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Students from 4 ESO explain why they love learning languages.

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I love learning languages! IES Medina Azahara

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I love learning languages! IES Medina Azahara

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Check out this Flipgrid Mixtape and the magic of student voice!

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European Day of Languages

IES Medina Azahara2021-22

Index

Viaje hacia el Oeste (Chinese)

Three (English)

Ci vediamo sulla cima (Italian)

On Ira (Zaz) (French)

水调歌头Melodía en el agua (Chinese)

Wind on the hill Alan Alexander Milne (English)

Cantares gallegos Rosalía de Castro (gallego)

"Assumiràs la veu d'un poble"Vicent Andrés Estellès (Valeciano)

tafsir-fatiha (Arabic)

Der Werwolf (Christian Morgenstern) (German)

Seni saklayacağım - I will hide you (Turkish)

Poemas sefardíes de Clarisse Nicoïdski.

Thoughts on a quiet night (Chinese)

Invictus (English)

Viaje hacia el Oeste

Hóuzi de cúnzài guīgōng yúgāo líkāi shān zài nǎlǐjūzhù bìng qiǎomiào de tǒngzhìzhe tā demùfá, zhídào tā shèfǎ bǎ tā fàng jìnqùfēng zhī shǒu.Zài tā de lìliàng de qūshǐ xià, tā líguò xúnzhǎo bùxiǔ dì hǎiyáng.Nà zhǒng jī'è yǐjīng jiēguǎnletā de jīngshén, cóng tā shēnshang qūzhúyǒu duōshǎo qiānguà zài wǒmen shēnshang zhīzhū wǎng de qítā fánrénde cúnzài. Tā de xīn hé tā dejì zhù tāmen shì mìngzhòng zhùdìng debiǎoxiàn chūsè. Shì yīnwèi wǒ zhīdàoxiànzài qīngkōng yīqiè bìng qǐdòng dào yuǎnfāng de xūwú zhōng xúnzhǎonányǐ zhuōmō de àomìqǐyuán yǔ sǐwáng.

Emilia Sánchez Carrasco Ayúcar (2 ESO)

El mono que debe su existencia a lo altoabandonó la montaña en la que habitabay gobernó con pericia su balsa,hasta que logró colocarla en las mismasmanos del viento. Impulsado por su fuerza,surcó los mares en busca de la inmortalidad.Esa ansia se había enseñoreado de su espíritu,expulsando de él cuantas cuitasnos aferran a los demás mortalesa la tela de araña de la existencia.Su corazón y su mente habíansido predestinados a realizar grandes gestas.Por eso, se vaciaba ahora de todoy se lanzabaa la nada de la distanciaen busca del inaprensible misteriode los orígenes y la muerte.

The monkey that owes its existenceto high left the mountain where he used to live,and skillfully ruled his raft,until he managed to place it in the very handsof the wind. Driven by his strength,he plowed through the seas in search of immortality.That hunger had taken over the spirit of him,expelling from him how many cares cling to usother mortals to the spider web of existence.His heart and his his mind had been predestinedto perform great feats.Is for this that I know he now emptied everythingand threw himself to the nothing of the distancein search of the elusive mysteryof the origins and death.

Der Werwolf (Christian Morgenstern)

Ein Werwolf eines Nachts entwichvon Weib und Kind, und sich begaban eines Dorfschullehrers Grabund bat ihn: Bitte, beuge mich!Der Dorfschulmeister stieg hinaufauf seines Blechschilds Messingknaufund sprach zum Wolf, der seine Pfotengeduldig kreuzte vor dem Toten:"Der Werwolf", - sprach der gute Mann,"des Weswolfs" - Genitiv sodann,"dem Wemwolf" - Dativ, wie man's nennt,"den Wenwolf" - damit hat's ein End.'Dem Werwolf schmeichelten die Fälle,er rollte seine Augenbälle.Indessen, bat er, füge dochzur Einzahl auch die Mehrzahl noch!Der Dorfschulmeister aber mußtegestehn, daß er von ihr nichts wußte.Zwar Wölfe gäb's in großer Schar,doch „Wer" gäb's nur im Singular.Der Wolf erhob sich tränenblind -er hatte ja doch Weib und Kind!!Doch da er kein Gelehrter eben,so schied er dankend und ergeben.

(free translation by Lázaro Entrenas)A werewolf was one night on the fleeof wife and kid. Then the creatureopened the grave of a school teacherand asked him: Please, decline me!The teacher climbed up from his tombdecided, but definitely still numband spoke to the wolf showing no dreadas he crossed his paws before the dead:"The whowolf" - said the good man,"The whosewolf" - genitive then,"With the whomwolf" - dative, so to say,"The whomwolf" - that's it and okay.'The werewolf, amused by the wordsjuts rolled his eyeballs backwards.In the meantime, he asked the wise manPlease add the many to the one!But the teacher had to confesshe knew nothing about this mess.The number of wolves is spectacular,but "Who" can only be in singular.The wolf rose, crying as he recalledhe had wife and child after all!So not being a language expert,he parted thankful and indebted.

( traducción libre de Lázaro Entrenas)Un hombre lobo escapó una noche fríade su mujer e hijo, y fue, siniestroa abrir la tumba de un maestroal que demandó: ¡Declíneme, señoría!El maestro se alzó de su tumba profanaday, apoyándose en su lápida desgastada,habló al lobo que, para su desconcierto,las garras cruzó ante el muerto:"El hombre lobo" - dijo el buen señor,"Del hombre lobo" - genitivo para poseedor,"Con el hombre lobo" - dativo se le llama,"Al hombre lobo", y así acaba.El hombre lobo, abrumado por las flexiones,apenas pudo contener sus emociones.Entretanto, demandó la criatura feral,¡Añada usted también el plural!Pero el maestro tuvo que confesarque jamás había oído de ello hablar.Hay lobos en abundancia,pero de "hombre" sólo una instancia.El lobo se levantó compungido.¡Casi deja esposa e hijo en el olvido!

THREE

Maybe I've done enoughFinally catching upFor the first time I see an image of mybrokenness Utterly worthy of love.And I finally see myselfThrough the eyes of no one elseIt's so exhausting on this silver screenWhere I play the role of anyone but meAnd I finally see myself.Now, I only want what's realTo let my heart feel what it feelsGold, silver, or bronze hold no value hereWhere work and rest are equally reveredI only one what´s realI set aside the highlight reelAnd leave my greatest failures on display with anasterick worthy of love anyway.By Sleeping at last. Helena Páez Muros

Quizá he hecho suficienteFinalmente poniéndome al díaPor primera vez veo una imagen de miquebrantamiento Completamente digna de amor.y finalmente me veo a mi mismaA través de los ojos de nadie másEs tan agotador en esta pantalla plateadaDonde interpreto el papel de cualquieramenos yo Y finalmente me veo a mí misma.Ahora, solo quiero lo que es real,dejar que mi corazón sienta lo que sienteEl oro, plata o bronce no tienen valor aquídonde el trabajo y el descanso son igualmente venerados.Y solo quiero lo que es real,Dejo a un lado el carrete destacadoY dejo mis mayores fracasos en exhibición con unasterisco Digna de amor igualmente.Por fin durmiente.

Ci vediamo sulla cima

Parecchi anni fa, un uomo vendeva palloncini per le strade di New York.Quando gli affari erano un pò fiacchi, faceva volare in aria un palloncino.Mentre volteggiava in aria, si radunava una nuova folla di acquirentie le vendite riprendevano per qualche minuto.Alternava i colori, sciogliendone prima uno bianco, poi uno rosso e uno giallo.Dopo un po' un ragazzino afroamericano gli dette uno strattone alla manicadella giacca, lo guardò negli occhi e gli fece una domanda acuta:"Signore, se lasciasse andare un palloncino nero, salirebbe in alto?"Il venditore di palloncini guardò il ragazzo e con saggezza e comprensione gli disse:"Figliolo, è quello che è dentro i palloncini che li fa salire verso il cielo.Se fossi più giovane, se fossi più ricco, se fossi un uomo, se fossi più bella..."Come il bambino della storia molte persone spesso non pensano cheil successo dipenda da ciò che hanno dentro ma da fattori puramenteesteriori. Ciascuno di noi ha enormi potenzialità che nella maggior partedei casi non solo non vengono espresse, ma neppure vengono esplorate.Ecco perché molte persone vivono tutta la propria vita come queipalloncini che restano appesi ad un'asta finché non si sgonfiano.E tutto perché non hanno trovato il tempo, o forse il coraggio di guardarsi veramente dentro e sprigionare la propria energia.

Hace varios años, un hombre vendía globos en las calles de Nueva York.Cuando el negocio estaba un poco flojo, volaba un globo en el aire. Mientras flotaba en el aire, una nueva multitud de compradores se reunió y las ventas se reanudaron durante unos minutos.Alternó los colores, disolviendo primero uno blanco, luego uno rojo y uno amarillo.Después de un rato, un niño afroamericano le dio un tirón en la manga de su chaqueta, lo miró a los ojos y le hizo una pregunta aguda:"Señor, si suelta un globo negro, ¿se elevará alto?"El vendedor de globos miró al niño y con sabiduría y entendimiento le dijo:"Hijo, es lo que hay dentro de los globos lo que los hace subir al cielo. Si fuera más joven, si fuera más rico, si fuera un hombre, si fuera más bello...""Como el hijo de la historia, muchas personas a menudo no piensan que el éxito depende de lo que tienen adentro sino de factores puramente externos. Cada uno de nosotros tiene un potencial enorme que en la mayoría de los casos no solo no se expresa, sino que ni siquiera se explora. Por eso muchas personas viven toda su vida como esos globos que cuelgan de un poste hasta que se desinflan. Y todo porque no han encontrado el tiempo, o tal vez el coraje para mirar realmente hacia adentro y liberar su energía.

On Ira (Zaz)

On dira que le poètes n'ont pas de drapeauxOn fera des jours de fête autant qu'on a de hérosOn saura que les enfants sont les gardiens de l'âmeEt qu'il y a Des reines autant qu'il y a de femmesOn dira que les rencontres font les plus beaux voyagesOn verra qu'on ne mérite que ce qui se partageOn entendra chanter des musiques d'ailleursEt l'on saura donner ce que l'on a de meilleurOh qu'elle est belle notre chanceAux milles couleurs de l'être humainMélangées de nos différencesÀ la croisée des destinsVous êtes les étoiles, nous somme l'universVous êtes un grain de sable, nous sommes le désertVous êtes mille pages et moi je suis la plumeOh oh oh oh oh oh ohVous êtes l'horizon et nous sommes la merVous êtes les saisons et nous sommes la terreVous êtes le rivage et moi je suis l'écumeOh oh oh oh oh oh oh A. Martín Morales

We'll say that poets have no countriesWe will celebrate our heroesWe'll know that children are the guardians of the soulAnd that there are queens as much as there are womenWe'll say that meeting others make the best tripsWe'll see that we deserve only that which is sharedWe'll listen to the rhythms of the worldAnd we'll give the best we have in usOh what luck do we haveThe thousands of colors of the human beingTo be shared through our differencesAt the crossroads of destinyYou are the stars, we are the universeYou are a grain of sand, we the desertYou are a thousand pages and I am the penOh Oh Oh OhYou are on the horizon and we are the seaYou are the seasons and we are the earthYou are the shore and I am the foamOh Oh Oh Oh

明月几时有，把酒问青天。Copa en mano, pregunto al azul infinito:¿Cuándo viene la clara luna?不知天上宫阙，今夕是何年？¿En qué año se vive esta noche en sus palacios celestes?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。Quería volar allí cabalgando el viento, mas temo que en esos palacios de jade, tan altos, sea el frío insoportable.起舞弄清影，何似在人间！¿Bailar a la luz de luna, con mi propia sombra? ¡Más vale quedar en esta tierra de los hombres!转朱阁，低绮户，照无眠。La luna ronda los rojos pabellones, baja a las ventanas talladas y alumbra a los que están en vela.不应有恨，何事长向别时圆？No debe guardarnos rencor, pero ¿por qué siempre aparece llena en nuestros momentos de despedida?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。El hombre vive penas, alegrías, encuentros, ausencias. Y la luna, llena o menguante, clara o sombría. Nunca nada es redondo y perfecto. 但愿人长久，千里共婵娟。Ojalá te acompañe siempre la salud y lozanía, y gocemos juntos de esta luna bella, aun cuando nos separen miles de leguas.

水调歌头Melodía en el agua

Wind on the hillAlan Alexander Milne

No one can tell me,nobody knows,where the wind comes from,where the wind goes.Its's flying from somewhereas fast as it can,I couldn't keep up with it,not if I ran.But if I stopped holdingthe string of my kite,it would blow with the windfor a day and a night.And then when I found it,wherever it blew,I should know that the windhad been going there too.So then I could tell themwhere the wind goes...but where the wind comes fromnobody knows.

Nadie puede decirme,nadie sabede dónde viene el viento,donde va el viento.Está volando hacia algún lugartan rápido como pueda,no podía seguirlono si corría.Pero si dejara de agarrarla cuerda de mi cometa,volaría con el vientopor un día y una noche.Y luego, cuando lo encontrara,Donde quiera que soplara,sabría que el vientohabía estado yendo allí también.Así que entonces podría decirlesdónde va el viento...pero de dónde viene el vientonadie lo sabe. Ignacio Cabezas 2º ESO

Adiós ríos, adiós fontesadiós, regatos pequenos;adiós, vista dos meus ollos, non sei cándo nosveremos.Miña terra, miña terra,terra donde m'eu criei,hortiña que quero tanto,figueiriñas que prantei.Prados, ríos, arboredas,pinares que move o vento,paxariños piadores,casiña d'o meu contento.Muiño dos castañares,noites craras do luar,campaniñas timbradoirasda igrexiña do lugar.Amoriñas das silveirasque eu lle daba ó meu amor,camiñiños antre o Xmillo,¡adiós para sempre adiós!

Goodbye, rivers, goodbye, springs,Goodbye, trickling streams;Goodbye, all I see before me: Whoknows when we'll meet again?Oh my home, my homeland,Soil where I was raised,Little garden that I cherish,Fig trees I grew from seed.Meadows, rivers, woodlands, Pinegroves bent by wind,All the chirping little songbirds,Home I cherish without end.Mill nestled between the chestnuts,Nights lit brightly by the moon,Tremor of the little bells,My parish chapel's tune.Blackberries from the wild vines Ipicked to give my love,Narrow trails between the corn-rows,Goodbye, forever goodbye! Tradución ao inglés de ERIN MOURE

Adiós Rosalía de Castro

"Assumiràs la veu d'un poble"Vicent Andrés Estellès

Assumiràs la veu d'un poble,i serà la veu del teu poble,i seràs, per a sempre, poble,i patiràs, i esperaràs,i aniràs sempre entre la pols, et seguirà una polseguera.I tindràs fam i tindràs set,no podràs escriure els poemesi callaràs tota la nitmentre dormen les teues gents,i tu sols estaràs despert,i tu estaràs despert per tots.No t'han parit per a dormir:et pariren per a vetlaren la llarga nit del teu poble. Tu seràs la paraula viva,la paraula viva i amarga. ............

You will assume the voice of a people, And it will be the vice of your people,And you will be forever people,And you will suffer, and you will wait,And you will go through the dust,And a dust cloud will follow you.And you will be hungry,and you will be thirthy,You will not be able to write poemsAnd you will be quiet for the whole night Whereas your people sleepAnd you will be the only awakeAnd you will be awake for everyoneYou were not given birth for sleepingYou were born for staying awakeFor the long night of your people.You Will be the alive word,The alive and bitten word. ......Maybe they will kill youThey will mock you, maybe they will betray youThese are only banalitiesWhat is worth is the conscienceOf being nothing unless you are peopleAnd you have, gravely chosen,After your strict silence, XYou walk decisively.

Potser et maten o potserse'n riguen, potser et delaten;tot això són banalitats.Allò que val és la consciènciade no ser res si no s'és poble.I tu, greument, has escollit.Després del teu silenci estricte,camines decididament.

Poemas de Clarisse Nicoïdski.

mi staré calladaadientru de miun candil inciendigritus qui no savis sintirmi arasganla sangriy mi dexan in lasmanus tan quietas esta cinizaquimandupara destruyirmi boca--mus quidaremus aquíaspirandu aspirandu qui nadavengaqui nungunu mustopa xtumaremus il tiempuin un djarulu biviremossi quidaránquietasmi voz y la tuyastamus solusansia

cumiendo mi luzbiviendu mi soplomi arasgasni la curiladaoscuridádimi pinserdi mi temblorqui dizirás?in tu bocaas palavras puedinser piedrasi puedin serpalavras xqui dizirás?--una manu tumo l´otrali dixu di no scundersili dixu di no sararsili dixu di no spantarsiuna manu tumo l´otramitio un aniu al deduxmitiu un bezu in la palmai un puniadu di amorla dos manus si tumarunaliviantarun una fuarzaa cayersi las paredisa avrirsi lus caminus

Thoughts on a quiet night

Seni saklayacağım - I will hide you

Seni saklayacağım inanYazdıklarımda, çizdiklerimde, Şarkılarımda,sözlerimdeSen kalacaksın, kimse bilmeyecek Vekimseler görmeyecek seni, YaşayacaksıngözlerimdeSen göreceksin, duyacaksın Parıldayan birsevi sıcaklığı, Uyuyacak, uyanacaksınBakacaksın, benzemiyorGelen günler geçenlere,DalacaksınBir seviyi anlamakBir yaşam harcamaktır,HarcayacaksınSeni yaşayacağım, anlatılmaz, Yaşayacağımgözlerimde; Gözlerimde saklayacağımBir gün, tam anlatmaya...Bakacaksın,Gözlerimi kapayacağım...Anlayacaksın

I will hide you, believe meIn my writings, in my drawingsIn my songs, in my wordsYou will stay, no-one will knowAnd no-one will see youYou will live in my eyesYou will see, you will hearThe heat of a glowing loveYou will sleep, you will wake upYou will look, they are not alikeThe days that come and the ones thatpassed You will diveTo understand a loveIs to spend a lifeYou will spend itI will live you, ineffableI will live in my eyesI will hide it in my eyesOne day, to explain it allYou will lookI will close my eyes...You will understand (Eva Bravo)

Invictus

Ot of the night that covers me,Black as the pit from pole to pole,I thank whatever gods may beFor my unconquerable soul.In the fell clutch of circumstanceI have not winced nor cried aloud.Under the bludgeonings of chanceMy head is bloody, but unbowed.Beyond this place of wrath and tearsLooms but the horror of the shade,And yet the menace of the yearsFinds and shall find me unafraid.It matters not how strait the gate,How charged with punishments the scroll,I am the master of my fate:I am the captain of my soul.

En la noche que me envuelve,negra, como un pozo insondable,doy gracias al Dios que fuerepor mi alma inconquistable.En las garras de las circunstanciasno he gemido, ni llorado.Bajo los golpes del destinomi cabeza ensangrentada jamás se ha postrado.Más allá de este lugar de ira y llantosacecha la oscuridad con su horror.Y sin embargo la amenaza de los años me halla,y me hallará sin temor.Ya no importa cuán estrecho haya sido el caminoni cuantos castigos lleve a mi espalda:soy el amo de mi destino,soy el capitán de mi alma. Álvaro Pintor

Thanks to all the students and teachers!

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European Day of Languages by Proyectos Genially IES Medina Azahara on Genially

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European Day of Languages IES Medina Azahara2021-22 Index Viaje hacia el Oeste (Chinese) Three (English) Ci vediamo sulla cima (Italian) On Ira (Zaz) (French) 水调歌头Melodía en el agua (Chinese) Wind on the hill Alan Alexander Milne (English) Cantares gallegos Rosalía de Castro (gallego) "Assumiràs la veu d'un poble"Vicent Andrés Estellès (Valeciano) tafsir-fatiha (Arabic) Der Werwolf (Christian Morgenstern) (German) Seni saklayacağım - I will hide you (Turkish) Poemas sefardíes de Clarisse Nicoïdski.

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IES MEDINA AZAHARA: Al otro lado del atlántico

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IES MEDINA AZAHARA: Al otro lado del atlántico

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Los chicos y chicas de PMAR 3º de ESO han querido mostrar a sus compañeros de clase algunas diferencias entre el español que se habla en países de América latina y el español hablado aquí en España. En particular, se han centrado en Colombia y Nicaragua. Pero no solo eso, sino que también han querido mostrar algunas palabras del quechua, idioma hablado en Perú, Ecuador y Bolivia.

Lo han hecho montando un video, que esta semana mostrarán a los compañeros de sus respectivos grupos de 3º de ESO.

Como quieren compartirlo con toda la comunidad educativa, nos lo ofrecen aquí, en primicia para ti:

Para difundir esta actividad dentro de las actividades Erasmus, será publicada como un evento en la web del Día Europeo de las Lenguas. Ya hay cientos de eventos realizados por centros de toda Europa. Puedes conocerlos todos si haces clic en:

Gracias a 3º de PMAR y a su profesora Carmen Gutiérrez por celebrar con todos nosotros el DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS!!!

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DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2021 - AL OTRO LADO DEL ATLÁNTICO

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Los chicos y chicas de PMAR 3º de ESO han querido mostrar a sus compañeros de clase algunas diferencias entre el español que se habla en países de América latina y el español hablado aquí en España. En particular, se han centrado en Colombia y Nicaragua.

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IES MEDINA AZAHARA: Viaja por Europa a través de distintas músicas

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IES MEDINA AZAHARA: Viaja por Europa a través de distintas músicas

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Los chicos y chicas de 2º y 4º de ESO harán un viaje por las músicas de Europa, con sus diferentes idiomas y estilos. Para ello, se han seleccionado músicas cuyo origen deberán ir adivinando durante las clases de esta semana. También conocerán como algunas músicas tradicionales se extienden por varios países europeos. Finalmente, deberán hacer su propia selección de músicas de varios países de Europa. Otra forma de acercarse a las lenguas de nuestro continente.

Podéis acceder a la presentación que utilizarán haciendo clic en el enlace:

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DIA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2021 - VIAJA A TRAVÉS DE LAS LENGUAS CON DIFERENTES MÚSICAS DE EUROPA" ,

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Los chicos y chicas de 2º y 4º de ESO harán un viaje por las músicas de Europa, con sus diferentes idiomas y estilos. Para ello, se han seleccionado músicas cuyo origen deberán ir adivinando durante las clases de esta semana. También conocerán como algunas músicas tradicionales se extienden por varios países europeos.

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IES MEDINA AZAHARA: videoconferencia con República Checa

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IES MEDINA AZAHARA: videoconferencia con República Checa

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Dentro de las actividades organizadas en el IES Medina Azahara, un grupo de 15 alumnos de 3º de ESO ha realizado una videoconferencia con un grupo de alumnos y alumnas de la misma edad del instituto ZS Senice na Hané en República Checa.

La actividad ha consistido en un intercambio de preguntas sobre cómo se dicen en cada idioma aquellas palabras o expresiones de uso común para un viajero que no sepa nada de ese idioma.

Los alumnos checos estaban muy interesados, especialmente, en conocer como pronunciar correctamente "PAELLA", entre otras muchas que nos han preguntado.

Entre todos han preguntado palabras o expresiones como:

¿Cómo te llamas? : Jak se jmenuješ?

Ha sido una actividad cortita, debido al tiempo del que disponían nuestros compañeros checos, pero ha servido como una primera actividad para romper el hielo y la vergüenza para otras que vendrán.

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DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2021: CORDOBESES POR EL MUNDO: REPÚBLICA CHECA

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Dentro de las actividades organizadas en el IES Medina Azahara, un grupo de 15 alumnos de 3º de ESO ha realizado una videoconferencia con un grupo de alumnos y alumnas de la misma edad del instituto ZS Senice na Hané en República Checa.

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IES MEDINA AZAHARA: Mid-term festival in China

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IES MEDINA AZAHARA: Mid-term festival in China

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El aula Confucio de nuestro instituto se ha querido sumar a la conmemoración DEL, compartiendo con todos nosotros una de las principales tradiciones chinas en esta época del año.

Agradecemos a la profesora Peishan y a todos sus alumnos y alumnas que hayan querido compartir con todo el centro los "conejos de jade" que han creado para esta ocasión y que contribuyen a decorar el muro de exposiciones del hall de nuestro centro, junto con el resultado de otras actividades del día europeo de las lenguas que os detallaremos en otras entradas de la web.

Disfrutad de la lectura que sigue adelante si queréis conocer esta bonita tradición.

El festival de Medio Otoño es un patrimonio cultural inmaterial nacional en China. Es considerado el segundo festival tradicional más importante del año, después del Año Nuevo Chino.

La tradición del Festival del Medio Otoño se remonta a más de 3.000 años y está estrechamente vinculada a la leyenda de Houyi el arquero y Chang'e, la diosa de la luna china de la inmortalidad.
Como preparación de la clase, los alumnos investigaron en casa las informaciones sobre este festival tales como cuándo y cómo se celebra este festival, su leyenda, etc.

Y en la clase los alumnos se contaron y compartieron lo que encontraron sobre este festival entre ellos y yo hice otros comentarios enseñando unas fotos del festival, acompañado con una canción específica para este festival. (la acción y las fotos las puedes ver en el ppt)

中秋
Es costumbre que este día pongamos farolillos en la calle para rememorar a la diosa de luna, Chang'e. Según la leyenda, voló sola con su conejo de jade a la luna y la gente lanzó farolillos en la tierra como un mensaje para que viera Chang'e en la luna y que supiera que le echaban de menos.
Los farolillos tienen la forma del conejo de Jade de la leyenda y los alumnos los han dibujado muy diferentes con su propia imaginación y creatividad. Y en la parte de la barriga del conejo ponemos papeles de Colores con forma de farolillos chinos. Abajo ponemos un mensaje de caracteres chinos que escriben los alumnos: 中秋节快乐, que significa Feliz Festival de Medio Otoño.

También han dibujado el personaje Chang'e y el conejo de Jade.
Y los alumnos han coloreado los caracteres chinos de una frase poética:人月两团圆，que significa "bajo la luna llena, nos reunimos con nuestros seres queridos" . Y también hemos escrito dos frases del poema <<水调歌头>>, (Melodía en el agua) 但愿人长久，千里共婵娟。(Ojalá te acompañe siempre la salud y lozanía, y gocemos juntos de esta luna bella, aún cuando nos separen miles de leguas). Este poema fue escrito en el Festival de Medio Otoño en el año 1076 por Su Shi, un gran escritor, poeta, pintor y calígrafo durante la Dinastía Song.La leyenda: Hace mucho tiempo había 10 soles en el cielo. Estos quemaron todas las plantas sobre la tierra. La gente se estaba muriendo.
Un día, un héroe llamado Hou Yi usó un arco y unas flechas para abatir nueve de los soles. Todas las personas de la tierra fueron salvadas. Un día, la reina del cielo entregó a Hou Yi una botella con un elixir de la inmortalidad, pero el elixir sólo era efectivo para una persona. Hou Yi quería ser inmortal pero también quería estar siempre con su esposa Chang'e. Finalmente, él decidió no beber de la botella para poder permanecer junto a Chang'e y le pidió a ella que la guardase. Un día, Hou Yi fue a cazar con sus alumnos, pero Feng Meng fingió estar enfermo y se quedó en casa. Al asegurarse de que Hou Yi se había marchado fue a la casa de Hou Yi y trató de obligar a Chang'e a darle el elixir. Chang'e sabía que no podía derrotar a Feng Meng, por lo que bebió el elixir de inmediato. El elixir le hizo convertirse en un ser inmortal y volar muy muy alto con el conejo de jade. Finalmente, se detuvo en la luna.
Hou yi queda solo en la tierra y echa de menos a su esposa. Él hizo una ofrenda a la luna, tratando de encontrar la figura de Chang'e allí arriba. Para recordar a Chang'e, los chinos adoran a la luna poniendo farolillos, comiendo frutas y postres en forma de luna llamado "pastel de luna".

Profesora del aula Confucio

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DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2021 - FESTIVAL DE MITAD DE OTOÑO

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El aula Confucio de nuestro instituto se ha querido sumar a la conmemoración DEL, compartiendo con todos nosotros una de las principales tradiciones chinas en esta época del año.

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IES MEDINA AZAHARA: workshops on different languages

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IES MEDINA AZAHARA: workshops on different languages

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Hoy, martes 29 de septiembre, ha comenzado a celebrarse la actividad " ¿CÓMO SE DICE EN...?

Esta actividad consiste en varios talleres de comunicación básica en seis idiomas diferentes: polaco, turco, italiano, árabe, chino y alemán.

Desde hoy, que se han celebrado los dos primeros, hasta el viernes día 1, tendremos cada día uno o dos diferentes:

Martes: polaco y turco

Viernes: chino y alemán.

Profesorado de nuestro centro y antiguos alumnos, conocedores de los diferentes idiomas, se han brindado a compartir unas nociones de los mismos con el alumnado interesado. Estamos muy gratamente sorprendidos por la extraordinaria respuesta que ha tenido la convocatoria, pues las 20 plazas previstas para cada taller se han completado con creces.

Hemos podido comprobar la entrega e interés de los participantes en los dos primeros talleres celebrados, pues no han cesado de hacer preguntas curiosas para empezar a poder comunicarse en las lenguas propuestas.

Debemos agradecer a Alex Mahillo (antiguo alumno) y a Eva Bravo (profesora de matemáticas) que hayan hecho unas sesiones tan amenas para los chicos y chicas que han participado. Unas imágenes de cada taller nos muestran el interés de los participantes y el buen ambiente en el que se han desarrollado.

Tan popular es en este momento el turco debido a las series de televisión que, en el taller de ese idioma, profesora y alumnos acabaron entonando unas notas de la canción principal de una de ellas ( "Neşeli ayrilik ş arkisi"), como se puede ver en el video incluido en esta noticia.

La canción completa, interpretada por su autor y nuestra profesora se puede escuchar en:

Este es el material utilizado en el taller de turco para practicar:

Más adelante, daremos cumplida cuenta de los demás talleres que tendremos esta semana!!!!

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DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2021 - TALLERES ¿CÓMO SE DICE EN...?

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Hoy, martes 29 de septiembre, ha comenzado a celebrarse la actividad " ¿CÓMO SE DICE EN...? Esta actividad consiste en varios talleres de comunicación básica en seis idiomas diferentes: polaco, turco, italiano, árabe, chino y alemán.

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The Secret Agent's Language Challenge. by Pilar Castillejo on Genially

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the secret agent's language challenge(Activity for 4 ESO) Start IES Medina Azaharapresents... As an international agent you are going to visit new places and foreign lands. It will be challenging. A good agent needs to be confident about his/her language skills to ensure never to reveal their identity!