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En esta fase vamos a tratar la organización del trabajo. Los/as niños/as tendrán que decidir, planificar y buscar la información, observándola y  manipulándola. El alumnado trabajará de manera individual, debido una vez más, al distanciamiento social y claramente siempre con mascarilla. La duración de estas actividades será alrededor de los 10- 15 min cada una, pero este plazo dependerá de las capacidades de posea cada alumno/a, su rendimientos e interés. 

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En esta fase vamos a tratar la organización del trabajo. Los/as niños/as tendrán que decidir, planificar y buscar la información, observándola y  manipulándola. El alumnado trabajará de manera individual, debido una vez más, al distanciamiento social y claramente siempre con mascarilla. La duración de estas actividades será alrededor de los 10- 15 min cada una, pero este plazo dependerá de las capacidades de posea cada alumno/a, su rendimientos e interés. 

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En esta fase vamos a introducir brevemente el tema que vamos a tratar, en este caso el Coronavirus. Con esto vamos a conseguir que los/as niños/as se impliquen más en el proyecto, adquiriendo cierta autonomía al tener que mantener las medidas de seguridad. Esto último también les ayuda a llevar a la práctica la teoría y comprender más y mejor el porqué se llevan a cabo todas las medidas de seguridad establecidas y su normalización.

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En esta fase vamos a introducir brevemente el tema que vamos a tratar, en este caso el Coronavirus. Con esto vamos a conseguir que los/as niños/as se impliquen más en el proyecto, adquiriendo cierta autonomía al tener que mantener las medidas de seguridad. Esto último también les ayuda a llevar a la práctica la teoría y comprender más y mejor el porqué se llevan a cabo todas las medidas de seguridad establecidas y su normalización.

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En la última fase pero no por ello menos importante, es indispensable como docente, crear un dossier donde recoja toda la información tanto buena como mala del niño/a. Llevando a cabo esto, conseguimos que al alumnado le sea más fácil mejorar poco a poco al leer los aspectos negativos, y con los aspectos positivos obtendremos que se quieran superar más y cada vez den más y mejor de sí mismos/as.

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En la última fase pero no por ello menos importante, es indispensable como docente, crear un dossier donde recoja toda la información tanto buena como mala del niño/a. Llevando a cabo esto, conseguimos que al alumnado le sea más fácil mejorar poco a poco al leer los aspectos negativos, y con los aspectos positivos obtendremos que se quieran superar más y cada vez den más y mejor de sí mismos/as.

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En esta fase nos guiaremos por el decreto de la BOE 004 del 4 de Enero del 2007, los objetivos tratados del decreto son:

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En esta fase nos guiaremos por el decreto de la BOE 004 del 4 de Enero del 2007, los objetivos tratados del decreto son:

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- Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

- Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales

-  Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

Además de que es lo que queremos hacer en el aula, comenzaríamos por los contenidos que trabajaremos y planificarlos adaptando a las necesidades del aula, el texto siempre estará visible para los/las alumnos/as. En este caso hemos elegido varias actividades sobre el Coronavirus de forma individual, tales como: pintar mascarillas a nuestro gusto para que el/la niño/a pueda expresarse mediante eso, aprender las normas más básicas y sencillas sobre el Coronavirus.