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ESCUELA N° 1-119 "EJERCITO DE LOS ANDES"

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ESCUELA N° 1-119 "EJERCITO DE LOS ANDES"

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SECCIÓN N° 47- REGIONAL CENTRO-SUR

UBICACIÓN: CORREDOR PRODUCTIVO S/N° VA. SECA-TUNUYÁN
ÁMBITO: RURAL
MATRÍCULA: 285 alumnos
TURNO: Mañana y Tarde
SECCIONES: 9 Nivel Primario y 2 Nivel Inicial.
JORNADA EXTENDIDA: 6° y 7° grado.
MISIÓN:
Somos una Institución que brinda una educación inclusiva, de calidad, con la convicción de que "todos pueden aprender", con docentes comprometidos, con principios de identidad cultural y social impartiendo con el ejemplo la práctica de valores.
VISIÓN:
Una Institución que brinde una educación inclusiva, de calidad, con docentes comprometidos, que garantice el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de las capacidades de los alumnos, favoreciendo el fortalecimiento permanente de la creatividad, con apoyo de las nuevas tecnologías.
Desafío: Mejorar las prácticas docentes; lograr la articulación intra e interinstitucional; uso de las nuevas tecnologías

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Responsables: Carina Tonioni, Sandra Rivarola.
Localización: Montecaseros, Gral. San Martín, Mendoza.
Ámbito: rural.
Matrícula: 420 alumnos.
Turnos: Mañana y tarde.
Visión:  Preparar al niño para resolver problemas de la vida cotidiana.
Misión: Desarrollar la capacidad de resolver problemas, a través de actividades, juegos, estrategias, proyectos a corto plazo que impacten en la comunidad y  le permitan al niño aproximarse a la realidad circundante.
Desafío: lograr la alfabetización inicial

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Uno de los problemas más importantes es lo concerniente al edificio escolar. La situación edi lia es primordial . Otro planteo a mejorar es lo pedagógico. 

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Uno de los problemas más importantes es lo concerniente al edificio escolar. La situación edi lia es primordial . Otro planteo a mejorar es lo pedagógico. 

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Nuestro jardin tiene como misión lograr en estos niños desarrollar integralmente su personalidad a través de nuestro gran proyecto enmarcado en los lenguajes expresivos

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SECCIÓN Nº 2
LOCALIZACIÓN: Maipú 324.Ciudad.Capital
ÁMBITO: Urbano
TURNO: Mañana y Tarde
MATRÍCULA::322
CONTEXTO: Se encuentra en una zona de vulnerabilidad
MISIÓN: Brindar a los alumnos de 1° a 7° grado un servicio educativo de calidad, basado en los valores, que contribuya a formar sujetos competentes para acceder a mejores  condiciones de vida, para desenvolverse eficazmente en la sociedad actual, para vivir en democracia y para trabajar en la transformación positiva de su entorno.

VISIÓN: Una escuela reflexiva, inclusiva y crítica que atienda al alumno integralmente en todas sus dimensiones, formándolo con capacidades y/o habilidades que le permitan interactuar en el mundo actual.
PROBLEMÁTICA Y/O DESAFÍO:   Superar los inconvenientes que nos plantea la actual estructura edilicia mejorando el trabajo aúlico y afianzando a través del esfuerzo colaborativo de la comunidad educativa los valores.

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1-161Patria Responsables Sandra Rivarola Carina Tonioni

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1-161Patria Responsables Sandra Rivarola Carina Tonioni

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De Montecaseros a 10km de San Martín
Ámbito

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La visión es trabajar en equipo para alcanzar las metas propuestas en la mision. Optimizando recursos y contando con el apoyo de todo el personal

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Nuestro jardin tiene como misión lograr en estos niños desarrollar integralmente su personalidad a través de nuestro gran proyecto enmarcado en los lenguajes expresivos 

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Nuestro jardin tiene como misión lograr en estos niños desarrollar integralmente su personalidad a través de nuestro gran proyecto enmarcado en los lenguajes expresivos 

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Nuestra matricula es de aproximadamente 235 niños.se en cuenta contextualizar a en un contexto de vulnerabilidad capitaliza.

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Nombre JIE 0-033 .ELSA BORNEMANN.Localizacion.: Capital.Secc.N 1.Ambito:urbano marginal.Matricula:134.Turno,M/T.Secciones 3salas de 4 y 3 salas de 5. Misión, Promover el desarrollo integral de niñas y niños,garantizar las trayectorias escolares. Visión :crear un espíritu solidario,trabajar en una educacion inclusiva que atienda la diversidad

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Nuestra jornada se divide en turno mañana y turno tarde

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Tupungato. Valle de Uco

Participantes: Liliana y Nidia

Localizacion: Oeste de la Provincia e Mendoza. Precordillera. Corredor productivo.

Ambito: Rural. De Frontera. Urbano. Marginal.

Maticula. Total 2200 alumnos.

Escuelas: total 10 escuelas que tienen desde 14 a 700 alumnos.

Caracteristicas especiales:

4 escuelas con Jornada extendida y doble turno
1 con Jornada extendida y y un solo turno
2 con doble turno y sin Jornada Extendida
3 con jornada Completa

Misión:

¿Quiénes somos?
¿Qué hacemos?
¿Qué buscamos?
¿Por qué lo hacemos?
Somos una sección que busca la inclusión educativa, con calidad y con proyección en un futuro de inserción.
Estamos convencidos de que "todos pueden aprender"
Docentes comprometidos con principios de identidad cultural y social, impartimos con el ejemplo la práctica e valores.

Visión

¿Cómo queremos ser?

Instituciones que brinden una educación inclusiva de calidad con docentes comprometidos capaces de garantizar aprendizajes significativos y el desarrollo integral de las capacidades de todos los estudiantes favoreciendo el fortalecimiento permanente de la creatividad con el apoyo de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Desafio:

Motivar en la construcción de la confianza en las propias posibilidades para el logro de  aprendizajes de alta intensidad!

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Directora: María Patricia Cirrincione
Regional: Este
Sección 19
Geolocalización: Palmira, Gral. San Martín. Centro este de la Provincia de Mendoza.
Ambito: urbano marginal
Matrícula: 163 alumnos
Turnos: M y T
Misión: Promover el desarrollo integral de los niños de sala de 4 y 5 años en interacción con sus pares familia docentes y comunidad asegurando la autonomía como ciudadano
Visión: Ciudadanos autónomos con valores y  que trabajen en forma colaborativa.
Desafío: Ausentismo

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Inspectora Técnica Sección N° 21

Departamento de Junín

Regional Este

Ámbito urbano 5 escuelas  y rural 8 escuelas

Gestión pública

Matrícula total 3264 alumnos

Matrícula 1° grado 428 alumnos

Contexto

Limita al norte y este con San Martín; al noroeste con Maipú; al oeste con Luján de Cuyo y al sur con Rivadavia. Junín cuenta con aproximadamente el 90% de su territorio cultivado.

Cuenta con  24 escuelas Primarias de las cuales  13 corresponden a la sección. 3 escuelas secundarias y un campus universitario.

Misión

Responder a las exigencias que plantea la sociedad del conocimiento y la innovación educativa.

Visión

Contribuir a la calidad de la educación, gestionando la inducción de mecanismos de articulación e integración entre los niveles de la escolaridad obligatoria,  con  la  finalidad  de  generar  concordancias  y continuidades que favorezcan la trayectoria del educando, apoyando y fortaleciendo la innovación educativa.

Principal problema

En los primeros grados de la sección se detecta escasa continuidad metodológica e implementación de los acuerdos construidos

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1-161 Patria Responsables Sandra Rivarola y Carina Tonioni

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1-161 Patria Responsables Sandra Rivarola y Carina Tonioni

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Se ubica en Montecaseros a 10km de Gral. San Martín.
Es una esc Rural
De 420 alumnos
Trabaja en dos turno
Misión preparar al niño para resolver problemas cotidiano
Visión Desarrollo

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Ubicado en calle Chacabuco y Monte caseros de Capital. Mendoza.El jardin se encuentra en un ámbito urbano rural. Cuenta con 12 secciones de 4 y 5 años

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Participante:
Vice directora: Sabina Fernández (suplente)
Docente MATE: Andrea Carina Muñoz
Localización: Barrio Eva Perón - Panquehua- Las Heras - A 15 km de la ciudad de Mendoza.
Ámbito: Urbano - Marginal.
Matrícula: 245
Turno: T
Misión: Generar prácticas significativas que respondan a las necesidades del alumnado.
Visión: Fortalecer espacios de participación que aseguren procesos de cambio.
Principal desafío: Alfabetización inicial.
Contexto: Alta vulnerabilidad (social - económica). Población escolar proveniente de barrios aledaños, asentamientos periféricos y ruralidad.

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Regional Este
Sección N° 19
Palmira- San Martín
Silvia Salinas- directora titular
Contexto Urbano con características marginal
Matricula 305 niños
Turno mañana y tarde
Contexto vulnerable
Misión : acompañar a los niños promoviendo su desarrollo emocional , social, cognitivo y que adquiera habilidades para la vida, criticó
Visión: garantizar una formación integral que abarque aspectos sociales , afectivos, emocionales , cognitivo  motrices y expresivos , conformando subjetividades ,que se manifiesten en modos personales de hacer, ser, pensar y sentir.Brindar
aprendizajes que formen seres felices, reflexivos, con valores éticos y estéticos basados en la calidad, formando personas con actitud de servicio y compromiso social
Problema : Ausentismo

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Escuela N°1-610"Valle de Guantata" Sección N°4 Las Heras. Participante: VD Prof. Silvia Adriana Latorre. Localización:

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Escuela N°1-610"Valle de Guantata" Sección N°4 Las Heras. Participante: VD Prof. Silvia Adriana Latorre. Localización:

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Calle Democracia s/n Barrio Ujemvi Las Heras. Mendoza. Ámbito urbano Matrícula: 570 alumnos. Turnos: mañana y tarde. Cantidad de secciones: 22. Contexto: La escuela está ubicada a 3 km de la Ciudad de Mendoza, por lo que es considerada urbana, sin embargo su población es rural y periférica.  Misión: Brindar a los alumnos una educación de calidad y equidad que les permita acceder al nivel secundario y logren desarrollar capacidades para insertarse socialmente en su comunidad como ciudadanos promotores de cambio. Visión: Trabajar en equipo conformando una comunidad de aprendizaje, involucrandoa todos los actores institucionales para cumplir con la misión de la escuela y responder a las nuevas demandas del contexto y del mundo.Principal problema o desafío: MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Optimizando los recursos disponibles.

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Edith Ponce (Directora Suplente)
Localización :Jacarandà S/N San Martín
Àmbito: Rural marginal
Matrícula:176
Turno: M y T
Contexto: Alta vulnerabilidad
Misión: Lograr el desarrollo integral de los alumnos a travès de implementar diversas estrategias innovadoras.
Visión: Preparar niños activos , críticos., participativos.
Principal problema: ausentismo

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PARTICIPANTE: LILIANA RODRIGUEZ (Maestra Secretaria)
LOCALIZACIÓN: Virgen de Lourdes y La Porteña. Luzuriaga, Maipú.
ÁMBITO: Urbano
MATRÍCULA: 257 Alumnos
TURNO: Mañana y Tarde
CONTEXTO: TIENE UNA IDENTIDAD SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL MEDIA, SITUADA FRENTE A UNA ESCUELA PRIMARIA Y MEDIOS DE MOVILIDAD ACCESIBLES.
MISIÓN: BRINDAR POSIBILIDADES PARA QUE EL NIÑO LOGRE LAS CAPACIDADES DEL NIVEL CON EL COMPROMISO Y  RESPONSABILIDAD DE TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS.
VISIÓN: UN JARDÍN GENERADOR DE ACCIONES QUE PROMUEVA NIÑOS AUTÓNOMOS, RESPONSABLES DE SUS ACTOS, REFLEXIVOS, CON VALORES Y SEGUROS DE SÍ MISMO.
PRINCIPAL PROBLEMA/DESAFÍO: FALTA DE ACEPTACIÓN DE LOS PADRES ANTE PROBLEMÁTICAS REALES (DE CONDUCTA Y ADAPTACIÓN).

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Sede NI N3 Guaymallen                       Participante: Jaquelina  Alonso                              Localización: Godoy Cruz 660     Ámbito:Urbano-Urbano Marginal. Secciones: JIE 4 JIN 7    JIA 11 Cantidad de salas de 4años:68   Cantidad de salas de 5 años:76 total de secciones 144. SALAS DE 4:JIE: 353 ALUMNOS JIN:559 ALUMNOS JIA: 559 ALUMNOS TOTAL:1761 SALAS DE 5: JIE: 362 ALUMNOS, JIN: 807 ALUMNOS Y JIA: 520 ALUMNOS TOTAL 1689 MISION: proponemos concebir nuestros jardines como un lugar de encuentro, considerando a la primera infancia como sujeto  de derecho  social-educativo, promoviendo  el desarrollo  personal y social, y a la alfabetización cultural, a partir de experiencias  de aprendizajes  significativas. VISION: aspiramos  a lograr  a desarrollar  niños con espíritu  crítico, creativos y autónomos, brindando una educación  inclusiva y de calidad, que garantice la justicia educativa.              DESAFIO: proveer a los niños del Nivel Inicial dispositivos que faciliten el tránsito  de los mismos  a la escuela primaria, ofreciendo continuidad y coherencia en la formación  de los niños a través  de su escolaridad, articulando saberse y enfoques  didácticos  partiendo de un concepto compartido de alfabetización inicial

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Sede NI N3 Guaymallen                       Participante: Jaquelina  Alonso                              Localización: Godoy Cruz 660     Ámbito:Urbano-Urbano Marginal. Secciones: JIE 4 JIN 7    JIA 11 Cantidad de salas de 4años:68   Cantidad de salas de 5 años:76 total de secciones 144. SALAS DE 4:JIE: 353 ALUMNOS JIN:559 ALUMNOS JIA: 559 ALUMNOS TOTAL:1761 SALAS DE 5: JIE: 362 ALUMNOS, JIN: 807 ALUMNOS Y JIA: 520 ALUMNOS TOTAL 1689 MISION: proponemos concebir nuestros jardines como un lugar de encuentro, considerando a la primera infancia como sujeto  de derecho  social-educativo, promoviendo  el desarrollo  personal y social, y a la alfabetización cultural, a partir de experiencias  de aprendizajes  significativas. VISION: aspiramos  a lograr  a desarrollar  niños con espíritu  crítico, creativos y autónomos, brindando una educación  inclusiva y de calidad, que garantice la justicia educativa.              DESAFIO: proveer a los niños del Nivel Inicial dispositivos que faciliten el tránsito  de los mismos  a la escuela primaria, ofreciendo continuidad y coherencia en la formación  de los niños a través  de su escolaridad, articulando saberse y enfoques  didácticos  partiendo de un concepto compartido de alfabetización inicial

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UBICACION: CHIMBAS Y PUNILLA, B° FOECYT, GODOY CRUZ, MENDOZA

ÁMBITO: URBANO MARGINAL

MATRÍCULA: 400 alumnos

TURNOS: MAÑANA Y TARDE

PARTICIPANTE EN VARKEY: MARIANA VEZZONI, DIRECTORA (S)

CONTEXTO: ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL

MISIÓN:

* FORMAR ALUMNOS EN CAPACIDADES Y VALORES QUE SE PROYECTEN AL FUTURO CON HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA CONSEGUIR SUS METAS, FAVORECIENDO EL DESARROLLO INTEGRAL E INTERACTUANDO CON  LA COMUNIDAD EDUCATIVA

VISIÓN:

-UNA ESCUELA ACOMPAÑANDO A LA COMUNIDAD, NO AGREDIDA Y DESTRUÍDA AUNQUE SEA POR GRUPOS MENORES
-CON DOCENTES INVOLUCRADOS, CON CAPACITACIÓN Y CON TIEMPO PARA HACERLA EFECTIVA, TRANSMITIRLA A SUS PARES Y A SUS NIÑOS INTERACTUANDO ENTRE SÍ PARA ENRIQUECERSE ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD PARA EVITAR EL FRACASO Y LA DESERCIÓN ESCOLAR.
-CONTAR CON UNA INFRAESTRUCTURA ACORDE A LOS AVANCES TECNOLÓGICOS: INFORMÁTICA, LABORATORIO, SALA DE AUDIO Y VIDEO, PLÁSTICA, MÚSICA, ETC.)

PRINCIPAL DESAFÍO:
-0PTIMIZAR EL USO DE LAS TICS POR DOCENTES Y ALUMNOS
CON EL OBJETIVO DE DISMINUIR EL NIVEL DE INASISTENCIAS Y LA RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES PERMANENTE.

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 N° Nombre Escuela: 0-109 Maestro Tomás A. Lancellotti

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 N° Nombre Escuela: 0-109 Maestro Tomás A. Lancellotti

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Participante: Cecilia Mabel Cairo. Directora suplente

Ámbito: Urbano
Matrícula: 340 alumnos
Turno:Turnos mañana y tarde
Contexto: Nuclea con dos escuelas con diferente vulnerabilidad.Una de ellas funciona en un edificio nuevo. Y la otra escuela muy requerida por la posterior trayectoria. Contamos con un 4% de niños integrados.
MISIÓN: Lograr el desarrollo integral de los alumnos, como sujeto de derecho miembros de una familia y comunidad, con igualdad de oportunidades promoviendo el desarrollo de capacidades respetando la diversidad.
VISION: Lograr desarrollar alumnos con espíritu crítico,creativos y autónomos que sepan desenvolverse en la vida.
PROBLEMA.DESAFIO.
Mejorar las prácticas docentes, mediante comunidsdes de aprendizaje.focalizadas en la utilizacion de estrategias de aprendizaje que atiendan a la diversidad ,con igualdad de oportunidades.para que todos logren dentro de sus posibilidades los mayores logros posibles.

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Nivel Inicial - DEP
Prof. Alejandra Scarel

2295 alumnos - 24 Colegios
Godoy Cruz - Capital

Turno Mañana y Turno Tarde
Sede: Colegio Valentin Bonetti
Ámbito Urbano

VISION
Impulsar la participación de los actores involucrados poniendo en valor los esfuerzos y logros alcanzados para superar el aislamiento y la fragmentación de los Equipos Educativos.

El trabajo en equipo

nos ayuda

a dividir las preocupaciones

y a multiplicar realizaciones.

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JIN N°0-183 S/N Auxiliar de Dirección: Evangelina Silvia Gomina Gonzalez 

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JIN N°0-183 S/N Auxiliar de Dirección: Evangelina Silvia Gomina Gonzalez 

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Sección N° 8. Nivel Inicial.
Localizacion: Junín
Ambito: Rural
Matrícula: 130 niños
Turno: Mañana y Tarde.
Contexto: Urbano-Marginal
Misión:Brindar una educación de calidad, integral,atendiendo y respetando cada individualidad,que abarca los aspectos sociales,afectivos, emocionales,cognitivos, motrices y expresivos,considerando al niño como sujeto de derecho, brindando igualdad de oportunidades,respetando sus tiempos en la construcción de saberes y su realidad sociocultural, en un ambiente de contención y afecto, promoviendo el juego como contenido de alto valor cultural, que les permita desarrollar un pensamiento crítico, creativo, dinámico ,alegre,, propiciando la participación activa de las familias en un clima de respeto mutuo y conocimiento de normas, reconociéndose como adultos responsable de la escolaridad de sus hijos para el ogro de los aprendizajes.
Visión:Nuestra escuela, un lugar donde construimos nuevas oportunidades para todos.
Principal problema. Desafío: Ausentismo. Comunicación.

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Conformada por 10 escuelas.
Participante: Gladys Elisa
Localización: Guaymallén (Al norte Calle Paraná- Virgen de las Nieves, al sur calle  Godoy Cruz., al este Avenida Avellaneda, y al oeste Primitivo de la Reta)
Ambitos: :urbano y urbano marginal
Matrícula 4920 alumnos de nivel primario, 520 de nivel inicial
Misión: Que las escuelas de la sección desarrollen en todos los estudiantes las capacidades fundamentales brindando una educación integral, promoviendo aprendizajes significativos.
Visiőn: Escuelas q sean verdaderas comunidades de aprendizaje donde todos sus integrantes se fortalezcan día a día y vean en la educación la mejor oportunidad para construir ciudadanía crítica y responsable.
Desafío: Resignificar el proyecto de articulación entre nivel inicial y primaria, a la luz de un concepto compartido de alfabetización inicial