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I dette forløb lærer I om unges forhold i Tyskland.
Vi beskæftiger os med, hvad der er vigtigt for unge og hvad de beskæftiger sig med, hvilke problemer de kan have.
Vi ser på deres økonomiske og sociale forhold og deres forhold til medier og mode.

# data[].attributes.body
Vi beskæftiger os med følgende emner:
Motivation til at gå på arbejde, jobønske, stress kvinder på arbejdsmarkedet (sammenligning Danmark - Tyskland), ligeløn, arbejdsløshed, arbejdstid og produktivitet

# data[].attributes.body
-       Have et varieret, erhvervsrelateret ordforråd, herunder kende og kunne bruge afsætningsbegreber på tysk

-       Kunne bruge viden fra afsætning i tyskfaget

-       Kende tyske virksomheder og kunne beskrive disse

-       Kunne læse og forstå autentiske tyske virksomhedsportrætter

-       Kunne foretage research om virksomheder på tysksprogede hjemmesider

# data[].attributes.body
1. Du kender til og kan sammenligne Danmark og Tyskland på følgende områder: ligestilling og kønsroller, ligeløn, arbejdsløshed og finanskrise, arbejdstid.
2. Du kan læse og tale om skønlitterære tekster, der knytter sig til emnet.
3. Du kan redegøre for stressfaktorer på arbejdspladsen.
4. Du kan redegøre for tyskerne holdning til arbejde.
5. Du har et varieret, aktivt ordforråd, der gør dig i stand til at tale og skrive om emnet på tysk.

# data[].attributes.body
I denne lille PowerPoint kan du læse, hvad der er vigtigt at vide om den mundtlige eksamen i tysk B.

# data[].attributes.headline
Über Erwartungen sprechen - At tale om forventninger

# data[].attributes.subject
Über Erwartungen sprechen - At tale om forventninger

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Über Erwartungen sprechen – at tale om forventninger

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Ritter Sport Übersetzung dänisch deutsch.pdf

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Ritter Sport - Umsatz und Produktvarianten

# data[].attributes.subject
Ritter Sport - Umsatz und Produktvarianten

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Ritter Sport Umsatz und Produktvarianten.docx

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Doppelmayr Seilbahnen Text dänisch deutsch Vokabeln.pdf

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-       Have et varieret, erhvervsrelateret ordforråd, herunder kende og kunne bruge afsætningsbegreber på tysk

-       Kunne bruge viden fra afsætning i tyskfaget

-       Kende tyske virksomheder og kunne beskrive disse

-       Kunne læse og forstå autentiske tyske virksomhedsportrætter

-       Kunne foretage research om virksomheder på tysksprogede hjemmesider

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Übersetze die Wörter in der Wortwolke.
Arbeitet zu zweit. Erklärt einander die Wörter. Der andere muss das Wort erraten.
Formuliert Sätze mit 10 Wörtern aus der Wortwolke.

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1 Ein Bild beschreiben
Beschreibt das Bild. Benutzt dabei die folgenden Wörter und Redemittel die man benutzen kann:
Käfig (m) - Gefangenschaft (f) - gefangen - Unfreiheit (f) - Freiheit (f) - frei - unfrei - Baum (m) - Zweig (m) - Vogel (m) - Gitter (n) - davonfliegen - Loch (n)
Der Titel des Bildes/Fotos ist ...
Das Bild wurde im Jahre ... von ... gemalt.
Das Foto wurde im Jahre ... von ... aufgenommen.
Auf dem Bild/Foto sieht man ...
Im Vordergrund/In der Mitte/ Im Hintergrund sieht man ...
Oben, unten, rechts, links
Die Farben auf dem Bild/Foto sind
Die Stimmung auf dem Bild/Foto ist ---...

# data[].attributes.body
Unten gibt es 5 Redensarten. Kombiniere die Redensarten in der linken Spalte mit der richtigen Bedeutung in der rechten Spalte.

# data[].attributes.body
Man kan frei sein und gefangen auf viele Art und Weisen (måder). Schreibe Assoziationen zu den folgenden 2 Begriffen:

Die Freiheit

Der Käfig

Sprich mit deinem Nachbarn über deine Gedanken.
Formulierungshilfen:
- Mit Freiheit verbinde ich...
Bei Käfig denke ich an...
Mit Käfig assoziiere ich...
Ich danke an ..., wenn ich das Wort Freiheit/Käfig höre...

# data[].attributes.body
Ihr bekommt eine Liste (auf Papier) mit Fragen, die ihr einander stellen sollt. Die Person, die gefragt wird, soll mit einem Nebensatz antworten.
Beispiel:
A: Magst du den Alltag?
B: - Ja, weil ich da mit meinen Freunden in der Schule zusammen bin.
- Nein, ich lebe nur für die Wochenenden, weil...

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5. Rainer Maria Rilke, Der Panther, 1903

# data[].attributes.subject
5. Rainer Maria Rilke, Der Panther, 1903

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Übersetzt das Gedicht schriftlich ins Dänische. Löst diese Aufgabe zu zweit.

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Was hat Rilke zu diesem Gedicht inspiriert?
Wovon könnte das Gedicht handeln?
Gebt eure Antworten schriftlich.

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Trainiert euren Wortschatz. Ihr habt nun das Gedicht übersetzt und kennt die Bedeutung der Wörter. Nun sollt ihr die Wörter erklären.

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9. Aufgabe 4 Was sagt Oliver Kahn über das Gedicht "Der Panther"?

# data[].attributes.subject
9. Aufgabe 4 Was sagt Oliver Kahn über das Gedicht "Der Panther"?

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Schau dir das Video an und notiere, was du verstanden hast.

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Beschreibe das Bild mit Hilfe der Schlüsselwörter.

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Nimm Stellung zu den Aussagen unten und begründe deine Haltung.

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1. Die Dichterin Annette von Droste-Hülshoff

# data[].attributes.subject
1. Die Dichterin Annette von Droste-Hülshoff

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Die folgenden Sätze beinhalten Informationen über die Dichterin. Leider sind einige Jahreszahlen und Wörter verloren gegangen. Sucht und findet die fehlenden Informationen im Internet und füllt die Lücken aus.

# data[].attributes.body
Forneden kan du se, hvad der er tilladt og hvad der er forbudt at bruge.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hjælpemidler ved mundtlig eksamen i tysk B

# data[].attributes.body
Unten siehst du das Gedicht von Annette von Droste-Hülshoff.
Lies das Gedicht.

# data[].attributes.body
Unten siehst du die dänische Version des Gedichts von Google Translate. Wähle eine Strophe. Finde die Fehler und schreibe die richtige Übersetzung.

# data[].attributes.body
Beantworte folgende Fragen.
Benutze gerne die dänische Version des Gedichtes. Se punkt 7.
1. Wovon träumt die Frau, und wonach sehnt sie sich?
2. Wie sieht die Realität aus?
3. Was wird von ihr erwartet?
4. Was haben der Panther in Rilkes Gedicht und die Frau am Turme gemeinsam?

# data[].attributes.headline
5. Gliederung des Gedichts - digtets struktur

# data[].attributes.subject
5. Gliederung des Gedichts - digtets struktur

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Man kann jede Strophe i zwei Teile einteilen: Der erste Teil beschreibt die Situation des Ichs, der zweite Teil beschreibt die Wünsche des Ichs oder die Realität.
Aufgabe
Schreibe zu jeder Strophe einen Satz zu den zwei Teilen.
Fx Strophe 1
Die Situation: Sie steht auf dem Balkon
Die Wünsche: Sie möchte...

# data[].attributes.body
Übersetze folgende Verben aus dem Text ins Dänische:
stehen - wühlen - mögen - sich sehnen nach - spielen - sich tummeln - springen - jagen - wehen - ergreifen - streifen - raten.
Wähle 5 Verben und bilde einen Satz mit jedem Verbum.

# data[].attributes.body
Forneden kan du se klassens oversættelse af digtet til dansk.

# data[].attributes.body
Beschreibe das Bild unten mit Hilfe der Vokabeln unter dem Bild.
Benutze folgende Redewendungen:
Auf dem Foto sieht man/ist/sitzt/...
Im Vordergrund/Hintergrund/In der Mitte sieht man /ist...
Oben/Unten/Links/Rechts ....
Die Farben auf dem Foto sind...
Die Stimmung auf dem Foto ...

# data[].attributes.body
Gib ein Referat des Gedichtes. Unten kannst du die Redewendungen und Wörter sehen, die du benutzen sollst.

# data[].attributes.body
Christina Stürmer ist eine österreichische Sängerin. Dieses Lied hat sie 2006 geschrieben. Hier kannst du eine Live-Aufnahme von einem Konzert in Wien hören.

# data[].attributes.attachment_link.title
Christina Stürmer - Lebe lauter (Live von der Kaiserwiese Wien / 2007)

# data[].attributes.body
Hier kannst du den Text zu dem Lied lesen. Mit Vokabeln dazu!

# data[].attributes.body
1. Mache eine Liste darüber, wie du dir den idealen Mann/die ideale Frau vorstellst. Denke dabei an das Aussehen, die Kleidung und den Charakter.
2. Vergleiche deine Notizen mit denen eines Partners.
3. Diskutiert zu zweit, was für euch bei einem Partner am wichtigsten ist.

# data[].attributes.body
I nedenstående artikel kan I læse, hvordan vores forstilling om, hvordan den ideale mand skulle se ud igennem tiderne. Læs teksten og skriv dine udsagn ned på tysk for hvert skift.
Hvilke fælles træk er der? Hvilke forskelle er der?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jeder von uns hat unterschiedliche Vorstellungen von dem perfekten männlichen Körper. Diese Vorstellungen werden durch viele äußere Faktoren beeinflusst, wie zum Beispiel die aktuelle Mode, Veränderungen in der Kultur oder, ganz pragmatisch, die Verfügbarkeit von Nahrungsmitteln.

Der Künstler Nickolay Lamm hat sich mit der Frage auseinander gesetzt, wie sich das Ideal des Mannes über die letzten 150 Jahre verändert hat. Dafür betrachtete er zahlreiche Aufnahmen aus den letzten Jahrzehnten von Männern, die in Amerika als „perfekt" beschrieben wurden und formte daraus 3D Modelle.

Im späten 19 Jahrhundert galt beispielsweise ein wohl geformter, molliger Körper als das Ideal, denn er war ein Zeichen von Wohlstand und sozialer Klasse.

Natürlich sind diese Modelle als Verallgemeinerung anzusehen und treffen sicherlich nicht den Geschmack jedes einzelnen Menschen. Lamm's Untersuchungen beziehen sich auf den jeweiligen Zeitgeist und dabei wird lediglich die Körperform betrachtet, nicht zum Beispiel der Hauttyp. Dennoch geben die Illustrationen einen guten Einblick, welchen Anforderungen der Mann über die Jahrzehnte ausgesetzt gewesen ist und ebenfalls, wie drastisch sich diese verändert haben.

# data[].attributes.attachment_link.title
So hat sich das Schönheitsideal für Männer in den letzten 150 Jahren entwickelt

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeder von uns hat unterschiedliche Vorstellungen von dem perfekten männlichen Körper. Diese Vorstellungen werden durch viele äußere Faktoren beeinflusst, wie zum Beispiel die aktuelle Mode, Veränderungen in der Kultur oder, ganz pragmatisch, die Verfügbarkeit von Nahrungsmitteln. Der Künstler Nickolay Lamm hat sich mit der Frage auseinander gesetzt, wie sich das Ideal des Mannes über die letzten 150 Jahre verändert hat.

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I nedenstående artikel kan I læse, hvordan vores forstilling om, hvordan den ideale kvinde skulle se ud på tværs af lande. Læs teksten og skriv dine udsagn ned på tysk for hvert land med dine egne ord.
Hvilke fælles træk er der? Hvilke forskelle er der?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Der perfekte Frauenkörper ist üppig und rundlich, die Oberschenkel fleischig und breit und die Zähne lang. So zumindest in Kolumbien. Zum Beispiel. Eine Bilderserie, die aktuell im Internet die Runde macht, soll Schönheitsideale aus 18 verschiedenen zeigen - so unterschiedlich sie sein können.

Frauen entwerfen ihr persönliches Ideal

18 Grafikerinnen (ja: Frauen) aus Peru, Italien, den USA, der Ukraine und 14 weiteren Ländern haben mit Bildbearbeitungsprogrammen ihren persönlichen idealen Frauenkörper modelliert.

Der Auftrag kam von " onlinedoctor.superdrug.com", einem dubiosen Online-Portal, bei dem man sich etwa selbst mit der Antibabypille versorgen kann. Der Online-Doc selbst spricht von einer "Studie" - wissenschaftlich betrachtet kann davon freilich nicht die Rede sein.

Dennoch ist interessant, was die 18 Grafikerinnen aus dem Körper eines Models gemacht haben, das das Portal ihnen als Ausgangsmaterial stellte. Auffällig ist, wie hell die Haut der (subjektiv) idealen Frau im retuschierten Resultat ist - selbst in Ländern, in denen die Mehrheit der Bevölkerung eher gebräunt ist. Die frei gewählten Farbtöne für die Haut der Dame auf dem Foto sind zuweilen recht fantasievoll. Zudem wird in fast jeder Version der Körper erheblich verschlankt - der Busen bleibt jedoch auf der Größe des auf 90 Kilo geschätzten Ausgangsmodels.

Eine Version aus Deutschland ist nicht mit dabei - da dürfen Sie sich gerne mal selbst an einer Version versuchen.

Riesige Brüste, keine Poren

In den USA ist die Dame sichtlich erschlankt - jeder Körperteil bis auf die Brüste. Die behalten das Volumen. Poren sind nicht gerne gesehen und wurden daher schlicht eliminiert.

In China ist von der ursprünglichen Frau außer der Unterwäsche und den Schuhen nichts mehr übrig. Wie eine Puppe wirkt das Model, der Kopf ist viel zu groß für den zierlichen und dünnen Körper; sogar gespiegelt wurde das ursprüngliche Bild - warum auch immer.

In Kolumbien gleicht das Model nach der Bearbeitung der ursprünglichen Version noch am meisten. Ein wenig schlanker ist die Frau geworden, ihr Haar ist dichter und länger und glänzt perfekt, die Haut ist blasser und freilich frei von Poren.

In Ägypten mögen die Grafikerinnen Frauen mit maximaler Sanduhren-Figur, langer, schwarzer Mähne, dunkler Haut und einer fetten Schicht Make-up.

In Italien musste das Model abspecken, die Unterwäsche und ihre Körperhaltung wechseln, bekam das doppelte an Haarvolumen und ein Bauchnabelpiercing.

In den Niederlanden ist das Model schlanker, die Haare sind rötlicher, die Unterwäsche und die Schuhe musste das Model wechseln. Es sind jetzt braune Stiefel. Was man eben so trägt zu Unterwäsche.

In Peru darf das Model einige Kilos mehr behalten. Die Formen sind allerdings weicher gezeichnet.

In den Philippinen bleibt wieder der Busen auf dem Stand der 90 Kilo-Frau; der Rest wird trotzdem schlank. Die Haut ist unübertroffen rosig.

In Rumänien besteht man lediglich auf eine Oberschenkellücke und schimmernde Haut. Die Beine wirken so muskulöser.

In Serbien haben die Grafikerinnen aus einem Menschen ein Pop-Art-Bild gemacht. Weiche Formen, Haut aus Gummi, bunte Farbe an Augen, Lippen, Fingernägeln und Haut.

In Südafrika ist das Model nach der Bearbeitung schlank und orangefarben und wirkt größer.

In Spanien wurde der Dame bloß das Doppelkinn entfernt und im Gesicht herumgeschnitten. Die restliche Körperform bleibt erhalten.

In Mexiko ist das Model stark geschminkt, Haut und Haar sind brauner als im Original. Taille und Beine wurden verschlankt - und das Kinn ist jetzt sehr spitz.

In Syrien lassen die Grafiker die Frau seltsam strahlen, ihre Haut leuchtet. Zudem wurde ihr Schädel in die Länge gezogen.

In der Ukraine ist der Körper schlanker und sehr viel kindlicher, die Unterwäsche knallrot.

In Argentinien bekommt das Model ein Zahnbleaching, einen schlanken Körper und ebenfalls die beliebte Poren-entfernungs-Kur.

In Venezuela wurde der bereits üppige Busen karikaturistisch vergrößert - jedes andere Körperteil hingegen verschlankt. Dazu erhält das Model eine voluminöse, dunkle Haarpracht. Ihr Slip ist bedeutend knapper.

Vielleicht, könnte man nach Anblick der Bilder denken, ist das Ganze auch bloß eine "Studie" über die Fähigkeiten von Grafikern in den verschiedenen Ländern. Aber sehen Sie selbst:

Die restlichen Bilder finden Sie hier.

# data[].attributes.attachment_link.description
Der perfekte Frauenkörper ist üppig und rundlich, die Oberschenkel fleischig und breit und die Zähne lang. So zumindest in Kolumbien. Zum Beispiel. Eine Bilderserie, die aktuell im Internet die Runde macht, soll Schönheitsideale aus 18 verschiedenen zeigen - so unterschiedlich sie sein können.

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Lest die Aussagen unten. Übersetzt sie ins Dänische. Welche Aussage passt am besten zum Text. Begründe deine Meinung.

# data[].attributes.headline
8. Welche Erwartungen hat die Gesellschaft an dich?

# data[].attributes.subject
8. Welche Erwartungen hat die Gesellschaft an dich?

# data[].attributes.body
Denke dabei an deine Familie, deine Freunde, die Schule, evt. deinen Arbeitgeber. Mache eine Liste.
Vergleiche deine Liste mit der eines Partners.

Wann fühlt man sich im Leben frei?

Wann fühlt man sich gefangen?

Schreibt zu jeder Frage mindestens 3 Sätze auf Deutsch.

# data[].attributes.body
Hier ist die dänische Übersetzung des Liedes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Christina Stürmer Lebe lauter på dansk

# data[].attributes.body
I nedenstående dokument finder du øvelser til at slå korrekt op i en ordbog. Forkerte opslag er en stor fejlkilde. Den skal vi gøre noget ved.

# data[].attributes.body
Her ser du en oversigt over de 11 ordklasser, som vi har

# data[].attributes.headline
4. Ordklasser - Thomas Skov får en forklaring

# data[].attributes.subject
4. Ordklasser - Thomas Skov får en forklaring

# data[].attributes.body
Nogen gang har man brug for en ekstra forklaring. Den kan du få i denne lille video.

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I denne første video følger vi Thomas, der skal lære om de enkelte ordklasser - fra substantiver (navneord) over verber (udsagnsord) til adverbier (biord) og præpositioner (forholdsord).

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Du har oversigten over ordklasser og har hørt forklaringer om de enkelte ordklasser. Nu skal du øve dig. Forneden finder du 10 øvelser, hvor du kan teste din viden.

# data[].attributes.body
Du har lige øvet dig i ordklasser på dansk. Oversæt nu så mange af øvelserne til tysk, som du kan nå, men mindst 2

# data[].attributes.body
Her finder du en oversigt over de mest almindelige sætningsled.

# data[].attributes.body
Forklaringer og øvelser

# data[].attributes.body
Når du vil finde et sætningsled, skal du spørge på en bestemt måde. Se hvordan.

# data[].attributes.headline
2. Die fetten Jahre sind vorbei - The Edukaters

# data[].attributes.subject
2. Die fetten Jahre sind vorbei - The Edukaters

# data[].attributes.body
Filmen handler om 3 unge mennesker, som gør oprør.
Svar på disse spørgsmål:

1. Hvem er oprørerne? Wer sind die Aufrührer?

2. Hvad gør de oprør imod? Wogegen rebellieren sie?

3. Hvad er deres mål? Was ist ihr Ziel?

4. Hvem går oprøret udover? Wer ist Opfer ihres Aufruhrs?

5. Hvordan gør de oprør? Wie machen sie Aufruhr?

6. Når de deres mål? Erreichen sie ihr Ziel?

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3. Vorstellungen über das Leben und die Zukunft

# data[].attributes.subject
3. Vorstellungen über das Leben und die Zukunft

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Viele jungen Menschen engagieren sich für eine Sache, an die sie glauben. Manchmal ist dieses Engagement sehr gefährlich.
Unten seht ihr 3 Kurzbiografien von jungen Menschen, die für ihre Überzeugung gestorben sind.

# data[].attributes.body
I dette kompendium finder du en række øvelser i de mest grundlæggende grammatiske fænomener.

# data[].attributes.headline
4.1 Die Weisse Rose - Motivation und Aktiviteten

# data[].attributes.subject
4.1 Die Weisse Rose - Motivation und Aktiviteten

# data[].attributes.body
Unten seht ihr einen Text über die Widerstandsgruppe mit dazugehörigen Aufgaben.

# data[].attributes.attachment_link.title
Die Geschwister Scholl und die Weisse Rose

# data[].attributes.body
Hier seht ihr die dänische Version des Textes.

# data[].attributes.headline
5. Hvordan bøjer man verber i præteritum (datid)?

# data[].attributes.subject
5. Hvordan bøjer man verber i præteritum (datid)?

# data[].attributes.body
I dokumentet forneden finder I øvelser til bøjning af verber i præteritum (datid).

# data[].attributes.body
Som forberedelse til filmen, som vi vil se, læser i nedenstående tekst og svarer på spørgsmål til teksten skriftligt på tysk. Spørgsmålene finder I under teksten inddelt i afsnit.

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Sophie Scholl Die letzten Tage Inhalt des Films

# data[].attributes.body
Aufgaben zu Kapitel 2 des Films

# data[].attributes.body
Aufgaben zu Kapitel 4 des Films

# data[].attributes.headline
6.3 Sophie Scholl - Die letzten Tage: Die Verhöre

# data[].attributes.subject
6.3 Sophie Scholl - Die letzten Tage: Die Verhöre

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Aufgaben zu Kapitel 7, 10 und 14

# data[].attributes.headline
6.4 Sophie Scholl - Die letzten Tage: Sophies Vorwürfe gegen Mohr

# data[].attributes.subject
6.4 Sophie Scholl - Die letzten Tage: Sophies Vorwürfe gegen Mohr

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Aufgaben zu Kapitel 16

# data[].attributes.headline
6.5 Sophie Scholl - Die Goldene Brücke (Kap. 18 og 19)

# data[].attributes.subject
6.5 Sophie Scholl - Die Goldene Brücke (Kap. 18 og 19)

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Når man bygger en gylden bro til nogen, vil man give vedkommende muligheden for at trække sig til bage uden at tabe ansigt. Det prøver Mohr i forhold til Sophie

# data[].attributes.body
Retssagen mod "Die weisse Rose" forgår ikke, som vi kender retssager i dag. Læg mærke til dommerens adfærd.

# data[].attributes.body
Slå ordene op.

# data[].attributes.body
Læs teksten i nedenstående link.
Brug din gloseliste og ordbogen.

# data[].attributes.headline
2.1 Fragen zum Text Deutschland 1871 - 1945

# data[].attributes.subject
2.1 Fragen zum Text Deutschland 1871 - 1945

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Besvar spørgsmålene i dokumentet forneden.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fragen zur deutschen Geschichte von 1871 bis heute

# data[].attributes.headline
3. Deutschlands Geschichte 1945 bis heute

# data[].attributes.subject
3. Deutschlands Geschichte 1945 bis heute

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Læs teksten i nedenstående link.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1949 wurden zunächst die Bundesrepublik Deutschland, dann die Deutsche Demokratische Republik (DDR) gegründet. Es gab nun also zwei deutsche Staaten. Zwischen beiden verlief eine Grenze. Die Bundesrepublik berief sich auf eine demokratische Grundordnung und führte die Marktwirtschaft ein. Die DDR schloss sich eng der Sowjetunion an, wurde ein sozialistisch regierter Staat und betrieb Planwirtschaft.

Die Grenze zwischen den beiden deutschen Staaten wurde von der DDR immer weiter ausgebaut, weil viele Menschen die DDR verlassen wollten. Ihnen gefiel das System dort nicht. Das Verlassen der DDR war aber verboten und so flohen viele Leute. Die Grenze wurde mit Stacheldraht gesichert und rund um die Uhr bewacht. Sogar Selbstschussanlagen gab es. Bald blieb nur noch Berlin zur Flucht. Ging man dort in einen der westlichen Sektoren, war man schon in der Bundesrepublik. Weil nun so viele Menschen über Berlin flohen, machte man schließlich auch dieses Schlupfloch zu und baute im August 1961 die Berliner Mauer mitten durch die Stadt. Nun konnte man auch hier nur noch unter Todesgefahr fliehen.

40 Jahre lang war Deutschland geteilt. Das Leben in den beiden deutschen Staaten unterschied sich sehr. So durften die Menschen in der DDR zum Beispiel nur in bestimmten Ländern Urlaub machen, nämlich solche in Osteuropa, die ein gleiches politisches System besaßen, zum Beispiel Ungarn oder die Tschechoslowakei. Es gab auch innerhalb der DDR ein Überwachungssystem, mit dem alle aufgespürt werden sollten, die gegen das System waren. Dafür gab es die sogenannte Staatssicherheit, kurz auch Stasi genannt. Das gesamte Leben war auf das politische System ausgerichtet.

Erst 1989 kam es zur "Wende". Nach 40 Jahren wurde die Grenze geöffnet. Das hatte mehrere Gründe: Politisch herrschte "Tauwetter", seit ein Mann namens Michail Gorbatschow in der Sowjetunion an der Macht war. Er setzte Neuerungen durch. Aber es gingen auch viele Menschen in der DDR auf die Straße und protestierten. Viele andere fanden doch noch Fluchtwege, zum Beispiel über Botschaften der Bundesrepublik im Ausland. Wirtschaftlich war die DDR am Ende. Auch das trug zu ihrem Verfall bei.

Und schließlich erklärte ein Politiker bei einer Pressekonferenz, dass die Grenze offen sei - und Tausende von Menschen stürmten an die Grenzübergänge und verlangten die Öffnung. Was dann auch geschah. Das war am 9. November 1989.

1990 kam es schließlich zur Wiedervereinigung der beiden deutschen Staaten. Die DDR trat der Bundesrepublik bei und so wurde die deutsche Einheit vollzogen. Die Grenze und die Mauer wurden abgerissen.

Ausführliche Infos zur Bundesrepublik ab 1945, ab 1963 und zur DDR gibt es bei Zeitklicks!

# data[].attributes.attachment_link.description
1949 wurden zunächst die Bundesrepublik Deutschland, dann die Deutsche Demokratische Republik (DDR) gegründet. Es gab nun also zwei deutsche Staaten. Zwischen beiden verlief eine Grenze. Die Bundesrepublik berief sich auf eine demokratische Grundordnung und führte die Marktwirtschaft ein. Die DDR schloss sich eng der Sowjetunion an, wurde ein sozialistisch regierter Staat und betrieb Planwirtschaft.

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3.1Aufgaben zur deutschen Geschichte von 1945 bis heute

# data[].attributes.subject
3.1Aufgaben zur deutschen Geschichte von 1945 bis heute

# data[].attributes.body
Til hvert afsnit i teksten finder I her forskellige opgaver. Se dem i dokumentet forneden.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aufgaben Geschichte Deutschlands von 1945 bis heute

# data[].attributes.headline
3.2 Was geschah vor der Wiedervereinigung?

# data[].attributes.subject
3.2 Was geschah vor der Wiedervereinigung?

# data[].attributes.body
Seht das Video.

# data[].attributes.attachment_link.title
Am 3. Oktober feiert ganz Deutschland die Wiedervereinigung des Landes

# data[].attributes.body
Sæt jer sammen 2 eller 3. Oversæt ordene i ordskyen. Når I kender alle ord, vælger I skiftevis et ord, som I forklarer og de andre skal gætte.

# data[].attributes.body
I det følgende beskæftiger vi os med både den tyske og den danske grundlov. Dele af dem begge kan I se i linket forneden. Opgaver til teksterne finder I under samme link.

# data[].attributes.attachment_link.description
Niemals vergessen Vergangenheitsbewältigung 1945 bis heute Marie Søgaard Thellesen, Rikke Alberg Peters, Louise Ebbesen Nielsen

# data[].attributes.body
Se videoen og forsøg derefter at forklare, hvad man forstår ved menneskets værdighed.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutschland besser verstehen lernen - Menschenwürde

# data[].attributes.body
Forneden ser I en PowerPoint, som fortæller kort det væsentligste i DDRs historie.

# data[].attributes.body
Her har I linket til filmen. Vi ser filmen med fokus på, hvordan menneskets værdighed bliver krænket.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leaving Cert German Das Leben der Anderen English Subtitles (The Life of Others )

# data[].attributes.body
I linket forneden finder du opgaver, som a) skal sikre din forståelse af filmen og b) sørge for at du kan udtale dig om filmens indhold, dens personer og c) kan tage stilling til centrale spørgsmål i filmen.

# data[].attributes.body
Her får I en øvelsestekst under emnet "Jugendliche in Deutschland".

# data[].attributes.body
1. At beskrive og sammenligne ungdomskulturen i Danmark og Tyskland med konkrete eksempler
2. At tale om emnet med et varieret ordforråd
3. At kende og bruge de vigtige ord og begreber vedr. emnet
4. At indgå i en dialog om emnet
5. At formulere sig med sine egne ord mundtligt og skriftligt

1. Jeg kan beskrive og sammenligne ungdomskulturen i Danmark og Tyskland ved hjælp af nogle konkrete eksempler.
2. Jeg kan tale om emnet og er i stand til at omformulere.
3. Jeg har lært de vigtige ord om emnet udenad og kan bruge dem.
4. Jeg kan indgå i en dialog om emnet på forståeligt tysk.
5. Jeg kan formulere mig skriftligt om emnet på forståeligt tysk