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* Wikipedia. https://en.wikipedia.org/wiki/Project-based_learning
* What is PBL? https://www.pblworks.org/what-is-pbl
*When is PBL More Effective? A Meta-synthesis of Meta-analyses Comparing PBL to Conventional Classrooms. https://www.pblworks.org/what-is-pbl

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¿Cómo se comprueban los conocimientos, actitudes y aptitudes de los estudiantes?

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¿Cómo se comprueban los conocimientos, actitudes y aptitudes de los estudiantes?

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Mediante evaluación multidimensionales que evalúen el aprendizaje de los estudiantes, no es correcto la evaluación del producto final del proyecto sino que todos los aspectos involucrados en el trabajo del mismo deben evaluados.

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¿Cuál es el papel de los contenidos académicos y los recursos educativos?

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¿Cuál es el papel de los contenidos académicos y los recursos educativos?

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Los recursos educativos deben ponerse a disposición del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los contenidos académicos deben enfocarse en una construcción global no compartamentalizada de los conocimientos que permita la integración de diferentes herramientas en la resolución del problema planteado.

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Los estudiantes deben tomar un papel activo en el desarrollo de su aprendizaje, preguntar y resolver la situación que se les presenta.

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El rol del instructor es de ser facilitador del aprendizaje. Crear las experiencias de aprendizaje y proporcionar retroalimentación en distintos puntos del proyecto.

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¿Qué aprendizajes promueve en los estudiantes?

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¿Qué aprendizajes promueve en los estudiantes?

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Promueve el trabajo en equipo, la creatividad, el pensamiento crítico, la responsabilidad. Además de los contenidos disciplinares propios de la actividad.

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¿Cómo se apoya/relaciona con el constructivismo?

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¿Cómo se apoya/relaciona con el constructivismo?

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1. Se pone énfasis en el aprendizaje del estudiante, sus motivaciones, intereses, etc.
2. El profesor es guía y facilitador del aprendizaje.
3. El aprendizaje no se limita a una única actividad sino que se construye a lo largo del tiempo que el estudiante desarrolla el proyecto.

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Es una metodología de aprendizaje que permite que los estudiantes planteen sus propias preguntas que motivarán el aprendizaje de los contenidos curriculares.