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Que es una herramienta muy importante para conocer lo que mis estudiantes han aprendido

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Que debe ser objetiva y enfocada al desarrollo y logro
de habilidades

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Se que es aquella calificación que se da a una actividad basándote en algunos criterios 

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Se que es aquella calificación que se da a una actividad basándote en algunos criterios 

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Nos ayuda a medir si se cumplió el objetivo de aprendizaje

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es la valoración de los conocimientos que han adquirido los estudiantes

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Es la manera en la que medimos los aprendizajes de nuestros estudiantes, puede ser cualitativa o cuantitativa.

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Existe la evaluación sumativa y formativa para corroborar los aprendizajes y reforzarlos

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Es una herramienta que ayuda a medir el avance de los estudiantes con relación a su aprendizaje. 

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Es una herramienta que ayuda a medir el avance de los estudiantes con relación a su aprendizaje. 

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Las herramientas enfocadas a la evaluación objetiva y el uso correcto de las mismas.

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Es la forma en la cual podemos conocer el nivel de aprendizaje en nuestros alumnos

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Es importante apoyarnos de las rúbricas y listas de cotejo.

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Quiero saber, si la evaluación, evalua el proceso o el producto sin importar el proceso

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Quiero saber, si la evaluación, evalua el proceso o el producto sin importar el proceso

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Una herramienta para poder visualizar los avances y/o necesidades de alguien

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Una herramienta para poder visualizar los avances y/o necesidades de alguien

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cómo realizar una evaluación objetiva que realmente me permita conocer lo que los estudiantes han aprendido y qué se necesita reforzar

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Algunas estrategias para poder evaluar de manera eficaz y sencilla

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La evaluación nos permite colocar un valoración de los conocimientos de los estudiantes, basandonos en sus habilidades 

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La evaluación nos permite colocar un valoración de los conocimientos de los estudiantes, basandonos en sus habilidades 

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Me gustaría aprender a dar retroalimentación al nivel que me toca impartir este ciclo escolar ( secundaria)

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Como utilizar distintos instrumentos de evaluacion

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Como utilizar distintos instrumentos de evaluacion

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Sirve para comprobar de algún modo el aprendizaje alcanzado por el estudiante

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Más herramientas para evaluaciones objetivas.

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Valorar los conocimientos, actitud y rendimiento.

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Repasar tipos de evaluación y la importancia de cada una.

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Para conocer el nivel de los estudiantes 

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Para conocer el nivel de los estudiantes 

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Es bueno saber estrategias para poder hacer que los estudiantes entiendan como se esta calificando su desarrollo.

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Es bueno saber estrategias para poder hacer que los estudiantes entiendan como se esta calificando su desarrollo.

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a aplicar objetivamente una evaluación y que los criterios se vean acorde a la edad de los estudiantes

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a aplicar objetivamente una evaluación y que los criterios se vean acorde a la edad de los estudiantes

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Es el proceso de verificación de saberes que se le hace a un estudiante para medir su progreso en el aprendizaje

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Es una herramienta que nos permite ver los avances de los estudiantes 

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Es una herramienta que nos permite ver los avances de los estudiantes 

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Es una herramienta que nos permite medir lo que los estudiantes han aprendido y que hay varios tipos de evaluación cualitativa y cuantitativa

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Es una herramienta que nos permite medir lo que los estudiantes han aprendido y que hay varios tipos de evaluación cualitativa y cuantitativa

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ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de atender en nuestros estudiantes. Cecy

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ofrece posibilidades para fortalecer y consolidar los aprendizajes, permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se deben de atender en nuestros estudiantes. Cecy

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Estrategias de aplicación.

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Saber si se cumplieron los criterios de exito planteados al inicio de cada unidad / modulo

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Concepto, aplicacion y funcion

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Quiero familiarizarme más con las herramientas de evaluación y entender como construir algunas de ellas.

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Dar una retroalimentación.

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Es un proceso continuo que analiza las conductas, habilidades y aprendizajes de nuestros eestudiantes que se refleja en una calificación que determina el avance del mismo, a través de la rúbrica.

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Es un proceso continuo que analiza las conductas, habilidades y aprendizajes de nuestros eestudiantes que se refleja en una calificación que determina el avance del mismo, a través de la rúbrica.

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Como realizar la retroalimentación de forma asertiva y efectiva y algunas estrategias.

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Como realizar la retroalimentación de forma asertiva y efectiva y algunas estrategias.

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Conocer más herramientas para la evaluación.

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Conocer más herramientas para la evaluación.

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Que los tiempos me alcancen al 100% para la retroalimentación

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uso adecuado de rubricas y mejorar la manera de dar  retroalimentacion a mis estudiantes.

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uso adecuado de rubricas y mejorar la manera de dar  retroalimentacion a mis estudiantes.

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para tener un panorama lo más claro posible de las necesidades individuales y grupales

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para tener un panorama lo más claro posible de las necesidades individuales y grupales

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 para retroalimentarlos durante su proceso de aprendizaje

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 para retroalimentarlos durante su proceso de aprendizaje

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Dependiendo de la forma de evaluación, si es sumativa, nos sirve para comprobar el nivel en el que se encuentra el estudiante. Si es formativa, nos sirve para comprar ese nivel además de que es importante la retroalimentación.

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Dependiendo de la forma de evaluación, si es sumativa, nos sirve para comprobar el nivel en el que se encuentra el estudiante. Si es formativa, nos sirve para comprar ese nivel además de que es importante la retroalimentación.

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Para ver su desarrollo y mejorar su desempeño

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Solicitar adecuaciones si son necesarias, ejecutarlas  y compartir los resultados con las instancias correspondientes.

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Solicitar adecuaciones si son necesarias, ejecutarlas  y compartir los resultados con las instancias correspondientes.

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...ajustar la enseñanza de acuerdo con las necesidades de los alumnos

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...ajustar la enseñanza de acuerdo con las necesidades de los alumnos

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Para saber que tan cerca o lejos están de alcanzar el estandar.

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Para conocer sus necesidades y hacer ajustes necesarios a fin de acercarnos más a la meta.

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Lograr identificar los logros de los estudiantes y las áreas de oportunidad. Así como certificar el nivel de aprendizaje en el que se encuentra. 

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Lograr identificar los logros de los estudiantes y las áreas de oportunidad. Así como certificar el nivel de aprendizaje en el que se encuentra. 

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Para saber si ha alcanzado los aprendizajes esperados y saber en qué podemos apoyarlo.

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Nos sirve para saber los conocimientos que tienen y para saber que no se logro consolidar para dar una retroalimentación.

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nos sirve para evaluar el desempeño del estudiante y ver si logró  el estándar.

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nos sirve para evaluar el desempeño del estudiante y ver si logró  el estándar.

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Retroalimentar y detectar necesidades.

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Para conocer si los alumnos alcanzaron los estándares esperados

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para saber sus necesidades

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Para conocer las necesidades que se deben atender, el avance entre lo aprendido y su desempeño. La evaluación debe ser continua, participativa, se ebe considerar el contexto y se debe teneeer en cuenta los estandares a alcanzar de forma amable y con acompañamiento.

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Para conocer las necesidades que se deben atender, el avance entre lo aprendido y su desempeño. La evaluación debe ser continua, participativa, se ebe considerar el contexto y se debe teneeer en cuenta los estandares a alcanzar de forma amable y con acompañamiento.

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Para identificar las áreas de oportunidad de forma colectiva e individual de un grupo

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Para poder reconocer si los estudiantes están adquiriendo los conocimientos y habilidades necesarias en el proceso de aprendizaje en el que se encuentren

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Para comprender en qué medida del desempeño un estudiante se acerca al estándar y para generar estrategias y actividades que lo ayuden a lograrlo.
También sirve para certificar el aprendizaje del estudiante

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Se usa para comprobar el aprendizje de los alumnos y asignarles una calificación, así como para informar a la institución, estudiante y padres de familia de los resultados obtenidos.

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Realizar adecuaciones en los guiones (platicado con mi coordinador de área) de acuerdo a los niveles alcanzados y así impulsar al estudiante a mejorar.

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De acuerdo a los resultados, podremos hacer adecuaciones. podremos retroalimentar al alumno y trabajar en las áreas de oportunidad.

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Si se identifico que un proceso no se consolido se buscan estrategias para lograrlo.

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analisar, retroalimentar y mejorar

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Nos permite identificar el nivel de logro del estudiante y saber que tan cerca está de alcanzar el estándar.

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Generar estrategias para que el estudiante alcance el estándar

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Dar feedback y hacer cambios y ajustes en las estrategias para poder mejorar los resultados

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Evaluar mi  catedra docente, de tal forma que pueda reconocer los aciertos y áreas de oportunidad en la manera en la que llevo a cabo mi práctica con la finalidad de cumplir objetivos.

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La evaluación nos ayuda a identificar los avances de los estudiantes, recolectar información e identificar necesidades y estrategias para lograr que los estudiantes lleguen al estandar necesario del nivel en el que están.

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La evaluación nos ayuda a identificar los avances de los estudiantes, recolectar información e identificar necesidades y estrategias para lograr que los estudiantes lleguen al estandar necesario del nivel en el que están.

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para conocer qué nivel de aprendizaje tienen de acuerdo a los estándares marcados

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Para retroalimentar y ajustar los estándares para poder lograr los aprendizajes esperados

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Para retroalimentar y ajustar los estándares para poder lograr los aprendizajes esperados

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Para poder tener un panorama sobre lo que el estudiante ha logrado 

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Para poder tener un panorama sobre lo que el estudiante ha logrado 

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Nos ayuda a conocer el avance de los estudiantes y adoptar las medidas de reforzamiento, de reflexión de los alumnos dentro del proceso de metacognición.

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Nos ayuda a conocer el avance de los estudiantes y adoptar las medidas de reforzamiento, de reflexión de los alumnos dentro del proceso de metacognición.

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La información obtenida de la evaluación nos permite tomar decisiones para ayudarlo a alcanzar el estándar.

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La evaluación es muy importante y es una actividad fina y cuidadosa. Nos sirve para saber cuáles han sido los avances y las áreas de oportunidad de los estudiantes y de esta forma darles opciones para mejorar.

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Para saber el lugar en el cual se encuentra nuestro estudiante dentro de su proceso educativo, y tener una idea de hacia donde encaminarlo o en qué momento reforzar ciertos conocimientos.

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realizar adecuaciones de acuerdo a los resultados obtenidos

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Para identificar y reconocer en que proceso de aprendizaje se encuentran 

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Para identificar y reconocer en que proceso de aprendizaje se encuentran 

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Para saber si el estudiante logró  alcanzar los estándares propuestos

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Para saber si el estudiante logró  alcanzar los estándares propuestos

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se queda como antecedeste para cotejar avanves o resagos, estableciendo nuevas estrategias de aprendizaje o de evaluacion, obteniendo asi un alcanse de estandares.

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Tenemos dos tipos de evaluacion Formativa y sumativa, ambas me permiten saber en que nivel esta mi estudiante en cuanto a la meta y aprendizaje esperado, y la otra para informar a pdf y autoridades. Poder poner en practica estrategias que ayuden a mi estudiante a lograr los aprendizajes esperados y certificar el mismo. Cecy 

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Tenemos dos tipos de evaluacion Formativa y sumativa, ambas me permiten saber en que nivel esta mi estudiante en cuanto a la meta y aprendizaje esperado, y la otra para informar a pdf y autoridades. Poder poner en practica estrategias que ayuden a mi estudiante a lograr los aprendizajes esperados y certificar el mismo. Cecy 

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Para conocer que tan cerca se encuentran de alcanzar el estándar y la retroalimentación.

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Ver los logros alcanzados y las áreas de oportunidad y realizar las adecuaciones necesarias para llevar a  alumno al logro de dichos estándares 

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Ver los logros alcanzados y las áreas de oportunidad y realizar las adecuaciones necesarias para llevar a  alumno al logro de dichos estándares 

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Dar feedback al estudiante y hacer modificaciones en los contenidos que apoyen al estudiante.

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Ajustes en las estrategias

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La evaluación formativa es muy importante dar la retroalimentación a los estudiantes y comprendan que  areas de opotunidad tienen que trabajar.  La calificación sumativa para el registro de cada estudiante.

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La evaluación formativa es muy importante dar la retroalimentación a los estudiantes y comprendan que  areas de opotunidad tienen que trabajar.  La calificación sumativa para el registro de cada estudiante.

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lo utilizas para crear estrategias y adecuaciones que permitan abarcar a todos tus estudiantes en su aprendizaje y mejorarlo. 

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lo utilizas para crear estrategias y adecuaciones que permitan abarcar a todos tus estudiantes en su aprendizaje y mejorarlo. 

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Ajustes en las estrategias, autoevaluación

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Acompañar a los estudiantes  para que puedan potenciar sus capacidades.

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¿Cómo realizar un retroalmentación efectiva yque sea fácil de hacer?

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¿Cómo realizar un retroalmentación efectiva yque sea fácil de hacer?

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¿Cómo hacer para que cada herramienta nos de tiempo en las sesiones? o Elegir la correcta

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Lo de la Evaluación Diferenciada los momentos en la que la podemos aplicar

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Lo de la Evaluación Diferenciada los momentos en la que la podemos aplicar

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Con las exposiciones de mis compañeros pude difenrenciar los distintos modos de evaluación para poder apoyar a nuestros estudiantes en el desarrollo acádemico, asi como detectar la forma más adecuada de apoyarlos.

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Con las exposiciones de mis compañeros pude difenrenciar los distintos modos de evaluación para poder apoyar a nuestros estudiantes en el desarrollo acádemico, asi como detectar la forma más adecuada de apoyarlos.

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Como hacer una eleccion de las herramientas

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¿Cómo optimizar el tiempo para aprovechar lo aprendido?

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¿Cómo optimizar el tiempo para aprovechar lo aprendido?

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El fin de la evaluacion sumativa, y la capacidad de flexibilidad a la hora de evaluar a los chicos de acuerdo a sus habilidades y necesidades. La evaluación no debe ser un instrumento rigido. Cecy

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El fin de la evaluacion sumativa, y la capacidad de flexibilidad a la hora de evaluar a los chicos de acuerdo a sus habilidades y necesidades. La evaluación no debe ser un instrumento rigido. Cecy

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¿Cual podria ser la herramienta de evaluación mas efectiva?

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¿cómo podemos ajustar los aprendizajes al estar un poco limitados al no contar con un curriculo completo al inicio del ciclo?