del sitio Web

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# data[].attributes.body
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# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo agregar audio a tu página web | Wix.com

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# data[].attributes.attachment_link.title
WIX tutorial en español clase 10 - Agregar galeria de imagenes

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Sala de informática
30 computadores (web Cam y audífonos incluidos) para estudiantes
Video Beam y computador para el profesor
Internet

# data[].attributes.body
El producto final de la actividad debe ser la página Web inicial creada para explicar la temática que eligieron, El enlace web de la página publicada debe ser enviado al profesor.

La página web desarrollada debe contar con los siguientes requerimientos minimo:

-La página debe estar publicada con un enlace Web
-La página debe contener un título acorde a la temática elegida
-La página debe contener un texto donde se explique un concepto de la temática elegida
-La página debe contener imágenes, vídeos y audios incrustados (el vídeo y audio deben ser los que previamente se grabaron en clases anteriores)

# data[].attributes.body
El profesor explica que gracias a las herramientas con las que se cuenta actualmente es posible crear una página Web en pocos minutos. Wix es una herramienta Web 2.0 que permite creación de un sitio Web con plantillas en pocos minutos. El objetivo de esta actividad es "Crear un sitio Web de manera flexible mediante una herramienta Web 2.0"

La clase es teórico-practica donde el profesor va explicando como crear un sitio Web paso a paso, y se desarrollaran las siguientes actividades:

1. Ingreso y creación de cuenta en WIX (se puede usar la cuenta de correo institucional de cada estudiante)
2. Creación del sitio Web eligiendo una plantilla
3. Explicación de elementos básicos de edición del sitio y barra de herramientas (fondo de página, adición de objetos, títulos, textos, colores y subir archivos al sitio desde el computador)
4. Edición de elementos al área de trabajo (galería de imágenes, vídeos y audios). en este paso es donde los estudiantes insertan en la página el vídeo y audio grabados por ellos previamente.
5. Adición de títulos y textos. Manejo de netiqueta.
6. Crear páginas internas dentro del sitio y navegación
7. Manejo de menús, páginas e hipervínculos
8. Publicación del sitio y ambiente colaborativo

En el último paso de la actividad se explica como publicar el sitio en Internet, al igual se explica cómo compartir el sitio para que 2 usuarios puedan editarlo al mismo tiempo. Así mismo los estudiantes compartirán el enlace del sitio con los pares y el profesor con el fin de recibir retroalimentación y comentarios.

Duración actividad: 2 horas de clase

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Este aviso fue puesto el 13 de diciembre de 2018.

Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen una gigantesca World Wide Web de información, y un gigantesco entramado de recursos de alcance mundial.

A las páginas de un sitio web se accede frecuentemente a través de un URL raíz común llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico. Los URL organizan las páginas en una jerarquía, aunque los hiperenlaces, entre ellas controlan más particularmente cómo el lector percibe la estructura general y cómo el tráfico web fluye entre las diferentes partes de los sitios.

Algunos sitios web requieren una subscripción para acceder a algunos o todos sus contenidos. Ejemplos de sitios con subscripción incluyen algunos sitios de noticias, de juegos, foros, servicios de correo electrónico basados en web, sitios que proporcionan datos de bolsa de valores e información económica en tiempo real, etc.

Un sitio web es el conjunto de archivos electrónicos y páginas web referentes a un tema en particular, que incluye una página inicial de bienvenida, generalmente denominada home page, con un nombre de dominio y dirección en Internet específicos. Un sitio web es un gran espacio documental organizado que la mayoría de las veces está típicamente dedicado a algún tema particular o propósito específico. Cualquier sitio web puede contener hiperenlaces a cualquier otro sitio web, de manera que la distinción entre sitios individuales, percibido por el usuario, puede ser a veces borrosa.

No debemos confundir sitio web con página web; esta última es solo un archivo HTML, una unidad HTML, que forma parte de algún sitio web. Al ingresar una dirección web, como por ejemplo www.wikipedia.org, siempre se está haciendo referencia a un sitio web, el que tiene una página HTML inicial, que es generalmente la primera que se visualiza. La búsqueda en Internet se realiza asociando el DNS ingresado con la dirección IP del servidor que contiene el sitio web en el cual está la página HTML buscada.

Los sitios web están escritos en código HTML ( Hyper Text Markup Language), o dinámicamente convertidos a este, y se acceden aplicando un software conveniente llamado navegador web, también conocido como un cliente HTTP. Los sitios web pueden ser visualizados o accedidos desde un amplio abanico de dispositivos con conexión a Internet, como computadoras personales, portátiles, PDAs, y teléfonos móviles.

Un sitio web está alojado en una computadora conocida como servidor web, también llamada servidor HTTP, y estos términos también pueden referirse al software que se ejecuta en esta computadora y que recupera y entrega las páginas de un sitio web en respuesta a peticiones del usuario. Apache es el programa más comúnmente usado como servidor web (según las estadísticas de Netcraft) y el Internet Information Services (IIS) de Microsoft también se usa con mucha frecuencia. Un sitio web estático es uno que tiene contenido que no se espera que cambie frecuentemente y se mantiene manualmente por alguna persona o personas que usan algún tipo de programa editor. Hay dos amplias categorías de programas editores usados para este propósito que son:

Un sitio web dinámico es uno que puede tener cambios frecuentes en la información. Cuando el servidor web recibe una petición para una determinada página de un sitio web, la página se genera automáticamente por el software, como respuesta directa a la petición de la página; Por lo tanto se puede dar así un amplio abanico de posibilidades, incluyendo por ejemplo: (a) mostrar el estado actual de un diálogo entre usuarios, (b) monitorizar una situación cambiante, o proporcionar información personalizada de alguna manera a los requisitos del usuario individual, etc.

Hay un amplio abanico de sistemas de software, como el lenguaje de programación PHP, Active Server Pages (ASP), y Java Server Pages (JSP) que están disponibles para generar sistemas de sitios web dinámicos. Los sitios dinámicos a menudo incluyen contenido que se recupera de una o más bases de datos o usando tecnologías basadas en XML como por ejemplo el RSS.

El contenido estático puede también ser generado periódicamente de manera dinámica, o si ocurren ciertas y determinadas condiciones; con esta estrategia se evita la pérdida de rendimiento por causa de iniciar el motor dinámico para cada usuario o para cada conexión.

También existen para navegadores, que se usan para mostrar contenido activo como Flash, Silverlight, Shockwave o , escritos en Java, aunque su uso ha ido disminuyendo.[cita requerida] El HTML dinámico también proporciona interactividad para los usuarios, y el elemento de actualización en tiempo real entre páginas web (las páginas no tienen que cargarse o recargarse para efectuar cualquier cambio), principalmente usando el DOM y JavaScript, el soporte de los cuales está integrado en la mayoría de navegadores web modernos.

Últimamente, dado el discurso de muchos gobiernos, se recomienda que los sitios web cumplan determinadas normas de accesibilidad, para que estos, puedan ser visitados y utilizados por el mayor número de personas posibles, independientemente de sus limitaciones físicas o derivadas de su entorno. La accesibilidad web viene recogida en las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web WCAG 1.0 del W3C.

Existen muchas variedades de sitios web, cada uno especializado en un tipo particular de contenido o uso, y pueden clasificarse arbitrariamente de muchas maneras. Unas pocas clasificaciones pueden incluir:

Sitio archivo: usado para preservar contenido electrónico valioso amenazado de extinción. Dos ejemplos son: Internet Archive, el cual desde 1996 ha preservado billones de antiguas (y nuevas) páginas web; y Google Groups, que a principios del 2005 archivaba más de 845 000 000 mensajes expuestos en los grupos de noticias/discusión de Usenet, tras su adquisición de Deja News.

Sitio blog (en inglés, blog) o bitácora digital:​ sitio usado para registrar lecturas en línea o para exponer contenidos en línea con la fecha del día de ingreso; también puede incluir foros de discusión. Ejemplos: WordPress.

Sitio de empresa: usado para promocionar una empresa o servicio, los cuales pueden ser fabricados por empresas dedicadas.

Sitio de comercio electrónico: para comprar bienes, como Amazon.com.

Sitio de comunidad virtual: un sitio o portal social donde las personas con intereses similares se comunican entre sí, normalmente por chat o foros o simples mensajes. Por ejemplo: Facebook, Twitter, etc.

Sitio de Base de datos: un sitio donde el uso principal es la búsqueda y muestra de un contenido específico de la base de datos, como por ejemplo Internet Movie Database.

Sitio de desarrollo: un sitio con el propósito de proporcionar información y recursos relacionados con el desarrollo de software, diseño web, etc.

Sitio directorio: un sitio que contiene contenidos variados que están divididos en categorías y subcategorías, como el directorio de Yahoo!, el directorio de Google, y el Open Directory Project.

Sitio de descargas: estrictamente usado para descargar contenido electrónico, como software, videojuegos, etc.

Sitio de juego: un sitio que es propiamente un videojuego o un "patio de recreo" donde mucha gente usa para jugar.

Sitio de información: sitio con contenido que pretende informar a los visitantes, pero no necesariamente de propósitos comerciales; tales como: Free Internet Lexicon y Encyclopedia. La mayoría de los gobiernos e instituciones educacionales y sin ánimo de lucro tienen un sitio de información.

Sitio de noticias: similar a un sitio de información, pero dedicado a mostrar noticias y comentarios de la actualidad.

Sitio de difusión en continuo: un sitio que proporciona contenido de entretenimiento tal como películas y series de televisión para ver en línea o descargar, como por ejemplo Netflix o YouTube.

Sitio de promoción web: usado para promocionar otras páginas web por medio de publicación de artículos de opinión.

Sitio buscador: un sitio que proporciona información general y está pensado como entrada o búsqueda para otros sitios, como por ejemplo Google y Yahoo!.

Sitio de subastas: subastas de artículos por Internet, como eBay.

Sitio personal: mantenido por una persona o un pequeño grupo (como por ejemplo familia) que contiene información o cualquier contenido que la persona quiere incluir: Facebook, Fotolog.

Sitio portal: un sitio web que proporciona un punto de inicio, entrada o portal, a otros recursos en Internet o una intranet.

Sitio Web 1.0: un sitio web estático. Un sitio donde el visitante solo puede recorrer sus páginas sin posibilidad de interactuar con ellas.

Sitio Web 2.0: un sitio web interactivo. Un sitio donde el visitante puede hacer más cosas que recorrer sus páginas, en concreto, extraer información en la forma y criterios que estime oportuno y conveniente.

Sitio Web 3.0: un sitio web inteligente. Un sitio que reconoce al usuario y muestra una dinámica en función de sus gustos, preferencias, historial, el momento y el estado de ánimo en que se encuentre... Solo está disponible en muy contadas redes privadas. Para Internet aún se está desarrollado, pero se encuentra posiblemente en fases muy incipientes (fase de definición). Los sistemas de inteligencia artificial y de interacción hardware lo hacen tecnológicamente posible, aunque nos encontramos todavía lejos de su implementación a gran escala.

Creador de sitios: es básicamente un sitio que permite crear otros sitios, utilizando herramientas de trabajo en línea, como PageCreative.

Sitio colaborativo o wiki: un sitio donde los usuarios editan colaborativamente, donde los propios visitantes son los responsables de mantener la aplicación viva, usando tecnologías de última generación: pikeo, flickr, Wikipedia.

Sitio político: un sitio web donde la gente puede manifestar su visión política. Ejemplo: New Confederacy.

Sitio de índice de audiencia: un sitio donde la gente puede alabar o menospreciar lo que aparece.

Sitios educativos: promueven cursos presenciales y a distancia, información a profesores y estudiantes, permiten ver o descargar contenidos de asignaturas o temas.

Sitio de publicidad basura: sitio web sin contenidos de valor que ha sido creado exclusivamente para obtener beneficios y fines publicitarios, engañando o pretendiendo engañar a los motores de búsqueda.

Sitio religioso: sitio web donde la gente puede conocer más sobre la religión que profesa.

Sitio de ayuda emocional: terapia en línea y apoyo a personas que experimentan aflicción emocional conectándoles con oyentes entrenados. Por ejemplo, 7 Cups.

Los sitios web suelen buscar el mejor posicionamiento posible en buscadores, y para ello es necesario que cumplan diversos estándares de codificación y usabilidad que son tomados en cuenta por estos a la hora de posicionar el contenido de una web, aunque no sea lo único importante para el posicionamiento. Las propias compañías de buscadores suelen dar consejos básicos sobre cómo desarrollar los sitios web teniendo en cuenta sobre todo la experiencia de usuario,​ lo cual suele influenciar positivamente el posicionamiento. Los indexadores de estas compañías tienen en cuenta multitud de parámetros -o señales como los llama Google-, con distintos pesos, para determinar la posición exacta en los resultados de búsqueda de cada página de un sitio web. A su vez, también pueden identificar intentos de mejorar artificialmente el posicionamiento, los cuales penalizan la posición una vez detectados.

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Sitio web - Wikipedia, la enciclopedia libre

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Este aviso fue puesto el 13 de diciembre de 2018. Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen una gigantesca World Wide Web de información, y un gigantesco entramado de recursos de alcance mundial. A las páginas de un sitio web se accede frecuentemente a través de un URL raíz común llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico.

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Crear un sitio Web con WIX

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CÓMO GRABAR Y EDITAR UN AUDIO EN EL PROGRAMA AUDACITY

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CÓMO GRABAR Y EDITAR UN AUDIO EN EL PROGRAMA AUDACITY

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MÁS INFORMACIÓN CLIC ABAJO

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Al pensar en grabar y editar audio, con tu propia voz o música, puedes llegar a la conclusión que necesitarás un caro despliegue de medios, con micrófonos, una mesa de mezclas y un potente ordenador lejos del alcance de muchos bolsillos. Es posible que para ciertos ámbitos profesionales, estos requisitos sean imprescindibles, pero si estás interesado en algo más modesto, has de saber que con tu ordenador actual, un micrófono -en caso que tu equipo no lo tenga integrado- y un programa gratuito como lograrás resultados más que satisfactorios.

Audacity es un editor de audio con funciones de retoque y grabación de código abierto y gratuito. Es fácil de usar, e intuitivo, pero cuenta con tantas opciones que a veces cuesta encontrar la opción adecuada en el momento oportuno. Existen otros editores gratuitos, como Wave Editor, pero Audacity tiene la ventaja de estar disponible tanto para Windows como para Mac y Linux, ofreciendo las mismas funciones y calidad en las tres plataformas. Veamos, paso a paso, cómo grabar y editar audio.

Grabación de audio

Para grabar sonido con Audacity, tan sólo tienes que crear un nuevo proyecto desde "Archivo > Nuevo". Para empezar a grabar, selecciona qué canal quieres grabar (por defecto, " Built-in Microph" en la imagen). Por ejemplo, si quieres grabar el sonido reproducido en tu ordenador, por ejemplo una canción o un vídeo de YouTube, cambia el canal por " Built-in Input". Una vez seleccionado el canal, para empezar la grabación hay que hacer clic en botón de grabar, un círculo rojo. Duranta la grabación, verás en el panel principal la línea de tiempo. En caso que estés en silencio, aparecerá una línea recta, pero si hablas o tocas un instrumento, aparecerá el gráfico en azul con las ondulaciones. Además, arriba a la derecha verás el medido de entrada, con los canales izquierdo (L) y derecho (R). En caso que la barra esté arriba de todo, significa que se está saturando y que la grabación no sonará del todo bien.

Otro detalle interesante de Audacity es la posibilidad de programar una grabación desde " Control > Grabación programada... ". Puedes indicar cuándo iniciar la grabación y cuando pararla. Debajo aparecerá la duración total de la misma.

Edición de audio

Una vez grabado el audio, podrás reproducirlo y editarlo desde la misma ventana de Audacity. Con la barra espaciadora se activa la reproducción, además de con los botones correspondientes. Además, si seleccionas un fragmento con el ratón, que aparecerá sombreado, podrás reproducir solo ese fragmento, cortarlo, copiarlo y pegarlo en otro lugar de la línea de tiempo, borrarlo o simplemente silenciarlo.

Con las funciones básicas de edición tienes más que suficiente para conseguir una buena producción, pero si buscas algo más, en Efectos encontrarás un surtido de funciones adicionales para dar más contundencia al sonido, depurarlo o conseguir efectos curiosos. Destacan los efectos: Amplificar, Cambio de velocidad, Normalizado, Reducción de ruido y Revertir.

Guardar el audio

En Audacity, hay que diferenciar entre guardar el proyecto en sí y guardar el audio. En el primer caso, te será útil para reeditarlo posteriormente. En el segundo, podrás guardarlo en el formato que quieras para así reproducirlo posteriormente. Para ello, tendrás que seleccionar la opción "Archivo > Exportar..." o "Exportar selección", si sólo quieres guardar un fragmento de todo el audio. Hay varios formatos disponibles para guardar, como AIFF, WAV, MP3, OGG, FLAC, M4A o AC3. Es posible que la primera vez que guardes en un formato concreto, tengas que instalar el códec correspondiente en la carpeta de Audacity. El proceso es sencillo aunque engorroso.

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Grabar y editar audio con Audacity paso a paso

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Al pensar en grabar y editar audio, con tu propia voz o música , puedes llegar a la conclusión que necesitarás un caro despliegue de medios, con micrófonos, una mesa de mezclas y un potente ordenador lejos del alcance de muchos bolsillos.

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Sala de informática
30 computadores (web Cam y audífonos incluidos) para estudiantes
Video Beam y computador para el profesor
Internet
Software Audacity instalado en todos los computadores de la sala
Cuenta de correo institucional de Microsoft para el profesor y los estudiantes

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El producto final de la actividad debe ser:

-El audio debe estar guardado en la carpeta de Onedrive compartida pro el profesor
-En el audio los estudiantes deben explicar un concepto de la temática elegida
-Cada estudiante debe hablar entre 30 segundos y un minuto

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Al inicio de la segunda parte de la clase el profesor explicara el objetivo de la actividad, el cual es "Grabar un audio con micrófono en el computador". El profesor hace énfasis en utilizar la herramienta Audacity (herramienta previamente vista en el grado Octavo), el cual es una herramienta de Software libre que permite grabar y editar audio de manera robusta.

Igualmente el profesor hace una parte practica con los estudiantes donde recuerdan conceptos del programa y se realizan las siguientes actividades:

1. Ingresar al programa desde un computador con Windows
2. uso de herramientas esenciales del programa (grabar, editar, y borrar audio)
3. Grabar un audio de prueba con el fin de verificar funcionamiento del microfono
4. Grabar un audio final donde cada integrante del grupo explique un concepto de la temática elegida, el audio debe durar entre 30 segundos y 1 minuto por integrante.
5. Edición de audio y exportado en mp3

Al finalizar esta actividad el audio lo subirán al espacio de nube de Onedrive provisto por el profesor (mismo sitio donde suben un documento de Word previamente) con el fin de que el profesor y compañeros lo puedan escuchar.

Duración actividad: 1 hora de clase

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Grabación de audio a través del programa Audacity

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# data[].attributes.attachment_link.title
Cómo subir videos - Computadora - Ayuda de YouTube

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Para subir videos a YouTube sigue estos pasos simples. Usa las siguientes instrucciones para subir tus videos desde una computadora o un dispositivo móvil. Accede a YouTube. Haz clic en

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Sala de informática
30 computadores (web Cam y audífonos incluidos) para estudiantes
20 IPad propiedad de la institución
Wifi
Video Beam y computador para el profesor
Internet

# data[].attributes.body
El producto final de la actividad debe ser:

-Estar alojado en la plataforma de Youtube
-En el video se debe explicar un concepto del tema elegido por los estudiantes
-El vídeo debe durar entre 45 segundos y un minuto

# data[].attributes.body
Al inicio de la clase el profesor explicara el objetivo de la actividad, el cual es "Crear un canal en YouTube y subir un primer vÍdeo creado por si mismos".

En grupos de a 2 estudiantes se ubicaran en un computador de la sala de informática. Pdroan utilizar Ipad de la institución para la grabación del vídeo.

Se realizaran las siguientes actividades:

1. Ingreso a la plataforma desde un computador
2. Creación de usuario en la plataforma de Youtube (se utiliza una cuenta de Gmail. En caso de no tener se da la instrucción de como crearla en 5 minutos)
3. Grabación de primer vídeo, los estudiantes deben grabar un vídeo explicando conceptos de la temática que eligieron, para ello lo pueden hacer desde un computador, IPad o teléfono móvil. La duración de este vídeo debe ser de entre 45 segundos y un minuto.
4. Subida de vídeo guardado a la plataforma de Youtube, guiado por el profesor
5. Ver el vídeo subido y compartir el enlace al profesor y compañeros de clase

Duración actividad: 1 hora de clase

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Creación de un canal de Youtube y subida de primer vídeo

# data[].attributes.body
Creación de contenido multimedia

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# data[].attributes.attachment_link.title
Comunicación Audiovisual - Cine y Multimedia

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# data[].attributes.attachment_link.title
Tecnología, Gadgets, Informática, Hardware y Software - ComputerHoy.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Todas las noticias, análisis, tops, trucos y tutoriales sobre tecnología, móviles, tablets, ordenadores, televisores, wearables, hardware y software.

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# data[].attributes.attachment_link.description
Este emprendedor británico creó una aplicación de citas global específica para musulmanes que está teniendo mucho éxito. ¿Cómo funciona su app y qué la hace diferente? Esto fue lo que le contó a la BBC.

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Sala de informática
30 computadores (web Cam y audífonos incluidos) para estudiantes
Video Beam y computador para el profesor
Internet
Cuenta de correo institucional de Microsoft para el profesor y los estudiantes

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Los estudiantes deben subir a Onedrive (espacio de la nube creado y compartido por el profesor) un escrito en un documento de Word con la siguiente estructura:

-Nombre del tema
-Enlace del tema o noticia elegida
-Nombre integrantes y curso
-Explicación del tema o noticia elegida (Párrafo de 10 líneas)
-Dar respuesta al Por qué del tema elegido (Párrafo de 10 líneas)

Al alojar el documento en el espacio de Onedrive se permitirá retroalimentación del mismo por parte del profesor y los estudiantes harán los ajustes solicitados en tiempo real.

El producto final de la actividad debe ser el documento subido a la nube en la plataforma OneDrive de Microsoft donde los estudiantes puedan acceder mediante un enlace. El documento debe tener la estructura descrita por parte del profesor.

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A principio de la clase se ejecuta la prueba diagnostica de percepción TIc por parte del profesor a las estudiantes, con el fin de conocer el estado de conocimientos y competencias del grupo

A continuación profesor explica que el objetivo de la unidad didáctica por parte de los estudiantes es desarrollar un producto digital mediado por herramientas TIC que permita transmitir información y conocimiento sobre ultimas novedades en tecnología. El primer paso es elegir un  tema de libre elección por parte de los estudiantes mediante la bibliografía provista por el profesor. Los estudiantes indagaran sobre el tema durante la clase y realizaran un escrito en un documento de Word.

Duración actividad: 2 horas de clase

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Elección de tema por parte de los estudiantes

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Colaborativo, se formaran grupos de a parejas

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Por parte de los estudiantes se requieren estas competencias como mínimo para el desarrollo correcto de la unidad:
1. Lectura, escritura, tratamiento de la información
2. Trabajo en equipo
3. Uso de computador, teclado y mouse
4. Grabación de vídeo desde un computador o dispositivo móvil
5. Grabación de audio desde un computador Windows
6. Trabajo de documentos en la nube (OneDrive) subir, editar y descargar archivos de Word.

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¡Crea tu propio sitio web con Wix.com! Nadie sabe mejor que tú qué necesita tu sitio. Wix permite crear páginas web gratis y de alta calidad ¡que reflejan tu estilo propio y único! Elige entre cientos de plantillas completamente personalizables, edita con facilidad gracias al editor de arrastrar y soltar ¡y pon lo que quieras donde quieras!

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DOCUMENTOS EN LA NUBE CON ONEDRIVE (MICROSOFT)

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DOCUMENTOS EN LA NUBE CON ONEDRIVE (MICROSOFT)

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CREACIÓN DE CANAL Y SUBIR VIDEOS A YOUTUBE

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CREACIÓN DE CANAL Y SUBIR VIDEOS A YOUTUBE

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La unidad didáctica contiene temas los cuales los estudiantes se sentirán participes de transmitir mensajes o información a través de herramientas TIC

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1. Utilizar herramientas TIC como medio de comunicación y transmisor de información
2. Utilizar herramientas TIC para manejo y desarrollo de productos multimedia
3. Utilizar herramientas TIC web 2.0 como medio innovador para presentación de un producto digital

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Milton Serrato
Coordinador TIC del colegio

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licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y organización.

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Se aplicara la unidad didáctica a los cursos de grado noveno: 901, 902, 903. Cada curso contiene 20 estudiantes

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Se imparte esta cátedra a las estudiantes desde grado primero a noveno, con el fin de enseñar el uso de nuevas tecnologías como medio para presentación de actividades y flexibilizar procesos en actividades del aula.

La materia se dicta en 2 horas de clase semanales

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Gimnasio Femenino MÁS INFORMACIÓN CLIC ABAJO

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4.                  Evaluación de la unidad

# data[].attributes.subject
4.                  Evaluación de la unidad

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Las herramientas TIC permiten ser eficientes y eficaces en los procesos que se realizan en la vida cotidiana como por ejemplo tareas y actividades escolares; por ende, al desarrollar un producto con herramientas TIC se esta fomentando el uso en nuevas tecnologías y fortalecer competencias en TIC para la transmisión de información, presentación de actividades y proyectos.

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Se describe el escenario de estudiantes en el cual se dictara la unidad didáctica

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Título: Uso de herramientas tecnológicas para crear productos informativos digitales